Konsep pembelajaran di lab nur lathifah

BIDAN….. SUNGGUH BERAT TANGGUNG JAWABMU

DUA NYAWA DITANGAN BIDAN

BAGAIMANA DENGAN BIDAN PENDIDIK, BERAPA NYAWA DITANGANNYA

• BERATUS ATAU BAHKAN BERIBU NYAWA ADA DITANGAN BIDAN PENDIDIK

• APA UPAYA BIDAN PENDIDIK MENGAMANKAN BERIBU NYAWA TSB???

• ALIH KETERAMPILAN PROFESIEN ANDA KE ANAK DIDIK ANDA

• SALAH SATUNYA DENGAN PENGAJARAN DI LAB

PEMBELAJARAN DI LABORATORIUM

KEBIDANANMetodik khususProgram Studi DIV Kebidanan STIKES Sari Mulia

OBJEKTIF PERILAKU :

• Mampu menguraikan konsep penggunaan Laboratorium untuk pengajaran mahasiswa kebidanan

• Mampu membuat sebuah rencana pengajaran di lab kebidanan

TOPIK KONSEP DAN PERENCANAAN

METODE DALAM PEMBELAJARAN

DI LAB

APLIKASI

EVALUASI

KONSEP LABORATORIUM DAN PEMBELAJARAN DI LAB

KEBIDANAN

LABORATORIUM

Laboratorium ialah tempat untuk melatih mahasiswa dalam hal keterampilan melakukan praktek, demonstrasi, percobaan, penelitian, dan pengembangan ilmu pengetahuan.

Laboratorium dapat diartikan sebagai pusat kegiatan ilmiah untuk menemukan kebenaran ilmiah dan penerapannya.

.

LABORATORIUM KEBIDANANTEMPAT MENGEMBANGKAN KETERAMPIL AN DAN S IKAP DARI PENGETAHUAN YANG TEL AH DIDAPAT MEL ALU I L AT IHAN

Apa Kelebihan Belajar di Laboratorium???????????

Mahasiswa dapat berlatih secara trial and error,

Tindakan atau keterampilan yang sulit dan prosesnya yang panjang dapat dipecah - pecah menjadi beberapa tahap, kemudian dilatih tahap demi tahap.

Mahasiswa antara lain akan berlatih secara saling periksa, sehingga mereka mempunyai lebih banyakkesempatan untuk mengenal keadaan fisiologis dengan segala variasinya, sebelum mulai kontak dengan pasien

Mahasiswa dapat melakukan latihan kapan saja , sesuai serta terpadu dengan tahap belajar mereka

Komentar atau feed backdapat diberikan secara langsung pada waktu latihan, sehingga lebih berkesan bagi mahasiswa

Karena mahasiswa telah menguasai keterampilan dalam melakukan tindakan medis, rasa percaya diri menjadi lebih besar, dan mahasiswa dapat bersikap lebih baik terhadap pasien, serta mengurangi kendala emosional antara mahasiswa dengan pasien

Pengajaran Di Laboratorium Kebidanan

Pengajaran Konsep/teori• Konsep Struktur Sel• Konsep Kardiovasa• Mengajarkan Mekanisme

Persalinan

Pengajaran Keterampilan• Pertolongan Persalinan• Antenatal Care

SUMBER DAYA MANUSIA DI LAB KEBIDANAN

DOSEN :• Dosen adalah pendidik profesional dan

ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan

• ilmu pengetahuan dan tehnologi

INSTRUKTUR :• Tenaga mahir pada bidang keterampilan

tertentu yang melatih keterampilan terhadap mahasiswa.

APA TUGASNYA????DOSEN : Mendesain dan mengelola sebuah kegiatan

praktikum agar tujuan instruksionalnya jelas dan dapat tercapai

Merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi suatu praktikum

Instrukstur : sebagai fasilitator, motivator dalam kegiatan

praktikum Bertugas sebagai manajer dalam pelaksaan

pengelolaan laboratorium

BAGAIMANA PENGELOLAAN ???? Di bawah seorang Penanggung jawab

Apa yang menjadi tugas PJ :Pengorganisasian LabMengatur tata letak dan desain koordinasi dengan tim dosen

Membuat tata tertib penggunaan lab

Pemilihan alat, perawatan dan penyimpanan

•Menilai aktivitas labBuku panduan penggunaan labDaftar hadirKetersediaan daftar tilik, job sheet dan cheklist

•Mengembangkan alat dan bahan untuk praktikum

•Penjadwalan penggunaan lab•Membuat analisis kebutuhan media, alat dan bahan di lab kebidanan

SARANA BELAJAR DI LABORATORIUM

Tempat / ruang yang digunakan untuk pembelajaran tersebut

Berapa peralatan / alat bantu / alat peraga yang dibutuhkan sesuai dengan jenis keterampilan yang akan diajarkan

Macam Alat Peraga dalam Pembelajaran Di Laboratorium

Alat Bantu / alat peraga adalah alat – alat yang digunakan oleh pendidik ( dosen / instruktur ) dalam menyampaikan bahan pengajaran

Edgar Dale membagi alat peraga tersebut menjadi 11 macam dan masing-masing mempunyai intensitas yang berbeda - beda serta disusun sesuai dengan urutan intensitasnya, antara lain

1. Kata - kata 2. Tulisan 3. Rekaman,radio 4. Film 5. Televisi 6. Pameran 7. Field Trip 8. Demonstrasi 9. Sandiwara 10.Benda tiruan 11.Benda asli.

1234567891011

Bagaimana seorang dosen menggunakan Lab Memahami fungsi lab kebidanan sebagai

tempat pengembangan kompetensi Persiapan penggunaan Lab

Koordinasi dengan bagian lab :○Penjadwalan○Alat dan bahan serta model yang digunakan

○ Jobsheet atau daftar tilik Persiapan pengajaran di Lab Kebidanan

>> Rencana pengajaran di Lab

RENCANA PENGAJARAN DI LAB KEBIDANAN

Rencana Pengajaran Di Lab Kebidanan

1. Menentukan kompetensi yang ingin dicapai

Kompetensi ???

• Kompetensi :– Pemilikan pengetahuan, keterampilan, dan

kemampuan yang dituntut oleh jabatan tertentu (Rustyah, 1982).

– Kemampuan melaksanakan tugas yang diperoleh melalui pendidikan dan/atau latihan (Herry, 1998).

Konsep Pengembangan Kompetensi

Learning in Classroom

Develop Skill By Simulation

Application by OJT

Tahapan pencapaian kompetensi psikomotor atau skill

Skill Acquisition

Skill Competency

Skill Profiency

Tahapan pencapaian kompetensi psikomotor atau skill

• Skill Acquisition :– Tingkat awal dalam mempelajari suatu

keterampilan baru sehinga diperlukan satu sesi praktik atau lebih. >>>masih perlu bantuan

Skill competency : Tingkat menengah dalam mempelajari satu keterampilan, individu dapat melakukan langkah yang diperlukan dengan urutan yang benar tetapi langkah masih belum efisien

Skill Proficiency menyatakan tingkat akhir dalam mempelajari keterampilan klinik atau aktivitas baru. Individu dapat melakukan langkah demi langkah secra tepat dan efisien dengan urutan yang benar.

Kompetensi yang diinginkan di rumuskan ke dalam : Tujuan Instruksional (Umum /Khusus)

Ex :Setelah demonstrasi keterampilan Pencegahan

Infeksi oleh dosen, dengan menggunakan penuntun belajar mahasiswa dapat mengulang kembali langkah kerja Pencegahan infeksi dengan benar

Dengan mengggunakan alat HB Sahli dan melalui beberapa kali latihan, mahasiswa dapat menentukan kadar HB seseorang, sesuai dengan langkah dan urutan kerja dalam daftar tilik

SILAHKAN BUAT SALAH SATU KOMPETENSI YANG HARUS DICAPAI OLEH MAHASISWA KEBIDANAN….

MONGGO….

RENCANA PENGAJARAN DI LAB KEBIDANAN

2. Menentukan alat, bahan dan model yang digunakan dalam pembelajaran di laboratorium

• Tentukan alat dan bahan untuk melaksanakan keterampilan,

Perhatikan !!!• Alat dan bahan harus riil• Alat dipastikan dapat digunakan

Tentukan model anatomik yang dapat mewakili untuk membantu pelaksanaan praktikum

Perhatikan !!!! Untuk mencapai kompetensi yang diinginkan,mahasiswa harus berlatih melalui model anatomi,

Keuntungan penggunaan model anatomik : Pendekatan humanistik (tidak membahayakan klien

Peragaan dapat dihentikan setiap waktu penjelasan atau koreksi

Praktik dapat dilakukan berulang-ulang


3. Mempersiapkan instruction sheet : lembar panduan kerja, dalam bentuk daftar tilik atau jobsheet, dll

Daftar Tilik :Memberikan petunjuk dan spesifikasi untuk mengerjakan keterampilan secara keseluruhan, beurutan namun tidak disertai gambar.

Jobsheet: Memberikan petunjuk dan spesifikasi untuk mengerjakan keterampilan secara keseluruhan, berurutan dan disertai gambar

JOBSHEET ATAU DAFTAR TILIK ???

* Instuction sheet yang dapat digunakan di lab kebidanan

*Operation sheet : Urutan pengunaan suatu proses dasar atau mengoperasikan suatu alat, misalnya bagaimana mengoperasikan alat doopler

*Information sheet : Digunakan untuk memberikan informasi yang tidak didapat didalam buku sumber, berisi tentang tehnik atau gaya terbaru.

*Assigment sheet : berisi soal dan pertanyaan yang harus dijawab, observasi yang harus dilakukan atau buku yang harus dibawa

KOMPETENSI YANG TELAH ANDA

TETAPKAN, COCOK MENGGUNAKAN

INSTRUCTION SHEET APA????

*Rencana Pengajaran Di Lab Kebidanan

4.Berlatih keterampilan yang akan diajarkan

* Pastikan pengajar telah mencoba dan menguasai keterampilan yang akan diajarkan

* Sekaligus untuk mentes alat, bahan dan model anatomik yang digunakan

* Mencoba urutan kerja yang telah dibuat kedalam bentuk jobsheet atau daftar tilik


5. Menetukan metode dalam pembelajaran di laboratorium kebidanan

Macam metode yang dapat digunakan : Demonstrasi dan Latihan dengan teman Coaching Simulasi Role Play


6. Persiapkan alat bantu audiovisual untuk pengajaran di laboratorium

Pilihan alat bantu audiovisual :• Papan tulis• Lembar balik• Tayang bening• Slide Presentasi• Videotape

Penggunaan Alat bantu audivisual

Papan Tulis : Sangat efektif untuk curah pendapat,

pemecahan masalah, membuat daftar dan kegiatan partisipatif lainnya

Lembar Balik : Dapat mempresentasikan gambar dan

catatn yang telah disiapkan Dapat juga digunakan pada saat

kegiatan partisipatif, namun tidak seperti papan tulis, catatan yang ada pada lembar balik permanen


Tayang bening dengan menggunakan Overhead projector • Dapat memperlihatkan catatan dan

gambar yang telah di siapkan• Dapat digunakan untuk menyajikan

informasi dari sedikit bertahap ke kompleks,misalnya : anatomi reproduksi wanita interna di tayangkan dari vagina dulu yang kemudian diletakkan tayang bening kedua diatasnya yang bergambar uterus, tayang bening berikutnya : tuba fallopii dan selanjutnya ovarium


• Slide presentasi– Dapat digunakan untuk

mempresentasikan tulisan, gambar yang telah disiapkan

• Videotape :– Dapat menayangkan keterampilan

yang dilakukan pada pasien langsung, tayangan dapat dihentikan dan dapat diulang-ulang


5 Menentukan cara evaluasi dan instrumen evaluasi dari tujuan instruksional yang telah ditentukan di awal

Penilaian psikomotor sulit dilakukan dengan tes

Sehingga perlu adanya tes lain berupa tindakan

SEMOGA BERMANFAAT

TENTANG METODE PENGAJARAN DI LABORATORIUM DAN EVALUASI PENGAJARAN DI LAB DI BAHAS PADA PERTEMUAN BERIKUTNYA

Konsep pembelajaran di lab nur lathifah

Education

Transcript of Konsep pembelajaran di lab nur lathifah