Konstruk Sains UPSR 2016

8/20/2019 Konstruk Sains UPSR 2016

1/32

UPSR 2016

SCIENCE 038FORMAT KERTASSAINS


2/32

Masa Aktiviti

8.30 pagi – 9.30 pagi Sesi 1

Taklimat Format Baharu UPSR MulaiTahun 2016 an!p"ra#i

9.30 pagi – 10.00 pagi Rehat

10.00 pagi – 1.00 ptg Sesi 2

$M"ngikut %umpulan Mata P"la&aran'

P"n"rangan T"rp"rin(i T"ntang Format )n#trum"n P"ntak#iranUPSR 2016 $*ontoh )n#trum"n an P"n#koran'

1.00 ptg – 2.00 pagiRehat

Makanan t"ngahari

2.00 ptg – 3.00 ptg Sesi 3


P"n"ranganT"rp"rin(i T"ntang Format )n#trum"n P"ntak#iranUPSR 2016 $*ontoh )n#trum"n an P"n#koran'

3.00 ptg – +.30 p"tang Sesi 4


P"n"rangan T"rp"rin(iT"ntang Format )n#trum"n P"ntak#iran

UPSR 2016

$*ontoh )n#trum"n an P"n#koran'

JADUAL MESYUARAT PENATARAN INSTRUMEN PENTAKSRIRAN


3/32

KERTAS 1 : 40 SOALAN OBJEKTIF

KERTAS 2 : 8 SOALAN SUBJEKTIF

JUMLAH MARKAH 80

PENGIRAAN MARKAH OLEH LPM

4 JENIS KEPUTUSAN

SOALAN KBAT AMAT DITITIKBERATKAN

KBAT 20% SOALAN

KETUA PENGAWAS / PENANDA KERTAS ADA

DWI LANGUAGE

AMALI SAINS DITERUSKAN

SOALAN BERANEKA PILIHAN AKAN DIMINIMAKAN @ TIADA

BELUM ADA PENETAPAN LAGI DARI BRP MARKAH A – TIADA BERKAITAN DGN

SAPS


4/32

SOALAN GAMBAR KELUAR DARI BUKU TEKS SERTA DARI

BAHAN LAIN!

12 KEMAHIRAN – BEBERAPA SAHAJA AKAN DISOAL – BERUABH

IKUT TAHUN – TIADA PENENTUAN

MURID PERLU BERKEBOLEHAN UNTUK LUKIS "ARTA /

GAMBARAJAH

PRAKTISKAN MURID UNTUK TULIS JAWAPAN #ANG JELAS –

GALAKKAN TULIS UNIT

KERTAS 2 : 8 SOALANSOALAN 1 4 MARKAH

SOALAN 2 4 MARKAH

SOALAN 3 5 MARKAH

SOALAN 4 5 MARKAH

SOALAN 5 5 MARKAH

SOALAN 6 5 MARKAH

SOALAN 7 6 MARKAH

SOALAN 8 6 MARKAH


5/32

OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OM)

SAINS SEKOLAH RENDAH

OM 1 . Merangsang sifat ingin ta! "!ir# #an "enge"$ang%an

"inat tentang #!nia #ise%e&i&ing "ere%a.

OM ' . Mene#ia%an e&!ang !nt!% "!ri# "eng!asai%e"airan

Saintifi% #an %e"airan $erfi%ir se*ara %ritis #an %reatif.

OM + . Mening%at%an #aa %reati,iti "!ri#

OM - . Me"$eri %efaa"an tentang fa%ta #an %nse sains.


6/32

OBJEKTIF PENTAKSIRAN (OP)

SAINS SEKOLAH RENDAH

OP 1 . Pengeta!an asas sains ren#a

OP ' . Kefaa"an tera#a engeta!an sains.

OP + . Menga&i%asi engeta!n #an %efaa"an sains.

OP - . Mengana&isis #ata #a&a" e&$agai $ent!% %"!ni%asi.

OP / . Meni&ai e&$agai sit!asi !nt!% "e"$!at %e!t!san #a&a"

"ene&esai%an "asa&a.


7/32


8/32

KPS 1 MEMERHATI

KPS 2 MENGELAS

KPS 3 MENGUKUR DAN MENGUNAKAN

NOMBOR

KPS 4 BERKOMUNIKASI

KPS 5 MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN

RUANG DAN MASA

KPS 6 MENDEFINASI SECARA OPERASI

KPS 7 MENGAWAL PEMBOLEH UBAH

KPS 8 MENGEXSPERIMENKPS T9 MEMBUAT INFRENS

KPS T10 MERAMAL

KPS T11 MENTAFSIR MAKLUMAT

KPS T12 MEMBUAT HIPOTESIS


9/32

K1 : Penterjemahan=Kebolehan menterjemah ditunjukkan melalui

penelitian dan ketetapan yang digunakan dalam menulis semula danmengemukakan sesuatu komunikasi dariapada satu bentuk komunikasi

kepada bentuk komunikasi lain.

K2 : Pentafsiran=Kebolehan menghubung kait bahagian – bahagian

dalam satu set komunikasi dan menyatakan dalam bentuk lain ( verbal

@ bentuk grafik ) dengan mengekalkan makna set komunikasi itu.

K3 : Ekstrapolasi=Kebolehan untuk menjangkau @ meluaskan

aliran @ kecenderungan, melampaui data – data yang diberikan bagi

menentukan , implikasi , akibat, hasilan, kesan dan sebagainya

mengikut keadaan – keadaan yang dihuraikan dalam komunikasi asal.


10/32

P1 0 FAKTA

Mengingat se"!&a "a%&!"at ang %!s!s serta "a%&!"at ang terisa

isa.

P' 0 ISTILAH 2 TERMINOLO3I

Pengeta!an tentang enerangan ata! #efinasi #an engg!naan isti&a

ang $et!& #a&a" s!at! %"!ni%asi.

P+ 0 PEN3ELASAN 2 KATE3ORI

Pengeta!an tentang %e&as%e&as 4 set 5 $aagian.

P- 0 ALIRAN 2 6R6TAN

Pengeta!an tentang s!s!nan "engi%!t terti seerti #a&a" rses

e7eri"en4 ara 4 a&iran #an gera%an.

P/ 0 PEN3KAEDAHAN 2 METODOLO3I

Pengeta!an tentang %ae#a "e"$!at siasatan4 te%ni% ata! rse#!ar

#ig!na%an #a&a" ses!at! $i#ang.

P8 0 KONSEP 2 PRINSIP

Pengeta!an tentang i#ea !ta"a 4 s%i" #an *ra% ang #ig!na%an !nt!%en!s!nan ata! e"$ent!%an ses!at! seerti fen"ena.


11/32

KB1 MENGAPLIKASI

Menggunakan maklumat dlm situasi yg baharu.Menunjuk cara , menjalankan , menggunakan

KB2 MENGANALISIS

Membanding beza, mengurus, menyelesaikan masalah,

menghuraikan

KB3 MENILAI

Menilai , membuat pertimbangan berdasarkan kriteria yg

Spesifik , mengkritik membuat hipotesis , memberi hujah

pendapat , membuat keputusan.

KB4 MENCIPAT

Merekacipta , menggabungkan , merangka , membina


12/32

ITEM KBAT

STIMULASI

SITUASI SEBENAR

DLM KEHIDUPAN

HARIAN

ITEM TIDAK

BERULANG

KONTEKS

BUKAN

LAZIM

PELBAGAI

ARAS

PEMIKIRAN


13/32


14/32


15/32


16/32


17/32


18/32


19/32


20/32


21/32


22/32


23/32


24/32


25/32


26/32


27/32


28/32


29/32


30/32


31/32


32/32

Konstruk Sains UPSR 2016

Documents

Transcript of Konstruk Sains UPSR 2016