KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN ISI_BAB...kompetensi pedagogik guru rumpun pendidikan...

download KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN ISI_BAB...kompetensi pedagogik guru rumpun pendidikan agama

of 72

  • date post

    26-Apr-2019
  • Category

    Documents

  • view

    218
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN ISI_BAB...kompetensi pedagogik guru rumpun pendidikan...

i

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KROYA

KABUPATEN CILACAP

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Purwokerto

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pedidikan Islam (S.Pd)

Oleh:

ZAENUL MARUF

NIM. 1323301093

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

PURWOKERTO

2017

ii

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KROYA

KABUPATEN CILACAP

Zaenul Maruf

Program Studi S1 Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institute Agama Islam Negeri (IAIN)

Purwokerto

ABSTRAK

UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosesn pasal 10 ayat 1

menjelaskan kompetensi yang wajib dikuasai oleh guru ada empat kompetensi

yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan

kompetensi profesional. Dari keempat kompetensi tersebut diharapkan guru dapat

menguasai agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan efektif.

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana

kompetensi pedagogik guru rumpun pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah

Negeri Kroya Kabupaten Cilacap, yang diharapkan akan menambah wawasan

terkait dengan kompetensi pedagogik.

Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian

kualitatif. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi,

wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari enam guru rumpun

Pendidikan Agama Islam, dan kepala Madrasah Aliyah Negeri Kroya. Dari hasil

penelitian tersebut, kemudian data dikumpulkan dan dianalisis, setelah itu data

direduksi, selanjutnya data tersebut disajikan dalam bentuk deskriptif yaitu berupa

kata-kata atau kalimat yang dipisah-pisahkan sesuai dengan Standar Nasional

Pendidikan penjelasan Pasal 28 ayat (3) butir a.

Kesimpulan dalam skripsi ini bahwa guru rumpun pendidikan agama

Islam di Madrasah Aliyah Negeri Kroya Kabupaten Cilacap sudah baik. Hal ini

berdasarkan analisis data yang dilakukan penulis terhadap guru rumpun

pendidikan agama Islam dalam menguasai kompetensi pedagogik yaitu meliputi

pemahaman peserta didik, pengembangan kurikulum, perencanaan dan

pelaksanaan pembelajaran, pemanfaatan tekhnologi informasi dan komunikasi,

evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan

berbagai potensi.

Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam

iii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ............................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING.......................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................ vii

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Definisi Operasional .................................................................. 9

C. Rumusan Masalah ...................................................................... 15

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................... 15

E. Kajian Pustaka ........................................................................... 16

F. Sistematika Pembahasan............................................................. 18

iv

BAB II KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RUMPUN PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM

A. Kompetensi Pedagogik Guru ...................................................... 20

1. Pengertian Kompetensi Pedagogik Guru .............................. 21

2. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru ................................ 25

B. Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam .................................... 55

1. Konsep Tentang Guru .......................................................... 55

2. Pendidikan Agama Islam ...................................................... 62

C. Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun Pendidika Agama Islam 57

1. Pemahaman Terhadap Peserta Didik .................................... 58

2. Perancangan Pembelajaran ................................................... 61

3. Pelaksanaan Pembelajaran .................................................... 63

4. Evaluasi Hasil Belajar .......................................................... 64

5. Pengembangan Peserta Didik ............................................... 65

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 67

B. Waktu dan Lokasi Penelitian ..................................................... 68

C. Sumber Data ............................................................................... 68

1. Subjek Penelitian ................................................................. 69

2. Objek Penelitian .................................................................. 70

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 71

1. Observasi ............................................................................. 71

2. Wawancara ........................................................................... 72

3. Dokumentasi ........................................................................ 73

v

E. Metode Analisis Data ................................................................. 73

1. Reduksi Data......................................................................... 74

2. Penyajian Data ...................................................................... 74

3. Verivikasi Data ..................................................................... 75

BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN

A. Penyajian data ............................................................................ 76

1. Gambaran Umum Madrasah Aliyah Negeri Kroya Kabupaten

Cilacap .................................................................................. 76

a. Identitas Sekolah............................................................. 76

b. Sejarah Berdirinya ......................................................... 76

c. Visi, Misi dan Tujuan .................................................... 78

d. Data Urut Kepangkatan ................................................. 79

e. Data Kesiswaan .............................................................. 82

f. Data Prestasi Madrasah Tahun Terakhir ........................ 82

2. Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun Pendidikan Agama

Islam di Madrasah Aliyah Negeri Kroya Kabupaten

Cilacap .................................................................................. 83

a. Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan

Agama Islam (SKI) ......................................................... 85

b. Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak ............................. 89

c. Guru Mata Pelajaran Fiqih ............................................. 95

d. Guru Mata Pelajaran Quran Hadits ............................... 101

B. Analisis Data............................................................................... 106

vi

1. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran

Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) ......................................... 106

2. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran

Akidah Akhlak ...................................................................... 110

3. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran

Fiqih ...................................................................................... 115

4. Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran

Quran Hadits ....................................................................... 120

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 125

B. Saran-Saran ................................................................................. 126

C. Kata Penutup .............................................................................. 127

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Dunia pendidikan sedang diguncang oleh berbagai perubahan

sesuai dengan tuntutan dan kebutuha