Komponen dalam

Pembelajaran

Proses Pembelajaran

Isi Atau MateriPembelajaran

Strategi atauMetode

Alat dan Sumber/ Media

Evaluasi

Proses pembelajaran

terdiri dari beberapa komponen

yang satu sama lain saling

berinteraksi dan berinterelasi.

Komponen-komponen tersebut

adalah:

Tujuan, Materi Pelajaran,

Metode Atau Strategi

Pembelajaran, Media, Dan

Evaluasi.

Tujuan merupakan komponen yang sangat penting dalam sistempembelajaran, mau dibawa ke mana siswa, apa yang harus dimiliki

oleh siswa, semuanya tergantung pada tujuan yang ingin dicapai.

Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran

terbagi menjadi:

1.Tujuan Pendidikan

Nasional

2.Tujuan Institusional /

Lembaga

3.Tujuan Kurikuler

4.Tujuan Instruksional/

Pembelajaran

Merupakan isi dari

kurikulum. Isinya dapat

dikategorikan menjadi 3

yaitu mengenai: logika,

etika, dan estetika.

Sedangkan menurut

taksonomi BLOOM, materi

di kategorikan menjadi:

kognittif, afektif, dan

psikomotor.

Strategi atau metode adalah komponen yang juga mempunyaifungsi yang sangat menetukan.

Dipengaruhi beberapa faktor yaitu:

Tujuan pembelajaran, materi, siswa, fasilitas, waktu, dan guru.

Beberapa jenis strategi pembelajaran yaitu:

Ekspositori Klasikal

Tanya Jawab

Strategi Heuristik

Pengajaran Kel. Kecil

Pengajaran Individual

Adalah perantara, alat dan bahan yang dapat

dipakai untuk tujuan pendidikan, Geriach & Elli

(1980:244).

Pendapat lain mengungkapkan, media

pembelajaran meliputi perangkat lunak (software)

& perangkat keras (hardware).

Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi

sumber pesan dan penerimanya, sehingga alat

bantu yang mendukung komunikasi dapa juga

disebut media pembelajaran.

Fungsi:

Menangkap, memperjelas, dan mempermudah

penampilan objek pembelajaran.

Menyuguhkan pengalaman belajar yang

kongkrit

Kesempatan belajar yang merata

Proses pembelajaran yang lebih terencana

Dsb.

Evaluasi merupakan komponen terakhir dalam sistem

proses pembelajaran. Evaluasi sangat berkaitan

dengan pengukuran dan tes.

Jenis jenis Evaluasi:

1. Evaluasi Formatif

2. Evaluasi Diagnostik

Tujuan:

Meningkatkan motivasi siswa

Memperbesar daya ingat

Meningkatkan pemahaman

Memberikan umpan balik bagi siswa

Dsb.

Standar proses pendidikan adalah suatu bentukteknis yang merupakan acuan atau kriteria yang

dibuat secara terencana atau didesain dalampelaksanaan pembelajaran.

Dasar hukum yang mengatur standar proses pendidikan terdapat dalam Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah.

Standar proses adalah standar nasional pendidikanyang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran

pada satu satuan pendidikan untuk mencapai standarkompetensi lulusan.