Kuliah 1

KARAKTER BANGSA &AGENDA PERMASALAHAN BANGSA

INDONESIA

TIGA LAPISAN PENDIDIKAN KARAKTER

KARAKTER YG TERKAIT DNG

KEILMUAN

MENUMBUHKAN RASA CINTA & BANGGA

MENJADI ORG INDONESIA

MENUMBUHKAN KESADARAN

SBG MAHLUK & HAMBA Tuhan

YME

MENUMBUHKAN SIFAT KASIH SAYANG & TOLERANSI

SALING MENGHARGAI & MENGHORMATI

MENJAUHKAN DIRI DR PERILAKU DESTRUKTIF & ANARKHIS

MENUMBUHKAN NILAI TRANSENDENSI & KEAGAMAAN YG KUAT

KESADARAN SBG MAHLUK & HAMBA Tuhan YME

MEMBANGUN POLA PIKIR, TRADISI, BUDAYA KEILMUAN

KREATIVITAS INOVASI

METODOLOGI & MATERI YG MERANGSANG INTELLECTUAL CURIOSITY

PENDIDIKAN KARAKTER TERKAIT DNG KEILMUAN

PENUMBUHAN KEBANGGAAN MELALUI BERBAGAI PRESTASI POSITIF

MENGHILANGKAN SIKAP CHAUVINISTIK

PRIMORDIALISTIK/ KEDAERAHAN

RASA MEMILIKI BGS & NEGARA DNG 4 PILAR: PANCASILA, UUD 1945. BHINNEKA TUNGGAL IKA, NKRI

MENUMBUHKAN KECINTAAN & KEBANGGAAN SBG BGS INDONESIA

4. SEMANGAT UTK MENCARI SOLUSI DLM SETIAP KESULITAN

5. MNS YG BERJIWA PATRIOT; MENCINTAI BGS, NEGARA, TANAH AIR

2. MNS YG CERDAS-RASIONAL: PENGETAHUAN & DAYA NALAR TINGGI3. MNS INOVATIF-PROGRESIF; PERUBAHAN KE ARAH YG

LEBIH BAIK

LIMA KARAKTER MNS UNGGUL YG INGIN DICAPAI

1. MNS YG BERMORAL, BERAKHLAK & BERPERILAKU BAIK

MASALAH PENDIDIKAN

MASALAH SAINS & TEKNOLOGI

MASALAH SOSIAL KEMASYARAKATANMASALAH KESEHATAN MASALAH EKONOMI

AGENDA PERMASALAHAN BANGSA INDONESIA

MASALAH POLITIK MASALAH HUKUM

:

Bidang Politik

1. Masalah Pemerintahan:

a. Good Governance

b. Conflict of interest

2. Demokratisasi:

a. Pseudo Democracy

b. Democratic Corruption

Good Governance

“the exercise of political, economic, and administrative authority to manage a nation’s

affair at all levels”.

Komponen Good Governance

1 Participation; keterlibatan masy.dlm pengambilan keputusan.

2. Rule of Law; aturan hukum yg adil.3. Transparency; keterbukaan mendpt informasi.4. Responsiveness; tgjwb lembaga publik.5. Consensus Orientation; mendahulukan

kepentingan umum6. Equity; peluang yg sama dlm keadilan &

kesejahteraan.7. Efficiency & Effectiveness8. Accountability; pertgjwban atas setiap policy.9. Strategic Vision; visi strategis ke depan.

Bidang Hukum

• Law Enforcement:

1. Inequity

2. Mafia Peradilan

3. Penyuapan jaksa dan hakim

4. Belum lengkapnya perundang-undangan

Masalah Sosial

• Pengangguran:

1.Kriminalitas dan kekerasan dlm Rumah tangga.

2. Patologi sosial

3. Kasus bunuh diri

4. Gelandangan

Bidang Ekonomi

A. Utang luar negeri:

1. Minimnya subsidi utk rakyat

2. Beban atas APBN

B. Kapitalisme:

1. Terpuruknya pasar rakyat

2. Konsumtivisme

Bidang Kesehatan

Keterbatasan dana dan prasarana:

1. Keterbatasan fasilitas RS

2. Biaya kesehatan tinggi

3. Komersialisasi medis

4. Kasus malpraktek

5. Malnutrisi

Bidang Sains & Teknologi

• Arus Informasi: kegamangan• Industrialisasi: Alienasi• Benda teknologi: Modernisasi

melahirkan kebutuhan baru

Alam

A. Bencana Alam: hancurnya peradaban– Banjir– Gempa bumi– Kebakaran hutan

B. Perubahan ke alam artifisial: pemahaman atas tanda alam turut berubah

Persepsi Responden atas Pengamalan Pancasila sebagai Pandangan Hidup (Pertanyaan Terbuka)

Belum, 111, (28%)

Sebagian, 80, (21%)

Sudah, 20, (5%)

Negatif, 8, (2%)

Tidak tahu, 94, (24%)

Lain-lain, 34, (9%)

Positif, 43, (11%)PANCASILA

BELUM DIAMALKAN, HANYA FORMALITAS,HANYA LAMBANG, HANYA SEMBOYAN,OMONG KOSONG

* PANCASILA DIAMALKAN

SEBAGIAN SAJA, KRN IGNORANSI.* ADA JUGA YG

SENGAJAUTK KEPENTINGAN TTT

SAJA.* PENGAMALAN LBH

BNYKDI PEDESAAN DARI

PADA DI PERKOTAAN

PS SUDAHDILAKSANAKAN

TEGAS-TEGAS MENOLAK

PENGAMALAN PANCASILA

KOSONG / TAK TAHU

PANCASILA SBG PANDANGAN HIDUP; AGAR TERBENTUK

MASY SEJAHTERA DLL

PENTING; PERLU

Persepsi Responden atas Pengamalan Pancasila sebagai Dasar Negara

(Pertanyaan Terbuka) th 2007

Belum, 132, (34%)

Sebagian, 62, (16%)

Sudah, 12, (3%)Negatif, 5, (1%)

Tidak tahu, 86 (22%)

Lain-lain, 39, (10%)

Positif, 54, (14%) PANCASILA SEKADAR TEORI,

SIMBOL, FORMALITAS,WACANA, SLOGAN.

PANCASILA HAMPIR TERLUPAKAN, TIDAK

DIAMALKAN

PANCASILA DIAMALKAN

SEBAGIAN, KRNTDK SERIUS, &

IGNORANSIPS SUDAHDIAMALKAN

TEGAS-TEGAS MENOLAK

PENGAMALAN PANCASILA

Kosong / tak tahu

Pancasila sbg dasar negara; pem banyak mengatur dll

Penting; perlu

3. Focus Group

Discussion

HASIL PENELITIAN

Pendapat ttg Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dlm Organisasi/Komunitasnya

SEBAGIAN

BESAR

PENDAPAT

SEBAGIAN

KECIL

PENDAPAT

Organisasi & perilaku komunitasnya disemangati & dijiwai nilai Pancasila meski

tidak diformulasikan secara eksplisit; mungkin tak disadari

DISEMANGATI & DIJIWAI PANCASILA, TETAPI

SEDIKIT SAJA

TIDAK SAMA SEKALI

SANGAT

SEDIKIT

PENDAPAT

Pendapat tentang Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Oleh Institusi & Penyelenggara Negara

Pancasila tidak/belum diamalkan, hanya formalitas, malahan sering

diselewengkan

DIAMALKAN,SEDIKIT

SEBAGIAN BESAR

PENDAPAT

BEBERAPA

PENDAPAT

Catatan:

Hampir semua partisipan mempersepsi & mengkritik keras terhadap institusi & penyelenggara negara atas penyimpangan pangamalan nilai Pancasila, tetapi pada saat yang sama tampak ada indikasi bahwa para partisipan diskusi pun terlibat dalam

penyimpangan

Saran Langkah Strategis (Dari Partisipan FGD)

Pengenalan nilai-nilai Pancasila secara dini melalui pendidikan.

Diperlukan pendidikan akhlak/budi pekerti; bila perlu “semacam P-4” seperti dulu, dengan metode dan manajemen yang tepat.

Peningkatan pencitraan Pancasila dengan berbagai media, tanpa terjatuh ke penyakralan.

Perbaikan perekonomian bagi kesejahteraan rakyat

KESIMPULAN

1. Secara kuantitatif,

a. Persepsi terhadap Pancasila pada generasi muda dalam kenyataannya baik.

b. Asal daerah, latar belakang pendidikan

orang tua, dan latar belakang pekerjaan orang tua berpengaruh terhadap persepsi.

2. Secara kualitatif,

• Pengamalan Pancasila baik sebagai pandangan hidup maupun dasar negara dipersepsi sebagai belum optimal. Dalam banyak kasus Pancasila dipersepsi sekadar teori, simbol, formalitas, wacana, dan slogan belaka.

• Kebanyakan institusi & penyelenggara negara dipersepsi belum mengamalkan Pancasila sebagaimana mestinya, sekadar formalitas bahkan diselewengkan. Sementara itu kebanyakan organisasi kemasyarakatan dan Komunitasnya dipersepsi telah mengamalkan, meskipun Pancasila belum tentu diformalkan sebagai landasan organisasi.

KESIMPULAN

REKOMENDASI PENELITI

Pengembangan pemahaman dan pengamalan Pancasila perlu memperhatikan kekhasan daerah, latar belakang pendidikan orang tua dan pekerjaan orang tua.Pengenalan, pemahaman, dan pengamalan nilai-nilai Pancasila seyogyanya dilaksanakan sejak dini melalui pendidikan dalam lingkup keluarga, sekolah, dan masyarakat.Perlu pengkajian lebih mendalam tentang perilaku para penyelenggara negara dan pemuka masyarakat dalam pengamalan Pancasila.Secara teoritis, penelitian persepsi ini belum dapat digunakan untuk memprediksi perilaku generasi muda. Oleh karena itu perlu dilanjutkan dengan penelitian tentang sikap, intensi (niat), dan perilaku generasi muda.