Konsep Penelitian Tindakan Kelas
-
Upload
uwes-chaeruman -
Category
Education
-
view
1.665 -
download
0
description
Transcript of Konsep Penelitian Tindakan Kelas
![Page 1: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Konsep Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Diklat Jarak Jauh (DJJ) Balai Diklat Keagamaan Jakarta2013
KB01
![Page 2: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/2.jpg)
Profil TutorDra. Marina Setiawati, M.SiJl. Cempaka Baru No. 46, Jati Cempaka, Pd GedeWidyaiswara Madya (sejak 2006)Golongan IV a
• S-1 IKIP Jakarta• S-2 Univ. Indonesia• S-3 UNJ (Disertasi)Guru SMA, Mts, MAN (1991-2010)Dosen UIN Jkt (2003-2009)
![Page 3: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/3.jpg)
Penelitian Tindakan Kelas(CLASSROOM ACTION RESEARCH-CAR)
3
![Page 4: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/4.jpg)
PENELITIAN penyelidikan/ pencermatan
TINDAKANpemberian perlakuan
KELASsekelompok siswa yang sedang belajar hal yang sama, pada
waktu yang bersamaan
4
![Page 5: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/5.jpg)
…….merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama
![Page 6: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/6.jpg)
PTK adalah penelitian tindakan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran di
kelasnya, sehingga berfokus pada kelas atau pada proses belajar-mengajar yang terjadi di
kelas.
PTK adalah tindakan yang nyata yang diyakini lebih baik dari yang biasa dilakukan.
6
![Page 7: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Tujuan
![Page 8: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Memecahkan permasalahan nyata dalam kelas, untuk memperbaiki mutu pembelajaran sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang dilakukan.
![Page 9: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Mengapa Harus PTK
?
![Page 10: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/10.jpg)
• Upaya guru untuk memperbaiki proses pembelajaran• Guru tidak perlu keluar kelas• Masalahnya dari guru sendiri• Guru dan siswa merasakan langsung dampaknya• Guru dapat berdiskusi dengan sesama guru
(menumbuhkan budaya akademik)√
![Page 11: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Prinsip PTK
![Page 12: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Penelitian Tindakan Kelas Merupakan Penelitian Yang Menggunakan Siklus Berkelanjutan, Jadi Minimal 2 Siklus1
![Page 13: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/13.jpg)
Dari siklus ke siklus berikutnya metode/pendekatan/model tetap , makin ke siklus berikut makin sempurna/baik.2
![Page 14: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/14.jpg)
Dari siklus ke siklus materi pelajaran harus sesuai dgn kurikulum, tidak boleh malanggar kurikulum. 3
![Page 15: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Syarat PTK
![Page 16: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/16.jpg)
Tidak mengubah jadwal
16
1
2
3
4
5
Dirancang secara cermat
Mengaktifkan subjek tindakanDisetujui oleh subjek tindakan(menarik minat, mengaktifkan, meningkatkan hasil)
Diamati pelaksanaannya
![Page 17: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Karakteristik PTK
![Page 18: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/18.jpg)
Didasarkan pada permasalahan yang kongkrit dihadapi guru
Adanya kolaborasi dalam Pelaksanaannya
Peneliti sekaligus sebagai praktisi yang melakukan refleksi
Bertujuan memperbaiki/meningkatkan kualitas praktik
pembelajaran
Dilaksanakan dalam langkah-langkah dg beberapa siklus.
18
![Page 19: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/19.jpg)
KOLABORASI>> artinya bekerja bersama untuk menghasilkan sesuatu.
19
Bisa teman sejawat, kepala madrasah, pengawas dan ekspert (dosen, widyaiswara, instruktur, peneliti dll)
![Page 20: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/20.jpg)
PENELITIAN KOLABORASI
![Page 21: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/21.jpg)
Dilakukan oleh dua peneliti
![Page 22: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/22.jpg)
Sebagai peneliti dan pengamat bergantian di dua tempat
![Page 23: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/23.jpg)
Untuk kenaikan gol IV-A ke IV-B, nilai kredit masing-masing 4,0
![Page 24: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/24.jpg)
Kelas tidak harus sama tingkat
![Page 25: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/25.jpg)
Materi yang diajarkan tidak harus sama
![Page 26: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/26.jpg)
Lima Model Penelitian Kolaborasi (untuk kenaikan gol IV-a ke IV-b)
![Page 27: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/27.jpg)
Guru diminta dosen sbg pelaksana- nilai 0
Guru terlibat sejak menyusun rencana & laporan- nilai 4
Dua org guru, yg satu sbg pengamat saja- nilai 0
Dua org guru menyusun rencana bersama, mengajar bergantian di satu kelas nilai dibagi 2, 60% & 40%
![Page 28: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/28.jpg)
Dua org guru menyusun rencana bersama, mengajar di kelas yg berbeda membuat laporan sendiri-sendiri, nilai masing-masing 4
![Page 29: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Ciri-ciri PTK(Suharsimi Arikunto)
![Page 30: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/30.jpg)
Kegiatan nyata, untuk meningkatkan mutu PBM
Tindakan oleh guru kepada siswa
Tindakan harus berbeda dari kegiatan biasanya
Terjadi dalam siklus berkesinambungan; minimum dua siklus
Ada pedoman yang jelas secara tertulis, bagi siswa untuk dapat mengikuti tahap demi tahap.
Ada unjuk kerja siswa sesuai pedoman tertulis dari guru
30
√
√
![Page 31: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/31.jpg)
Keberhasilan tindakan dilakukan dalam bentuk refleksi, melibatkan siswa yang dikenai tindakan
Hasil refleksi harus terlihat dalam perencanaan siklus berikutnya
Ada penelusuran terhadap proses, dengan pedoman pengamatan
Ada evaluasi terhadap hasil dengan instrumen yang relevan
31
√
√
![Page 32: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Kapan Anda secara tepat dapat melakukan PTK?
Ketika Anda ingin meningkatkan kualitas pembelajaran yang menjadi tanggung jawab Anda dan sekaligus ingin melibatkan
murid-murid Anda dalam proses pembelajaran (lihat Cohen dan Manion, 1980).
![Page 33: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Prinsip S.M.A.R.TSpecific, Managable, Acceptable, Realistic, Time-bound
![Page 34: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/34.jpg)
Specifickhusus, tidak terlalu umum;
S
![Page 35: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/35.jpg)
Manageable, measurable dapat dikelola, dilaksanakan; dapat diukur
M
![Page 36: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/36.jpg)
Acceptable, Achieveabledapat diterima lingkungan, dapat dicapai,
dijangkau;
A
![Page 37: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/37.jpg)
Realisticoperasional, sesuai kenyataan/ tidak di luar jangkauan;
R
![Page 38: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/38.jpg)
Time-Bounddiikat oleh waktu, terencana
T
![Page 39: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Kegiatan dalam PTK
![Page 40: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/40.jpg)
1. Menyusun rencana tindakan bersama-sama, 2. Bertindak3. Mengamati secara individual dan bersama-sama dan 4. Melakukan refleksi bersama-sama pula
![Page 41: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Penelitian Tindakan Sekolah(PTS)
Untuk Pengawas dan Kepala Sekolah
![Page 42: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/42.jpg)
• Pengawas pembinaan kepada guru tentang cara mengajar yang baik, dapat membuat rencana penelitian tindakan kelas, upaya pengawas dalam melakukan bimbingan kepada Kepala Sekolah untuk membenahi iklim sekolah
• Kepala sekolah Upaya meningkatkan efektivitas perpustakaan sekolah, laboratorium
![Page 43: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Langkah-langkah PTK
![Page 44: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/44.jpg)
Langkah 1 Siklus
44
(1) Rencana
(2) Tindakan
(3) Pengamatan,Analisis Hasil
(4) Refleksi Evaluasi
![Page 45: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/45.jpg)
45
RencanaWHATWHYWHOWHENWHEREHOW
Apa (yang dilakukan)AlasanSiapa yang melakukanKapan dan berapa lamaDimana dilakukanBagaimana proses melakukan
![Page 46: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/46.jpg)
46
TindakanDalam tahap penyusunan rancangan ini peneliti juga membuat 1. RPP2. instrumen tes, pengamatan dan
wawancara, 3. LKS
![Page 47: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Acting (Pelaksanaan Tindakan)
>> merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan
>> Guru harus ingat dan berusaha menaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus berlaku wajar, tidak dibuat-buat
![Page 48: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/48.jpg)
48
Observing (Pengamatan)
>> dilakukan secara bersamaan dengan tindakan yang sedang dilakukan
>> Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan format observasi/ penilaian yang telah disusun
![Page 49: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/49.jpg)
atau data kualitatif yang menggambarkan keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi yang dilakukan, dan lain-lain.
Pengamatan dilakukan secara bersamaan dengan tindakan yang sedang dilakukan.
Pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan format observasi/ penilaian yang telah disusun
Data yang dikumpulkan dapat berupa data kuantitatif (hasil tes, kuis, presentasi, nilaim tugas dan lain-lain)
![Page 50: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Reflecting (Refleksi)
>> Guru pelaksana berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan
>> Apabila sudah diketahui letak keberhasilan dan hambatan dari tindakan yang baru selesai dilaksanakan dalam satu siklus, guru pelaksana (bersama peneliti pengamat) menentukan rancangan untuk siklus kedua
![Page 51: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/51.jpg)
Mencermati keterlaksanaan rencana
Ketepatan waktu pelaksanaan
Ketepatan tempat pelaksanaan
Terkumpulnya data apa yang diperlukan
Kinerja personil yang terlibat
Ketepatan proses refleksi
Ketepatan pemanfaatan hasil untuk menyempurnakan rencana siklus II
![Page 52: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Pelaksanaan
Pengamatan
Refleksi
Perencanaan
Pelaksanaan
Pengamatan
Refleksi
Model Penelitian Tindakan Kelas
Perencanaan
?
SIKLUS I
SIKLUS II
![Page 53: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/53.jpg)
53
Apakah satu siklus boleh satu pertemuan??
![Page 54: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/54.jpg)
>> Satu pertemuan belum mengha silkan perubahan sikap
siswa.
>> Minimal tiga kali pertemuan
>> Satu penelitian tidak boleh satu siklus = pembelajaran
biasa
>> Pada siklus kedua metode/teknik nya harus lebih
sempurna/baik.
![Page 55: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/55.jpg)
Jumlah pertemuan dalam 1 siklus
Minimum 3 kali pertemuan• Pertemuan ke-1 : mencoba• Pertemuan ke-2 : memperbaiki• Pertemuan ke-3 : memantapkan
![Page 56: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/56.jpg)
56
Apa Tindakannya???
![Page 57: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/57.jpg)
• Tentukan cara yg paling tepat untuk mengatasi masalahnya• Apakah anda menguasai langkah langkah cara /model /
metode yg akan dilakukan?• Persiapakan baik-baik materi pelajaran, alat/media serta
metode untuk pengumpulan data
![Page 58: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/58.jpg)
58
Berapa Siklus???
![Page 59: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/59.jpg)
• Tergantung kepuasan peneliti• Disarankan tidak kurang dari 2 siklus• PTK umumnya 3-5 siklus
59
![Page 60: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/60.jpg)
60
Perbedaan PTK denganPenelitian lain
![Page 61: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/61.jpg)
61
Aspek Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Konvensional
Masalah
Masalah dirasakan dan dihadapi peneliti dalam melaksanakan tugaspekerjaannya
Masalah dan hasil pengamatan pihak lain termasuk sponsor
Tujuan
Melakukan perbaikan, peningkatandan atau perubahan kearah yang lebih baik
Menguji hipotesis, membuatgeneralisasi
Manfaat/Kegunaan
Langsung terlihat dan dapatdinikmati peneliti dan objek penelitiannya
Tidak langsung terlihat biasanyadipakai sebagai saran-saran
Teori
Dipakai sebagai dasar memilih danmenentukan solusi tindakan
Dipakai sebagai dasar perumusanhipotesis/pertanyaan penelitian
Metodologi
Bersifat lebih fleksibel. Langkahkerja bersifat siklus setiap siklus ada empat tahapan. Analisis terjadi dalam proses setiap siklus
Menuntut paradigma penelitianyang jelas. Analisis dilakukan setelah data terkumpul, khususnya dalam penelitian kuantitatif
![Page 62: Konsep Penelitian Tindakan Kelas](https://reader033.fdokumen.com/reader033/viewer/2022051413/558a50f9d8b42ad86a8b45a7/html5/thumbnails/62.jpg)
62
Apakah masih ada yang belum Jelas??
Mari kita diskusikan di Forum diskusi