KONSTRUKSI PENDIDIKAN DEMOKRASI DALAM …repository.ump.ac.id/4214/1/DANAR DWI NUGROHO COVER.pdf ·...

KONSTRUKSI PENDIDIKAN DEMOKRASI DALAM MENINGKATKAN

KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN SISWA

DI SMP NEGERI 4 SUMBANG

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

DANAR DWI NUGROHO

1301030015

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

Konstruksi Pendidikan Demokrasi..., Danar Dwi Nugroho, FKIP UMP, 2017

i




SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

DANAR DWI NUGROHO

1301030015

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017


ii


iii


iv


v

MOTTO

Artinya:“Dan (bagi) orang-orang yang menerima (mematuhi) seruan Tuhannya

dan mendirikan sholat, sedang urusan mereka (diputuskan) dengan musyawarat antara mereka; dan mereka menafkahkan sebagian rezeki yang Kami berikan

kepada mereka. Q.S Asy-Syura Ayat 38

“mereka yang melakukan dengan baik, akan

mendapatkan yang terbaik juga” -Trafalgar D. Law


vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Bismillah…

Yang utama dari Segalanya..

Sembah sujud serta syukur kepada Allah SWT. Taburan cinta dan kasih sayang-Mu telah memberikanku kekuatan, membekaliku dengan ilmu, serta

memperkenalkanku dengan cinta. Alhamdulillah, atas karunia serta kemudahan yang Engkau berikan akhirnya skripsi yang sederhana ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah kepada baginda nabi Muhammad

SAW.

Tetes peluh yang membasahi asa, ketakutan yang memberatkan langkah, tangis keputusasaan yang sulit dibendung, dan kekecewaan yang pernah menghiasi hari-

hari kini menjadi tangisan penuh kesyukuran dan kebahagiaan yang tumpah dalam sujud panjang. Pada akhirnya tugas akhir (skripsi) ini dapat diselesaikan

dengan baik dan tepat waktu, bila meminjam pepatah lama “Tak ada gading yang tak retak” maka sangatlah pantas bila pepatah itu disandingkan dengan karya ini. Karya ini merupakan wujud dari kegigihan dalam ikhtiar untuk sebuah makna

kesempurnaan dengan tanpa berharap melampaui kemahasempurnaan Sang Maha Sempurna.

Dengan hanya mengharap ridho-Mu semata, ku persembahkan karya ini untuk yang terkasih sepasang malaikatku. Mereka, yang dalam sujud-sujud panjangnya

berdoa untuk kebaikanku. Mereka yang begitu teristimewa dalam hidupku. Terima kasih Ibu, terima kasih Bapak. Aku menyayangi Ibu dan Bapak. Maaf,

hingga detik ini belum bisa menjadi anak yang berbakti dan belum bisa membahagiakan kalian.

Untuk Kakak-adikku, Bagus Garin Andriawan, S.Pd dan Annysa Nur Permatasari, tiada yang paling mengharukan saat kumpul bersama kalian, walaupun sering bertengkar tapi hal itu selalu menjadi warna yang tak akan bisa tergantikan,

terima kasih atas doa dan bantuan kalian selama ini, hanya karya kecil ini yang dapat aku persembahkan. Maaf belum bisa menjadi Adik dan Kakak yang

sempurna, tapi aku akan selalu berusaha menjadi yang terbaik untuk kalian.

Terima kasih juga buat Mbah Sum, Mbah Sul, Lik Titi, Yoga Anggun Pratama, Adhisti Anggraini, Oka Rio Setiawan dan Demi Darminto tanpa kalian semua saya

tidak akan bisa menyelesaikan tugas akhir ini.

Untuk teman-teman Prodi PPKn khususnya angkatan 2013, terima kasih atas bantuan kalian, semangat kalian, dan candaan kalian, serta semua angkatan FKIP

UMP yang belum wisuda ayo semangat, jangan menyerah!!


vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb

Dengan memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,

atas rahmat dan karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan penelitian yang

berjudul: Konstruksi Pendidikan Demokrasi Dalam Meningkatkan Kompetensi

Kewarganegaraan Siswa Di SMP Negeri 4 Sumbang. Skripsi ini disusun sebagai

salah satu persyaratan untuk menempuh gelar Sarjana Satu (S1) Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini,

sehingga kritik serta saran yang dapat membangun skripsi ini sangat peneliti

harapkan dari rekan-rekan dan pembaca sekalian.

Dalam kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan ungkapan terima

kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan segenap fasilitas

dalam proses menempuh program S1.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah

memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi ini.

3. Efi Miftah Faridli, S.Pd, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

senantiasa memberikan pelayanan mengenai proses akademik serta

memberikan ijin penelitian dan penyusunan skripsi.

4. Eko Priyanto, S.Pd, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah

sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini.


viii

5. Elly Hasan Sadeli, S.Pd, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang

telah sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M., Dr. H. Banani Ma’mur, M.Si.,

Hj. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum., Wildan Nurul Fajar, S.Sos.,

M.Pd., Rini Puji Astuti, S.Pd, M.Pd., yang semuanya telah ikhlas

mencurahkan ilmu dan pengetahuannya kepada peneliti.

7. Dra. Wiwi Parluki, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 4

Sumbang. Terimakasih atas ijin penelitian yang telah diberikan.

8. Drs. Totok Joko Prasetya selaku guru PKn, Yahya, S.Pd selaku guru

IPS dan Dwi Kurniasih, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia di SMP

Negeri 4 Sumbang yang telah sabar membantu dan memotivasi

peneliti demi menyelesaikan penelitian ini.

9. Segenap guru, staf tata usaha dan karyawan SMP Negeri 4 Sumbang

atas bantuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.

10. Siswa dan Siswi SMP Negeri 4 Sumbang yang telah turut serta dalam

membantu menyelesaikan penelitian.

11. Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penyusunan

skripsi ini.

Akhir kata peneliti berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak yang membutuhkan. Aamiin

Purwokerto, 21 Juli 2017

Danar Dwi Nugroho

1301030015


ix




Danar Dwi Nugroho1, Eko Priyanto

2, Elly Hasan Sadeli

3

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kondisi faktual konstruksi pendidikan

demokrasi dalam meningkatkan kompetensi kewarganegaraan siswa di SMP

Negeri 4 Sumbang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini

adalah Guru Pendidikan Kewarganegaraan, Guru mata pelajaran lain, Kepala

Sekolah, dan Siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah

wawancara, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Berdasarkan hasil

penelitian dan pembahasan terungkap bahwa konstruksi pendidikan demokrasi

menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan, karena materi konsep demokrasi lebih banyak dibebankan

pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Oleh karena itu guru

Pendidikan Kewarganegaraan melakukan pengemasan materi yang disesuaikan

dengan dinamika masyarakat, bangsa dan negara, dengan divariasikan melalui

penggunaan metode dan media yang menyenangkan. Hal ini, bertujuan agar dapat

meningkatkan kompetensi kewarganegaraan. Sehingga dapat diwujudkan dalam

penguasaan pengetahuan tentang demokrasi siswa, keterampilan memaknai

konsep demokrasi, serta penanaman watak demokrasi dalam kehidupan kongkrit

siswa. Konstruksi pendidikan demokrasi tidak hanya didapatkan dari

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, tetapi juga didapatkan dari kegiatan

ekstrakurikuler. Oleh karena itu, diperlukan perhatian khusus dalam

mengkonstruksi pendidikan demokrasi, melalui penguatan motivasi belajar

seluruh siswa.

Kata kunci: Pendidikan Demokrasi, Pendidikan Kewarganegaraan,

Kompetensi Kewarganegaraan


x

THE CONSTRUCTION OF DEMOCRACY EDUCATION

TO DEVELOP STUDENTS CIVIC COMPETENCE

IN SMP NEGERI 4 SUMBANG

Danar Dwi Nugroho1, Eko Priyanto

2, Elly Hasan Sadeli

3

ABSTRACT

This research aimed to figure out the condition of construction of democracy

education to develop students competence of civics at SMP Negeri 4 Sumbang.

This research employed case study method using qualitative approach. The

subjects were teacher of civic education, teacher of other subjects, the principal,

and students. The data collection used interview, observation, documentation, and

literature review. The result reveals that the construction of democracy education

is a part of civic education because democratic concept material is mostly

discussed in civic education. This, civic education teacher create the material

based on the condition of the society, nation, and state, by applying various

interisting methods and media. It aimed to develop competence of civics. It can be

applied by mastering students knowledge about democracy, understanding the

concept of democracy, as well as giving democratic character in students real life.

The construction of democracy education is not only obtained from civic

education, but also obtained from extracurricular activities. So, it needs attention

in constructing democracy education through strengthening students motivation

in learning.

Keywords: Democracy Education, Civic Education, Civic Competence


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

ABSTRACT ..................................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv

DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6

D. Kegunaan Penelitian ............................................................................ 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 7

A. Hakikat Pendidikan Demokrasi ........................................................... 7

1. Pengertian Demokrasi .................................................................... 7

2. Nilai-nilai Demokrasi ..................................................................... 8


xii

3. Konsep Pendidikan Demokrasi ...................................................... 12

4. Pendidikan Demokrasi Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah

Menengah Pertama ......................................................................... 22

B. Kompetensi Kewarganegaraan ............................................................ 31

1. Pengetahuan Kewarganegaraan ..................................................... 32

2. Ketermpilan Kewarganegaraan ...................................................... 33

3. Watak Kewarganegaraan ............................................................... 36

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 38

D. Pertanyaan Penelitian ........................................................................... 38

E. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 45

A. Pendekatan Penelitian .......................................................................... 45

B. Sumber Data ......................................................................................... 46

C. Lokasi dan Informan Penelitian ........................................................... 46

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 47

E. Teknik Analisis Data ............................................................................ 49

F. Validitas Data ....................................................................................... 51

G. Tahap-Tahap Penelitian ....................................................................... 53

H. Jadwal Penelitian ................................................................................. 55

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 56

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 56

1. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian .............................................. 56


xiii

2. Konstruksi Pendidikan Demokrasi Dalam Meningkatkan

Kompetensi Kewarganegaraan Siswa ........................................... 58

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 79

Pendidikan Demokrasi Dibangun Melalui Pembelajaran PKn

dan Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Kompetensi

Kewarganegaraan Siswa ............................................................... 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 98

A. Kesimpulan .......................................................................................... 98

B. Saran .................................................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 100

LAMPIRAN ..................................................................................................... 103


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. SK Pembimbing Skripsi, Surat Ijin Penelitian, dan Surat

Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ............................. 104

LAMPIRAN 2. Pedoman Wawancara, Biodata dan Field Notes ....................... 110

LAMPIRAN 3. Deskripsi Hasil Observasi ......................................................... 216

LAMPIRAN 4. Silabus, RPP, Daftar Nilai Ulangan Siswa Kelas 8, dan Profil

Sekolah ...................................................................................... 225

LAMPIRAN 5. Foto Pelaksanaan Wawancara, Foto Kegiatan Ekstrakurikuler

Pramuka, dan Foto Kegiatan Pemilihan Ketua OSIS SMP N 4

Sumbang ................................................................................... 246


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ruang Lingkup dan Materi Belajar PKn SMP/MTs ........................... 25

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ................................................................................ 55


xvi

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................ 38

Bagan 3.1 Komponen-Komponen Analitis Data ............................................... 50


KONSTRUKSI PENDIDIKAN DEMOKRASI DALAM …repository.ump.ac.id/4214/1/DANAR DWI NUGROHO COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of KONSTRUKSI PENDIDIKAN DEMOKRASI DALAM …repository.ump.ac.id/4214/1/DANAR DWI NUGROHO COVER.pdf ·...