KONSEP PEMBELAJARAN ATLETIK DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN JASMANI

DI SEKOLAH DASAR.

OLEH

YOYO BAHAGIA dkk.

• A. PENDAHULUAN• TAKSONOMI GERAK UMUM ATLETIK

– GERAK LOKOMOTOR

– NON LOKOMOTOR

– GERAK MANIPILATIF• GERAK LOKOMOTOR

– KEKUATAN

– KECEPATAN

– DAYA TAHAN

– DAYA LEDAK

– FLEKSIBILITAS, DLL .

• GERAK NON LOKOMOTOR– KELENTUKAN DAN KESEIMBANGAN

• GERAK MANUPULATIF– MELEMPAR

– MELOMPAT

– MELEWATI RINTANGAN DLL.

• KARAKTERISTIK DAN STRUKTUR POLA GERAK ATLETIK

• NOMOR JALAN DAN LARI

• NOMOR LOMPAT

• NOMOR LEMPAR

• KENDALA DAN HAMBATAN DALAM PBM ATLETIK

• KURANG TERSEDIANYA ALAT DAN LAPANGAN

• KEMAMPUAN GURU PENJAS DLM PENYAJIAN MATERI

MAKNA DAN NILAI DALAM ATLETIK

ATLETIK BERORIENTASI BERMAIN ANAK IDENTIK DENGAN BERMAIN KERIANGAN, KEGEMBIRAAN, KELINCAHAN,

RELAKSASI, HARMONISASI, TANTANGAN, KOMPETISI, MOTIVASI, KEPUASAN, TANGGUNG JAWAB, KEMANDIRIAN, KEBERSAMAAN DLL TERCERMIN DALAM PERMAINAN ATLETIK.

NILAI YG TERKANDUNG DLM ATLETIK PENGEMBANGAN DIMENSI PERMAINAN PENGEMBANGAN DIMENSI VARIASI GERAKAN PENGEMBANGAN DIMENSI IRAMA PENGEMBANGAN DIMENSI KOMPETISI PENGEMBANGAN DIMENSI PENGALAMAN (SUKSES)

PENGEMBANGAN DIMENSI PERMAINAN

• UNSUR YG TERKANDUNG DLM PERMAINAN ADALAH KEGEMBIRAAN DAN KECERIAAN.– TANDA-TANDA MENUJU PERMAINAN YG

MENGGEMBIRAKAN ANTARA LAIN.

• MENEMPATKAN DIRI PADA SITUASI, GERAKAN

DAN IRAMA.

• MENANAMKAN KEGEMARAN BERLOMBA DALM

SITUASI SEHAT /SPORTIF PENUH TANTANGAN

DAN KEGEMBIRAAN

• UNSUR KEGEMBIRAAN DAN KEPUASAN ,HRS

TERCERMIN DLM KEGIATAN.

• MEMBERI KESEMPATAN UNTUK UNJUK

KEMAMPUAN/ KETANG KASAN.

DOMINASI STOP WATCH DAN PITA UKURMEMBOSANKAN, MELELAHKAN, KURANG VARIASI.

ALAT/FASILITAS TERBATAS PENGEMBANGAN GERAK-GERAK DASAR TDK OPTIMAL

ALAT-ALAT BANTU YG DIMODIFIKASI:SIMPAI FLEKS, BOX SERBAGUNA, BILAH, GAWANG MULTI KETINGGI AN, BOLA BEREKOR, MATRAS DAPAT MEMBANTU MENAMPILKAN BERBAGAI VARIASI GERAK

GERAK DASAR DALAM ATLETIK

PENGEMBANGAN BERBAGAI VARIASI GERAKAN DLM ATLETIK

PENGEMBANGAN IRAMA

KEHARMONISAN GERAK TUBUH ATAU KOORDI NASI GERAK, ADALAH HAL YG SANGAT DIBU-TUHKAN DLM ATLETIK

REALISASINYA

MENGATUR IRAMA LANGKAH

FREQUENSI LANGKAH

IRAMA MELEWATI RINTANGAN

IRAMA PUTARAN

DLL

PENGEMBANGAN DIMENSI KOMPETISI

ATLETIK SYARAT DENGAN UNSUR KOMPETISI

NILAI KOMPETISI SANGAT TERBUKA

SEBELUM, SELAMA, SETELAH.

PEMBELAJARAN BUDAYA BERSAING

BERHADAPAN DG INDIVIDU LAIN ATAU DIRI-NYA SENDIRI

PENGEMBANGAN PENGALAMAN

PERMAINAN ATLETIK YG PENUH DG SUASANA KERIANGAN, DAN KEGEMBIRAAN BERMAIN YG MEMPESONA AKAN MENGEMBANGKAN BERBA GAI PENGALAMAN SISWA MELIPUTI:

PENGALAMAN SUKSES/BERHASIL

PENGALAMAN KOMPETISI

PENGALAMAN KEBERANIAN

DLL.

TUJUAN DAN MANFAAT

MENGEMBANGKAN KESEGARAN JASMANI

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN

MENANAMKAN DAN MENGEMBANGKAN ASPEK PSIKOLOGIS YANG POSITIF (PSYCHO-SOCIO-CULTURAL

STRATEGI PEMBELAJARAN ATLETIK

ADA LIMA HAL TG HRS DIPERHATIKAN

PRINSIP PENGEMBANGAN KESEGARAN JASMANI

PRINSIP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN GERAK

PRINSIP PENGEMBANGAN KONSEP GERAK

PRINSIP PENGEMBANGAN MODIFIKASI

PRINSIP PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR.

PENGEMBANGAN KESEGARAN JASMANI

KOMPONEN UTAMA KESEGARAN JASMANI

KEKUATAN

KECEPATAN

DAYA TAHAN

KELENTUKAN,

KESEIMBANGAN,

DLL

PRINSIP PENGEMBANGAN KETERAMPILAN

• PENGEMBANGAN GERAK YG TERAMPIL;

o EFEKTIF; SESUAI DENGAN PRODUK YG DIINGINKAN

o EFISIEN ; SESUAI DG PROSES DAN HEMAT TENAGA.

o ADAPTIF.SESUAI DG SESUAI DAN KONDISI LINGKUNG

AN

PENGEMBANGAN KONSEP GERAK

• KONSEP ADALAH MERUPAKAN GAGASAN KOGNITIF– INTER TASK TRANSFER

– BILATERAL TRANSFER

– INTRA TASK TRANSFER

– TRANSFER OF LEARNING).• MAKIN MIRIP SITUASI LATIHAN DG SITUASI

PERMAINAN YG SEBENARNYA, MAKIN MUNGKIN TERJADINYA TRANSFER

• MAKIN BERVARIASI MAKIN MUNGKIN TERJADI TRANSFER

• TRANSFER DPT DILAKUKAN DG DORONGAN MOTIVASI.

PRINSIP PENGEMBANGAN MODIFIKASI

• MODIFIKASI TUJUAN

• MODIFIKASI MATERI

• MODIFIKASI LINGKUNGAN PEMBEALAJARAN

• MODIFIKASI EVALUASI

PENGEMBANGAN PENGALAMAN BELAJAR

• HARUS MEMILIKI POTENSI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN

• MENYEDIAKAN WAKTU AKTIF BERLATIH

• HARUS SESUAI DENGAN TINGKAT PENGALAMAN SISWA

• BERPOTENSI U/ MENGEMBANGKAN ASPEK PSIKOMOTOR, KOGNITIF, AFEKTIF.

• BERORIENTASI PADA PENGALAMAN MERAIH SUKSES .