KOPERTIS WIL. IV BULETIN - lldikti4.or.id · di levelinternasional.Pendekatan lain...

ISSN 1979-5203Website: http://www.kopertis4.or.id

E-Mail: [email protected]

PROFIL PT

STT Wastukancana

Bertekad Menjadi Perguruan Tinggi Berbasis Riset Terdepan

LAPORAN UTAMA

Mewujudkan Perguruan Tinggi Bermutu Melebihi Standar Nasonal Pendidikan Tinggi

PROFIL PT

Universitas Muhammadiyah Tangerang

Pilihan Yang Cerdas Untuk Masa Depan Yang Cerah

Volume 17 No. I1 - 1 Agustus 2017

KOPERTIS WIL. IVWAHANA KOMUNIKASI DAN INFORMASI KOPERTIS WILAYAH IV

B U L E T I N

• REDAKSI.....................................................

• EDITORIAL

- BuletinEdisiAgustus2017

• LAPORANUTAMA

- MewujudkanPerguruanTinggi

BermutuMelebihiStandarNasional

PendidikanTinggi

-KualifikasidanKapasitasSDMdi

PerguruanTinggi

• INFOKOPERTIS

- Oleh-OlehRakerdaKopertisTentang

PenjaminanMutu

• PROFILPTS

- UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

TANGERANG

“Pilihan yang Cerdas Untuk Masa

Depan yang Cerah”

- SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI

WASTUKANCANA

“Bertekad Menjadi Perguruan Tinggi

Berbasis Riset Terdepan”

• INFODIKTI

- “HakteknasKe-22Bangkitkanlagi

KejayaanMaritimIndonesiadari

TanahBugis”

Buletin Kopertis Wilayah IV

Volume17|1I|Tahun2017

TIM REDAKSI

Pelindung/Penanggung Jawab:Prof.Dr.UmanSuhermanAS,M.Pd.(KoordinatorKopertisWilayahIV)----------------------------------------

Penyunting:Dr.SubahiIdris,M.M.

(SekretarisPelaksanaKopertisWilayahIV)------------------------------------------------

Drs.WahyudinTahedi,M.Si.(KepalaBid.KelembagaandanSistemInformasi)-------------------------------------------------------

HaryImanPurwana,S.H.(KepalaSeksiSistemInformasi)-----------------------------------

Redaktur:Prof.Dr.Hj.AtieRachmiatie,M.Si.

Redaktur Pelaksana:Dr.AnneMaryani,M.Si.

Drs.AdeNediSupardi,M.I.Kom.Drs.ManapSolihat,M.Si.EntinHartini,S.Sos.,M.Si.Aminatun,S.Sos.,M.Si.

Suroso,S.H.

Fotografer & Desainer Grafis:DonnyGinanjarN

NovianHarySetiyoadi

R E D A K S I

11

21

2

3

6

9

1

Pelindung/Penanggung Jawab:Prof.Dr.UmanSuhermanAS,M.Pd.(KoordinatorKopertisWilayahIV)----------------------------------------

Penyunting:Dr.SubahiIdris,M.M.

(SekretarisPelaksanaKopertisWilayahIV)------------------------------------------------

Drs.WahyudinTahedi,M.Si.(KepalaBid.KelembagaandanSistemInformasi)-------------------------------------------------------

HaryImanPurwana,S.H.(KepalaSeksiSistemInformasi)-----------------------------------

Redaktur:Prof.Dr.Hj.AtieRachmiatie,M.Si.

Redaktur Pelaksana:Dr.AnneMaryani,M.Si.

Drs.AdeNediSupardi,M.I.Kom.Drs.ManapSolihat,M.Si.EntinHartini,S.Sos.,M.Si.Aminatun,S.Sos.,M.Si.

Suroso,S.H.

Fotografer & Desainer Grafis:DonnyGinanjarN

NovianHarySetiyoadi

1 | BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 2017

D a f t a r I s i

16

BULETIN EDISI AGUSTUS 2017

Alhamdulillah, Pujisyukur ke HadiratAllah Swt, yang telah

menggerakkan kita semuauntukmenjalankantugassehari-hari dalam meraih ridhoNya.Buletin ini diproses selagi haripendidikan nasional dan hariteknologi nasional bergulir.Kehadiran Buletin ini sudah

tentu diharapkanmenjadi dukungan untukmenjadikanperguruan tinggi (PTS)kita, lebihberkualitas,majudanberdayasaing.Untukitu,tiadalainbahwakatakuncinya“MUTU” atau kualitas dalam membangun pendidikantinggiyangkitaharapkan.

Penggabungan antara kementerian riset danteknologi dengan Direktorat Pendidikan tinggi menjadiKemenristekdikti ternyata menggeser paradigmatentang pendidikan tinggi itu sendiri. Sekarang nampakbahwaperguruan tinggidanparaDosendituntutuntukmengimplementasikan tridharma perguruan tinggisecara seimbang, terutamamemperbesar porsi untukpenelitian dan pengabdian pada masyarakat. Padagilirannya,penelitiandanpengabdiankepadamasyarakatyangmenjadi“budayabaru”,dituangkandalampublikasiilmiahberbentukjurnalnasionalterakreditasiataujurnalilmiah bereputasi. Dengan demikian kinerja para insanakademikkitaakanmengatrolperingkatNegaraIndonesiadilevelinternasional.Pendekatanlaindiduniapendidikantinggikita,kebijakannyaadalahmembuatklasterisasiatauperingkat,daniniternyatacukupefektifuntukmemotivasilembagaperguruantinggiuntukmeningkatkanperingkatinstitusinya.Budayabaruinijuga,dapatmenjadikankitasemuaterbiasabekerjasecarakompetitif.

Sidangpembacayangmulia,DisisilainUndang-UndangPendidikanTinggi

nomor12tahun2012menekankanbahwaPTSharus

meningkatkanmutukarenaiamerupakanlembagapelayananpendidikan tinggibagimasyarakatyangwajib bersifat akuntabel dan profesional. Makalaporan utamaBuletin kali ini,menurunkan topiktentang :”Mewujudkan PerguruanTinggi BermutuMelebihiSNPT”sebagailaporanutamanya.

AdabanyakmomentumberkisardibulanMeisampaiAgustustahunini.Topikyangmasihhangatdiantaranya,parapimpinanPTSberkumpuldalamforum “Rakerda” baru-baru ini yang melibatkannarasumber dari kemenristekdikti. KemudianturunnyaPeraturanMenterinomor20 tahun2017tentangpemberiantunjanganprofesidantunjangankehormatanbagiparadosen,yangsemogamemicudosen untuk lebih meningkatkan kinerjanyadalampublikasi ilmiah.KopertisWilayah IV tetapberperandanberfungsi,pertamasebagaiPembina,keduaPengawasdanketigapengendali(Binwasdal)PTSdiwilayahJawaBaratdanBanten.

Sidangpembacayangterhormat,Berbagai aktivitas Kopertis wilayah IV

tadi baik rutin maupun insidental, kesemuanyabermuara pada peningkatan kualitas pendidikandan sebuah antisipasi menghadapi persainganglobalyangsemakinketat.Semogakehadirankamimerupakan ajang berbagi/sharing dengan andasemua dalam mengelola perguruan tinggi. Walaudalambentuksekecilapapun,mediainimerupakantempat berbagi informasi dan komunikasi bagikita, sivitasakademikawargaKopertisWilayahIV.Mudah-mudahanbermanfaat.

Akhirul kata, kami senantiasamembukadiriuntuk menerima berbagai aktivitas dalam bentukinformasi seputar kampus masing-masing, untukberbagi dengan sesamaPTSdiwilayah JawaBaratdanBanten.Selamatmembaca!(ARS)

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. I1 | 1 Agustus 2017 | 2

E D I T O R I A L

RedakturProf. Dr. Hj. Atie Rachmiatie, M.Si.

L A P O R A N U TA M A

| BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 16 No. 3 | 1 Desember 2016

Mewujudkan Perguruan Tinggi Bermutu Melebihi Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Sebagaibentukpelaksanaansalahsatu fungsiKopertisWilayahIVyaitumelaluipembinaanterhadap

PerguruanTinggiSwasta.Padatanggal7-8Agustus2017,telahdilaksanakanacaraRapatKerjaDaerahKoordinasi Perguruan Tinggi Swasta Wilayah IVJawaBaratdanBantendenganPimpinanPerguruanTinggi Swasta se Provinsi JawaBarat danProvinsiBanten, yangbertempatdiHotelHarris,Bandung.

Tema Rapat Kerja Tahun 2017 adalah,“Mewujudkan Perguruan Tinggi BermutuMelebihi Standar Nasional Pendidikan Tinggi”.Diikuti oleh 476 Pimpinan Perguruan TinggiSwasta yang ada di wilayah kerja KopertisWilayah IV Jawa Barat dan Banten, denganmenghadirkan narasumber Sekretaris DirektoratJenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Prof,Rina Indiastuti, Direktur Jenderal SumberdayaKementerian Riset dan Pendidikan Tinggi, Prof.Dr. Ali Gufron Mukti, Ph.D, Ketua Aptisi Pusat,Dr. Ir, Budi Jatmiko, Prof. Dr. Umam SuhermanAS,M.Pd,Prof.Dr. JohannesGunawan,SH,LLM.

KetuaAptisiPusat,Dr,IrBudiJatmiko,dalamsambutannya mengatakan bahwa idealnya setiapperguruan tinggi melaksanakan standar nasionalperguruan melebihi apa yang telah ditetapkan

oleh pemerintah. Namun dalam pelaksanaanyauntuk mengikuti standar nasional yang telahditetapkan oleh pemerintah mengalami kesulitan,halinidilihatdaridatastatistikyangmembuktikanperguruantinggidiIndonesiauntukbisamengikutistandarnasionalyang telahditetapkanpemerintahsulit karena sumberdaya sarana prasarana, danaksesbilitasnyasangatrendah.MenurutJatmiko,dinegaramajupendidikan tinggi sudahmenerapkanpola pikiran pendidikan tinggi yang berorientasiIT (Information Technology), tetapi di Indonesiamasih lambat. Indonesia terkendala beberapahal, kendala pertama adalah keuangan negarakita sulit sekali untuk melaksanakan perintahUndang-Undang Dasar 1945, bahwa negara wajibuntuk mencerdaskan kehidupan masyarakatnyadan PTS swasta lah pahlawan-pahlawannya.

Dalam sambutannya Koordinator KopertisWilayah IV, Prof. Dr. Uman Suherman, AS,M.Pd, mengatakan Sejak awal diangkat sebagaiKoordinator ia telah merubah paradigma fungsiKopertis dari pengawasan, pengendalian danpembinaan (wasdalbin) menjadi pembinaan,pengendalian dan pengawasan (bindalwas). Kalau

| BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. I1 | 1 Agustus 20173



4

kita akhir-akhir pernah mendengar ada tokohmasyarakatdiDPRyangmengatakanbahwaapabilaakreditasi suatu pergururuan tinggi nilainya Cmaka harus ditutup. Pendapat dari tokoh tersebutadalah keliru karena walaupun Kopertis adalahperpanjangan tangan pemerintah bagaimanapunstandar, mutu dan kualitas perguruan tinggi yangada di Jawa Barat dan Banten bukan keinginanpemerintah tetapi keinginan semua yang terlibatdalam pendidikan, pengelola Perguruan TinggiSwastatidakmungkintidakpunyakeinginanterbaik.

Persoalannya adalah dari 476 PerguruanTinggi Swasta yang ada di Kopertis Wilayah IVhanya43Dosendenganjabatangurubesar.Kalau1(satu)PerguruanTinggiSwastamempunyai1(satu)guru besar maka terdapat 476 (empat ratus tujuhpuluhenam)gurubesar.PembentukanPaguyubanGuru Besar adalah salah satu upaya untukmelakukanpembinaanterhadapdosenyangbelummencapai Guru Besar yaitu Lektor Kepala untukbisamenjadiGuruBesar.TugasyangpertamadariPaguyubanGuruBesaradalahmelakukanakselerasijabatan fungsional.Kebijakanyang telahditempuholehKopertisWilayah IV adalah para dosen yang

punya sudahpunya Jabatanf u n g s i o n a lLektor Kepalad i d o r o n guntuk segeram e n g a j u k a njabatan GuruBesar. Ada 4(empat) calonguru besaryang diusulkanantara lain dariU n i v e r s i t a sP r e s i d e n ,

Universitas Katolik Parahyangan, UniversitasWidyatama dan Universitas Kristen Maranatha.Keempat Dosen dengan Jabatan Akademik LektorKepala diajukan untuk menjadi Guru Besar.Seandainya pada tanggal 17 September 2017telah keluar dan diserahkan Sk Jabatan Gurubagi keempat dosen Kopertis itu merupakansuatu kebahagiaan Kopertis Wilayah IV.Keberhasilan dosen tersebut meraih jabatan gurubesar bukan Kopertis, karena yang mengajukanadalah dosen itu sendiri dan yang membinaadalah para Pimpinan Perguruan Tinggi Swasta.

Koordinator Kopertis menegaskan adalahsuatu kekeliruan jika ada pimpinan PerguruanTinggi Swasta yang menahan jabatan fungsionaldosen dengan berbagai macam pertimbangan.Setiap sebuah program studi baru dibangundengan kekuatan 6 (enam) dosen tetap denganminimal jenjang pendidikan S2 (magister)belum memiliki jabatan nasional sebagai tenagapengajar, hakekatnya adalah belum memilkikewenangan apapun. Walaupun jabatan naik dariTenaga Pengajar menjadi Asisten Ahli belum


BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. I1 | 1 Agustus 2017|

| BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 20175

memilki kewenangan lain kecuali ahlinya asisten.Pada tanggal 16Agustus2017Kopertis akan

mengundang Dosen dengan dengan kualifikasiDoktor dengan jabatan Lektor untuk diberikaninformasimengenaipengusulanjabatanfungsionalguru besar. Kopertis sudah berusaha kalau duluada permasalahan pengusulan jabatan fungsional,sekarang dosen dimanjakan. Pertama, pengusulanjabatan fungsional dilakukan secaraonline, tidakperlu dosen datang ke Kopertis. Mengumpulkandokumen lalu verifikasi oleh Kopertis, setelahmemenuhi syarat baru diminta dokumen olehKopertis. Kedua, Dosen-dosen Dpk yang adadi Perguruan Tinggi Swasta kembalikan lagi ketujuan yang utama. Tujuan utama Dosen Dpkditempatkan di Perguruan Tinggi Swasta adalahuntuk mendorong kinerja Perguruan TinggiSwasta tersebut sehingga menjadi PerguruanTinggi Swasta terbaik dan berkualitas. Jadi bukanbersaing untuk hal-hal yang lain. Oleh karena ituKopertis Wilayah IV akan mengundang semuadosenDpk untukmengetahui kiprah para dosentersebut untuk menjadi sumberdaya utama untukmengembangkan Perguruan Tinggi Swasta.

Sementara Sekretaris Direktorat JenderalPembelajaran dan Kemahasiswaan, Prof. Dr.Rina Indiastuti, SE, M.Si, mewakili MenteriRiset Teknologi dan Pendidikan Tinggi dalamsambutannya mengatakan Perguruan Tinggi baikNegerimaupunSwastaadalahpenopangpendidikanbangsa. Ada proses human investment yang tidakpernahberakhir.Jadisiapapunpimpinannya,sampaikapanpun,asalperguruantinggiitupunyavisiyangmuliatersebutmakaproseshuman investmenttidakakan pernah berakhir. Adapun human invesmentadalahmenghasikanoutput lulusan terbaik tapi didalamnyauntukmenjadilebihbaikmakadosendantenagakependidikanterusdiupgrade danitubagian

dariinvesment yangdimaksud.Saatinisangatrelevankarenasejalandengan20(duapuluh)cirireformasipendidikan dalam Nawacita yang direncanakanPresiden Jokowi dalam sebuah agenda prioritas.Pertama di dalam Nawacita reformasi pendidikanituadalahuntukmeningkatkanmutuhidupmanusiaIndonesia melalui peningkatan mutu pendidikandanpelatihan.Kedua,dalamreformasipendidikanNawacitaadalahuntukmelakukanrevolusikarakterbangsa melalu kebijakan penataan kurikulumpendidikan nasional. Ketika memegang standarnasional pendidikan tinggi kalau inginmelampauimakastandaryangsudahditetapkanolehpemerintahharus dilaksanakan dahulu. Kemudian mencaristandarlainuntukmeningkatkanmutululusanyangmenjadikeunggulandariperguruantinggitersebut.

Lebih jauh Prof. Dr. Rina Indiastuti,menegaskan selain meningkatkan mutu lulusanpengelolaPerguruanperlumengembangkanbudayamutuperguruan tinggi.Ada4 (empat) ciribudayamutu, pertama terbangunnya budayamutu adalahsifatkepemimpinandankomitmenkepemimpinanuntuk melakukan segala hal dengan ciri mutu.Kedua, adalah kerja tim dalam profesionalismekolektif,tidakmungkinpimpinanperguruantinggibekerja sendiri, ia harus memanfaatkan sumberdaya bagus untukmenghasikanmutu yang bagus.Ketiga,adalahkredibiltasdanprogram,tidakbolehcacatdiluaratautidakpunyaresikoreputasi.Resikoreputasi itu akan membuyarkan semua capaiandan menurunkan minat mahasiswa untuk masukdi Perguruan Tinggi. Resiko Reputasi ini harusdikelolakarenauntukmenjagakredibiltasinstitusi.Keempat adalah pertanggung jawaban moral.Mengelola perguruan tinggi untuk melaksanakantugasmulaimengelolamutudanmengelolastandaryang minimal meminta pertanggungan jawabsecaramoral. Intinya adalahmengenaipencapaian


BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 2017| 6

itu menjadi suatu peluang membuat rambu-rambuyang lebih jelas4 (empat) faktoryang telahdiuraikan dimuka untuk di implementasikan.Berkaitan Perguruan Tinggi Swasta di KopertisWilayah IV berkontribusi besar menghasilkaninovasi-inovasi baru dalam upaya meningkatkanmutu perguruan tinggi yang melampau standarnasional pendidikan tinggi yang tercermin darilulusanyadapatbekerjabaik sesuaidengan tingkat

pendidikannyadanmampumenciptakanlapangankerja dan mampu berinovasi ditingkat globaldengan karya-karyanya. Hal lain untuk itu perludipahami Kemenristekdikti akan menerapkansecara penuh penerapan Standar NasionalPendidikan tinggi sesuai dengan PermesristekdiktiNomor Tahun 2016, mengenai implementasisecara penuh pada Desember 2017. (AR/ANS)***

Kualifikasi dan Kapasitas Sumber Daya Manusia di Perguruan Tinggi

Direktur Jenderal Sumber Daya ManusiaKementerianRisetTeknologidanPendidikanTinggiProf.Dr.AliGufronMukti,M.Sc,Ph.D,mengatakanDirektorat Jenderal yang dipimpinnya sering tidakberdayakarenatidakhanyamengurusisumberdayamanusiatetapijugaharusmengurusbukanmanusiatetapiinsfrastruktur.DirektoratJenderalSumberdayaManusia mendapatkan anggaran 1,8 trilyun tetapidipotong sehingga kurang berdaya, tetapi jugamempunyai rumah untuk membangun rumahsakit pendidikan yang memerlukan biaya besar.UntukSumberdayaManusiainikitabisalihatmisikemenristekdikti tidak hanya inginmenghasilkansumberdaya manusia produktivitas tinggi tetapijuga terkait dengan akses dan kualitas, kuantitassertarelevansi.Relevasiiinimenjadiisuyangsangatkrusial karena perguruan tinggi menghasilkansumberdaya ilmu pengetahuan teknologi misinyatidak saja menghasilkan akses dan relevansitetapi bagaimana menghasilkan sumberdayamanusia yang mempunyai daya saing tinggi.

Masalahnya bahwa perguruan tinggi kitadi dalam menghasilkan sumberdaya manusiayang kurang relevan, atau sumberdaya manusia

yang sudah banyak, atau yang kurang pendidikan.Kalaupunrelevantetapikompetensinyakurang.DiberbagainegaramisalnyadiCinabanyakperguruantinggi yang berubah sifatnya dari yang risetakademikmenjadiperguruantinggivokasidenganindustri. Di Indonesia Perguruan Tinggi yangterkaitdenganvokasisangatsedikitjugapolitekniktidak banyak.Umumnya adalah PerguruanTinggiyang terkait dengan akademik. Di Cina denganjumlah2800perguruantinggidenganpenduduk1,4milyard. Indonesia dengan jumlah penduduk 259jutamempunyai4300perguruantinggidimanatiaptahunjumlahbertambah,programstudibertambah.

Ali Gufron Mukti, menegaskan bahwaKemenristekditi ingin menghasilkan sumberdayamanusia dari perguruan tinggi yang kompetitifyang tidak hanya menghasilkan sarjana, tetapimenghasilkan sumberdaya manusia yangcompetitiveness index, memiliki daya saing danintegritas moral dan kompetensi. Maka fungsiperguruan tinggi sekarang adalah membangunbudaya tidak hanya mentransfer knowledge,melakukan penelitian. Perguruan Tinggi Swastatidak cukup hanya menjadi tranfers of knowlegde


I N F O K O P E R T I S


otetapi membangun agent of culture, membangunbudaya disiplin. Perguruan Tinggi harus mampumembangunkarakterbudayadisiplindankerjakeras.

Masalah yang terkait dengan sumberdayamanusiadiPerguruan TinggiSwastamenurutAliGufron, satu masih banyak dosen yang mengajarbelum memenuhi kualifikasi minimum S2(magister), bahkan masih ada dosen dengankualifikasi S1 (sarjana), jumlah dosen yangberpendidikan S3 (doktor) masih kurang, jumlahguru besar dan publikasi ilmiah masih sedikit.Pengelola Perguruan Tinggi Swasta masalah yangharusmenjadiperhatianadalahdosen,kalaudosenyang ada di perguruan tinggi bagus dan hebat,lulusannya juga akan bagus. Tetapi perguruantinggitidakakanbaguskalaudosennyatidakbagus.

Untuk mengatasi persoalan dosen diPerguruan Tinggi Swasta, Direktorat JenderalSumberdaya Ilmu Pengetahuan PendididikanTinggi menawarkan beberapa antara lain:1. Memberikan skema tentang beasiswa ataudosendengankualifikasiS1(sarjana)segerauntukuntukmelanjutkan S2 (magister) dan S3 (doktor).2. Yang belum mempunyai jabatan akademiksegera menyelesaikan jabatan akademik, yangsudah punya jabatan Lektor dan lektor kepalasegeramengurus jabatanprofesor atau gurubesar.3. Perguruan Tinggi Swasta yang kekurangandosen bisa mengikuti multi entry, perguruantinggi bisa langsung merekrut profesor. Bisajuga menggunakan sharing resources denganmemanfaatkan sumberdaya yang luar biasauntuk mengajar di perguruan tinggi swasta.4. Program magang atau data sharing profesor dan penulisan di jurnal.5. Mengenai beasiswa belajar Kemristekdiktimenawarkan program beasiswa Budi. Namabeasiswa Budi untuk mudah diingat. Ada juga

beasiswa program pasca sarjana dalam negeri.Reformasi birokrasi di lingkungan

Kemenristekdikti juga telah dilakukan untukpengurusan jabatan Guru Besar sebelumnyamemerlukan waktu 6 (enam) tahun, saat inihanya memerlukan waktu 2 (dua) bulan dengancatatan semua persyaratan sudah terpenuhi.

Seorang Dosen juga harus memiliki NIDN(Nomor Induk Dosen Nasional), NIDK (NomorInduk Dosen Khusus) atau NUP (Nomor UrutPengajar). Dosen ber NIDN dan dosen berNIDK haknya hampir sama, perbedaannya untukpembukaan program studi yang dihitung adalahdosen yang memiliki NIDN. Untuk dosen yangmemilkiNIDKKetikasuatuprogramstudiberjalanrasio dosen dan mahasiswa dihitung. Saat iniDirektorat Jenderal Sumberdaya Manusia IlmuPengetahuan dan Pendidikan Tinggi memberikanfasilitas mulai dari pemberian beasiswa,pendampingan,penjaminanmutu,SAME(mobilitasdosen ke berbagai negara), mengundang profesordari luar negeri untuk memberikan pengetahuankepadakitacaramenuliskaryailmiahdenganbaik.

Publikasidankerjasama itupenting,ujarAliGufron,tahun2014akhirdinegaraASEANnegarayang paling banyak tulisan dimuat di jurnalinternasional terindeks Scopus adalah pertamaMalaysia, kedua Singapura, ketiga Thailand,keempat Indonesia. Kenapa Malaysia lebih tinggidibandingkandenganIndonesia?Karenatulisanyangdipublikasikandi jurnal internasionalbanyak, jauhlebihbanyakdaripadaSingapura.Indonesiahanyamendudukiurutankeempatkarenadosen-dosendiIndonesiamasihbanyakyangkurangaktifmenulis.Kemenristekdikti untuk itu mendorong dosenuntuk menulis sejumlah kemudahan diberikan,kemudian profesor atau guru besar dipacu untukproduktifmenulis,kaitandenganmasalah tersebut




BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 16 No. 3 | 1 Desember 2016 |

keluarlahPermenristekdiktinomor20Tahun2016,yang intinya seorang Profesor atau guru besar diPerguruanTinggi Swastapundiberikan tunjanganprofesidantunjangankehormatanolehpemerintah,tetapi kalau tidak produktif akan dihentikan.Demikian juga untuk dosen dengan jabatanLektor Kepala dipacu untuk produktif menulis,hasilnya adalah sampai bulan juli 2017, Indonesiamenyalip posisi Thailad dengan menghasilkan9000 tulisan dibandingkan dengan Thailandyang menghasilkan 8000 tulisan ilmiah di Jurnal.

Perguruan Tinggi di Indonesia perlumenjalin kerjasama dengan perguruan tinggidari luar negeri termasuk dosennya kerjasamadalam publikasi, penulisan paper. Untuk bisakerjasama dengan perguruan tinggi dari luarnegeri kita harusmemberikan apa yangmembuatperguruan tinggi dari luar negeri itu tertarik.Tentang Sertifikasi Dosen, Direktur JenderalSumberdayaManusiaIlmuPengetahuanTeknologidanPendidikanTinggiProf.Dr.AliGufronMukti,M.Sc, Ph.D, mengatakan sebagai seorang dosenharusmemilki bukti bahwa dosen itu profesional.Karenadosenituprofesimakaharusprofesionaldan

pembuktiannyaadalahsertifikat.Untukmendapatkan sertifikat tersebut harusmengikuti proses yang disebut dengankegiatansertifikasidosen.Persoalannyadalamkegiatansertifikasidosenbanyakpeserta yang mengikuti kegiatantersebut tidak lulus kurang lebih 50(lima puluh) peserta. Banyaknya nyapesertasertifikasidosenyangtidakluluskarena melakukan copy paste. Setelahdisosialisasikan kepada para dosenyang akan sertifikasi dosen agar tidakmelakukan copy paste, tiap angkatandalam pelaksanaannya. Sertifikasidosenmengalami peningkatan dimana

yang lulus sertifikasi dosen mencapai 60 (enampuluh) persen. Untuk mengontrol dosen yangtelah mendapatkan sertikat profesi dan tunjanganprofesi kewenangan ada di Perguruan Tinggiyang bersangkutan. Jumlah dosen yang sudahtersertifikasi mencapai 100.000 ribu atau kuranglebih 54 (lima puluh puluh empat) persen, tidakmungkin dapat diawasi satu persatu. Untuk ituDirektorat Jendel Sumberdaya Manusia memilikisistemuntukmengetahuiproduktivitassetiapdosen.Tahun2017merupakantahunyangistimewadenganPermenristekdiktiNomor20Tahun2016didorongdosenuntukbisamenulis,karenabanyakdosenyangbelum menyadari tugas pokoknya sebagai dosen.Pelaksanaansertifikasidosentahun2015seharusnyasudahselesai,namunbaru60(enampuluh)persenseluruh dosen yang daftar di Kemristekdikti.Untuk itu Direktorat Jenderal SumberdayaManusia Iptekdikti menawarkan Sertifikasi Dosenmandiri dimana perguruan tinggi masing-masingmenyelenggarakan sertikasi dosen sekaligusmembayar tunjangan profesinya. (AR/ANS)***




I N F O D I K T I

| BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV |Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 20179


“OLEH-OLEH RAKERDA KOPERTIS TENTANG PENJAMINAN MUTU”

Awal Agustus 2017 yang lalu Kopertiswilayah IV telah mengadakan rapat kerja daerah(Rakerda)yangdihadiriolehparaRektor,Direktur,Ketua atau pimpinan tinggi se wilayah KopertisIV. Rapat kerja ini dalam rangka menyamakanpersepsiatasberbagaiperaturanperundanganyangterkait dengan penyelenggaraan perguruan tinggi,membangun kerjasama dan kolaborasi sesamaperguruan tinggi swasta di provinsi Jawa BaratdanprovinsiBanten,jugamemetakanpeluangdantantangan dalammeningkatkan kualitas dan dayasaing perguruan tinggi. Rakerda Kopertis yangbertempatdihotelHarrisBandunginidibukaolehMenteriKemenristekdiktiyangdidelegasikanpadaProf.Dr.RinaIndiastuti,SE.MSc,dandiawalidenganpemaparanmateri:“ImplementasiPenjaminanMutu(SPMI/SPME) oleh Prof. Johannes Gunawan, SH,LLM.Kemudianmateri dengan topik “Kualifikasi/Kapasitas SDM Perguruan Tinggi” oleh Prof. Dr.Ali GhufronMukti,MSc.Ph.D. ; selanjutnya topik“Relevansi dan Kompetensi Lulusan/Kurikulum”oleh Prof. Dr. Rina Indiastuti, SE.MSc; terakhirmateri tentang “Peluang dan Tantangan MenujuPerguruan Tinggi Bermutu” oleh Prof.Dr. UmanSuherman AS, M.Pd. Peserta Rakerda ini jugadiberikanpaparandari atase pendidikan kedutaanbesar Malaysia. Pemaparan tentang SPM Dikti(Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi)disampaikan oleh Prof. JohanesGunawan, berikutkamiturunkaninformasinya.

TentangSistemPenjaminanMutuPendidikanTinggi pada prinsipnya seluruh perguruantinggi dapat mengawasi atau mengendalikanpenyelenggaraanpendidikannyaolehdari lembagaitu sendiri. Untuk itu Negara melalui Undang

Undang No 12 Tahun 2012 tentang pendidikanTinggi, menetapkan Penjaminan mutu sebagaipedomanyangharusdiimplementasikanolehsemuaperguruan tinggi di Indonesia. Penjaminan Mutuitu sendiri merupakan “Ruh” nya atau semangattentang kemandirian perguruan tinggi dalammenyelenggarakan dan mengawasi perguruantingginyamasing-masing.StandarNasional PerguruanTinggi saat ini diaturdalam bentuk Undang-Undang Pendidikan tinggitahun 2012 yang tercantum pada mulai pasal52 sampai dengan pasal 57 yaitu didalamnyaada 5 (lima) bagian Standar Perguruan Tinggi,1. SistemPenjaminanMutu2. StandarPendidikanTinggi3. Akreditasi4. PangkalanDataPendidikanTinggi(PDPT)5. LembagaLayananPendidikanTinggi(L2Dikti)

Pada Pasal 52 UU Dikti Menteri membuatsistem penjaminan mutu untuk mendapatkanpendidikan yang bermutu. Artinya bagaimanasiapapunyangakanmenyelenggarakanpendidikantinggi bekerja dan berfikir berdasarkan standar?Istilahnya Jangan sampai kumaha engke ataukumahaaing.TuturprofJohanes.

Para penyelenggara pendidikan tinggi haruspunya komitmen untuk bekerja sesuai denganstandar, bahkan tidak menutup kemungkinanuntuk membuat standar sendiri yang lebih tinggidan lengkap dibandingkan dengan standar yangsudah ditetapkan Negara. Contohnya, UniversitasGajahMada(UGM)saatinimemiliki178Standar,Universitas Parahyangan (UNPAR) memiliki 132standar. Jadimulaidarikebersihankebun, satpam,standarmenerimateleponsampaistandar

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 16 No. 3 | 1 Desember 2016 |

I N F O D I K T I

kurikulum, mereka lengkap memilikinya. Padamuaranya penetapan dan implementasi standar-standar tersebut adalah ada pada kesadaran“Budaya Mutu”. Artinya semua sivitas akademikamemiliki cara pikir, sikap, perilaku atau bertindakdenganberorientasipadapemenuhanstandarmutu.Adakondisiyangmenarikbahwa:Budayapenilaianterhadap penyelenggaraan dan pengelolaanperguruan tinggi pada masa yang lalu adalahKonsentrasi pada akreditasi yang kadang-kadangbersifat instant.ProfJohanesmembericontoh,adaperguruantinggiyangpengelolanyahanyaberusahadan berfikir bagaimana untuk mengisi borangsebaikmungkindandengan target-target tertentu,tanpa mengangkat fakta dan data yang akurat.TapibudayasaatiniadalahlebihFokuspadaSPMIyang menghargai proses riil sehari-hari dalampenyelenggaraan dan pengelolaan perguruantinggi tersebut. Masa lalu tahapan SPMI yangsangat dikenal adalah Standar yaitu : Plan – Do– Act – Check. Namun saat ini yang menjadislogan adalah “PPEPP” yaitu singkatan dari :1.P=Penetapanstandar,disiniharusdirumuskandan ada komitmen dari Pimpinan – Senat, jugasyahkan oleh yayasan.Oleh karena jangan sampaiYayasantidakmenganggappentingSPMI.2.P=Pelaksanaan3.E=Evaluasiterhadappelaksanaan4.P=Pengendalianterhadappelaksanaan5. P= Peningkatan standar (dengan berprinsipperbaikankualitasberkesinambungan).Sebagai contoh: dalam implementasi sederhanaadalahsebagaiberikut:1.KehadiranDosenstandarnyaadalah14x---P12.AdaBeritaAcara,materi/handout---P23.UTSdiselenggarakanJikasudah7x(jika5X?)---E/AIMA4.Dosendipanggiluntukmemberikuliah

tambahan---P35.Dosenmenggantiperkuliahan(tanpaterlambat)---P4Jadi penilaian layak atau tidak layak, baik atautidakbaiksebuahperguruantinggiditentukanolehproseskesehariannyayangmemangbaikdanlayak.DemikianpulaketikamenentukanstandarsebagaiWorld Class University, tidak saja yang bersandarinternasional itu yang sifatnya akademik tapi jugahal-halyangsifatnyanonakademik.Standar penyelenggaraan dan pengelolaanperguruan tinggi, biasanya terlihat pada visi danmisi yang ditetapkan oleh lembaga pendidikantinggi tersebut. Berikut digambarkan siklus SPMIyangmenghasilkanstandarbarudanbudayabarudilingkunganperguruantinggi.

Demikian,topik yang dipaparkan oleh Prof.Johannes Gunawan sangat menarik dan penting,karena hal ini menentukan keberlanjutan dankemajuan PTS kita masing-masing. Adapun yangperlu digaris bawahi adalah, Perubahan mindset/sikap/perilaku kita tentang standar kualitasPerguruan Tinggi. Serta merubah paradigma danbudayalamakitatentangbudayayangberorientasipadamutuataukitasemuamemiliki“budayamutu”.(ARS)

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. I1 | 1 Agustus 2017 10


UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANGPilihan Cerdas Untuk Masa Depan Yang Cerah

Sebagai organisasi islam terbesar di duniaMuhammadiyah mempunyai misi dakwahAmar ma’ruf nahi mungkar dengan

segala dimensinya, identitas Muhammadiyahmemberikan peran penting kepada bangsa dannegara Indonesia dengan menghasilkan ribuanbahkan puluhan ribu sarjana melalui PerguruanTinggi Muhammadiyah di seluruh Indonesia.

Salah satu perguruan tinggiMuhammadiyahyangberadadiProvinsiBanten adalahUniversitasMuhammadiyahTangerang.UMTberdiri pada tgl03 Agustus 2009 yang telah melahirkan 24 Prodidari 7 Fakultas dan satu Program Pascasarjana.Diusiayangke-8UMTtelah terakreditasi ‘B’olehBAN PT dan merupakan PTM tercepat dalampembangunanyamenurutmantanKetuaPimpinanPusat Muhammadiyah Prof. Din Syamsudin.

Sebagai embrio sebelum lahirnya universitas

muhammadiyah yaitu pada tanggal 1 Juni 1993STIE Muhammadiyah Tangerang didirikanyang merupakan salah satu amal usaha milikPersyarikatan Muhammadiyah di bawah naunganMajelis Pendidikan Tinggi Penelitian danPengembangan(DIKTILITBANG)Muhammadiyahberdasarkan Surat Keputusan PimpinanWilayah Muhammadiyah DKI Jakarta No.1.A/SK/B/1992 tertanggal 10 November 1992. Seiringberjalanya waktu, menyusul pula berdirinya STAIMuhammadiyahTangerang tahun2000, kemudianberdiri pula STIKES Muhammadiyah Tangerangtahun 2004. Ketiga amal usaha Muhammadiyahtersebut di bawah naungan dan milik PimpinanDaerah Muhammadiyah Kota Tangerang.

Seiring tuntutan zaman yang semakinkompetitif, maka Musyawarah Pimpinan DaerahMuhammadiyah Kota Tangerang periode 2005-

P R O F I L P T S

| BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. I1 | 1 Agustus 201711

2010 merekomendasikan pendirian UniversitasMuhammadiyah Tangerang, dengan gagasanyang telah dipertimbangkan secara matangbahwa landasan Amal Usaha Muhammadiyahdi Kota Tangerang memiliki potensi yang sangatbesar untuk dikembangkan. Selain terdapatkesepakatan dari ketiga pimpinan Sekolah TinggiMuhammadiyah yang telah ada untuk bergabungdalam mendirikan Universitas MuhammadiyahTangerang (UMT). Ketiga lembaga tersebut ialahSTIEM,STAI,danSTIKESMuhammadiyah,setelahmelalui proses yang panjang akhirnya terdapatkesepakatan untuk mendirikan UMT. Akhirnyaproposal pendirianUMTmendapat respon positif

dariMenteriPendidikanNasionaldanpadatanggal3Agustus2009terbitlahSKMendiknasRINomor109/D/0/2009 tentang Ijin Operasional UMT.Berdasarkan SK tersebut, UMT telah memilikiProgramStudibaruhasilVisitasiDirektoratJenderalPendidikan Tinggi Dinas Pendidikan Nasional.

Universitas Muhammadiyah Tangerangmempunyaivisi“MenjadiUniversitasUnggulpadaTahun2018diProvinsiBanten”,AdapunMisinyayaitu:1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu,2. Menyelenggarakanpenelitiandanpengembangan

ilmupengetahuansertapengabdianmasyarakatyangdapatmeningkatkankesejahteranmanusia

3. Menyelenggarakan kerjasama denganpihak lain yang saling menguntungkandalam pengembangan IPTEK,

4. Mengembangkan kehidupan islamimenurut pemahaman Muhammadiyah.

Tujuan Penyelenggaraan Pendidikan diUniversitas Muhammadiyah Tangerang adalah :

1. Menghasilkan lulusan yang beriman,bertaqwa dan menguasai IPTEK sertamampu mandiri menuju terwujudnyamasyarakat yang Berakhlakul Kharimah

2. Meningkatkan kegiatan penelitiansebagai landasan penyelenggaraan

12

P R O F I L P T S

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I| 1 Agustus 2017 |

P R O F I L P T S


P R O F I L P T S

pendidikan dan pengembangan IPTEK3. Mewujudkan pengelolaan yang terencana,

terorganisir, produktif, efisies dan terpercaya4. Menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam

lingkupregional,nasionaldaninternasionaluntukmengembangkan dan memperluaskan IPTEKdalamskalaregional,nasionaldaninternasional

Universitas Muhammadiyah TangerangdipimpinolehDr.H.AhmadBadawi,S.Pd.,M.Pd.,M.MselakurektordandibantuolehparawakilrektoryaituDr.Amarullah,M.Pd.,sebagaiWakilRektor1,Dr.H.BayMasruriM.MsebagaiWakilRektor2danDr.H.DesriArwen,M.MsebagaiWakilRektor3.Prodi-prodiyangadadiUniversitasMuhammadiyahTangerang berjumlah 24 diantaranya adalah :1.Fakultas Ekonomi dengan program studi S.1Akuntansi, S.1 Manajemen dan D.3 Akuntansi, 2.Fakultas Agama Islam dengan program studi S.1PAI, S.1 Perbankan Syari’ah dan S.1 PendidikanBahasaArab,3.FakultasKesehatandenganprogramstudiS.1Keperawatan,D.IIIKebidanan,D.IVBidanPendidik dan Profesi Ners, 4. Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan dengan program studi S.1Pendidikan Matematika, S.1 Pendidikan BahasaInggris,S.1PendidikanBahasadanSastraIndonesia,S.1PGSD,S.1PG-PAUD,5.FakultasTeknikdenganprogram studi S.1 Teknik Informatika, S.1 TeknikElektro,S.1TeknikSipil,S.1TeknikMesin,danS.1TeknikIndustri,6.FakultasHukumdenganprogramstudiS.2IlmuHukum,7.FakultasIlmuSosialIlmuPolitikdenganprogramstudiS.1IlmuKomunikasi,S.1 Ilmu Pemerintahan, 8. Program Pascasarjanadengan program studi Magister Manajemen Proses pembelajaran di UMT Tangerangsesuai dengan kurikulum KKNI pada setiapprogram studi yang dibinanya, dengan didukungsaran pembelajaran seperti ruang kuliah denganscreendan infokus, laboratoriumkomputer,microteaching, laboratorium bahasa, laboratoriumstudio/radio dan perpustakaan. Sementaralayanan akademik pada mahasiswa terintegrasidengan sistem online yang dikelola oleh BiroAdministrasi Akademik dan Kemahasiswaan.Standar pengelolaan dan manajemen mutu yang

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. II | 1 Agustus 2017 | 14

P R O F I L P T Sdijalankan dengan ketat menghasilkan luaranyaitu dengan terakreditasinya semua programstudi dengan hasil rata-rata adalah baik B danbegitupunjugaakreditasiinstitusidiraihnilaibaik. Universitas Muhammadiyah Tangerangberkomitmen mengembangkan baik kualitasmaupunkuantitas dosendan tenaga kependidikanuntuk menopang dan memberikan layanan padamahasiswa yang terus bertambah dari tahunketahunnya mahasiswa UMT Tangerang saatini berjumlah 15.669 mahasiswa, yang diasuhdan dibina oleh dosen sebanyak 404 orang.Program peningkatan kemampuan dosen dalamjabatan fungsional terus dipacu agar para dosenmencapaijabatanfungsionalyangmemilikijenjangyanglebihtinggiyaitupadajabatanfungsionallektor,lektorkepaladanprofesor,dandosendidorongterus

agar mendapatkan sertifikat pendidik (serdos). Universitas Muhammadiyah Tangerangterus mengembangkan sarana dan prasarananyademimemberikan pelayanan yangmaksimal padamahasiswanya, dengan penguasaan lahan danruangkuliah seluas 12.695M2,dankedepan telahdilakukan groundbreaking untuk pembangunankamus baru yang di disain setinggi 19 lantai.Universitas Muhammadiyah Tangerang telahmelahirkan lulusan berjumlah 6.317 orang. Dalam Rangka Menciptakan lulusan yangunggul, Universitas Muhammadiyah Tangerangmenjalin kerjasama dengan pihak-pihak yangberkepentinganbaikdenganlembagapemerintahan,perguruan tinggi baik negeri maupun swasta,bahkan baru-baru ini ditandatangani kerjasamadengan31perguruantinggiyangadadi Indonesia


P R O F I L P T S


P R O F I L P T S

yang tercantum dalam dokumen kerjasamamulti-campus pada 13 Januari 2017 di Jakarta, bentukkerjasama lainya diantaranya adalah dengan :PemerintahKab./KotaTangerang&ProvinsiBantenKejaksaan Negeri Tangerang, KADIN TangerangDanProvinsiBanten,RumahSakitKotaTangerang,Kota Tangsel Dan Banten, Puskesmas, RB, DanBPS se-kota Tangerang & DKI Jakarta, DinasPendidikan Kota/Kab. Tangerang & ProvinsiBanten,DepagRIKota/Kab.Tangerang,UNJ,UPI,UHAMKA,UMJ,DanUMS,BankSyari’ahBukopin,BNI Syari’ah, Kantor Pajak Kota Tangerang,Victoria University (Australia), Box Hill Institute(Australia), University Of Tasmania (Australia) Sebagaiinstitusiperguruantinggiyangrelatifbarudansangatmuda,UniversitasMuhammadiyahTangerang,saratdenganprestasiyangmembanggakandan tidak kalah dibandingkan dengan perguruantinggilainnya,baiktingkatregionalmaupunnasional.Dalam 2 tahun terakhir saja memperoleh juara :

Juara 3 tingkat nasional dalam Microsoft OfficeSpecialistbyCertifort, Juara1UMTChoir tingkatKopertis Rayon Banten, Juara 2 Tilawah tingkatKopertis wilayah IV Jawa Barat dan Banten danDKI Jakarta, Juara 1 Hifzil Quran 1 Juz se DKIjakarta, Juara 1 Teater Cahaya tingkat Nasional,Juara, Bulutangkis tingkat Kopertis rayon Banten,Juara 1 Bola Volley tingkat Jabodetabek, Juara 1Futsal tingkat provinsi Banten dan masih banyaklagiprestasibaikpadatingkatanlokal,regionaldannasionalyangtelahdanakandiperolehselanjutnya. Universitas Muhammadiyah Tangerangberkomitmen memajukan anak bangsamelaluikiprah di bidang pendidikan tinggi dengansemangat untuk maju terus dan berprestasi dandapatdibanggakanolehseluruhcivitasakademiknyadenganterusmenjagabakumutunyamelaluiLembagaPenjaminanMutuyangdiketuaiolehProf.Dr.ArisGumilarsehingga“PilihanCerdasUntukMasaDepanYangCerah”bagilulusannyadapatterwujud.(MSA)

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 2017 | 16

P R O F I L P T S

Sekolah Tinggi Teknologi WastukancanaBertekad Menjadi Perguruan Tinggi Berbasis Riset Terdepan

SekolahTinggiTeknologi(STT)Wastukancanaberdiri tanggal 20 Desember 2000 dibawahyayasan Bunga Bangsa,memiliki 5 Program

StudijenjangProgramSarjanaSrataSatu(S1)terdiridari ; Teknik Informatika,Teknik Mesin,TeknikElektro dan juga Program Diploma yang terdiridari Manajemen Industri dan Teknik mesin.

Nama Wastukancana diambil dari namabesar Radja Wastukancana yang pada jamankepemimpinannyaberdasarpadaprinsip-prinsiptaatpadaagama,patuhpadaaturandanmengutamakankesejahteraan rakyat.Kampus yang berlokasi di Jl.Cikopak Desa Mulya Mekar Kecamatan BabakanCikao Purwakarta ini memiliki Visi “MenjadiPerguruanTinggiberbasisrisetterdepandanpeloporrekayasateknologitepatguna”.Sedangkanmisinyaialah, 1)Mengembangkan sistempendidikan yangprofessional dalam koridor Tridharma Perguruan

Tinggi.2)Mengembangkanprosespenyelenggaraanpendidikan yang mengutamakan mutu dankeunggulan terpadu sesuai tuntutan kebutuhanpasarkerja,3)MemberdayakanseluruhpotensiSTTWastukancanadalamrangkamewujudkanpelayananbagi kesejahteraanmasyarakat,4)MengembangkaniklimbelajarberwawasanglobalyangberakarpadanormadannilaibudayabangsaIndonesia.Selainvisidanmisiyangmenjadi landasancivitasakademikadalammenjalankanprogramakademik,dipertegasjuga dengan Sapta Rumpaka yang terdiri dari;1)Menjunjung Kehormatan Tri Dharma PerguruanTinggi,2) Menciptakan Khasanah Civitas Kampusyang Religious,3) Berfikir Kritis dan Kreatif,4)BertindakSopan,5)BerkaryaRingkasdanAkurat,6)TepatWaktuTepatUkuran,7)BeraniBersaingdalamKualitas. Prinsip-prinsip tersebut menjadi spirityangmelandasi gerak langkah STTWastukancana

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 201717|

P R O F I L P T S

dalammengembangkanprogramakademikkampusmenujutujuanyangtelahditetapkan.

Proses belajar mengajar difasilitasi denganmenyediakanlaboratoriumKomputer,LaboratoriumCADCAM,LaboratoriumCNC,LaboratoriumMesinProduksi,LaboratoriumMesinbubut,LaboratoriumAPK/Ergonomi,LaboratoriumFisika,LaboratoriumKimia.Selainitudisediakanpularuangperpustakaan,aula terbuka, tempat ibadah dan ruang aktivitaslainnya yang mendukung proses belajar mengajarmahasiswa.SemuaFasilitasyangmemadaitersebutdisediakan untuk menunjang tercapainya harapanSTTWastukancanauntukmelahirkanlulusanyangantara lain Bertaqwa kepada Tuhan Yang MahaEsamemilikiintegrasiyangtinggiterhadapbangsadanNegara kesatuanRepublik Indonesia, Terbukadan tanggap terhadap perubahan konsisten dalammenjalankan kewajiban pada bidang ilmu danteknologi maupun permasalahan kemasyarakatankhususnyayangberkaitandenganbidangkeahlian.Mampu mengenali, mengamati dan melakukanpendekatansertapenalaranterhadapsuatumasalahkemasyarakatan khususnya yang berkaitandengan penelitian bagi dosen STTWastukancana,

Pengembanganrewarddaninsentifbidangpenelitian,Pengembangan kerjasama penelitian denganberbagaiinstansibaikpemerintahmaupunswastadidalamnegeridanluarnegeri,dst.Komitmendalammeningkatkankualitasdosensecaraterusmenerusdibuktikan dengan keberhasilan dosen tetap STTWastukencanamemperolehhibahpenelitianDIKTIpadatahun2015-2016sebanyak9judulpenelitian.

UntukpengembanganDosendibidangPenelitian,stafLPPMdilibatkanuntukmengikuti pelatihan PenyusunanLaporan Anggaran Penelitian.

Bidang Pengabdian KepadaMasyarakatDosenSTTWastukancanamemilikibeberapakategoriPengabdianKepadaMasyarakatkategoriunggulanantara lain; Mengembangkanpotensi akademik dosen STTWastukancana, Mengembangkanjaringan/Linkages STTWastukancanadengan masyarakat, Mendukungpengembangan capacity building

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 2017 | 18

P R O F I L P T S

PT dalam melaksanakan penelitian., MendorongkerjasamaantarProgramStudidiSTTWastukancana.Upayauntukmengembangkanpotensidosendalambidang penelitian menghasilkan prestasi beberapadosenyangtelahmenerimahibahdaripemerintahsepertipadaTahun2016DosenSTTWastukancanamendapatkanDanaHibahPenelitianDosenPemuladariKemenristekDiktisebanyak7JudulPenelitian.Pada Bulan Desember 2015 Dosen Tetap STTWastukancana mendapatkan kehormatan menjadiKetua Panitia Pelaksana Hibah dari Kemenag RIdengan judul “Peningkatan dan PengembanganGPAIBidangICTSMPZona3ProvinsiJawaBarat”.Besarnya hibah dari Kemenag Rp. 199.025.000,-

PadaTahun 2016Dosen STTWastukancanayang sedang dalam Proses Pengajuan HibahPenelitianDisertasiDoktorsebanyak1judul,HibahPenelitianDosen Pemula sebanyak 2 judul. Selainitu Pengabdian Kepada Masyarakat yang sedangdiajukan ke Dana Ilmu Pengetahuan Indonesiasebanyak 1 judul (2015) dengan nilai pengajuan500 juta per tahun selama 3 tahun. Adapun judulPengabdian Kepada Masyarakat yang sedangdiajukan ke DIPI adalah “Organic and Inorganic waste management, improve living standard, Waste recycling Machine, TPA Cikolotok Community”.Hasilpenelitiandipublikasikandalamjurnalilmiahdi dalam ataupun luar negeri, beberapa judulpenelitian yang dimuat di jurnal luar dan dalamnegeriadalah,Duajudulpenelitiandipublikasikanpada national Journal of Science Research, Satujudul penelitian di presentasikan di UniversitasHarvardUniversity,Duapuluhtigajudulpenelitiandi publikasikan pada Jurnal Teknologika ber-ISSN110. Untuk meningkatkan kompetensi Dosensaat ini 3 orang dosen kami sedang studi lanjutProgram Doktor dan 6 orang ProgramMagister.Sebanyak 6 orang dosen yang sudah memiliki

sertifikasi dosen. Selanjutnya Ketua menegaskanbahwa STT Wastukancana menargetkan dalam2-3 tahun kedepan semuanya sudah tersertifikasi.

Mahasiswa STT Wastukancana mayoritasberasal dari Jawa Barat, namun ada jugayang berasal dari Propinsi lainnya sepertiSumatera, Kalimantan, NTT, NTB, Maluku dsb.

STT Wastukancana memiliki kepedulianpada kaum disabilitas, sehingga setiap tahunjuga menerima calon mahasiswa dari kalangandisabilitas. Saat ini terdapat beberapa orangmahasiswa difabel yang tengan menempuhpendidikan di STT Wastukancana. Prestasimahasiswanya juga cukup baik antara lain denganmeningkatnya penerima beasiswamahasiswa yangdiperolehdariDIKTImelaluiKopertisWilayahIV.

Selain itu mahasiswa Teknik Mesin S1,TeknikInformatikaS1danTeknikIndustriS1STTWastukancana jugamampumenghasilkanproduk-produkinovatifseperti;1.MesinPengirisSingkonguntukkalanganUsahaKecildanMenengah,2.MesinSuwir daging untukmenghasilkan abon, 3.MesinPenekuk Pipa untuk Usaha Kecil dan Menengah,4. Mesin Pres untuk pemotong sandal, 5. Mesin


P R O F I L P T S

PengadukGulaArenuntukUsahaKecildanMenengah, 6.Mesin Perontok Padi untukkelompok tani, 7. Mesin pencacah TAWlimbahseratRayon,8.MesinSangraiKopi,9. Mesin Pengering Cengkeh, 10. MesinSpinner Bawang Merah, 11. Computer Suported Colaborative Learning (CSCL),12.AlatBantuPedalKakipadaDial Gauge untuk mengukur Ketebalan BungkusPlastik Indomie. Tentu saja produk yangdihasilkan tersebut sangatmembanggakancivitas akademika STT Wastukancanakarenamampumenghasilkanproduknyatayang dapat dimanfaatkan masyarakat.

Kampus STT Wastukancanamengalami dinamika perkembanganyang menarik , dimulai dari lokasi dijalan Jenderal Sudirman dengan lokasiyang terbatas berkembang ke lokasikampus dengan luas kurang lebih 6000meter persegi dan memiliki mahasiswaaktif sebanyak 1700 mahasiswa denganfasilitasruangansemulahanya10ruanganmenjadi sebanyak 30 ruang belajar danruangpendukungkegiatanakademiklainnya.KetuaYayasan Bunga Bangsa Mayjen TNI (purn.) H.AryonoMurtamadinatadalamsambutannyapadaacarawisudakeXIVSTTWastukancana sabtu, 10desember2016.Menyatakan“PadasaatSaatinitengahmelakukan upaya pembangunan gedung parkirempat lantai di atas lahan1.700M2 sebagai solusiatasbertambahnyawargaSTTWastukancanayangmenggunakanfasilitaskendaranrodaempat(mobil)danrodadua(sepedamotor)dalamaktivitaskampus,yang direncanakan selesai enam bulan ke depan”.

Kini STT.Wastukancanamenempati gedungdengan bangunan dua lantai di atas lahan seluas

5.958m2 terletak di Jl. Raya Cikopak No. 53Purwakarta. Dari luas ini diantaranya 101. Ruangyang digunakan untuk ruang belajar sebanyak 30(tiga puluh), 1 (satu) ruang laboratorium TeknikIndustri, 1 (satu) ruang Laboratorium TeknikMesin, 2 (dua) ruang Laboratorium Komputer,1 (satu) ruang pejabat struktural, 1 (satu) dosentetap,2(satu)ruangstafadministrasi,serta1(satu)ruangperpustakaansertabeberapafasilitasprasanaseperti Lapangan Futsal, lapangan Bola Volley,LapanganBuluTangkis,LapanganBasket,LapanganParkir, Ruangan Badan Eksekutif Mahasiswa danHimpunan Mahasiswa, Kantin, dan WC. Jumlahtenaga pendidik di STT. Wastukancana sebanyak

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV | Vol. 17 No. 1I | 1 Agustus 2017 |20

P R O F I L P T S

112 orang, yang terdiri dari 43 dosen tetap yangsesuai dengan program studi, dan 69 dosen tidaktetap. Jumlah tenaga kependidikan sebanyak danteknisi laboratoriumsebanyak13orang.Rasioluasketersediaanruanguntukdosentetapadalah1:4.5m2. Sedang untuk ruang dosen tetap disediakanruang transitdengan luas7x3m2.Ruangbagi stafadministrasi dengan rasio luas 1 : 4.5 m2. Rasioluas untuk ruang dosenmaupun staf administrasisudah cukup baik. Ruang kuliah yang tersediacukupmemadaidengandilengkapialatpendukungpembelajaran seperti meja, kursi, sound system,OHP,LCDProjector,Laptop,WhiteBoard,danAC(AirConditioner).Halinidimaksudkanagarproses

belajar mengajar berjalan lancar, tertib,nyaman dan efektif sehingga kegiatanbelajar mengajar dapat berjalan optimal.

Selain ruang kuliah dan ruanglaboratorium yang memadai, STT.Wastukancana juga memiliki fasilitaspenunjang seperti Personal Computer(PC), Notebook, LCD Projector, sertajaringan internet 24 jam. Arus informasiakademik diatur dengan menggunakanSistem Informasi Akademik (SIMAK)sebagai media informasi yang digunakandalam pelaksanaan pembelajaran danpenelitian yang sudah menggunakanfasilitas WAN (Wide Area Network).STT. Wastukancana juga mempunyaifasilitas pendukung pembelajarandan penelitian seperti LaboratoriumAPK dan Ergonomi, LaboratoriumKomputer, Laboratorium StatistikaIndustri, Laboratorium Proses Produksi,LaboraroriumFisikaDasar,LaboratroiumKimia Dasar, dan Laboratorium GambarTeknik. 102 .Sementara Software yang

digunakan saat ini diantaranya : WindowsServer 2008, Windows 7, Microsoft Office 2007,MicrosoftOffice2010,AntivirusSmadav,PowersimConstructor, SPSS, Minitab, Amos, Lisrel, MSProject, Gant Chart, AdobeAcrobat 9, Cd BelajarManajemen Operasi, CD Belajar ManajemenProyek, CD Belajar Toefl dan CD Belajar IELTS.


Hakteknas ke-22Bangkitkan Lagi Kejayaan Maritim Indonesia dari Tanah Bugis

Indonesia besar karena laut. Kita bisamenyebutnya archipelago atau negara kepulauan.Dengan menguasai laut pula Kerajaan Sriwijayadan Majapahit berjaya karena berhasil menjadikomando perniagaan di Asia Tenggara.

Laut sebagai tempat kehidupan pun sulitditepisolehpemerintahanJokoWidodo.Olehkarenaitu pulaMenteri Riset, Teknologi, dan PendidikanTinggi (Menristekdikti) Mohammad Nasirmengatakan,kemakmuranmasadepanbangsasangatditentukanolehseberapaseriussektorkemaritiman

ditangani sebagai potensi ekonomi yang strategis.Narasi ini kemudian menggema kencang

tatkala Menteri mengatakannya pada saatpeluncuran Hari Kebangkitan Teknologi Nasional(Hakteknas) ke-22 di Dermaga Paotere,Makassar,Sulawesi Selatan. Tema yang dipilih pun tajamPembangunan Maritim Berbasis PengetahuandengansubtemaPeranSumberDayaManusiadanInovasi dalam Pembangunan Maritim Indonesia.Peringatan Hakteknas tahun lalu atau yang ke-21kemarindipusatkandiSolo,JawaTengah.Peringatanhari bersejarah dibidang teknologi tahun lalu inimenjadi tonggakperayaanyang tidak lagi terpusatdikotabesar.MenteriNasirberanggapan,selamainiinovasididaerahsulitterekposkedaerahlainkarenatidak adanya sarana sosialisasi. Dengan adanyaperayaanyangtersebarkedaerah inimaka inovasidaerah pun bisa dipublikasikan secara maksimal.

I N F O D I K T I


Tepat bila Kemenristekdikti memilihMakassar sebagai tuan rumah Hakteknas. Jejakkemahsyuran pelaut Makassar dapat ditemukanpada hukum laut internasional yang mengadopsihukumAmanagappa,hukumlautorangBugis.Padaabad ke 16,Makassar menjadi pusat perdaganganyang dominan di Indonesia Timur, sekaligusmenjadi salah satukota terbesardiAsiaTenggara.

Menristekdikti Mohamad Nasir mengatakanMakassar menjadi tuan rumah Hakteknas dinilaistrategisuntukpusatinovasiIndonesiaTimur.Pusatpelabuhan terpadat di Makassar menjadi porosdistribusibarangluarnegeri.“Hakteknastahuniniberbedadengantahunsebelumnya.Inilebihistimewakarenaselama21tahunsebelumnyaselaludiadakandi pulau Jawa. Ini baru pertama kali diadakan diluar Pulau Jawa. Makassar sangat strategis untukpembangunanmaritim Indonesia Timur,” katanya.

Ia menambahkan, Pemerintah juga memilihMakassar karena sesuai dengan visi pembangunanjangka panjang dalam RPJPN 2005-2025. Diamenjelaskan, peringatan Hakteknas ke-22mewujudkan Indonesia yang mandiri, maju, adil,

danmakmur.SalahsatumisinyamewujudkanIndonesiamenjadinegarakepulauanyangmandiri,maju,kuat,danberbasiskankepentinganNasional.

”Untuk itu, fokus pembangunan maritimIndonesia diarahkan untuk penguatan kedaulatanmaritim, pengelolaan sumber daya alam secaramandiri dan berkelanjutan, pengembanganinfrastruktur secara mandiri dan terpadu dan

pengembangan sumber daya manusia, ilmupengetahuandan teknologi sertabudayamaritim,”ucapnya. Guru Besar di bidang Akuntansiini menjelaskan, pembangunan maritim diIndonesia itu difokuskan kepada empat hal. Yaitupenguatan kedaulatan maritim, pengelolaanSDA secara mandiri dan berkelanjutan,pengembangan infrastruktur secara mandiridan terpadu, serta pengembangan SDM, ilmupengetahuan dan teknologi dan budaya maritim.

Dengan demikian, Nasir menyebutkan,peningkatan kapasitas dan kompetensi SDMmelalui pembangunan sistem pendidikanmenengah, vokasi dan tersier untukmenghasilkanSDM terampil dan profesional adalah upayamenapak ke jenjang keunggulan kompetitifdan solusi dalam mengatasi kesenjangan terkaitdengan keadilan dan kemakmuran rakyat.

Mendatang, menurutnya, agenda risetke depan akan mendukung peningkatan nilaitambah sumber daya menjadi produk yangberdaya saing.Oleh karena itu, penentuan agendariset mengacu kepada kebijakan sektor yangtelah disusun oleh masing-masing lembaga dankementerian. Dalam hal ini, risetriset yang akandilakukan bertujuan mempercepat hilirisasidengan memenuhi kebutuhan dunia industri.Dengansemangatitulanjutnya,risetrisetdibidangmaritim juga perlu diperkuat untuk melahirkanproduk-produkmaritime yang juga berdaya saing.

“Semangat inilah yang akhirnya menuntun kita semua untuk menjadikan Makassar sebagai contoh berhasilnya poros maritim,

sekaligus juga sebagai ajang unjuk gigi hasil-hasil riset, teknologi, dan inovasi di bidang maritim”

I N F O D I K T I

BULETIN KOPERTIS WILAYAH IV © 2017Jl. Penghulu H. Hasan Mustofa No. 38 Bandung 40124, Jawa Barat, Indonesia

Website: http://www.kopertis4.or.id, E-Mail: [email protected]

KOPERTIS WIL. IV BULETIN - lldikti4.or.id · di levelinternasional.Pendekatan lain...

Documents

Transcript of KOPERTIS WIL. IV BULETIN - lldikti4.or.id · di levelinternasional.Pendekatan lain...