KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MELAFALKAN ALQURAN … · Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan...

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MELAFALKAN

ALQURAN DENGAN PRESTASI BELAJAR

SISWA MI AL-ISTIQAMAH BANJARMASIN

OLEH ARBANI

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

2017/1439H

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MELAFALKAN

ALQURAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

MI AL ISTIQAMAH BANJARMASIN

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi sebagin

dari tugas-tugas dan syarat-syarat

guna mencapai gelar sarjana

pendidikan

Oleh :

ARBANI

NIM. 1201291164

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU

MADRASAH IBTIDAIYAH

BANJARMASIN

2017M/1439H

KATA PERSEMBAHAN

Karya Tulis ini ku persembahkan untuk:

Bapak dan Ibuku tercinta

Basuni dan Jumantan, yang tak pernah lelah memberikan motivasi baik dalam do’a

maupun materi. Terima kasih telah melahirkan, membesarkan, mendidik, dan memberikan

kasih sayang dan dukungannya. Terimakasih sebanyak-banyaknya yang hanya mampu

ananda ucapkan sebagai seorang anak.

Keluargaku Tercinta

Untuk kakak, Keponakan dan keluarga besar terimakasih selama ini kalian telah

memberikan warna dalam hidupku, dukungan dan motivasi kalian membuatku kuat

menjalani pahit manisnya kehidupan.

Guru-Guruku & Dosen

Guru-guruku dan Dosen-dosenku yang telah memberikan berjuta-juta ilmu, bimbingan, dan pengalaman untuk bekal hidupku dan sebagai pemandu langkahku di masa

yang akan datang.

Sahabat-Sahabatku

Untuk Sahabat-sahabat terbaikku dan teman-temanku, yang selalu setia mendengarkan keluh kesahku, memberikan semangat untuk selalu maju, dan menemaniku

dalam suka dan duka. Bersama kalian aku dapat mengerti artinya hidup dan indahnya suatu kebersamaan.

MOTTO

1. bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,

2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.

3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,

4. yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589],

5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.

[1589] Maksudnya: Allah mengajar manusia dengan perantaraan tulis

baca.

KATA PENGANTAR

بسم اهلل الر حن الرحيم

. الصل ه رب العالمي ل ة المد لل . سيدنا ومول و الس م على أشرف النبياء و المرسلي

ا ب عد ين. ام د وعلى اله وأصحبه أجعي ومن تبعهم بإحسان إل ي وم الد نا مم

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt, karena atas berkat,

rahmat, serta karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Salawat dan salam juga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad Saw beserta para

keluarga, sahabat, serta pengikut beliau hingga akhir zaman.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, arahan, perhatian, dan motivasi dari semua pihak. Oleh

karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis

menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang

telah memberikan bantuan, bimbingan serta perhatian tersebut selama pembuatan

skripsi ini. Khususnya, penulis ucapkan terima kasih dan penghargaan yang

setinggi-tingginya kepada:

1. Bapak Dr. Hidayat Ma’ruf, M. Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan

menyetujui judul skripsi ini.

2. Ibu Dra. Hj. Rusdiana Husaini, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari

Banjarmasin periode 2012-2016 yang telah memberikan persetujuan judul

skripsi saya dan kepada Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd selaku Ketua

Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin periode 2016-2020 yang telah

menyetujui sidang skripsi saya.

3. Ibu Khairunnisa, M. Pd, selaku Dosen Penasehat Akademik yang telah

memberikan bimbingan selama menempuh perkuliahan.

4. Ibu Hj. Mila Hasanah M.Ag, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah

banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan.

5. Semua dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari

Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu selama penulis berstudi di

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

6. Bapak Dr. Ahmad Juhaidi, S. Ag, M. Pd. I, selaku Kepala Pusat Perpustakaan

IAIN Antasari dan Ibu Lindawati, selaku Kepala Perpustakaan Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin beserta staf-staf yang

telah memberikan layanan yang baik kepada penulis dalam mendapatkan

buku-buku yang diperlukan.

7. Bapak H. Salman Al-Farisy selaku ketua yayasan MI Al Istiqamah

Banjarmasin dan seluruh jajaran pengurus MI Al Istiqamah Banjarmasin.

8. Hj. Noor Amanah, S.Sos selaku Kepala sekolah MI Al Istiqamah Banjarmasin

yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

9. Semua pihak yang memberikan bantuan dan motivasi yang sangat berharga

dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat untuk kita semua dan semoga

segala bantuan dan bimbingan semua pihak kepada penulis diberikan Allah

balasan pahala yang berlipat ganda. Amin Ya Rabbal 'alamin.

Banjarmasin,

Djulhijjah 1437

H

Desember

2016 M

Penulis

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PENYATAAN KEASLIAN TULISA ............................................................. ii

TANDA PERSETUJUAN ............................................................................... iii

PENGESAHAN ............................................................................................... iv

ABSTRAK ....................................................................................................... v

MOTO DAN PERSEMBAHAN...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 5

C. TujuanPenelitian ......................................................................... 6

D. Definisi Operasional.................................................................... 6

E. Hepotesis ..................................................................................... 8

F. Alasan Memilih Judul ................................................................. 8

G. SignifikansiPenelitian ................................................................. 9

H. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 10

I. Sistematika Penulisan ................................................................. 11

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pengertian Pelafalan dan Alquran ............................................... 15

B. Pengertian Kemampuan Melafalkan Alquran ............................ 22

1. Kemampuan ............................................................................. 22

2. Melafal atau Membaca Alquran Juz Am’ma ........................... 23

3. Tujuan dan Fungsi Pembelajaran Melafalkan Alquran di SD/MI25

4. Prestasi Belajar ......................................................................... 29

5. Tingkat Prestasi Belajar dan Interval Nilai Akhir (NA) .......... 32

6. Indikator Kemampuan Melafalkan Alquran ............................ 34

7. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................... 41

8. Tujuan Pendidikan (Taksonomi Bloom) .................................. 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ........................................ 48

B. Populasi dan Sampel ................................................................... 49

C. Kerangka Dasar Penelitian .......................................................... 51

D. Data dan Sumber Data ................................................................ 51

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 53

F. Analisis Data ............................................................................... 54

BAB VI LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Profil MI Al Istiqamah ................................................................ 58

B. Penyajian Data ............................................................................ 65

C. Analisis Uji Hipotesis ................................................................. 71

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ..................................................................................... 74

B. Saran-saran .................................................................................. 75

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 76

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................... 79

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ............................................................. 116

DAFTAR TABEL

Tabel Hal.

2. 1. Nama-nama Surah, Nomor Surah dan Jumlah Ayat Jus Am’ma

........................................................................................................................ 21

2. 2. Interval Nilai Akhir dan Kualifikasi Kelulusan ..................................... 33

3. 1. Penyebaran Populasi siswa MI Al-Istiqamah Banjarmasin

Tahun Ajaran 2016/2017........................................................................ 50

3. 2 Jumlah siswa MI Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun Ajaran

2016/2017 ................................................................................... 51

4. 1. Susunan Personalia MI Al-Istiqamah Banjarmasin ................... 64

4. 2. Siswa-siswi MI Al-Istiqamah Banjarmasin Tahun 2016/2017 .. 65

4. 3. Nilai Melafalkan Alquran Juz amma Siswa MI Al-Istiqamah

Banjarmasin................................................................................ 66

4. 4. Distribusi Frekuensi Kemampuan Melafalkan Al-quran

Berdasarkan Kefasihan Penyebutan Makhraj Al-Khuruf ketika

Test ............................................................................................. 67

4. 5. Perhitungan Data Tentang Kemampuan Melafalkan Alquran

Berdasarkan Kefasihan Penyebutan Makhraj Al-Khuruf ketika

Test ............................................................................................. 68

4. 6. Distribusi Frekuensi Kemampuan Melafalkan Alquran

Berdasarkan Ilmu Tajwid Ketika Test ....................................... 69


Berdasarkan Ilmu Tajwid Ketika Test ....................................... 69

4. 8. Distribusi Frekuensi Kemampuan Melafalkan Alquran

Berdasarkan Kelancaran Ketika Test ......................................... 70


Berdasarkan Kelancaran Ketika Test ......................................... 70

DAFTAR LAMPIRAN

Hal.

1. Daftar Terjemah ......................................................................................... 79

2. Nama Surah-surah dan Jumlah Ayat Juz Am’ma ...................................... 80

3. Interval Nilai Akhir dan Kualifikasi Kelulusan ......................................... 81

4. Penyebaran Populasi siswa MI Al Istiqamah ............................................. 82

5. Jumlah Siswa MI Al Istiqamah .................................................................. 83

6. Susunan Personalia MI Al Istiqamah ......................................................... 84

7. Siswa-siswi MI Al Istiqamah ..................................................................... 85

8. Nilai Melafalkan Alquran Juz Am’ma Siswa MI Al Istiqamah ................. 86

9. Distribusi Frekuensi Kemampuan Melafalkan Alquran Berdasarkan

Kefasihan Penyebutan Makhraj Al-Khuruf ketika di test .......................... 87

10. Perhitungan Data Tentang Kemampuan Melafalkan Alquran

Beradasarkan Kefasihan Penyebutan Makhraj Al-Khuruf ketika di test .... 88


Ilmu Tajwid ketika di test .......................................................................... 89


Berdasarkan Ilmu Tajwid ketika di test .................................................... 90


Kelancaran ketika test ................................................................................ 91


Beradasarkan Kelancaran ketika test ....................................................... 92

15. Hasil Antara Nilai Melafalkan Alquran dengan Nilai Rapor sebelum

dikorelasikan .............................................................................................. 93

16. Hasil korelasi Antara Nilai Melafalkan Alquran dengan Nilai Raport ...... 94

17. Pedoman wawancara dengan Ustad pembimbing Alquran ....................... 95

18. Lampiran Fhoto dokumentasi Penelitian ................................................... 96

19. Surat Keterangan Persetujuan Judul........................................................... 99

20. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Seminar Proposal Skripsi ............ 100

21. Catatan Seminar Desain Proposal Skripsi .................................................. 101

22. Surat Perintah Riset .................................................................................... 103

23. Rekomendasi Penelitian dari Kemenag Kabupaten Banjar ...................... 104

24. Surat Keterangan Pergantian Judul ............................................................ 106

25. Catatan Konsultasi Bimbingan Skripsi ...................................................... 107

26. Riwayat Hidup Penulis ............................................................................... 112

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MELAFALKAN ALQURAN … · Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan...

Documents

Transcript of KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MELAFALKAN ALQURAN … · Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan...