Indicator :1. Merancang percobaan mengenai pengaruh konsentrasi, suhu, luas permukaaan dan katalis terhadap laju reaksi 2. Melakukan percobaan mengenai pengaruh konsentrasi, suhu, luas permukaaan dan katalis terhadap laju reaksi 3. Menuliskan data hasil percobaan pengaruh konsentrasi, suhu, luas permukaaan dan katalis terhadap laju reaksi .4. Menganalisis data hasil percobaan pengaruh konsentrasi, suhu, luas permukaaan dan katalis terhadap laju reaksi .5. Menyimpulkan pengaruh konsentrasi, suhu, luas permukaaan dan katalis terhadap laju reaksi yang dikaitkan dengan teori tumbukan

1. guru meminta siswa untuk merancang dan melakukan percobaan mengenai factor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiGuru: kalian selanjutnya akan melakukan percobaan untuk menentukan besarnya factor konsentrasi, luas permukaan, temperature, dan katalis terhadap laju reaksi, pada minggu kemarin kalian sudah ibu suruh mencari referensi mengenai percobaan ini bukan ?Siswa: iya BuGuru: ini alat dan bahan yang telah ibu siapkan untuk semua percobaanAlatBahan

Gelas kimia 100 ml50 ml larutan Na2S2O3 0,1 M

Stop WatchKMnO4 0,01 M

Kaki tiga dan kasaCaCO3 (pualam)

ThermomerHCl 3M, 2M, 1M

Pembakar bunsenH2C2O4 0,05 M

Gelas ukurH2SO4 0,5 M

Pipet tetesMnSO4 0,18 M

Tabung reaksi

Balon

Kertas

Guru: baiklah, pada percobaan pertama kita akan melakukan percobaan mengenai pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi2. guru meminta siswa untuk merancang dan melakukan percobaan mengenai pengaruh suhu terhadap laju reaksiGuru: pada percobaan selanjutkan kalian akan merancang dan melakukan mengenai pengaruh suhu terhadap laju reaksi, berdasarkan referensi yang telah kalian dapatkan, ada yang bisa menyebutkan alat dan bahan apa saja yang akan kita gunakan pada percobaan ini ?Siswa: (sambil mengangkat tangan) saya BuGuru: ya silahkan nakSiswa: berdasarkan referensi yang saya dapat alat yang digunakan pada percobaan ini adalah kertas, tabung reaksi, thermometer, kaki tiga dan kasa, pembakar Bunsen dan stopwatch sedangkan bahan yang digunakan adalah larutan HCl, dan larutan Na2S2O3.Guru: ya benar nak, coba salah satu dari kalian bantu teman kalian untuk siapkan alat dan bahan yang telah teman kalian sebutkan tadiSiswa: iya Bu (guru sambil membimbing siswa menyiapkan alat dan bahan)AlatBahan

Kertas5 ml HCl 3M

Tabung reaksi50 ml Na2S2O3 0,1M

Thermometer

Kaki tiga dan kasa

Pembakar Bunsen

Stopwatch

Guru: nah sambil menunggu alat dan bahan, coba kalian diskusikan dari referensi yang kalian dapat mengenai alur kerja, tabel pengamatan serta tentukan variabel terikat, variabel manipulasi, dan variabel respon dari percobaan iniSiswa: (berdiskusi selama 5 menit)Guru: baiklah, ada yang bisa menjelaskan alur kerja pada percobaan iniSiswa: saya Bu, langkah kerja yang dilakukan adalah :1. Membuat tanda silang yang sama pada dua helai kertas, kemudian meletakkan dua gelas kimia di atas kertas yang bertanda silang tersebut2. Memasukkan 100 ml larutan Na2S2O3 0,1M ke dalam gelas kimia 1, mengukur dan mencatat suhunya3. Menambahkan 100 ml larutan HCl 3M, mencatat waktu mulai perubahan sampai tanda silang itu hilang4. Memasukkan 50 ml Na2S2O3 0,1 M ke dalam gelas kimia II, mengukur suhunya. Kemudian memanaskan hingga suhu mencapai 10o di atas suhu awal, menambahkan 10 ml HCl 3M. Mencatat waktu sejak penambahan sampai tanda silang menghilangGuru: iya terima kasih nak, alur kerja yang dijelaskan teman kalian sudah benar, hanya volume larutan Na2S2O3 0,1 M diganti 50 ml dan volume larutan HCl 3M yang kita gunakan hanya 5 ml, ada yang masih belum jelasGuru: coba sekarang kalian tentukan lagi yang mana variable terikat, variable respon, dan variable manipulasi pada percobaan iniSiswa: variable manipulasi pada percobaan ini adalah suhu, lalu variable terikat adalah konsentarasi dan volume dari larutan Na2S2O3 dan HCl, dan variable respon adalah waktuGuru: iya benar nak,sampai disini ada yang ingin ditanyakan ?Siswa: tidak BuGuru: baiklah, sekarang kalian lakukan percobaan iniSiswa: (siswa melakukan percobaan)Guru: dari percobaan yang telah kalian lakukan, coba salah satu dari kalian tuliskan di papan tulis data hasil pengamatan dari percobaan yang telah kalian lakukan ?Siswa: (menuliskan di papan tulis)PercobaanVolumeSuhu, oCWaktu, Detik

Na2S2O3 0,1 MHCl 3M

150 ml5 ml280C42 s

250 ml5 ml380C22 s

Guru: berdasarkan data yang kalian peroleh ada yang bisa mempresentasikan hasil percobaanSiswa: saya Bu, pada larutan yang tidak dipanaskan pada suhu 280C membutuhkan waktu 42 sekon agar tanda silang menghilang sedangkan pada larutan yang dipanaskan pada suhu 380C membutuhkan waktu 22 sekon agar tanda silang menghilang.Guru: nah berdasarkan percobaan tadi, jadi apa yang dapat kalian simpulkanSiswa: semakin tinggi suhu maka laju reaksi makin cepat BuGuru: iya benar nak, lalu ada yang tau kenapa bisa begituSiswa: karena dengan adanya kenaikan suhu maka energetik molekul akan semakin besar pula sehingga menyebabkan molekul akan semakin banyak bertumbukan dengan arah orientasi yang tepat maka laju reaksi maka cepat juga BuGuru: iya benar nak, ada yang bisa menuliskan persamaan reaksi dari percobaan yang telah kalian lakukanSiswa: Na2S2O3(aq) + 2HCl(aq) 2NaCl(aq) + 2H2O(l) + SO2(g) + S(s)Guru: ya terima kasih nak, sampai sini ada yang masih belum dipahamiSiswa: tidak Bu3. guru meminta siswa untuk merancang dan melakukan percobaan mengenai pengaruh katalis terhadap laju reaksiGuru: pada percobaan selanjutnya kita akan melakukan percobaan untuk mengetahui pengaruh katalis terhadap laju reaksi, berdasarkan referensi yang telah kalian dapatkan, ada yang bisa menyebutkan alat dan bahan apa saja yang akan kita gunakan pada percobaan ini ?Siswa: berdasarkan referensi yang saya dapat alat yang digunakan pada percobaan ini adalah tabung reaksi, pipet tetes, dan stopwatch sedangkan bahan yang digunakan larutan H2C2O4, larutan H2SO4, larutan MnSO4, dan larutan KMnO4.Guru: ya, coba sekarang kalian untuk siapkan alat dan bahan yang telah teman kalian sebutkan tadiSiswa: iya Bu (guru sambil membimbing siswa menyiapkan alat dan bahan)AlatBahan

Tabung reaksiKMnO4 0,01 M

Pipet tetesMnSO4 0,18 M

stopwatchH2SO4 0,5 M

H2C2O4 0,05 M

Guru: nah sambil menunggu alat dan bahan, coba kalian diskusikan dari referensi yang kalian dapat mengenai alur kerja, tabel pengamatan serta tentukan variabel terikat, variabel manipulasi, dan variabel respon dari percobaan iniSiswa: (berdiskusi selama 5 menit)Guru: baiklah, ada yang bisa menjelaskan alur kerja pada percobaan iniSiswa: saya Bu, langkah kerja yang dilakukan adalah :1. Pengenceran : mengencerkan 50 tetes KMnO4 0,01M dengan air hingga volume 25 mlMengencerkan 50 tetes H2C2O4 0,05M dengan air sehingga volume menjadi 25 ml2. Kedalam tabung reaksi, memasukkan 4 tetes larutan H2C2O4 dan H2SO4 0,5M. menambahkan 1 tetes KMnO4 dan mencatat waktu mulai penambahan KMnO4, sampai warna KMnO4 hilang.3. Menambahkan lagi KMnO4 0,01M. mencatat waktu yang diperlukan untuk hilangnya warna KMnO4. Menambahkan lagi KMnO4 0,01M. mencatat waktu yang diperlukan untuk hilangnya warna KMnO4. Melakukan percobaan ini hingga 12 tetes.4. Ke dalam tabung yang kedua memasukkan 4 tetes H2C2O4 0,05M dan 2 tetes H2SO4 0,5M dan 1 tetes MnSO4 0,18M. menambahkan 1 tetes KMnO4 0,01M dan mencatat waktu mulai dari penambahan sampai warnanya hilang.Guru: iya terima kasih nak, alur kerja yang dijelaskan teman kalian sudah benar, hanya pada percobaan ini digunakan 2 tetes H2C2O4 dan H2SO4Siswa: iya BuGuru: coba sekarang kalian tentukan lagi yang mana variable terikat, variable respon, dan variable manipulasi pada percobaan iniSiswa: variable manipulasi pada percobaan ini adalah MnSO4 0,18M , lalu variable terikat adalah H2C2O4, H2SO4 dan KMnO4, dan variable respon adalah waktuGuru: baiklah, sekarang kalian lakukan percobaan iniSiswa: (siswa melakukan percobaan)Guru: dari percobaan yang telah kalian lakukan, coba salah satu dari kalian tuliskan di papan tulis data hasil pengamatan dari percobaan yang telah kalian lakukan ?Siswa: (menuliskan di papan tulis)percobaanTetes H2C2O4 0,05MTetes H2C2O4 0,5MTetes MnSO4 0,18MTetes KMnO4Waktu (detik)

122-123456789103017,3420,191624,1716,4313,3612,447,267,00

2221123456789102,533,903,814,562,712,313,162,162,492,43

Guru: berdasarkan data yang kalian peroleh ada yang bisa mempresentasikan hasil percobaanSiswa: saya Bu, larutan yang tidak ditetesi MnO4 membutuhkan waktu yang lebih lama untuk menghilangkan warna KMnO4 sedangkan larutan yang ditetesi MnO4 membutuhkan waktu yang lebih cepat dibandingkan tidak ditetesi MnO4Guru: jika MnO4 merupakan suatu katalisnya, jadi apa yang dapat kalian simpulkanSiswa: pemberian katalis akan mempercepat laju reaksi BuGuru: iya, lalu ada yang tau kenapa bisa begituSiswa: karena dengan adanya adanya katalis akan membuat jalan reaksi yang lain atau mekanisme baru sehingga menyebabkan energy aktivasi rendah dan akan banyak molekul yang ikut bereaksi, molekul makin energetic dan mampu melewati energy aktivasiGuru: iya benar nak, sampai sini ada yang masih belum dipahamiSiswa: tidak Bu