Modul Praktik Klinik Psikiatri Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

Tahun 2012-20132012-2013

Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia

2012-2013

Pendahuluan• Peserta didik akan menjalani berbagai aktivitas pembelajaran agar

memiliki kemampuan dalam area kompetensi:1. Keterampilan komunikasi efektif2. Keterampilan klinik dasar3. Keterampilan menerapkan dasar-dasar ilmu biomedik, ilmu klinik,

ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran keluarga4. Keterampilan pengelolaan masalah kesehatan pada individu,

keluarga maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif, holistik, berkesinambungan, terkoordinir dan bekerjasama dalam konteks pelayanan kesehatan primer

5. Memanfaatkan dan menilai secara kritis teknologi informasi6. Mawas diri dan pengembangan diri dengan belajar sepanjang hayat7. Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik

Tujuan Pembelajaran

Karakteristik mahasiswa

Sasaran pembelajaran

Materi pembelajaran

Prasyarat

Strategi pengajaran

Sarana dan prasarana

Evaluasi

Revisi

Modul Praktik Klinik Psikiatri

1. Tujuan Pembelajaran

• berkomunikasi secara empati baik verbal maupun nonverbal, mendengar aktif, sehingga dapat mengelola pasien psikiatri, serta dapat bekerjasama secara baik antara dokter-pasien, keluarga, teman sejawat, paramedis, dan tenaga profesional lain

• mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual, serta melakukan pemeriksaan secara komprehensif

• menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain

• menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku, dan psikososial

Setelah melalui modul mahasiswa mampu:

1. Tujuan Pembelajaran

• menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti dalam praktik kedokteran

• mengelola masalah pasien psikiatri sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer

• mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif dalam penatalaksanaan pasien sehingga dapat mencegah berkembangnya penyakit

• mengakses, dan mengolah informasi untuk menjelaskan dan memecahkan masalah kasus psikiatri yang dihadapi dan mengambil keputusan dalam kaitannya dengan pelayanan kesehatan strata primer

Setelah melalui modul mahasiswa mampu:

1. Tujuan Pembelajaran

• menilai kemampuan dan keterbatasannya dalam mengelola pasien psikiatri, dan merencanakan cara mengatasinya

• mengatasi masalah emosional, personal dan masalah lain yang berkaitan, yang dapat mempengaruhi dirinya dalam pengelolaan pasien psikiatri

• menjunjung tinggi profesionalisme, moral dan etika dalam praktik kedokteran dalam mengelola kasus psikiatri

• mengutamakan etika dan tata nilai pasien psikiatri dalam menentukan tindakan medis

Setelah melalui modul mahasiswa mampu:

2. Karakteristik Mahasiswa

Karakteristik mahasiswaMahasiswa yang mengikuti modul Praktik Klinik Psikiatri adalah mahasiswa FKUI pada semester 7 dan 8, telah mengikuti dan lulus modul:

• Empati• Neurosains• Saraf Jiwa• KKD tentang wawancara psikiatri, konseling, dan breaking bad news• Foundation of Clinical Practice

Prasyarat mahasiswa

Mahasiswa dapat menjalani kegiatan poliklinik dan bangsal bila telah melalui tahap orientasi pada minggu pertama dengan ketentuan:

• Mengikuti kuliah dan diskusi topik dengan minimal kehadiran 90%• Mengikuti ujian formatif (Scele)• Mengikuti bedside teaching dan menjalani DOPS

3. Sasaran Pembelajaran

Kriteria keberhasilan adalah: Mahasiswa mampu melakukan sesuai dengan langkah-langkah penalaran klinis dan sesuai dengan penyakit yang diderita pasien dengan memperhatikan aspek biopsikososial, profesionalisme, etika, dan moral. (lampiran)

Bila dihadapkan pada pasien dengan gejala psikiatri, mahasiswa mampu: • melakukan pemeriksaan psikiatri• menentukan pemeriksaan penunjang untuk diagnosis• menegakkan diagnosis multi aksial• menentukan pemeriksaan penunjang untuk penatalaksanaan• menentukan rencana tatalaksana berbasis bukti• mengelola dan merujuk pasien bila diperlukan• menentukan dan menuliskan resep psikofarmaka • memberikan konseling dan psikoterapi suportif

4. Lingkup Bahasan1. Pemeriksaan Dasar Psikiatrik2. Penyuluhan Kesehatan Jiwa dan Peran Keluarga3. Tatalaksana4. Diagnosis Multi Aksial5. Pengantar Psikiatri Klinis dan Perkembangan Kepribadian6. Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri7. Consultation Liaison Psychiatry8. Kesehatan Jiwa, Konsep pendekatan Komprehensif dan Holistik 9. Layanan Kesehatan Jiwa Masyarakat dan Peran Dokter di Layanan

Primer10. Gangguan Psikiatri pada Anak11. Penyusunan Naskah Psikiatri12. Mawas diri dan pembelajaran sepanjang hayat 13. Isu Psikiatri terkait Etika, Moral, dan Profesionalisme dalam praktik

Tingkat kemampuan: 1, 2, 3a, 3b, 4 (BPSP)

5. Strategi Pengajaran

• Sumber Pembelajaran– Buku rujukan dan rujukan online– Kasus kertas atau ilustrasi kasus-kasus psikiatri– Pasien Rawat Jalan RS Cipto Mangunkusumo, RS

Persahabatan, RS Fatmawati– Pasien Rawat Inap RS Cipto Mangunkusumo

5. Strategi Pengajaran5.1 Organisasi pengelola modul

– Penasehat : dr. AAAA Kusumawardhani, SpKJ(K): dr. Gitayanti Hadisukanto, SpKJ(K)

– Ketua Modul : dr. Petrin Redayani LS, SpKJ, MPdKed– Wakil Ketua 1 : dr. Fransiska Kaligis, SpKJ– Wakil Ketua 2 : Dr. dr. Tiara Aninditha, SpS

5.2 Staf PengajarDokter SPKJ Dokter SPS Perawat Keswa

FKUI-RSCM 21 2 1

RS Persahabatan 2

RS Fatmawati 4

5. Strategi Pengajaran5.3 Metode Pengajaran:

Orientasi– Kuliah– Small group discussion

(diskusi topik) – Pemutaran video

pendidikan– Bedside Teaching

5.3 Metode Pengajaran:

Latihan dan Umpan Balik– Pembelajaran Klinik (Kerja

Poliklinik dan Bangsal)– Penyuluhan Kesehatan

Jiwa– Kunjungan ke Rumah

Pasien– Presentasi Kasus/EBP– Laporan Kasus Panjang – Mandiri– Tutorial

5.3.1 Kuliah Interaktif

Pengantar Psikiatri Klinis dan perkembangan kepribadian

Consultation Liaison Psychiatry Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri Psikofarmaka dan efek samping obat Layanan kesehatan jiwa masyarakat dan peran

dokter di layanan primer Gangguan Psikiatri pada Anak Penyusunan Naskah Psikiatri

5.3.2 Diskusi Topik

• Mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah kasus pemicu yang akan didiskuikan

• Membahas topik sesuai fokus diskusi selama 30 menit

• Selanjutnya setiap kelompok (sesuai jadual) mempresentasikan hasil diskusi, dilanjutkan diskusi tanya jawab

5.3.2 Diskusi Topik

Delirium, penyalahgunaan opiat, metamfetamin,

kanabis, inhalan, dan gangguan psikotik akut akibat zat

Skizofrenia, Psikotik Akut, Gangguan Waham, Skizoafektif

Gangguan Suasana Perasaan

Gangguan Panik, Gangguan Cemas Menyeluruh,

Gangguan Penyesuaian, Gangguan Stres Pasca Trauma

Gangguan Kepribadian

Masalah psikiatri terkait etika, moral, dan

profesionalisme dalam praktik

5.3.3 Pemutaran Video Pendidikan

• Pemutaran Video Pendidikan:• Pemeriksaan Psikiatrik• Psikoterapi suportif pada pasien psikotik• Psikoterapi suportif pada pasien depresi

• Penayangan video berlangsung selama 30 menit, dilanjutkan dengan diskusi selama 30 menit

5.3.4 Presentasi Kasus Persiapan

Mahasiswa dibagi dalam 8 kelompok memeriksa pasien, untuk mempersiapkan kasus presentasi

Setelah mendapatkan kasus, mahasiswa mendiskusikannya dengan narasumber, menentukan fokus diskusi dan rujukan/literatur/jurnal yang terkait (dicatat di buku log)

Presentasi dilakukan pada pekan ketiga sesuai jadual

Pembahas dalam presentasi akan ditentukan

6. Sarana dan Prasarana

• Ruang Kuliah• Ruang Diskusi• Lahan Praktik

• Poliklinik dan bangsal departemen Psikiatri RSUPN Dr. Cipto Mangunkusumo, Jakarta

• Poliklinik departemen Psikiatri RS. Persahabatan, Jakarta

• Poliklinik departemen Psikiatri RS. Fatmawati, Jakarta• Buku rujukan• Audiovisual

Senin

Selasa

Rabu Kamis

Jumat

Senin

Selasa

Rabu Kamis

Jumat

Senin Selasa

Rabu Kamis

Jumat

07-08 Kul 1 V2 Kul 6 Kul 7 DK 4 M/T M/T M/T M/T M/T M/T US M/T M/T UK

08-09 Kul 2 M/T DK 1 DOPS2

DK 4 MCEX

MCEX PKJ PKJ MCEX

PKP PKP KPB KPB UK

09-10 Kul 3 DOPS1

TAK DOPS2

DK 5 MCEX

MCEX MCEX

MCEX

MCEX

MCEX

MCEX KPB KPB UK

10-11 Kul 4 DOPS1

DK 2 DOPS2

V3 MCEX

MCEX MCEX

MCEX

MCEX

MCEX

MCEX KPB KPB UK

11-12 Kul 4 DOPS1

DK 2 DOPS2

MCEX

MCEX MCEX

MCEX

MCEX

MCEX KPB KPB

12-13

13-14 V1 DOPS1

DK 3 DOPS2

Kul 8 KPB KPB KPB KPB KPB PKP PKP KPB KPB UK

14-15 Kul 5 M/T DK 3 M/T DK 6 KPB KPB KPB KPB KPB PKP PKP KPB KPB UK

Kul 1 : Kuliah pengantar modul Kul 8 : Layanan Kesehatan Jiwa Masyarakat dan Peran Dokter di Layanan Primer

Kul 2 : Pengantar Psikiatri Klinis dan perkembangan kepribadian V1 : Video pendidikan Pemeriksaan psikiatri

Kul 3 : Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri V2 : Video pendidikan Psikoterapi suportif pada pasien psikotik

Kul 4 : Psikofarmaka dan efek samping obat (EPS dan SNM) V3 : Video pendidikan Psikoterapi suportif pada pasien depresi

Kul 5 : Consultation Liaison Psychiatry TAK : Terapi Aktivitas Kelompok

Kul 6 : Naskah Psikiatri UF : Ujian Formatif (Kamis malam, pekan I: pk.19.00-22.00, SCELE)

Kul 7 : Gangguan Psikiatri pada Anak US : Ujian Sumatif

DK 1

: Delirium, penyalahgunaan opiat, metamfetamin, kanabis, inhalan, dan psikotik akut akibat zat

DK 2

: Psikotik Akut, Skizofrenia, Skizoafektif dan Gangguan Waham

DK 3

: Gangguan suasana perasaan (mood)

DK 4

: Gangguan Panik, gangguan Cemas Menyeluruh, Gangguan Penyesuaian, gangguan stres pasca trauma

DK 5

: Gangguan Kepribadian

DK 6

: Isu psikiatri terkait etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik

M/T : Mandiri/Tutorial PKL : Presentasi Kasus Langsung

MCEX : Mini Clinical Evaluation Exercise PKP : Presentasi Kasus Persiapan

KPB : Kerja Poliklinik dan Bangsal UK : Ujian Kasus (OSLER)

PKJ : Penyuluhan Kesehatan Jiwa DOPS : Direct Observation on Procedural Skill

7. Evaluasi

7.1 Evaluasi Hasil Pembelajaran

Formatif:• Ujian tulis: Soal Pilihan

Jamak• DOPS 1 dan 2• Mini CEX 1,2• Refleksi diri • Logbook

Sumatif:• Penilaian Diskusi Topik• Ujian Tulis: Soal Pilihan

Jamak• Portfolio:

– Penyuluhan Kesehatan Jiwa

– Naskah Psikiatri– Laporan Kunjungan

ke Rumah Pasien– Refleksi Diri

• Presentasi Kasus• Ujian Kasus Panjang:

7. Evaluasi

Refleksi Diri: Deskripsi kasus psikiatri

yang dikelola Menilai keterbatasan diri

sendiri dalam mengelola kasus

Menentukan kebutuhan pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan

Membuat perencanaan cara mengatasinya, sehingga mendapat pembelajaran untuk menghadapi kasus-kasus selanjutnya

Portfolio: Hasil penilaian DOPS dan

Mini CEX Hasil diskusi topik Penyuluhan Kesehatan

Jiwa Naskah Psikiatri

(presentasi kelompok dan naskah ujian)

Laporan Kunjungan ke Rumah Pasien

Refleksi Diri

Evaluasi7.2 Evaluasi Proses Pembelajaran

Kehadiran peserta didik: 90 % peserta mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran

Kepuasan peserta didik sebesar 70% Mengisi kuesioner dari MEU dan DREEM

Sebanyak 99% peserta didik lulus modul Praktik Klinik Psikiatri

Tata Tertib• Kegiatan kepaniteraan dimulai pukul 7.00-15.00 WIB• Mahasiswa wajib mengikuti kepaniteraan minimal 90%• Setiap mahasiswa wajib mengisi daftar hadir dan mengikuti kegiatan

kepaniteraan dengan tertib• Berpakaian rapi dan sopan sesuai Buku Pedoman Praktik Klinik hal 12• Memakai baju dokter dan tanda pengenal• Memperkenalkan diri kepada dokter, perawat yang bertugas di

poliklinik maupun bangsal perawatan, saat kerja poliklinik dan bangsal• Menghormati dan menghargai pasien, sesama teman, perawat, staf

rumah sakit, dan dokter• Memperhatikan aspek keselamatan pasien • Bila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit atau hal lain, harus

memberikan surat izin atau surat keterangan sakit• Menjaga kerahasiaan rekam medik: tidak diperkenankan

menggandakan atau memotret rekam medik• Tidak diperkenankan memberikan atau menjanjikan hadiah kepada

pasien• Surat pernyataan plagiarisme

Terima Kasih

1. Direct Observation of Procedural Skill (DOPS)1 Pemeriksaan Psikiatrik: Psikopatologi

Nama Mahasiswa: Tanggal: NPM: Kasus: Tempat Penilaian: Nama Penilai dan tanda tangan:

No Langkah Pemeriksaan Psikopatologi Nilai

0 1-3 4-6 7-9

1 Menjelaskan tujuan pemeriksan dan kerahasiaan

kepada pasien

2 Menilai kondisi emosi pasien

3 Mendengarkan secara aktif

4 Memeriksa riwayat perjalanan penyakit

5 Memeriksa status mental

Memeriksa mood dan afek

Memeriksa aktivitas psikomotor

Memeriksa persepsi

Memeriksa proses pikir dan isi pikir

6 Mengenali dan mengelola kondisi emosi diri sendiri

7 Memberikan respons yang terapeutik

8 Menyimpulkan masalah pasien

9 Menutup wawancara

Catatan: Kolom Nilai diisi dengan angka 0: tidak dikerjakan 4-6: memuaskan 1-3: kurang memuaskan 7-9: sangat memuaskan

1. Direct Observation of Procedural Skill (DOPS)2

Konseling/ Psikoterapi Suportif Nama Mahasiswa: Tanggal: NPM: Kasus: Tempat Penilaian: Nama Penilai dan tanda tangan:

No Langkah Pemeriksaan, konseling dan psikoterapi Nilai

0 1-3 4-6 7-9

1 Menjelaskan tujuan pemeriksan dan kerahasiaan

kepada pasien

2 Memeriksa riwayat perjalanan penyakit

3 Memeriksa status mental

4 Memeriksa kehidupan pribadi

5 Memeriksa aspek psikososial

6 Mendengarkan secara aktif

7 Menilai kondisi emosi pasien

8 Mengenali dan mengelola kondisi emosi diri sendiri

9 Mengatasi masalah transferensi dan

kontratransferensi

10 Memberikan respons yang terapeutik

11 Menyimpulkan masalah pasien

12 Memberikan penentraman dan dukungan

13 Memberikan nasihat, panduan, dan konseling

14 Menutup wawancara

Catatan: Kolom Nilai diisi dengan angka 0: tidak dikerjakan 4-6: memuaskan 1-3: kurang memuaskan 7-9: sangat memuaskan

1. Mini Clinical Exercise Examination (Mini CEX)

Nama Penilai : Nama Mahasiswa

:

Tanggal : Tempat Penilaian

: Rawat inap/rawat jalan

Pasien : Usia : Jenis Kelamin : L/P* Kasus : Baru/follow up* Penilaian ke : 1/2/3/4* Kompleksitas : Mudah/sedang/sulit Fokus Penilaian

: Pengumpulan Data/diagnosis/terapi/konseling/psikoterapi suportif

Catatan: *lingkari yang sesuai

Butir Penilaian

Nilai

Tidak

dikerjakan/

diamati

Tidak

memuaskan

Memuaskan Sangat

memuaskan

0 1-3 4-6 7-9

1 Keterampilan wawancara psikiatri

2 Kemampuan penilaian status mental psikiatri

3 Kualifikasi humanistic/profesionalisme

4 Keterampilan clinical reasoning dan clinical

judgement

5 Kemampuan konseling dan psikoterapi suportif

6 Kemampuan merencanakan tatalaksana

biopsikososial

7 Kompetensi klinis secara keseluruhan

Waktu Mini-CEX: ……… menit Pemberian umpan balik: ……..menit Tingkat penilaian kepuasan evaluator dengan Mini-CEX

Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi Tingkat penilaian kepuasan mahasiswa dengan Mini-CEX

Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi Refleksi Diri: Umpan Balik:

Disadur dan dimodifikasi: American Board of Internal Medicine. PA. USA. Web address: www.abim.org

(Tanda tangan penilai)

1. Penilaian Diskusi Topik Diskusi Topik : Penilai : Tanggal : Tanda tangan : Presentan

Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi:

Riwayat perjalanan penyakit Pemeriksaan psikiatrik Diagnosis multiaksial Menjelaskan masalah biopsikososial Penatalaksanaan biopsikososial

4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif 7 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 8 Pemecahan masalah abstrak 9 Pembelajaran self directed 10 Memformulasi pertanyaan Total Nilai Nilai Akhir: Total Nilai/10

Pembahas Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3

1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi:

Riwayat perjalanan penyakit Pemeriksaan psikiatrik Diagnosis multiaksial Menjelaskan masalah biopsikososial Penatalaksanaan biopsikososial

4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif 7 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 8 Pemecahan masalah abstrak 9 Pembelajaran self directed 10 Memformulasi pertanyaan Total Nilai Nilai Akhir: Total Nilai/10

1. Penilaian Penyuluhan Kesehatan J iwa Diskusi Topik : Tanggal : Pembobot

an %

Presentan

1 2 3

1 Keterampilan komunikasi efektif 20

2 Sopan santun dan sikap menghargai 15

3 Pemilihan topik penyuluhan 10

4 Memberikan edukasi kepada pasien dan keluarga 20

5 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 10

6 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat 10

7 Berkomunikasi dan bekerja sama dengan pasien,

keluarga, teman sejawat, paramedis, dan tenaga

profesional lain

15

Nilai Akhir

1. Penilaian Presentasi Kasus (Presentan)

Kasus : Penilai : Tanggal : Tanda tangan : Komponen Penilaian Presentan

Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 Afektif 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi 4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif Total Penilaian Afektif Nilai Akhir: Total Nilai/6 (a) Kognitif dan Psikomotor 1 Mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara

lengkap dan kontekstual

2 Melakukan pemeriksaan secara komprehensif 3 Menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik,

laboratorium dan penunjang lain, untuk menentukan rencana penatalaksanaan pasien

4 Menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku

5 Menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti

6 Mengelola masalah pasien sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung

7 Mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk melaksanakan program penatalaksanaan pasien

8 Bersikap Profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien

9 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien

10 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat

Penilaian Presentasi Kasus (Pembahas)

Kasus : Penilai : Tanggal : Tanda tangan :

Pembahas

Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 Afektif 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi 4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif Total Penilaian Afektif Nilai Afektif: Total Nilai/6 (a) Kognitif dan Psikomotor 1 Memformulasi pertanyaan 2 Kesesuaian topik diskusi 2 Berdiskusi berbasis bukti 3 Kemampuan Penalaran Klinis Total Nilai Kognitif dan Psikomotor Nilai Kognitif dan Psikomotor: Total Nilai/3 (b)

1. Penilaian Naskah Psikiatri

Nama Mahasiswa : Penilai : NRM : Tanda tangan :

Komponen Penilaian

Nilai

1 Mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual

2 Melakukan pemeriksaan secara komprehensif

3 Menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain, dalam menentukan rencana penatalaksanaan pasien

4 Menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku

5 Menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti

6 Mengelola masalah pasien sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer

7 Mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk melaksanakan program penatalaksanaan pasien

8 Bersikap profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien

9 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien

8 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat

Total Nilai

Nilai Akhir: Total Nilai/8

1. Penilaian Refleksi Diri

Nama Mahasiswa : Penilai : NRM : Tanda tangan :

Komponen Penilaian

Bobot(%) Nilai Nilai

Akhir 1 Deskripsi kasus psikiatri yang dikelola

Alasan pemilihan kasus Pembelajaran yang didapat

15

2 Menilai keterbatasan diri sendiri dalam mengelola kasus

Mengelola transferensi dan kontratransferensi Pengelolaan aspek biopsikososial

30

3 Menentukan kebutuhan pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan

30

4 Membuat perencanaan cara mengatasinya, sehingga mendapat pembelajaran untuk menghadapi kasus-kasus selanjutnya

25

Total Nilai

Nilai Akhir: Total Nilai/4 (b)

1. Penilaian Ujian Kasus Panjang

Nama Mahasiswa

: Penilai 1 : Penilai 2 :

NRM : Tanda tangan

: Tanda tangan

:

Komponen Penilaian Nilai 1 Mampu berkomunikasi secara empati baik verbal maupun nonverbal 2 Mampu mendengarkan aktif terhadap materi yang disampaikan

pasien atau keluarga

3 Mampu menyimpulkan dan memformulasikan masalah pasien dan keluarga

4 Mampu menyampaikan rencana tata laksana kepada pasien dan keluarga

5 Mampu mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual, serta melakukan pemeriksaan secara komprehensif

6 Mampu menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain, dan merangkumnya dalam rencana penatalaksanaan pasien

7 Mampu menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku, dan psikososial, pada presentasi kasus, laporan kasus

8 Mampu menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti dalam praktik kedokteran

9 Mampu mengelola masalah pasien psikiatri sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer

10 Mampu mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk menunjang program penatalaksanaan pasien

11 Mampu mencari dan menggunakan rujukan secara tepat 12 Mampu menilai kemampuan dan keterbatasan diri sendiri dalam

mengelola pasien psikiatri, dan merencanakan cara mengatasinya pada setiap pertemuan dengan pasien psikiatri

13 Mampu mengatasi masalah transferensi dan kontratransferensi yang muncul selama pertemuan dengan pasien sehingga dapat melakukan konseling dan atau psikoterapi

14 Bersikap Profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien

15 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien

Total Nilai

1. Penilaian Portfolio

Nama

Mahasiswa

: Penilai 1 : Penilai 2 :

NRM : Tanda

tangan

: Tanda

tangan

:

Penilaian kemampuan peserta didik terhadap kemampuan pada area

kompetensi:

Nilai

1 Keterampilan komunikasi efektif

2 Keterampilan klinik dasar

3 Keterampilan menerapkan dasar-dasar ilmu biomedik, ilmu klinik,

ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran keluarga

4 Keterampilan pengelolaan masalah kesehatan pada individu,

keluarga maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif,

holistik, berkesinambungan, terkoordinir dan bekerjasama dalam

konteks pelayanan kesehatan primer

5 Memanfaatkan dan menilai secara kritis teknologi informasi

6 Mawas diri dan pengembangan diri dengan belajar sepanjang hayat

7 Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik

Total Nilai

Nilai Akhir: Total Nilai/7