KOMPETENSI - e-Learning Sekolah Menengah...

351
KURIKULUM SMK EDISI 2004 DESKRIPSI PEMELAJARAN KOMPETENSI : Mengkomunikasikan informasi tempat kerja KODE : AGIGENCOM 001.A DURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G 1 1 2 1 1 2 1 KONDISI KINERJA 1. Konteks Unit Kompetensi Informasi tempat kerja dapat mencakup juga informasi tentang Standar Prosedur Operasional atau SOP, spesifikasi bahan, peralatan, fasilitas, dan produk, jadwal produksi, tabel dan tata tertib, K3, tanda/simbol/gambar menyangkut kesela-matan, pesan, permintaan atau pun instruksi.lisan maupun tertulis, tentang fungsi kerja, kebijakan perusahaan, tata kerja, hak dan kewajiban masing-masing, jabatan, dan upah. Proses komunikasi interaktif mencakup aktif mendengarkan, bertanya, memberi tanggapan atau memberi umpan balik, menjawab pertanyaan, dll. 2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia Kebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) K3 Berbagai Standar Operation Procedure (SOP) Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll 3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Pelaksanaan kegiatan ini memerlukan panduan dan perlengkapan yang memadai, sekaligus harus tersedia agar pekerjaan berjalan lancar, di antaranya: Fasilitas komunikasi seperti telepon, fax, jika perlu ruang/tempat khusus untuk bertemu, berkumpul, rapat, briefing, dll. Panduan komunikasi Daftar pekerja/pelanggan Struktur organisasi perusahaan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIF PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 1 dari 351

Transcript of KOMPETENSI - e-Learning Sekolah Menengah...

KURIKULUM SMK EDISI 2004

DESKRIPSI PEMELAJARAN KOMPETENSI : Mengkomunikasikan informasi tempat kerjaKODE : AGIGENCOM 001.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiInformasi tempat kerja dapat mencakup juga informasi tentang Standar Prosedur Operasional atau SOP, spesifikasi bahan, peralatan, fasilitas, dan produk, jadwal produksi, tabel dan tata tertib, K3, tanda/simbol/gambar menyangkut kesela-matan, pesan, permintaan atau pun instruksi.lisan maupun tertulis, tentang fungsi kerja, kebijakan perusahaan, tata kerja, hak dan kewajiban masing-masing, jabatan, dan upah. Proses komunikasi interaktif mencakup aktif mendengarkan, bertanya, memberi tanggapan atau memberi umpan balik, menjawab pertanyaan, dll.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) K3 Berbagai Standar Operation Procedure (SOP) Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukanPelaksanaan kegiatan ini memerlukan panduan dan perlengkapan yang memadai, sekaligus harus tersedia agar pekerjaan berjalan lancar, di antaranya: Fasilitas komunikasi seperti telepon, fax, jika perlu ruang/tempat khusus untuk

bertemu, berkumpul, rapat, briefing, dll. Panduan komunikasi Daftar pekerja/pelanggan Struktur organisasi perusahaan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 1 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Saling

bertukar informasi secara lisan

Kebutuhan informasi diidentifikasi

Pertanyaan diajukan untuk memperoleh atau mengklarifikasi informasi

Keterampilan interaktif (saling berhubungan) digunakan untuk berkomunikasi secara efektif dengan yang lain

Informasi dikumpulkan dan disediakan dalam bentuk yang sesuai dan tepat waktu

Sumber dan jenis Informasi

Klarifikasi informasi Perekaman informasi Penyampaian informasi

Cermat dan tepat dalam bertukar informasi

Cara mengidentifikasi sumber informasi dari:- prosed

ur kerja- media- atasan

Cara mengidentifikasi informasi yang diterima

Cara mengklarifikasi informasi:

Cara mengadministrasikan informasi melaui :- pencat

atan - pengk

artuan- buku

agendaCara menyampaikan

informasi secara :- lisan-

tulisan

Memilah sumber infor-masi

Menelaah informasi dari: -

Prosedur kerja- Media

Meminta penjelasan informasi dari atasan

Merekam informasi Menyampaikan

informasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 2 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menentukan

dan menggunakan informasi tempat kerja

Sumber informasi ditentukan

Informasi digunakan untuk menyampaikan tanggungjawab kerja

Sumber informasi Penerjemahan

informasi

Tepat dan santun dalam menggunakan informasi

Cara mengidentikasi informasi berupa tulisan, lisan

Cara menjelaskan informasi kepada :-

atasan- rekan

sekerja-

customer Cara

mengidentifikasi masalah dari :-

atasan- rekan

sekerja -

cusomer Cara memecahkan

masalah atasan, rekan sekerja,, pelanggan dengan menggunakan informasi

Mengumpulkan infor-masi

Menjawab pertanyaan dengan tepat

Menyarankan pendapat secara :-

tertulis - lisan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 3 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas pertanianKODE : AGIGENIDAG 003.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit ini merupakan kompetensi dasar untuk mengenali, membedakan dan mencirikan/identifikasi secara umum, terutama penampakan (visual) dan sifat fisis-morfologis berbagai jenis/kelompok komoditas pertanian, nabati (curai, noncurai, serealisa, leguminosa, rempah, umbi-umbian, sayuran, buah-buahan, bunga), hasil ternak (telur, susu dan daging), hasil perikanan (ikan, udang, kepiting, kerang, rumput laut, dsb.Karena jenis/kelompok dan ragam komoditas cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis/kelompok komoditas pertanian dan untuk itu perlu tersedia prosedur bakunya (SOP) identifikasi masing-masing..

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis/kelompok komoditas yang dipelajar harus ada, selain juga perundangan terkait, seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/perundagan menyangkut komoditas yang ditangani, tata tertib di perusahaan bersangkutan, dll..

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyebutkan

berbagai peran dan fungsi komoditas pertanian

Tersedia berbagai modul/ brosur/buku pe-gangan tentang peran dan fungsi komoditas pertanian bagi kehidupan/kesejahteraan manusia

Sumber dan jenis modul/buku pegangan berisikan komoditas

Penyampaian produk hasil pertanian dan manfaatnya

Tertib, tanggap, kreatif atas pemilahan komoditas hasil pertanian berdasarkan peran dan fungsinya

Cara mengidentifikasi jenis komoditas hasil pertanian dan persan serta fungsinya

Pemanfaatan komoditas pertanian berdasar peran dan fungsinya

Memilah komoditas hasil pertanian berdasarkan peran dan fungsinya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 4 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Berbagai contoh produk

hasil pemanfaatan komoditas pertanian pada berbagai kegiatan ekonomi, sosial, kesehatan/gizi tersedia untuk diamati dan dipelajari

2. Membedakan sifat visual dan organoleptis berbagai jenis komoditas pertanian

Peralatan terkait disediakan dan dipersiapkan untuk pengamatan visual, menimbang, meng-ukur dimensi, volume, densitas, dll

Contoh berbagai jenis/kelompok komoditas (nabati, ternak, ikan) disediakan sesuai yang dipelajari/kondisi tempat kerja

Identifikasi dilakukan sesuai dengan prosedur identifikasi masing-masing jenis.

Menjelaskan tentang sifat visual dan organoleptis berbagai komoditas hasil pertanian

Tertib, tanggap dan kreatif serta bertanggungjawab dalam melakukan pengamatan sifat visual dan organoleptis hasil pertanian

Proses penyiapan peralatan untuk pengukuran dan pengamatan sifat komoditas hasil pertanian

Sifat visual dan organoleptis hasil pertanian

Proses memilah komoditas hasil pertanian berdasarkan sifat visual dan organoleptis

Mengamati sifat visual dan organoleptis

Mengelompokkan komoditas hasil pertanian berdasarkan sifat visual dan organoleptis

3. Mencatat, membuat laporan dan menjaga lingkungan kerja

Pencatatan dan pembuatan laporan kerja sesuai dengan prosedur/panduan setempat

Peralatan dibersihkan dan dikembalikan seperti semula sesuai dengan prosedur

Sisa komoditas disingkirkan dan tempat dibersihkan memenuhi persyaratan tempat kerja

Menjelaskan tentang cara mencatat dan membuat laporan kerja, dan menata kembali ruang uji/kerja secara baik

Tertib, disiplin dan tanggung jawab dalam membuat laporan dan menata kembali lingkungan kerja

Berbagai teknik pencatatan dan pembuatan laporan kerja

Penataan kembali secara baik lingkungan kerja

Mencatat berbagai hasil pengamatan atau pengukuran sifat visual dan organoleptis

Membuat laporan kerja

Mengembalikan peralatan ke tempat yang disediakan

Membenahi kembali lingkungan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 5 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi peralatan digunakanKODE : AGIGENIDEQ 004.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan kemampuan untuk menyebutkan/menjelaskan dan membedakan untuk tentang sifat visual (rupa), mekanis, dan karakteristik masing-masing jenis/kelompok peralatan/perlengkapan yang digunakan untuk berbagai jenis agroindustri, komoditas pertanian, dan jenis penanganan dan prosesnya. Karena jenis dan ragam komoditas cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu masing-masing masing-masing jenis agroindustri, komoditas, jenis kegiatan berbeda satu dengan lainnya, sehingga masing-masing memerlukan SOP tersediri.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peratruran umum maupun khusus perusahaan bersangkutan

menyangkut penggunaan peralatan, terutama dari segi K3, GMP, PM (QC) Berbagai prosedur kerja (SOP) untuk mengenal secara visual, mengetahui fungsi dan

cara kerja, serta kegunaan masing-masing peralatan/perlengkapan dan peralatan/perlengkapan yang terkait

Berbagai SOP mengoperasikan, memantau, dan menyudahi/memberhentikan SOP pemeriksaan rutin dan perawatan peralatan untuk masing-masing kegiatan

sebelum dan sesudah digunakan beserta pelaporannya Tata tertib atas kegiatan di tempat kerja (perusahaan) bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis agroindustri, jenis bahan, dan jenis proses. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan untuk berbagai jenis agroindustri, bahan yang ditangani dan diproses harus tersedia, milik lembaga diklat maupun bukan, dan minimum gambar visualnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 6 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyebutkan

berbagai peran dan fungsi peralatan

Tersedia berbagai modul/ brosur/buku/panduan tentang peran, fungsi dan prinsip kerja serta perawatan peralatan yang umum digunakan pada agroindustri kecil, menengah dan besar

Berbagai peralatan/gambar visual tentang berbagai jenis peralatan terkait berbagai jenis proses/kegiatan agroindustri disiapkan

Menjelaskan tentang peran dan fungsi peralatan yang digunakan untuk mengolah hasil pertanian

Teliti, cermat, tertib dan cekatan dalam menyimak dan mempelajari informasi yang terdapat dalam modul/buku/panduan

Peran dan fungsi peralatan pengolahan hasil pertanian yang digunakan pada agroindustri kecil, menengah dan besar

Mengidentifikasi jenis dan fungsi peralatan proses agroindustri

Menyiapkan berbagai peralatan/gambar visual

2. Membedakan secara visual berbagai jenis peralatan agro-industri

Tersedia contoh/gambar berbagai jenis peralatan untuk berbagai proses agroindustri secara manual maupun masinal

Identifikasi dilaksanakan mengikuti panduan/ prosedur identifikasi tempat kerja

Pencatatan/pelaporan dilakukan sesuai dengan prosedur

Memberikan uraian mengenai jenis-jenis peralatan untuk pengolahan hasil pertanian

Tertib, teliti, cermat dan bertanggungjawab dalam membedakan berbagai peralatan proses

Berbagai jenis alat pengolahan hasil pertanian

Teknik pencatatan dan oembuatan laporan

Memeriksa, mengamati bentuk berbagai peralatan pengolahan

Mengidentifikasi prinsip kerja

Membuat catatan kerja dan laporan

3. Membereskan peralatan/ruang kerja yang dipakai

Peralatan dikembalikan/dibersihkan seperti semula

Tempat kerja dibersihkan/dirawat sesuai dengan persyaratan tempat kerja

Memberikan uraian tentang menata kembali lingkungan kerja

Tertib, bertanggungjawab dalam membenahi dan menata lingkungan kerja

Cara penataan kembali lingkungan kerja setelah digunakan dalam kegiatan operasional

Membenahi serta menata kembali lingkungan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 7 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengumpulkan data/informasi harga bahanKODE : AGIGENBS 005.ADURASI PEMELAJARAN : 17 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini diperlukan untuk menilai/memperkirakan/menghitung harga dan biaya terkait dengan penggunaan bahan (baku dan bahan lain) terkait dengan proses/kegiatan produksi terutama pada proses penanganan dan pengolahannya.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan tentang industri dan perdagangan, khususnya

tentang harga bahan baku, bahan bakar, dan bahan lain untuk agroindustri Statistik produksi dan harga komoditas pertanian dan bahan pembantu agroindustri Petunjuk/panduan/SOP mencari dan menentukan harga bahan terkait dengan

kebutuhan jenis agroindustri yang akan digarap3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan

Peralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu cara dan jenis sumber data/informasi dengan lainnya. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan, seperti telepon, fax, komputer lengkap dengan fasilitas untuk internet, berbagai sumber data tertulis maupun lisan, media cetak maupun elektronis.

4. Aspek Kritis Penilaian Aspek lain dapat dipertimbangkan seperti laporan kerja yang berkaitan dengan unit ini, laporan pihak ketiga, buku catatan laboratorium, logsheet atau pengalaman obyektif (dapat dibuktikan) lainnya dari peserta

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 8 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengumpulkan/

mengakses berbagai sumber data/ informasi

Berbagai jenis data/informasi yang diperlukan diinventarisasi

Berbagai sumber data/informasi yang terkait dan/atau diperlukan diidentifikasi melalui media cetak maupun elektronika

Format hasil pengumpulan/akses sumber data/informasi telah dibuat dan tersedia.

Mengenal sumber data/ informasi

Menguraikan cara mengakses dan mengumpulkan sumber data/ informasi

Cekatan, sabar, teliti, tekun, bertanggungjawab dalam mengumpulkan dan mengakses informasi

Jenis-jenis sumber data

Metode untuk mengakses sumber data

Mengakses sumber data /informasi yang akurat

Mengumpulkan sumber data dari media cetak dan elektronika dengan format yang tersedia

2. Mengumpulkan/mengakses data dari sumbernya

Peralatan/perlengkapan untuk mengumpulkan/ mengakses data dan/informasi dari berbagai sumbernya dipersiapkan

Pengumpulan data/informasi dilakukan sesuai dengan jenis data/informasi yang diperlukan dan sesuai dengan perlengkapan dan sumber datanya

Prosedur kerja dan format laporan kerja disediakan

Mengenal peralatan/ perlengkapan untuk mengumpulkan data dari sumbernya

Menguraikan cara mengakses data

Memilah jenis data sesuai dengan kebutuhan

Cekatan, sabar, teliti, tekun, bertanggungjawab

Sumber data (data primer dan sekunder)

Peralatan/perlengkapan mengakses data

Metode untuk mengakses data

Metode pemilahan jenis data berdasarkan sumbernya

Mengumpulkan/ mengakses data/informasi dari sumber yang akurat sesuai dengan kebutuhan dan perlengkapan yang tersedia

3. Mengkompilasi dan menyajikan data/informasi yang diperoleh

Format/panduan kompilasi dan bentuk hasil akhir disediakan

Bekerja sesuai dengan prosedur, jadwal dan waktu yang disediakan

Menguraikan cara mengkompilasi dan menyajikan data

Mengenal prosedur kerja

Cekatan, sabar, teliti, tekun, bertanggungjawab

Format/panduan kompilasi

Prosedur pengkompilasian data

Mengkompilasi data dan menyajikannya sesuai dengan format/panduan yang ada serta berdasarkan prosedur kerja yang berlaku

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 9 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 10 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengikuti prosedur kerja menjaga praktik pengolahan yang baik (GMP)KODE : AGIGENGMP 006.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan menurut kebijakan dan prosedur, peraturan, persyaratan hukum, dan perjanjian serta pemberian penghargaan oleh perusahaan. Persyaratan hukum khususnya terefleksi pada prosedur dan spesifikasi pada ketentuan GMP, perun-dangan tentang ‘Cara Berproduksi yang Baik’ (Kepmen Kesehatan), dll. Tanggung jawab penerapan GMP terkait pada bidang/jenis pekerjaan perorangan, termasuk juga pencatatan data secara manual maupun elektronis serta sistem penyimpanannya (pengarsipan)

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perudangan terkait dengan GMP SOP masing-masing kegiatan terkait Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut

atau masker, dll. Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan,

kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll. Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, detektor logam, lampu detektor, lampu anti serangga,

penghisap debu, pembersih lantai, selokan, dll.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 11 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikasi

persyaratan GMP terkait dengan kerjaan sendiri

Sumber informasi menyangkut persyaratan GMP ditetapkan.

Persyaratan GMP dan tanggung jawab terkait pekerjaan diidentifikasi.

Memberikan uraian tentang berbagai persyaratan mengenai GMP

Teliti, kritis, kreatif dan bertanggungjawab serta disiplin untuk menerapkan cara pengolahan yang baik (GMP)

Berbagai sumber informasi tentang GMP

Persyaratan GMP untuk agroindustri

Mengidentifikasi tahapan aktivitas yang terkategorikan sebagai GMP

Menetapkan persyaratan GMP

2. Mengamati higiene pribadi dan kelakuan untuk memenuhi persyaratan GMP

Persyaratan GMP untuk higiene pribadi dipenuhi

Pakaian disiapkan, digunakan, disimpan dan dibuang sesuai dengan prosedur GMP dan tempat kerja

Gerakan personil sekeliling tempat kerja sesuai dengan prosedur keluar masuk tempat kerja

Menjelaskan tentang berbagai cara/teknik untuk mengumpulkan data dari sumbernya serta menjelaskan format laporan kerja

Kritis, teliti, cermat, tanggung jawab dan kreatif dalam mengamati higiene pribadi

Peran hygiene pribadi terhadap GMP

Higiene pripadi

Pakaian kerja

Tata tertip / aturan dalam bekerja

Memenuhi persyaratan GMP

Menangani pakaian kerja sesuai dengan GMP

Memenuhi higiene pribadi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 12 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengikuti

persyaratan GMP saat menjalankan aktivitas tugas

Persyaratan GMP diidentifikasi

Area kerja, material, peralatan dan produk secara rutin dipantau untuk memastikan memenuhi persyaratan GMP

Bahan mentah, produk dan komponen pengemas ditangai sesuai dengan prosedur GMP dan tempat kerja

Kontaminasi diidentifikasi dan tindakan pengendaliannya sejalan dengan tanggung jawab dan prosedur GMP

Proses, praktik atau kondisi yang tidak konsisten dengan GMP diidentifikasi dan dilaporkan sesuai dengan prosedur pelaporan yang berlaku

Tempat kerja dijaga tetap bersih dan rapi sesuai dengan standar pemeliharaan GMP

Menjelaskan cara mengkompilasi dan menyajikan data/ informasi yang diperoleh dari sumber data

Teliti, disiplin dan tanggung jawab dalam menjalankan persyaratan GMP

Persyaratan GMP yang berkaitan dengan area kerja, material, peralatan dan produk

Teknik penanganan bahan mentah dan produk sesuai GMP

Jenis-jenis kontaminasi

Pengendalian untuk menghindari kontaminasi

Kondisi yang tidak sesuai dengan GMP

Cara menjaga tempat kerja yang sesuai dengan GMP

Mengidentifikasi persyaratan GMP: area kerja, material, peralatan, produk.

Memantau secara rutin area kerja, material, peralatan, dan produk sesuai GMP

Mengidentifikasi kontaminasi

Mengidentifikasi proses dan kondisi yang tidak sesuai GMP

Menjaga kebersihan tempat kerja

4. Melengkapkan dokumen tempat kerja untuk memenuhi GMP

Pencatatan dan pembuatan dokumen diidentifikasi

Informasi dicatat sesuai dengan prosedur pelaporan tempat kerja dan memenuhi persyaratan GMP

Mengenal arti penting kebutuhan pencatatan/dokumentasi dan pembuatan informasi terkait dengan GMP

Cermat, disiplin dan tanggung jawab dalam melakukan dokumentasi informasi

Arti penting dokumentasi

Kelengkapan dokumen tempat karja sesuai GMP

Pencatatan dan pelaporan proses GMP dalam format laporan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 13 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengikuti prosedur menjaga kesehatan dan keselamatan kerja (K3)KODE : AGIGENOHS 007.A DURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit ini berlaku untuk kerja yang dilakukan sehubungan dengan prosedur, peraturan dan persyaratan pemberian lisensi, hukum, industrial dan perjanjian atau pun kesepakatan perusahaan. Prosedur perusahaan mencakup SOP terkait, prosedur bahaya yang mungkin timbul, cara konsultansi, pengaduan, partisipasi, tanggapan atas sesuatu yang menyangkut K3 di perusahaan itu, termasuk bahaya yang datang walaupun dianggap kurang substansial dan kewajiban perawatan menurut perundangangan/peraturan K3 yang berlaku. Informasi tempat kerja dapat mencakup juga Standar Prosedur Operasional atau SOP, spesifikasi, jadwal produksi, tabel dan tata tertib, K3, tanda/simbol/gambar menyangkut kesela-matan, pesan, permintaan atau pun instruksi lisan maupun tertulis, tentang fungsi kerja, kebijakan perusahaan, tata kerja, hak dan kewajiban, jabatan, dll.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 SOP Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Peralatan/fasilitas pemadam kebakaran, obat-obatan dan PPPK Tanda/label menyangkut bahan berbahaya seperti mudah terbakar, beracun, mudah

meledak, dll. Panduan jika terjadi kecelakaan, kebakaran, dsb.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 14 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikasi,

mengendalikan dan melaporkan tentang K3

Tempat kerja secara rutin diperiksa untuk mencegah adanya bahaya sebelum dan selama pekerjaan.

Bahaya ataupun unjuk kerja yang tidak dikenali sesuai dengan tanggung jawab kerja diidentifikasi dan dikoreksi

Bahaya K3 maupun kejadian-kejadian tertentu dilaporkan kepada petugas sesuai dengan aturan di tempat kerja.

Menjelaskan tentang arti penting K3 dalam kegiatan pengolahan hasil pertanian

Cermat, hati-hati, dispilin dan tanggungjawab untuk mengenali bahaya yang mungkin terjadi dalam pengolahan dan arti penting melakukan K3

Jenis dan macam bahaya dalam kegiatan pengolahan

Fungsi pemeriksaan tempat kerja secara rutin

Arti penting penerapan prosedur K3

Melakukan pemeriksaan secara rutin di tempat kerja

Mengenal bahaya yang mungkin terjadi di pengolahan

Memilah jenis bahaya

Melaporkan keadaan bahaya sesuai prosedur

2. Melakukan pekerjaan dengan aman

Pakaian pelindung pribadi dipilih dan digunakan.

Peralatan pengaman pribadi digunakan

Prosedur terkait untuk pengendalian resiko selama menyelesaikan pekerjaan diperiksa

Memberikan uraian megnenai jenis peralatan pelindung dan pengaman dalam industri pertanian

Kritis, disiplin dan tanggung jawab dalam menggunakan pakaian pelindung dan pengaman

Jenis dan macam alat pengaman dan pakaian pelindung

Prosedur pengendalian resiko

Memilih dan menggunakan pakaian pelindung

Menggunakan pakaian pengaman

Melakukan pengurangan resiko di lingkungan kerja

3. Mengikuti prosedur keadaan darurat

Keadaan darurat dikenali dan dilaporkan menurut sistem pelaporan di tempat kerja

Prosedur di tempat kerja yang berhubungan dengan kecelakaan, api, serta keadaan darurat sesuai dengan tanggung jawab diikuti.

Menerangkan dan mengenal keadaan darurat yang mungkin terjadi dalam kegiatan pengolahan

Disiplin dan tanggungjawab dalam mengikuti prosedur keadaan darurat

Identifikasi keadaan darurat

Prosedur pengamanan kecelakaan, bahaya dan keadaan darurat

Mengenali keadaan darurat

Melaporkan secara benar tentang bahaya dan keadaan darurat lingkungan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 15 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengikuti pemeriksa dan pemilahan bahan/produk KODE : AGIGENMP 008.A DURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan, peraturan dan prosedur perusa-haan, serta kesepakatan dan penghargaan industrial, termasuk KKB. Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP) kerja, spesifikasi, jadwal produksi, label dan kode, tanda dan simbol keamanan, foto dan gambar visual yang representatif tentang mutu yang diterima, format standar, pesan lisan, dan permintaan atau instruksi. Perlengkapan untuk pemindahan bahan/produk secara mekanis atau pun manual, mencakup kereta dorong, konveyor, dan pompa pneumatis. Pembersihan/pencucian bahan dapat dimasukkan pada unit ini.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangai

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 16 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memeriksa

bahan dan kecocokannya dengan persyaratan

Jenis, jumlah, dan spesifikasi/mutu bahan sesuai dengan persyaratan terkait

Bahan dipindahkan ke tempat proses selanjutnya

Hasil pemeriksaan/pencatatan dilaporkan sesuai standar format perusahaan

Memberikan uraian tentang jenis, jumlah dan spesifikasi mutu bahan serta kecocokan bahan dalam urutan proses dan prosedur pencatatan

Cermat, teliti agar dalam pemeriksaan bahan dapat dilakukan dengan tepat sesuai dengan persyaratan

Jenis komoditas hasil nabati dan hewani/ikani

Urutan proses pengolahan

Teknik pencatatan

Membedakan jenis dan rupa komoditas hasil pertanian (nabati, hewani, ikani)

Memindahkan bahan ke proses berikutnya

Mencatat ciri-ciri mutu bahan

2. Memilah bahan

Bahan dipilah sesuai dengan permintaan untuk memastikan memenuhi persyaratan produksi

Bahan yang ditolak diidentifikasi dan dilaporakan sesuai dengan persyaratan pelaporan tempat kerja

Peralatan dan tempat kerja dipelihara sesuai dengan persyaratan yang ada

Mengenal cara memilah bahan berdasarkan persyaratan mutu, cara pelaporan dan pemeliharaan peralatan serta tempat kerja

Cermat, teliti dan tertib agar dalam pemilahan bahan hasil pertanian dapat dilakukan sesuai persyaratan produksi

Persyaratan cara pemilahan bahan berdasarkan spesifikasi proses

Bahan-bahan ditolak (rejected)

Teknik pemeliharaan peralatan dan tempat kerja

Memisahkan bahan yang sempurna dan memenuhi syarat

Memisahkan kotoran, benda asing dan bahan yang ditolak

Memelihara peralatan dan tempat kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 17 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengikuti prosedur kerja menjaga mutuKODE : AGIGENQC 009.ADURASI PEMELAJARAN : 16 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan menurut kebijakan dan prosedur, peraturan, persyaratan hu-kum, dan perjanjian serta pemberian penghargaan oleh perusahaan. Informasi tempat kerja dapat mencakup SOP, spesifikasi mutu, keamanan pangan, program GMP, format standar log sheet, dan instruksi tertulis maupun lisan. Tanggung jawab pemantauan/pemeriksaan mutu termasuk juga tanggung jawab pengecekan/pemeriksaaan visual, butir-butir pengendali proses, juga keamanan pangan, penyimpangan spesifikasi atau keluaran yang tidak dapat diterima..

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Peraturan/perundangan terkait K3, GMP, lingkungan, dll. Peraturan/prosedur terkait QA, HACCP, SOP mutu, dll. SOP penanganan bahan, peralatan, dan personil kerja menunjang mutu SOP standar mutu masing-masing proses/produk yang ditangani Panduan pembinaan mutu misalnya melalui Tim Mutu, Gugus Kendali Mutu (GKM),

lomba mutu, dll. Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut

atau masker, dll. Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan,

kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll. Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, lampu detektor, lampu anti/pengusir serangga Fasilitas/peralatan penghisap debu, pemberesih lantai, selokan, dll. Laboraotium pengendalian mutu yang memadai

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 18 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memeriksa mutu

hasil kerja Persyaratan

mutu diketahui Masukan

diperiksa untuk memastikan kemampuan memenuhi persyaratan mutu.

Hasil kerja diperiksa agar menghasilkan produk yang diperlukan.

Memberikan uraian tentang mutu komoditas hasil pertanian dan kaitannya dengan pengolahan

Teliti, cermat dan bertanggungjawab serta dapat melalukan pemeriksaan mutu secara benar

Jenis dan ragam mutu

Persyaratan mutu hasil pertanian dalam pengolahan

Cara pemeriksaan masukan (input)

Memeriksa, memilah komoditas berdasarkan mutu

Mengidentifikasi persyaratan mutu

Memeriksa masukan seuai persyaratan mutu

Memeriksa proses kerja

2. Mengidentifikasi dan me-laporkan bahan atau pro-duk yang tidak diharapkan

Tempat kerja, bahan baku, produk dan proses secara rutin diperiksa untuk memastikan prasyarat mutu dipenuhi

Mutu yang tak diharapkan dikenali, tindakan korektif dilakukan pada lingkup tanggung jawab untuk menjaga standar mutu.

Adanya variasi mutu dilaporkan menurut sistim pelaporan di tempat kerja.

Menjelaskan tentang persyaratan mutu tempat kerja, bahan baku, proses serta tindakan korektif yang perlu dilakukan agar terjaga standar mutu

Teliti, cermat, kritis dan bertanggungjawab dalam mengidentifikasi serta tindakan korektif can cara pelaporan

Kaitan tempat kerja, bahan baku, dan proses dengan prasyarat mutu

Identifikasi mutu

Standar mutu

Identifikasi komoditas hasil pertanian yang tidak memenuhi persyaratan mutu

Sistem pencatatan pelaporan kerja

Memeriksa tempat kerja, bahan baku, produk dan proses secara rutin.

Mengidentifikasi bahan yang cacat/tak memenuhi persyaratan mutu

Melakukan tindakan korektif

Membuat laporan mutu berdasarkan hasil identifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 19 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengikuti prosedur kerja menjaga keamanan panganKODE : AGICORFS 016.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA 1. Konteks Unit KompetensiProgram keamanan pangan merupakan program tertulis yang secara khusus menunjukkan bagaimana suatu bisnis, khususnya bisnis pangan atau boga mengendalikan semua pangan yang ditangani aman dari bahaya yang mungkin terjadi pada semua rangkaian kegiatan operasi bisnis boga bersangkutan. Program kemanan pangan dan prosedur terkait harus selaras bahkan mendasarkan pada peraturan/perundangan tentang pangan, khususnya tentang kemanan pangan yang ada dan diberlakukan, seperti peraturan atau Keputusan Menteri (Kepmen) Kesehatan yang menyangkut peredaran makanan, kodeks makanan dan minuman, dan lain-lain. Informasi keamanan pangan tersedia dalam bentuk program, SOP, spesifikasi, log sheet, dan/atau bentuk tertulis lain seperti instruksi tertulis tentang keamanan pangan. Penanganan pangan mencakup kegiatan penerimaan, penyimpanan, persiapan, pemasakan, penahanan, pendinginan/pembekuan, pemanasan, pengemasan, dan pembuangan pangan, baik bahan mentah, setengah jadi maupun barang atau produk jadi.Prosedur keamanan pangan juga dapat mencakup kegagalan memeriksa suhu makanan dingin/beku yang dapat berbahaya, kegagalan menempatkan pangan peka suhu segera ke ruang penyimpanan terkendali (controlled atmosphere = CA), kegagalan mencuci tangan dan menggunakan pakaian wajib sesuai dengan SOP saat melakukan kerja tertentu.Bahaya pada keamanan pangan mencakup aspek biologis/mikrobiologis, kimiawi, atau fisis dan/atau kondisi pangan yang berpotensi menimbulkan dampak negatif pada kesehatan dan keselamatan pengguna.

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia UU/PP/Kepmen tentang pangan, kesehatan, perlindungan terhadap konsumen, Cara

Berproduksi yang Baik GMP), Peraturan/perundangan/Kepmen tentang berproduksi yang baik (PKB), kodeks

makanan dan minuman, dll. KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Kebijakan perusahaan SOP masing-maing kegiatan yang ada Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 20 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut atau masker, dll.

Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan, kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll.

Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, detektor logam, lampu detektor, dll. Laboratorium terkait untuk pemeriksaan mikrobial, racun, logam berat, dll. Panduan tentang berbagai faktor yang membahayakan pangan, cara kontaminasi dan

cara menghindari/ mengatasinya Tanda/label atau peringatan lain yang relevan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menangani

keamanan pangan Persyaratan

penanganan pangan dikenali.

Penanganan pangan dilaksanakan menurut program keamanan pangan

Tempat kerja dijaga bersih dan rapi untuk memenuhi standar tempat kerja

Menguraikan persyaratan penanganan pangan

Menguraikan prosedur keamanan pangan

Cermat, teliti, kritis, bertanggungjawab, rajin

Persyaratan penanganan pangan

Program/prosedur keamanan pangan

Standar kebersihan tempat kerja

Menangani bahan pangan sesuai dengan prosedur keamanan pangan yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 21 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengidentifikasi,

mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya terhadap keamanan pangan

Tempat kerja, bahan baku, produk dan peralatan secara rutin dimonitor untuk memastikan bahwa hal tersebut telah memenuhi persyaratan keamanan pangan

Proses, kondisi-kondisi atau kegiatan yang tidak konsisten dengan program keamanan pangan diidentifikasi dan tindakan perbaikan diambil secara bertanggung jawab

Tindakan perbaikan dilakukan berdasarkan program kemanan pangan

Masalah keamanan pangan diangkat dengan penunjukkan personil

Mengenal kondisi-kondisi yang tidak sesuai dengan program keamanan pangan

Menguraikan tindakan perbaikan yang harus diambil berdasarkan program keamanan pangan

Mengenal prosedur monitoring

Cermat, teliti, tekun, rajin, kritis, inovatif, kreatif, bertanggungjawab

Kondisi di luar spesifikasi keamanan pangan

Alternatif tindakan perbaikan dalam menyelesaikan kondisi yang tidak sesuai dengan program keamanan pangan

Prosedur pengambilan tindakan perbaikan

Prosedur monitoring

Memonitoring tempat kerja

Mengidentifikasi kondisi-kondisi di luar spesifikasi

Melaporkan kondisi-kondisi di luar spesifikasi

Melakukan tindakan perbaikan terhadap kondisi di luar spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 22 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mematuhi standar

kesehatan pribadi Kesehatan

pribadi merupakan syarat dari program keamanan pangan

Penyakit dan/atau kondisi kesehatan dilaporkan seperti syarat yang diperlukan dalam program keamanan pangan

Alas kaki dan pakaian dikenakan dan harus sesuai dengan pekerjaan penanganan pangan dan telah sesuai dengan program keamanan pangan

Program keamanan pangan diikuti dalam pergerakan di sekitar tempat kerja.

Mengenal syarat kesehatan untuk diri pribadi

Mengenal prosedur pelaporan kondisi kesehatan

Menguraikan program keamanan pangan yang harus diterapkan pada diri pribadi

Cermat, teliti, tekun, bertanggungjawab

Program keamanan pangan untuk diri pribadi pekerja

Prosedur pelaporan kondisi kesehatan pekerja

Mengikuti program keamanan pangan bagi diri pribadi

Melaporkan kondisi kesehatan pribadi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 23 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas curaiKODE : AGICORIDFL 018.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) curai yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti yang berupa bijian, bubuk, getah dan nira.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/tata tertib di perusahaan bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 24 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan

sifat fisis-morfologis bahan/komoditas curai

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, sudut repose, dan format serta alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas curai yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Indetifikasi dilakukan secara Cermat, teliti, ulet, tekun dan jujur

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas curai

Sifat dasar bahan komoditas curai

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas curai

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas curai atas dasar sifat fisis-morfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 25 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menentukan sifat

mekanis-kinestatis bahan/komoditas curai

Tempat kerja, bahan baku, Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain viskometer, hardness tester, dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas curai

Menguraikan jenis bahan komoditas curai yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas curai

Sifat dasar bahan komoditas curai

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas curai

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas curai atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

3. Menentukan sifat lain bahan/ komoditas curai

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain hidrometer, moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas curai

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengukur dan Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas curai atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 26 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas non curai KODE : AGICORIDNF 019.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) noncurai yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti kopra, kayu, rempah akar, daun, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 27 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas non curai

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume dan format serta alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas non curai yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, tekun , tepat dan jujur

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas non curai

Sifat dasar bahan komoditas non curai

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas non curai

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas non curai atas dasar sifat fisis-morfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 28 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menentukan sifat

mekanis-kinestatis bahan/komoditas non curai

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain viskometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas non curai

Menguraikan jenis bahan komoditas non curai yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas non curai

Sifat dasar bahan komoditas non curai

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas non curai

Mengukur dan membandingkan berbagai jenis bahan komoditas non curai atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

3. Menentukan sifat lain bahan/ komoditas non curai

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas non curai

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengukur dan membandingkan berbagai jenis bahan komoditas non curai atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 29 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas sayuran segarKODE : AGICORIDVG 020.A DURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) sayuran segar yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti sayuran daun dan pucuk, umbi-umbian, sayuran buah, bunga, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 30 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas sayuran segar

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, laju respirasi format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas sayuran segar yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas sayuran segar

Sifat dasar bahan komoditas sayuran segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas sayuran segar

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas sayuran segar atas dasar sifat fisis-morfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

2. Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/komoditas sayuran segar

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas sayuran segar

Menguraikan jenis bahan komoditas sayuran segar yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas sayuran segar

Sifat dasar bahan komoditas sayuran segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas sayuran segar

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas sayuran segar atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 31 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menentukan sifat

lain bahan/ komoditas sayuran segar

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain respirometer dan moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas sayuran segar

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas sayuran segar atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 32 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi Bahan/Komoditas Bunga Segar KODE : AGICORIDFW 021.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Kegunaan Kompetensi : Industri yang melakukan kegiatan di bidang THP

2. Sumber Informasi : Metode standar Buku-buku pedoman Referensi bahan dari produsen

3. Kelengkapan : Alat-alat dan fasilitas pengamatan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas Bunga segar

4. Kegiatan : Membedakan sifat fisis-morfologis bahan/komoditas Bunga segar Membedakan sifat mekanis-kinestetis bahan/komoditas Bunga segar Menentukan sifat lain bahan/komoditas Bunga segar

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas bunga segar

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, densitas, laju respirasi format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas Bunga segar yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi Faktor-faktor bahan

yang bisa digunakan Variasi jenis bahan

komoditas Bunga segar

Sifat dasar bahan komoditas Bunga segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas Bunga segar

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Bunga segar atas dasar sifat fisis-morfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 33 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menentukan sifat

mekanis-kinestatis Bunga segar

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas Bunga segar

Menguraikan jenis bahan komoditas Bunga segar yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan yang

digunakan Faktor-faktor bahan

yang bisa digunakan Variasi jenis bahan

komoditas Bunga segar

Sifat dasar bahan komoditas Bunga segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas Bunga segar

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Bunga segar atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

3. Menentukan sifat lain bahan/ komoditas Bunga segar

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain respirometer dan moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas Bunga segar

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan yang

digunakan Cara pencatatan hasil

pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Bunga segar atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 34 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas buah-buahan segar KODE : AGICORIDFR 022.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) buahan segar yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti buah-buahan tropis yang umumnya bersifat klimakterik dan buah-buahan subtropis yang umumnya nonklimakterik.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 35 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas buah-buahan segar

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, densitas, laju respirasi format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas buah segar yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas buah segar

Sifat dasar bahan komoditas buah segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas buah segar

Membandingkan berba-gai jenis bahan komo-ditas buah segar atas dasar sifat fisismorfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

2. Menentukan sifat mekanis-kinestatis buah segar

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas buah segar

Menguraikan jenis bahan komoditas buah segar yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas buah segar

Sifat dasar bahan komoditas buah segar

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas buah segar

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas buah segar atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 36 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menentukan sifat

lain bahan/ komoditas buah segar

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain respirometer dan moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas buah segar

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas buah segar atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 37 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil ternak KODE : AGICORIDFR 023.ADURASI PEMELAJARAN : 28 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) hewani (ternak) yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis perlu tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk identifikasi sifat masing-masing, yaitu telur, susu dan daging sesuai dengan standar SOP yang berlaku.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/tata tertib di perusahaan bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 38 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas Hasil Ternak

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, densitas, laju respirasi format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas Hasil Ternak yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas Hasil Ternak

Sifat dasar bahan komoditas Hasil Ternak

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas Hasil Ternak

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Hasil Ternak atas dasar sifat fisis-morfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

2. Menentukan sifat mekanis-kinestatis Hasil Ternak

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas Hasil Ternak

Menguraikan jenis bahan komoditas Hasil Ternak yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas Hasil Ternak

Sifat dasar bahan komoditas Hasil Ternak

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas Hasil Ternak

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Hasil Ternak atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 39 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menentukan sifat

lain bahan/ komoditas Hasil Ternak

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain respirometer dan moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas Hasil Ternak

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas Hasil Ternak atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 40 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas ikanKODE : AGICORIDAN 024.ADURASI PEMELAJARAN : 28 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) ikan yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis perlu tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk identifikasi sifat masing-masing, ikan, udang, kepiting, kerang dsb. sesuai dengan standar/SOP yang berlaku.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 41 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas ikan

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, densitas, loupe, fotometer, format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan komoditas ikan yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas ikan

Sifat dasar bahan komoditas ikan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas ikan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas ikan atas dasar sifat fisismorfologis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 42 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menentukan sifat

mekanis-kinestatis bahan/komoditas ikani

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul /prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas ikan

Menguraikan jenis bahan komoditas ikan yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan komoditas ikan

Sifat dasar bahan komoditas ikan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas ikan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas ikan atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

3. Menentukan sifat lain bahan/ komoditas ikani

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas ikan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji

Fungsi peralatan yang digunakan

Cara pencatatan hasil pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas ikan atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 43 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melaksanakan tugas penanganan secara manualKODE : AGICORHDMN 026.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP) kerja, prosedur K3, saran/peringatan dari pabrik peralatan, tata tertib/ketentuan keja, dan saran/peringatan lain yang relevan.Peralatan termasuk dan tidak terbatas hanya pada kereta dorong (troleys), pengangkat palet, konveyor, pengangkat dan peralatan penanganan mekanis lain. Kontribusi pada upaya memperkecil resiko penanganan manual termasuk pelaporan tentang peralatan yang memerlukan perawatan, terutama yang beroda atau peralatan lain yang bertambah gesekannya jika persyaratan gaya bertambah. Peruubahan tata letak dan lingkungan dalam lingkup kendali termasuk namun tidak terbatas pada penyiapan barang untuk membatasi agar tidak perlu dipanggul (di atas pundak), penempatan kereta dorong, penggunaan penegak/alas mudah bergerak (beroda dengan bearing), peringanan bobot barang, dll, termasuk juga modifikasi tugas mencakup/tidak terbatas pada perubahan frekuensi, durasi, jumlah barang yang ditangani, route terpilih, cari bantuan jika perlu, memperkecil hambatan perawatan.Penilaian resiko dan evaluasi pilihan kendali menurut hierarki kendali dilakukan melalui konsultasi dengan yang lain seperti yang diminta tempat kerja dan untuk memenuhi persyaratan ketentuan penilaian resiko dan kendali.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan, namun secara umum termasuk peralatan untuk pemindah barang seperti kereta dorong, alas beroda, konveyor, dan sejenisnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 44 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Berparti

sipasi pada proses mengidentifikasi dan mengakses penanganan manual

Komponen penanganan manual atas fungsi kerja dikenali

Resiko penanganan manual dikenali dan dilaporkan sesuai dengan prosedur pelaporan bahan dan kecelakaan

Resiko pada diri dan orang lain atas penanganan manual diakses pada batas tingkat tanggung jawab

Menguraikan komponen penanganan manual

Menguraikan kemungkinan resiko penanganan manual

Mengenal prosedur pelaporan bahan dan kecelakaan

Cermat, teliti, bertanggungjawab, seksama, hati-hati

Komponen penanganan manual

Resiko penanganan manual

Prosedur pelaporan

Melaporkan resiko penanganan manual sesuai prosedur

Mengidentifikasi komponen penanganan manual

2. Memperkecil resiko penanganan manual

Peralatan tersedia, siap dan aman untuk digunakan

Pakaian dan alas kaki, serta perlengkapan pelindung diri tidak termasuk resiko penanganan manual

Mengenal peralatan penanganan manual

Cermat, teliti, bertanggungjawab

Perlengkapan kerja penanganan manual

Resiko penanganan manual pada bahan dan pada petugas

Menggunakan peralatan untuk penanganan manual

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 45 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Merenc

anakan dan melaksanakan penanganan manual

Sumber resiko dikenali Tata letak dan

lingkungan kerja dimodifikasi masih dalam lingkup kendali untuk memperkecil resiko penanganan manual

Tugas dimodifikasi dalam lingkup kendali untuk memperkecil kecelakaan

Petunjuk/panduan penanganan manual digunakan sesuai dengan instruksi tempat kerja

Gerakan dan ukuran/postur tubuh diguna-kan untuk memperkecil resiko kecelakaan pada batas lingkungan kerja tugas

Mengenal sumber resiko

Mengenal cara memodifikasi tata letak, lingkungan kerja dan tugas untuk memperkecil kecelakaan

Mengenal panduan penanganan manual

Cermat, teliti, hati-hati, bertanggungjawab

Sumber resiko Modifikasi tata

letak, lingkungan dan hal-hal lain untuk memperkecil kecelakaan kerja

Panduan penanganan manual

Mengidentifikasi sumber resiko sehingga bisa menghindarinya

Melakukan modifikasi terhadap hal-hal di lingkungan kerja untuk meminimalkan kecelakaan kerja

Menggunakan panduan penanganan manual

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 46 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproses awal (pre-process) bahan mentah KODE : AGICORHDRM 027.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dllInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan proses awal dapat berupa gudang, lumbung, wadah proses awal padat ataupun cair (tangki), silo, palung, dan lainnya. Petunjuk/panduan operasi dapat juga menggunakan sistem dan panil kendali. Pelayanan yang diperlukan pada proses awal selain peralatan juga sumber tenaga, air, uap, vakum, udara bertekanan maupun tidak.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk proses awal alami dan perleng-kapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapasitas proses awal dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu diperlukan SOP menyangkut peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait untuk masing-masing macam proses awal, jenis bahan/produk yang disimpan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan proses awal Bahan/produk ditetapkan

dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Mengenal komoditas yang akan diproses

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses awal

Cekatan, rajin, bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Penyesuaian komponen mesin sehingga memenuhi kebutuhan operasi

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 47 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Komponen mesin dan

perlengkapan terkait dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

2. Mengoperasikan dan memantau proses awal

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk men-jaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses awal, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, tekun, bertanggungjawab, cekatan, konsisten (taat azas)

Langkah-langkah memulai pemantauan proses awal

Variasi operasi awal Syarat-syarat suatu

proses memenuhi spesifikasi

Tanda-tanda produk tidak memenuhi syarat

Cara untuk mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Cara perawatan tempat kerja

Mengidentifikasi cara operasi proses awal

Melakukan proses awal sesuai spesifikasi

Mengidentifikasi bahwa suatu produk tidak memenuhi syarat

Melakukan kegiatan pengawasan, pengaturan kerja selama proses awal berlangsung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 48 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengh

entikan proses awal Prosedur penghentian

proses dikenali Proses dihentikan sesuai

dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilapor-kan sesuai persyaratan pelaporan

Menjelaskan cara menghentikan proses awal yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses awal

Cara merawat peralatan

Mengidentifikasi langkah-langkah yang harus dilakukan

Melakukan proses penghentian awal

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 49 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menerima dan mempersiapkan bahan KODE : AGICORHDHR 028.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP)

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Meneri

ma dan menimbang Peralatan timbang,

format dan alat tulis untuk pemeriksaan, penimbangan dan laporan hasil pemeriksaan disediakan/ dipersiapkan

Salinan dokumen perjanjian dengan pemasok tersedia

Fasilitas penerimaan dan penyiapan bahan yang datang tersedia dan bersih (siap dipakai)

Mengenal peralatan menimbang

Mengenal format laporan

Mengenal tata cara perjanjian dengan pemasok

Mengenal cara membersihkan fasilitas penerimaan dan persiapan bahan

Menguraikan prosedur penerimaan dan pemeriksaan kualitas bahan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab, hati-hati, kritis

Dokumen perjanjian dengan pemasok

Prosedur pelaporan penerimaan dan pemeriksaan serta persiapan bahan

Menerima bahan, memeriksa kualitasnya, mencek dokumen perjanjian dengan pemasok, melaporkan hasilnya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 50 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Bahan diterima dan

diperiksa kualitasnya sesuai prosedur di tempat kerja

Bahan ditimbang dan hasilnya dilaporkan

2. Menangani bahan masuk

Peralatan dan fasilitas terkait dengan jenis bahan untuk proses penanganannya tersedia dan siap digunakan

Prosedur kerja tersedia dan juga bahan terkait cukup memadai dalam arti jumlah dan mutunya

Bahan ditangani sesuai dengan SOP di tempat kerja

Mengenal fasilitas penanganan bahan sesuai jenisnya

Mengenal prosedur kerja dan SOP

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab, kritis

SOP di tempat kerja Prosedur kerja

penanganan bahan masuk

Menangani bahan masuk sesuai dengan SOP dan prosedur tempat kerja

3. Menimbun hasil penanganan

Perlengkapan dan ruang yang memenuhi syarat tersedia sesuai dengan jumlah dan jenis bahan yang ditangani

Prosedur dan format laporan menimbun tersedia

Laporan penimbunan dibuat sesuai format

Menguraikan syarat penimbunan bahan

Mengenal format dan prosedur laporan penimbunan

Cermat, teliti, tekun, bertanggungjawab,

Syarat penimbunan bahan

Prosedur penimbunan

Format laporan penimbunan

Melakukan penimbunan bahan sesuai dengan prosedur dan melaporkannya sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 51 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memilah dan membersihkan KODE : AGICORHDHC 029.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan pemilahan jenis dan spesifikasi bahan baku serta SOP terkait cara pembersihan setelah bahan diterima dari Bagian Penerimaan Barang. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis dan spesifikasi bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP)

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) dan cara memilahnay harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia, sesuai jenis dan jumlahnya serta siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 52 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memila

h bahan (komoditas) Perlengkapan diperlukan

seperti alat timbang, format laporan, alat tulis, dll, tersedia

Tersedia modul/buku identifikasi/panduan/ prosedur yang diperlukan

Fasilitas kerja tersedia dan siap dipakai

Bahan/komoditas pertanian dipilah sesuai karakteristiknya

Mengenal peralatan pemilahan bahan

Mengenal modul pemilahan bahan

Menguraikan karakteristik komoditas/bahan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab

Peralatan pemilahan bahan

Karakteristik komoditas/bahan

Kriteris hasil

Melakukan pemilahan bahan sesuai dengan panduan/modul yang tersedia sehingga bahan dapat dikelompokkan berdasarkan kesamaan karakteristiknya

2. Membersihkan

Peralatan dan fasilitas untuk jenis kegiatan pembersihan khusus bahan/komoditas yang ditangani tersedia dan siap digunakan

Prosedur kerja tersedia dan juga bahan pembersih terkait cukup memadai dalam arti jumlah dan spesifikasinya

Bahan/komoditas pertanian dibersihkan sesuai prosedur di tempat kerja

Mengenal peralatan pembersihan sesuai dengan jenis kegiatan pembersihan

Mengenal cara menyiapkan fasilitas dan peralatan pembersihan

Menguraikan prosedur kerja pembersihan bahan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab,

Jenis kegiatan pembersihan dan peralatannya

Prosedur kerja pembersihan

Kriteria hasil

Melakukan pembersihan sesuai dengan prosedur kerja yang berlaku

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 53 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menangani dan menumpuk/menimbun bahanKODE : AGICORHDHP 030.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan pertama proses produksi khususnya terkait dengan penanganan lanjut dan penimbunan/penumpukan bahan baku sesuai dengan SOP terkait setelah diterima dari Bagian Penerimaan Barang/Bagian Pemilahan dan Pembersihan. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis dan spesifikasi bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP)

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) dan cara memilahnya harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia, sesuai jenis dan jumlahnya serta siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menge

pris, membersihkan dan memilah bahan

Perlengkapan diperlukan seperti pisau, pengupas (peeler), alat, wadah dan media pembersih, penimbang, format laporan, alat tulis, dll, tersedia

Tersedia modul/buku identifikasi/panduan/ prosedur yang diperlukan

Mengenal peralatan untuk mengepris, membersihkan dan memilah bahan

Mengenal modul mengepris, membersihkan dan memilah bahan

Menguraikan karakteristik komoditas/bahan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab,

Peralatan pembersihan dan pemilahan bahan

Karakteristik komoditas/bahan dan hasil penanganan

Melakukan pemilahan bahan sesuai dengan panduan/modul yang tersedia sehingga bahan dapat dikelompokkan berdasarkan kesamaan karakteristiknya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 54 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Fasilitas kerja tersedia

dan siap dipakai, termasuk tempat pembuangan bagian yang dibuang

Bahan dikepris, dibersihkan dan dipilah sesuai prosedur di tempat kerja

2. Menumpuk/menimbun

Wadah/peralatan dan fasilitas untuk kegiatan pra penimbunan, penimbunan dan pasca penimbunan tersedia dan siap digunakan

Prosedur/modul/petunjuk/SOP tersedia

Bahan/komoditas pertanian ditumpuk/ ditimbun sesuai prosedur di tempat kerja

Menguraikan syarat penimbunan bahan

Mengenal format dan prosedur laporan penimbunan

Cermat, teliti, tekun, bertanggungjawab,

Syarat penimbunan bahan

Prosedur penimbunan

Format laporan penimbunan

Melakukan penimbunan bahan sesuai dengan prosedur dan melaporkannya sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 55 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mempersiapkan campuran dasarKODE : AGICORMXMB 038.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Persyaratan legislasi dicerminkan pada prosedur dan spesifikasi, men-cakup pelabelan, bobot, ukuran, langkah legislasi dan legislasi meliputi keamanan pangan, pengelolaan lingkungan, kesehatan dan keamanan kerja, antidiskri-minasi dan kesempatan kerja yang sama.Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlatan pengadukan/pencampuran termasuk peralatan pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya. Bahan mencakup bahan campuran curah dan noncurah serta bahan tambahan. Pencampuran bahan umumnya dikerjakan secara manualPelayanan diperlukan agar proses dapat berjalan lancar dan dalam hal ini termasuk tenaga, udara biasa atau pun bertekanan tinggi. Prosedur penghentian proses mencakup juga kegiatan membersihkan peralatan yang telah digunakan oleh karyawan yang ahli.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan diperlukan unit kegiatan ini, seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, peng-aduk, konveyor dan pemindah lainnya. Selain berbagai peralatan pengaduk/ pencampur seperti tersebut, juga mungkin diperlukan panel kendali proses.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 56 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempe

rsiapkan untuk pengadukan / pencampuran

Bahan dipastikan tersedia dan siap digunakan memenuhi persyaratan produksi

Persyaratan pembersihan dan statusnya dikenali dan dipastikan

Parameter operasi/proses untuk pengadukan/ pencampuran dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan seperti yang dituntut

Pengecekan pra-mulai dilaksanakan seperti yang dipersyaratkan tempat kerja

Mengenal komoditas yang akan dicampurkan

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pencampuran

Cekatan, rajin, teliti, tepat jujur dan bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mensin dan fungsinya

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 57 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan meman-tau proses pengadukan/ pencampuran

Bahan campuran dikirimkan ke mesin dengan jumlah masing-masing sesuai untuk memenuhi spesifikasi resep

Proses pengadukan/pencampuran dimulai dan dioperasikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi/penyimpangan selama operasi

Variasi pada operasi peralatan dikenali dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pencampuran, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur Pemantauan pemantauan proses Pencampuran dasar

Variasi operasi Campuran Dasar

Spesifikasi persyaratan proses pencampuran dasar

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk pengeringan modifikasi udara Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Campuran Dasar

Melakukan proses Campuran Dasarsesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Memantau dan mengenalikan proses Campuran Dasar pada kondisi yang diinginkan

Proses pencampuran dipantau untuk memastikan bahwa spesifikasi dipenuhi

Keluaran produk/proses yang di luar atau menyimpang dari spesifikasi dikenali, dibetulkan, dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi

Tempat kerja memenuhi standar pemeliharaan tempat kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 58 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Penghe

ntian proses pengadukan / pencampuran

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan

Menjelaskan cara menghentikan proses pencampuran yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pencampuran

Cara merawat peralatan dan tempat kerja

Mengidentifikasi langkah-langkah yang harus dilakukan

Melakukan proses penghentian pencampuran dasar sesuai prosedur

Melakukan perapihan dan kebersihan alat dan tempat kerja

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 59 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan kemasan alamiKODE : AGICORPKPN 042.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) kemasan yang baru tiba untuk diproses lebih lanjut. Karena jenis industri dan ragam bahan kemasan alami cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP) untuk jenis kelompok bahan yang lentur dan kelompok yang kaku.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menye

butkan berbagai peran dan fungsi bahan kemasan alami

Tersedia berbagai modul/ brosur/buku pegangan/ tulisan tentang peran dan fungsi bahan kemasan bagi kehidupan/ kesejahteraan manusia

Berbagai contoh jenis bahan kemasan dan kemasan produk menggunakan bahan kemasan alami tersedia untuk dipelajari

Mengenal berbagai jenis bahan kemasan alami dan visualisasinya

Mengenal fungsi dan peranan bahan kemasan alami

Teliti, bertanggungjawab, tekun

Jenis bahan kemasan alami

Sejarah singkat mengenai fungsi dan peran bahan kemasan alami dalam kehidupan manusia

Peran dan fungsi kemasan alami

Tujuan dan manfaat kemasan alami

Membandingkan produk tak dikemas dan yang dikemas

Mengenal kemasan primer, sekunder, tersier

Mengenal kelebihan dan kekurangan bahan kemasan tradisional dan modern

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 60 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan alami

Tersedia dan siap digunakan peralatan untuk pengamatan visual, menimbang dan mengukur dimensi, volume, densitas/gramatur, loupe, fotometer, format, alat tulis untuk masing-masing golongan/ kelompok bahan alami masing-masing sesuai dengan unit/sub unit kompetensinya

Modul/panduan/buku pegangan/prosedur identifikasi bahan kemasan alami disediakan

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan kemasan alami yang telah disediakan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi Fungsi peralatan

untuk pengamatan sifat fisik morfologis

Tujuan penentuan sifat fisik motfologis

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan kemasan alami

Sifat dasar bahan kemasan alami

Mengenal peralatan untuk pengamatan sifa fisk morfologis

Mengidentifikasi bahan kemasan alami

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan alami atas dasar sifat fisis-morfologis

3. Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan alami

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain untuk uji daya robek, elastisitas, porositas, bergantung pada masing-masing jenis/kelompok bahan kemasan alami

Buku pegangan / modul / prosedur kerja tersedia

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan alami

Menguraikan jenis bahan kemasan alami yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Cermat, teliti, ulet Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan Tujuan penentuan

sifat mekanis kinestatis

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan kemasan alami

Sifat dasar bahan kemasan alami

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan kemasan alami

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan alami atas dasar sifat mekanis-kinestatis

4. Menentukan sifat lain bahan kemasan alami

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia antara lain moister tester

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan kemasan alami

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Variasi sifat lain bahan kemasan alami

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan alami atas dasar sifat lainnya, misal sifat fisiologis, efek terhadap citarasa, aroma dan kenampakan bahan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 61 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan kemasan buatanKODE : AGICORPKPA 043.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) kemasan buatan yang baru tiba untuk diproses lebih lanjut. Karena jenis industri dan ragam bahan kemasan buatan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis bahan sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP) untuk jenis kelompok bahan yang lentur dan kelompok yang kaku, yang tembus pandang (tansparan) dan tak tembus pandang, kemasan primer, sekunder dan lain-lain

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP pengenalan/identifikasi untuk jenis bahan kemasan buatan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3, lingkungan dan peraturan/tata tertib terkait di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menye

butkan berbagai peran dan fungsi bahan kemasan buatan

Tersedia berbagai modul/ brosur/buku pegangan/ tulisan tentang peran dan fungsi bahan kemasan bagi kehidupan/ kesejahteraan manusia

Berbagai contoh jenis bahan kemasan dan kemasan produk menggunakan bahan kemasan buatan tersedia untuk dipelajari

Mengenal berbagai jenis bahan kemasan buatan dan visualisasinya

Mengenal fungsi dan peranan bahan kemasan buatan

Teliti, bertanggungjawab, tekun

Jenis bahan kemasan buatan

fungsi dan peran bahan kemasan buatan dalam kehidupan manusia

Peran dan fungsi kemasan buatan

Tujuan dan manfaat kemasan buatan

Membandingkan produk tak dikemas dan yang dikemas buatan

Mengenal kemasan buatan primer, sekunder, tersier

Mengenal kelebihan dan kekurangan bahan kemasan tradisional dan modern

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 62 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan sifat fisis-morfologis bahan kemasan buatan

Tersedia dan siap digunakan peralatan untuk pengamatan visual, menimbang dan mengukur dimensi, volume, densitas/gramatur, loupe, fotometer, format, alat tulis untuk masing-masing golongan/ kelompok bahan buatan masing-masing sesuai dengan unit/sub unit kompetensinya

Modul/panduan/buku pegangan/prosedur identifikasi bahan kemasan buatan disediakan

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Menguraikan jenis bahan kemasan buatan yang telah disediakan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi Fungsi peralatan

untuk penentuan sifat fisik morfologis

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan kemasan buatan

Sifat dasar bahan kemasan buatan

Mengenal peralatan untuk pengamatan sifat fisik morfologis

Mengidentifikasi bahan kemasan buatan

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan buatan atas dasar sifat fisis-morfologis

3. Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan buatan

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain untuk uji daya robek, elastisitas, porositas, bergantung pada masing-masing jenis/kelompok bahan kemasan buatan

Buku pegangan/ modul/ prosedur kerja tersedia

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan kemasan buatan

Menguraikan jenis bahan kemasan buatan yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Cermat, teliti, ulet Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan Tujuan penentuan

sifat mekanis kinestatis

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis bahan kemasan buatan

Sifat dasar bahan kemasan buatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan kemasan buatan

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan buatan atas dasar sifat mekanis-kinestatis

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 63 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN4. Menent

ukan sifat lain bahan kemasan buatan

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia antara lain moister tester

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menguraikan cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan kemasan buatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan Variasi sifat lain

bahan kemasan buatan

Membandingkan berbagai jenis bahan kemasan buatan atas dasar sifat lainnya, misal transisi suhu, konduktivitas, pressure impact

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 64 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pemotonganKODE : AGICORZRZC 058.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini sangat relevan dengan pekerjaan pemotongan yang banyak dilakukan di agroindustri, industri hortikultura, pemotongan daging dan industri pengalengan (canning).

2. Kebijakan/Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur perusahaan yang berkaitan dengan pemotongan komoditas pertanian, antara lain sebagai berikut : SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan dan alamat layanan Log book Spesifikasi mutu komoditas hasil pertanian yang akan dipotong

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan pemotongan dan penanganan komoditas pertanian : cutter (pemotong), neraca atau timbangan. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu diperhatikan dan disediakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempe

rsiapkan peralatan dan proses pemotongan

Komoditas yang akan dipotong telah disiapkan.

Status serta persyaratan pembersihan dan pemeliharaan dikenali dan dipastikan.

Komponen mesin dan komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi.

Mengenal komoditas yang akan dipotong

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pemotongan

Cekatan, rajin, bertanggungjawab

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 65 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Parameter proses dan

operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

2. Mengoperasikan dan memantau proses pemotongan

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pemotongan, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggung-jawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur Pemantauan proses Pemotongan

Variasi operasi Pemotongan

Spesifikasi persyaratan proses pemotongan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk pemotongan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses pemotongan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses pemotongan pada kondisi yang diinginkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 66 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengh

entikan proses pemotongan.

Prosedur penghentian peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasarkan prosedur di tempat kerja.

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menjelaskan cara menghentikan proses pemotongan yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pemotongan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses pemotongan

Melakukan proses penghentian pemotongan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 67 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pengirisanKODE : AGICORZRZL 059.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan pengirisan yang diterapkan pada agroindustri, industri hortikultura, pemotongan daging dan industri pengalengan (canning).

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan pengirisan meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan pengirisan dan alamat untuk layanan Log book Spesifikasi mutu komoditas hasil pertanian yang akan dipotong

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan pengirisan dan penanganan komoditas pertanian: alat pengiris, neraca atau timbangan. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu diperhatikan dan disediakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 68 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

peralatan dan proses pengirisan

Komoditas yang akan diiris telah disiapkan.

Status serta persyaratan pembersihan dan pemeliharaan dikenali dan dipastikan.

Komponen mesin dan komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi.

Menguraikan komponen yang akan digunakan serta langkah-langkah yang harus dilakukan pada saat proses persiapan pengirisan

Rajin, jujur, kreatif, bertanggungjawab, rapi

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 69 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses pengirisan.

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Menjelaskan cara memulai pengoperasian, identifikasi peralatan, pemantauan proses dan pengidentifikasian hasil hingga perawatan tempat kerja yang sesuai dengan standar

Mau bekerja keras, ulet, bertanggungjawab, inovatif

Prosedur Pemantauan proses Pengirisan

Variasi operasi Pengirisan

Spesifikasi persyaratan proses Pengirisan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Pengirisan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Pengirisan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Pengirisan pada kondisi yang diinginkan

3. Menghentikan proses pengirisan.

Prosedur penghentian peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasarkan prosedur di tempat kerja.

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan prosedur penghentian proses, proses penghentian dan manfaat pemeliharaan

Rajin, tegas, bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Pengirisan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses pengirisan

Melakukan proses penghentian Pengirisan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 70 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pencacahanKODE : AGICORZRZO 060.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 1 1 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan pencacahan seperti pencacahan dedaunan/rumput atau umbi untuk makanan ternak, pencacahan kayu kecil untuk proses pembuatan pulp, atau pencacahan kopra (sebelum dikempa) untuk industri minyak goreng dari kopra.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan pencacahan meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan pencacahan dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan pencacahan umumnya berupa mesin pencacah (chopper) dengan pisau pemotong-pencacah, atau mesin pencacah model seperti hammer mill. Berbeda dengan proses grinding (penggilingan) yang menghasilkan bentuk tepung, hasil pencacahan umumnya berukuran agak kasar (sampai 3 – 5 cm). Secara manual dapat digunakan pisau besar atau golok. Kebersihan/pencucian diperlukan sesuai standar kebersihan dan perawatan peralatan, sebelum dan sesudah digunakan dalam operasi di tempat kerja.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 71 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

bahan, cara dan peralatan pencacahan.

Bahan akan dicacah dikenali dan disiapkan.

Status dan persyaratan kebersihan dikenali dan dipastikan.

Cara operasi yang tepat dikenali

Menguraikan variasi bahan yang digunakan

Menjelaskan persyaratan kebersihan yang harus dipenuhi

Ulet, rajin, kreatif, inovatif, tekun, bertanggungjawab, teliti, cermat

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 72 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Komponen peralatan

terkait dicocokkan dan disesuaikan memenuhi kebutuhan operasi.

Parameter proses dan operasi dimasukkan memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

Menguraikan cara operasi serta segala persiapan mulai dari pencocokan peralatan serta persyaratan keselamatan produksi dan kinerja peralatan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

2. Mengoperasikan dan memantau proses pencacahan.

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai sp esifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja.

Menguraikan cara mengoperasikan yang sesuai dengan prosedur

Menjelaskan cara pemantauan peralatan dan proses sehingga memenuhi spesifikasi

Menjelaskan langkah yang harus dilakukan jika menemukan hasil yang tidak memenuhi spesifikasi

Menerangkan standar pemeliharaan dan manfaat pemeliharaan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, kreatif

Prosedur Pemantauan proses Pencacahan

Variasi operasi Pencacahan

Spesifikasi persyaratan proses Pencacahan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Pencacahan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Pencacahan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Pencacahan pada kondisi yang diinginkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 73 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghentikan

proses pencacahan. Prosedur penghentian

peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasarkan prosedur di tempat kerja.

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan tata cara menghentikan peralatan dan proses pencacahan serta menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas dan bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Pencacahan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses Pencacahan

Melakukan proses penghentian Pencacahan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 74 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pemarutanKODE : AGICORZRZS 061.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 1 1 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan pemarutan yang diterapkan pada agroindustri, seperti industri tapioka, minyak kelapa, tepung kelapa, tepung singkong, pakan ternak/ikan

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan pemarutan meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan pemarutan dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan pemarutan dan penanganan komoditas pertanian: alat pemarut, neraca atau timbangan. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu diperhatikan dan disediakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 75 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

bahan, cara dan peralatan pemarutan

Komoditas yang akan diparut telah disiapkan.

Status dan persyaratan kebersihan dikenali dan dipastikan.

Komponen mesin dan komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi

Parameter proses dan operasi dimasukkan memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Menjelaskan langkah secara umum mulai dari persyaratan kebersihan yang harus dipenuhi, penyesuaian peralatan, parameter proses dan operasi serta syarat keselamatan dan produksi

Teliti, cermat, bertanggungjawab, rajin, ulet

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 76 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses pemarutan

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja.

Menguraikan cara mengoperasikan yang sesuai prosedur

Menjelaskan cara pemantauan peralatan dan proses sehingga memenuhi spesifikasi

Menjelaskan langkah yang harus dilakukan jika menemukan hasil yang tidak memenuhi spesifikasi

Menerangkan standar pemeliharaan dan manfaat pemeliharaan tempat kerja

Rajin, ulet, kreatif, bertanggungjawab

Prosedur Pemantauan proses Pemarutan

Variasi operasi Pemarutan

Spesifikasi persyaratan proses Pemarutan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Pemarutan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Pemarutan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Pemarutan pada kondisi yang diinginkan

3. Menghentikan proses pemarutan.

Prosedur penghentian peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan tata cara penghentian peralatan yang sesuai

Menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas, bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Pemarutan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses Pemarutan

Melakukan proses penghentian Pemarutan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 77 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menerapkan sistem dan prosedur mutu KODE : AGIGENQC 010.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan menurut kebijakan dan prosedur, peraturan, persyaratan hukum, dan perjanjian serta pemberian penghargaan oleh perusahaan. Informasi tempat kerja dapat mencakup SOP, spesifikasi mutu, rencana keamanan pangan, format standar log sheet dan laporan. Butir pengendalian merujuk pada butir kunci atas proses kerja yang harus dipantau dan dikendalikan, termasuk keamanan pangan, butir pengendalian mutu dan peraturan. Pemantauan mutu melibatkan penga-matan dan pengecekan lain, uji dan pemeriksaan untuk memastikan bahwa keluaran memenuhi spesifikasi dan stnadar mutu, termasuk penggunaan koleksi data dan peralatan analisis seperti carta atau diagram kendali. Uji dan pemeriksaan dilakukan oleh operator, pihak ketiga atau secara otomatis. Sistem pelaporan dan pencatatan dapat lisan tulisan atau pun secara elektronis. Partisipasi meningkatkan mutu dapat melibarkan partisipasi pada program perbaikan struktur, proyek atau pun pemecahan masalah sehari-hari.

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Peraturan/perundangan terkait K3, GMP, lingkungan, dll. Peraturan/prosedur terkait QA, HACCP, SOP mutu, dll. SOP penanganan bahan, peralatan, dan personil kerja menunjang mutu SOP standar mutu masing-masing proses/produk yang ditangani Panduan pembinaan mutu misalnya melalui Tim Mutu, Gugus Kendali Mutu (GKM),

lomba mutu, dll. Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut

atau masker, dll. Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan,

kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll. Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, lampu detektor, lampu anti/pengusir serangga Fasilitas/peralatan penghisap debu, pemberesih lantai, selokan, dll. Laboraotium pengendalian mutu yang memadai

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 78 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Meman

tau mutu hasil kerja Persyaratan

mutu dikenali Masukan

diperiksa untuk memastikan kemampuan memenuhi persyaratan mutu.

Pekerjaan dilaksanakan untuk menghasilkan keluaran yang diminta

Proses kerja dipantau untuk memastikan mutu keluaran, termasuk jasa

Proses keluaran disesuaikan dengan spesifikasi

Memberikan uraian tentang persyaratan mutu dan penerapannya dalam suatu pengolahan serta pemantauan proses kerja

Teliti, cermat, disiplin dan tanggungjawab agar dapat melakukan pemantauan mutu secara benar

Fungsi dan ruang lingkup persyaratan mutu

Pemantauan persyaratan mutu

Persyaratan bahan baku/ masukan dan/atau produk

Melakukan pemeriksaan atas persyaratan mutu

Memeriksa masukan dan membandingkan dengan persyaratan mutu

Memeriksa proses yang berlangsung dan menilai hasilnya

Menyesuaikan keluaran dengan spesifikasi

2. Berpartisipasi menjaga dan meningkatkan mutu

Tempat kerja, bahan baku, peralatan dan proses serta produk secara rutin diperiksa untuk memastikan keter-penuhan prasyarat mutu.

Masukan, proses, layanan dan/atau produk yang tidak sesuai dikenali dan dilaporkan menurut sistim pelaporan tempat kerja

Mutu yang tidak diharapkan dikenali dan dilakukan tindangan korektif dalam tingkatan tanggung jawab untuk menjaga standar mutu.

Masalah mutu diangkat oleh personil yang ditunjuk

Menjelaskan tentang persyaratan mutu pada tempat kerja, bahan baku, proses dan produk serta identifikasi masukan proses, dan produk yang tidak sesuai serta tindakan korektif yang diperlukan

Teliti, cermat dan tanggung jawab dalam melakukan penjagaan dan peningkatan mutu suatu masukan, proses dan / atau produk

Penjagaan dan peningkatan mutu

Identifikasi masukan, proses dan produk yang tidak memenuhi mutu

Tindakan korektif atas usulan, proses, produk yang tidak memenuhi persyaratan

Melakukan pemantauan dan pemeriksaan mutu bahan baku/masukan, proses dan produk

Mengenali masukan, proses dan produk yang tidak memenuhi syarat

Melakukan tindakan perbaikan atas masukan, proses, produk yang tidak memenuhi persyaratan

Membuat laporan penjagaan dan peningkatan mutu

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 79 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Membersihkan peralatan di tempat KODE : AGIGENIP 011.A DURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan, hukum dan pemberian lisensi, pengharagaan industrial serta kesekapatan perusahaan. Informasi tempat kerja termasuk instruksi kerja/ prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal produksi dan pembersihan, label dan kode, tanda, simbol dan peringatan pabrik, format dan pelaporan standar. Dosis bahan kimia pembersih mungkin pracampur atau pun dicampur secara manual. Pelayanan mencakup untuk sumber tenaga, air, uap, udara biasa maupun bertekanan. Jika uji harus dilakukan sebagai bahian operasi, maka pengukuran khusus, misal pH perlu dilakukan. Pemantauan atas proses yang berjalan bergantung pada sifat peralatan. Contoh pemantauan mencakup kekuatan bahan kimia, waktu daur, suhu, waktu, tingkat (level) tangki penyimpan dan mutu kondensat. Operasi dan pemantauan perlatan memerlukan penggunaan sistem dan panel kontrol (kendali).

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perudangan terkait dengan GMP SOP masing-masing kegiatan terkait Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja sesuai dengan ketentuan/persyaratan tempat kerja Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci, termasuk bahan kimia yang rele-van

untuk pembersihan peralatan dan perlatan seperti kompresor udara dan pe-nyemprot (sprayer) bertekanan

Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah pembersih Peralatan bongkar pasang, perawatan dan pembersihan mesin dan peralatan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 80 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

untuk pembersihan Bahan kimia

disediakan memenuhi persyaratan untuk pembersihan dan sanitasi.

Pelayanan dipastikan tersedia dan siap digunakan untuk operasi.

Mematikan peralatan seperti yang direncanakan dan peralatan dikeluarkan dari lini untuk dibersihkan.

Peralatan dan klep serta kerja pipa terkait dipersiapkan untuk memastikan kesiapan untuk dibersihkan.

Pabrik telah diatur sesuai dengan spesifikasi

Memberikan uraian tentang arti penting pembersihan peralatan di tempat, penyediaan bahan kimia, pelayanan serta pemeriksaan peralatan untuk dilakukan pembersihan

Teliti, cermat, disiplin dan tanggungjawab dalam melakukan persiapan untuk pembersihan

Persiapan untuk pembersihan di tempat

Pemeriksaan peralatan yang akan dibersihkan

Pemeriksaan ketersediaan fasilitas

Kaitan lay out dengan pembersihan

Mempersiapakan peralatan/proses untuk dibersihkan

Memilih fasilitas untuk pembersihan

Melakukan persiapan proses pembersihan

2. Melaksanakan dan memantau proses pembersihan

Daur pembersihan dikerjakan menurut prosedur dan kebijakan perusahaan.

Proses pembersihan dipantau untuk memastikan bahwa pembersihkan sesuai dengan kebutuhan perusahaan.

Data pembersihan dicatat menurut sistim pelaporan tempat kerja.

Proses di luar spesifikasi dan kinerja peralatan dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan.

Menjelaskan tata cara melakukan dan memantau proses pembersihan serta pencatatan dalam laporan kerja

Teliti, cermat, disiplin, tanggung jawab untuk melakukan pembersihan dan pemantauannya

Daur pembersihan

Pemantauan proses pembersihan

Pencatatan data pembersihan

Pengenalan proses di luar spesifikasi dan kinerja peralatan

Melakukan proses pembersihan mengikuti daur proses yang berlaku

Mengamati dan mencatat hasil proses pembersihan

Mengamati dan mengenali hasil proses/ peralatan di luar spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 81 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Membuang limbah

dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi

Bahan kimia pembersihan dibilas dari pabrik dan dibuang menurut prosedur dan kebijakan perusahaan.

Pabrik dipersiapkan memenuhi persyaratan operasional.

Mengenal arti pembersihan dan pembilasan bahan kimia yang tidak perlu/limbah, serta persiapan yang dilakukan agar proses/pabrik/tempat kerja memenuhi persyaratan operasional

Cermat dan bertanggungjawab untuk mempersiapkan proses untuk beroperasi, dengan melakukan pembuangan bahan kimia yang tidak diperlukan

Arti penting pembuangan limbah

Kondisi siap operasi suatu peralatan/proses

Bahan kimia pembersih

Memisahkan bahan yang tidak diperlukan

Membuang bahan limbah di tempat yang ditentukan

Melakukan persiapan agar proses siap beroperasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 82 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Membersihkan dan sanitasi peralatanKODE : AGIGENSA 012.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan prosedur, persyaratan lisensi, persyaratan hukum dan pemberian pengharagaan industrial serta kesekapatan perusahaan. Informasi tempat kerja mungkin termasuk instruksi kerja/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal produksi dan pembersihan, label dan kode, tanda dan simbol keamaman, lembar data keamanan, format standar, instruksi tertulis maupun verbal (lisan). Bahan kimia pembersih dan pesanitasi mungkin pracampur atau pun dicampur secara manual. Penyiapan peralatan atas permintaan (order) dapat melibatklan pembongkaran sederhana dan perakitan bagian tertentu, isolasi dasar, dan penghentian motor dan instrumentasi. Pelayanan mencakup sumber tenaga, air, uap, udara biasa maupun bertekanan, sedangkan pemeriksaan pembersihan terutama atas dasar pemeriksaan secara visual.

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perudangan terkait dengan GMP SOP masing-masing kegiatan terkait Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja sesuai dengan ketentuan/persyaratan tempat kerja Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci dan untuk sanitasi peralatan, ruangan,

meja kerja, termasuk kompresor udara dan penyemprot (sprayer) bertekanan Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah pembersih Peralatan bongkar pasang, perawatan dan pembersihan mesin dan peralatan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 83 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN5. Menyiapkan

untuk melakukan pembersihan

Bahan pembersih dan peralatan untuk pem-bersihan/sanitasi serta pelayanan tersedia dan siap dipakai

Peralatan akan dibersihkan dari bahan habis pakai dipersiapkan

Peralatan aman dan siap untuk dibersihkan/ saniatsi.

Memberikan uraian tentang arti penting pembersihan dan sanitasi, penyediaan bahan kimia, pelayanan serta pemeriksaan peralatan untuk dilakukan pembersihan

Teliti, cermat, disiplin dan tanggungjawab dalam melakukan persiapan untuk pembersihan dan sanitasi

Bahan pembersih dan sanitasi

Persiapan untuk pembersihan dan sanitasi

Pemeriksaan peralatan yang akan dibersihkan dan disanitasi

Pemeriksaan ketersediaan fasilitas

Mempersiapakan bahan pembersih peralatan/ proses untuk dibersihkan dan disanitasi

Memilih fasilitas untuk pembersihan dan sanitasi

Melakukan persiapan proses pembersihan dan sanitasi

6. Melaksanakan dan memantau proses pembersihan

Daur pembersihan dikerjakan menurut pro-sedur dan kebijakan perusahaan.

Proses pembersihan dipantau untuk memas-tikan bahwa pembersihkan sesuai dengan kebutuhan perusahaan.

Data pembersihan dicatat menurut sistim pelaporan tempat kerja.

Proses di luar spesifikasi dan kinerja pera-latan dikenali, diperbaiki dan/atau dilapor-kan.

Menjelaskan tata cara melakukan dan memantau proses sanitasi serta pencatatan dalam laporan kerja

Teliti, cermat, disiplin, tanggung jawab untuk melakukan sanitasi dan pemantauannya

Daur pembersihan dan sanitasi

Pemantauan proses pembersihan dan sanitasi

Pencatatan data pembersihan dan sanitasi

Pengenalan proses di luar spesifikasi dan kinerja peralatan

Format pemantauan

Cara menyimpulkan hasil pemantauan

Melakukan proses pembersihan dan sanitasi mengikuti daur proses yang berlaku

Mengamati dan mencatat hasil proses pembersihan dan sanitasi

Mengamati dan mengenali hasil proses/ peralatan di luar spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 84 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN7. Membuang

limbah dan mengembalikan pabrik dalam kondisi siap operasi

Bahan kimia pembersihan dibilas dari pabrik dan dibuang menurut prosedur dan kebijakan perusahaan.

Pabrik dipersiapkan memenuhi persyaratan operasional.

Mengenal arti pembersihan dan pembilasan bahan kimia yang tidak perlu/limbah, serta persiapan yang dilakukan agar proses/pabrik/tempat kerja memenuhi persyaratan operasional

Cermat dan bertanggungjawab untuk mempersiapkan proses untuk beroperasi, dengan melakukan pembuangan bahan kimia yang tidak diperlukan

Arti penting pembuangan limbah

Kondisi siap operasi suatu peralatan/proses

Mengidentifikasi bahan kimia pembersih

Membuang bahan limbah di tempat yang ditentukan sesuai prosedur

Melakukan persiapan agar proses siap beroperasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 85 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengimplementasikan prosedur praktik berproduksi yang baik (GMP)KODE : AGIGENGMP 013.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan menurut kebijakan dan prosedur, peraturan, persyaratan hukum, dan perjanjian serta pemberian penghargaan dari perusahaan bersangkutan. Per-syaratan hukum khususnya terefleksi pada prosedur dan spesifikasi pada ketentu-an GMP, perundangan tentang ‘Cara Berproduksi yang Baik’ (Kepmen Kes), dll. Tanggungjawab atas GMP ini terkait dengan pekerjaan orang perorang. Unit ini juga mencakup produk, bahan mentah, bahan setengah dan bahan jadi, komponen kemasn barang habis pakai dan bahan pembersih yang digunakan setempat. Unit juga terkait dengan unit lain AGIGENOHS 007.A (K3), AGIGENQC 009.A (Mutu), dan lainnya.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perudangan terkait dengan GMP SOP masing-masing kegiatan terkait Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut

atau masker, dll. Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan,

kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll. Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, detektor logam, lampu detektor, lampu anti serangga,

penghisap debu, pemberesih lantai, selokan, dll.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 86 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikas

i persyaratan GMP pada pekerjaan sendiri

Informasi yang diperlukan ditetapkan.

Persyaratan GMP dan tanggung jawab terkait dengan pekerjaan diidentifikasi

Memberikan uraian tentang persyaratan GMP

Kritis, cermat dan tanggungjawab, disiplin untuk dapat digunakan dalam identifikasi persyaratan GMP

Berbagai sistem informasi tentang GMP

Persyaratan GMP

Memilah tahapan aktivitas yang terkategorikan sebagai GMP

Mengidentifikasi persyaratan GMP

2. Mengamati higiene karyawan dan melakukan tindakan sesuai persyaratan GMP

Kesehatan personil sesuai persyaratan GMP

Pakaian disiapkan, digunakan, disimpan dan dibuang sesuai prosedur tempat kerja

Prosedur mobilitas (masuk keluar) sekitar tempat kerja dipatuhi.

Menjelaskan tentang persyaratan higiene karyawan, fasilitas yang diperlukan serta prosedur yang digunakan

Cermat, kritis dan tanggungjawab yang diperlukan untuk melakukan pengamatan kesehatan personil dan fasilitas yang diperlukan serta tata cara pelaporan

Teknik hygiene personil

Fasilitas untuk hygiene personil

Cara/tindakan preventif

Mengamati higiene personil

Menyiapkan fasilitas higiene

Melakukan proses higiene

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 87 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengimplemen

tasikan persyaratan GMP pada aktivitas kerja

Persyaratan GMP diketahui.

Area kerja, bahan baku, produk dan peralat-an secara rutin dipantau memastikan kesesuaian

Bahan baku, produk dan komponen penge-masan ditangani menurut GMP dan prose-durnya

Proses, kondisi dan praktik tidak konsisten dengan GMP dan prosedur tempat kerja dikenali dan dilaporkan

Tempat kerja dijaga pada kondisi bersih dan rapih memenuhi standar GMP

Menjelaskan mengenai penerapan GMP dalam sistem pemroses sehingga dapat dikenali hal-hal yang tidak diinginkan/limbah dan dipastikan produk yang dihasilkan memenuhi syarat

Kritis, cermat dan bertanggungjawab untuk mempersiapkan GMP pada aktivitas kerja

Persyaratan GMP untuk area kerja (peralatan, bahan baku dan produk)

Identifikasi pencemar

Penjagaan proses bersih dan rapi sesuai GMP

Mengamati dan mengenali persyaratan GMP untuk area kerja, peralatan, bahan baku dan produk

Memantau secara rutin GMP area kerja dan bahan baku

Menanngani bahan baku produk sesuai GMP

Mengidentifikasi proses, kondisi. Praktik yang tidak konsisten

Memisahkan pencemar

Melakukan penjagaan peralatan/proses sesuai dengan GMP

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 88 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN4. Berpartisipasi

memperbaiki GMP Proses, praktik

atau kondisi yang mengha-langi pencapaian GMP diidentifikasi dan dilaporkan

Tindakan koreksi diterapkan sesuai dengan tingkat tanggungjawabnya

Isu GMP disampaikan ke pejabat terkait

Menjelaskan arti penting mengurangi hal-hal yang menghalangi GMP serta perlakuan yang diperlukan untuk tindakan korektif

Kritis, cermat dan disiplin yang diperlukan dalam perbaikan GMP

Identifikasi pencemar

Tindakan korektif untuk GMP

Pelaporan dan pencatatan isu GMP

Mengenali dan memisahkan pencemar

Melakukan tindakan untuk mengembalikan keadaan GMP

Mencatat dan melaporkan hasil GMP

5. Berpartisipasi pada proses validasi

Prosedur validasi diikuti menurut GMP

Isu yang timbul disampaikan ke pejabat/ personil terkait

Proses validasi didokumentasi berdasarkan persyaratan GMP

Menjelaskan arti penting validasi serta isu yang mungkin timbul serta sistem pelaporan

Kritis, cermat, teliti yang diperlukan untuk melakukan validasi

Teknik validasi dalam GMP

Dokumentasi proses validasi

6. Melengkapi dokumentasi setempat mendukung GMP

Kebutuhan pencatatan/dokumentasi dike-tahui

Informasi terkait dengan prosedur pelapor-an dicatat

Mengenal arti penting kebutuhan pencatatan/dokumentasi dan pembuatan informasi terkait dengan GMP

Cermat, disiplin dan tanggung jawab dalam melakukan dokumentasi informasi

Arti penting dokumentasi

Pencatatan dan pelaporan proses GMP dalam format laporan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 89 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengemas dan menyimpan bahanKODE : AGICORHDHS 031.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan proses/kegiatan akhir dari rangkaian kegiatan penanganan bahan setelah diterima, ditangani seusai dengan SOP yang berlaku dari beberapa bagian sebelumnya seperti bagian penerimaan, penyiapan, pemilahan, pengeprisan, pembersihan, dan penumpukan/penimbunan, mencakup penyimpanan sementara maupun untuk jangka pendek/menengah.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) dan cara penyimpanannya, termasuk pengelolaan penyiumpanan tersedia. Juga berbagai prosedur/panduan/penuntun terkait seperti KKB, K3 dan peraturan/tata tertib lain di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia, sesuai jenis dan jumlahnya serta siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 90 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membe

ri perlakuan pra-penyimpanan

Perlengkapan dan fasilitas yang diperlukan seperti ruang penyimpanan (biasa, dingin, MA, CA), pendingin awal, wadah, penimbang, format laporan, alat tulis, dll tersedia dan dipersiapkan sesuai dengan persyaratan/kebutuhan yang ada

Tersedia modul/buku identifikasi/panduan/ prosedur yang diperlukan

Perlakuan pra penyimpanan dipilih dan dilakukan sesuai prosedur di tempat kerja

Mengenal peralatan pra penyimpanan bahan

Mengenal modul pra penyimpanan bahan

Menguraikan perlakuan pra penyimpanan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab,

Peralatan pra penyimpanan bahan

Karakteristik komoditas/bahan

Perlakuan pra penyimpanan

Melakukan perlakuan pra penyimpanan sesuai dengan panduan/modul yang tersedia dan sesuai dengan bahan yang akan disimpan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 91 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Menyim

pan dan mengelola penyimpanan

Wadah/peralatan dan fasilitas untuk kegiatan terkait tersedia dan siap digunakan

Prosedur/modul/petunjuk/SOP tersedia

Pemilihan jenis dan cara penyimpanan dilakukan dengan tepat

Bahan/komoditas disimpan, dipantau dan dikelola selama penyimpanan

Mengenal peralatan penyimpanan sesuai dengan jenis kegiatan penyimpanan

Mengenal cara menyiapkan fasilitas dan peralatan penyimpanan

Menguraikan jenis-jenis dan cara penyimpanan

Menguraikan prosedur kerja penyimpanan bahan

Cermat, teliti, tekun, seksama, bertanggungjawab,

Jenis kegiatan penyimpanan dan peralatannya

Prosedur kerja penyimpanan

Melakukan kegiatan penyimpanan sesuai dengan prosedur kerja yang berlaku dan sesuai dengan karakteristik bahan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 92 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses pengeringanKODE : AGICORDRDO 032.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan proses/kegiatan akhir dari rangkaian kegiatan penanganan bahan setelah diterima, ditangani seusai dengan SOP yang berlaku dari beberapa bagian sebelumnya seperti bagian penerimaan, penyiapan, pemilahan, pengeprisan, pembersihan, dan penumpukan/penimbunan, mencakup penyimpanan sementara maupun untuk jangka pendek/menengah.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) dan cara penyimpanannya, termasuk pengelolaan penyiumpanan tersedia. Juga berbagai prosedur/panduan/penuntun terkait seperti KKB, K3 dan peraturan/tata tertib lain di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia, sesuai jenis dan jumlahnya serta siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 93 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan

Bahan/produk ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Parameter operasi proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Mengenal komoditas yang akan dikeringkan

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pengeringan

Cekatan, rajin, teliti, sermat dan bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Penyesuaian komponen mesin sehingga memenuhi kebutuhan operasi

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 94 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses pengeringan

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk men-jaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pengeringan, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, tekun bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Langkah-langkah memulai pemantauan proses pengeringan

Variasi operasi pengeringan

Syarat-syarat suatu proses memenuhi spesifikasi

Tanda-tanda produk tidak memenuhi syarat

Cara untuk mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Cara perawatan tempat kerja

Mengidentifikasi cara operasi pengeringan

Melakukan proses pengeringan sesuai spesifikasi

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Melakukan kegiatan pengawasan, pengaturan kerja selama proses pengeringan berlangsung

3. Menghentikan proses pengeringan

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilapor-kan sesuai persyaratan pelaporan

Menjelaskan cara menghentikan proses pengeringan yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pengeringan

Cara merawat peralatan

Aspek Pelaporan

Menyiapkan prosedur proses penghentian proses

Menghentikan proses pengeriingan n sesuai prosedur

Memeberishkan dan merapihkan alat dan tempat kerja

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 95 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan pengeringan alamiKODE : AGICORDRDN 033.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dan lain-lainInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan pengeringan terutama lantai jemur atau lamporan, tikar, paga, sekop atau peralatan pemindah lain, wadah, karung, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengeringan alami dan perleng-kapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapasitas pengeringan dengan lainnya, bahkan untuk jenis komoditas tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu diperlukan SOP menyangkut peralatan, terutama mesin pengering (dryer) dan perlengkapannya, fasilitas dan bahan terkait untuk masing-masing jenis pengeringan alami, jenis bahan/produk yang dikeringkan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 96 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan alami

Bahan/produk ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Komponen perlengkapan terkait dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Mengenal komoditas yang akan dikeringkan

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pengeringan alami

Cekatan, rajin, bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Penyesuaian komponen alat penunjang sehingga memenuhi kebutuhan operasi

Menyiapkan bahan sesuai karakteristik bahan dan cara proses pengeringan yang akan digunakan

Mengidentifikasi faktor proses dan operasi

Parameter operasi/proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan/fasilitas penjemuran dipe-riksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Menyiapkan perlengkapan penunjang sehingga proses sesuai dengan prosedur yang telah ada dan menghasilkan produk yang aman

Mengukur kadar air bahan awal

Mengukur suhu dan kelembaban udara

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 97 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses pengeringan alami

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan/fasilitas dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk men-jaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pengeringan alami, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Langkah-langkah memulai pemantauan proses pengeringan alami

Variasi operasi pengeringan alami

Syarat-syarat suatu proses memenuhi spesifikasi

Tanda-tanda produk tidak memenuhi syarat

Cara untuk mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Cara perawatan tempat kerja

Mengidentifikasi cara operasi pengeringan alami

Melakukan proses pengeringan sesuai spesifikasi

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Melakukan kegiatan pengawasan, pengaturan kerja selama proses pengeringan alami berlangsung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 98 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghe

ntikan proses pengeringan (penjemuran)

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur

Persyaratan perawatan dikenali dan dilapor-kan sesuai persyaratan pelaporan

Menjelaskan cara menghentikan proses pengeringan alami yang sesuai dengan prosedur hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Parameter alkhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pengeringan alami

Kadar air bahan kering

Aspek Pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses pengeringan

Menentukan kadar air bahan kering secara manual atau instrumen

Melakukan proses penghentian pengeringan alami

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 99 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses evaporasiKODE : AGICORDRDE 035.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dan lain-lainInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan evaporasi dapat berupa panci, belanga, nampan dan sejenisnya yang umumnya berukuran permukaan yang cukup luas untuk mempercepat proses evaporasi. Petunjuk/panduan operasi dapat juga menggunakan sistem dan panil kendali. Pelayanan yang diperlukan pada evaporasi selain peralatan juga sumber tenaga, air, uap, vakum, udara bertekanan maupun tidak.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk evaporasi alami dan perleng-kapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapasitas evaporasi dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu diperlukan SOP menyangkut peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait untuk masing-masing macam evaporasi, jenis bahan/produk yang disimpan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 100 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan peralatan/fasilitas untuk evaporasi

Bahan/produk ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Mengenal komoditas yang akan dievaporasi

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses evaporasi

Cekatan, rajin, tepat teliti, bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Penyesuaian komponen mesin sehingga memenuhi kebutuhan operasi

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Komponen mesin dan perlengkapan terkait dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi/proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Karakteristik peralatan evaporasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

Mengukur komponen bahan yang akan diuapkan atau mengukur massa dan volume bahan awal

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 101 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses evaporasi

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk men-jaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses evaporasi, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, tekun, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur Pemantauan pemantauan proses evaporasi

Variasi operasi evaporasi

Spesifikasi persyaratan proses evaporasi

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Evaporasi

Tindakan mempertahan-kan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses evaporasi

Melakukan proses evaporasi sesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Memantau dan mengenalikan proses evaporasi pada kondisi yang diinginkan

3. Menghentikan proses evaporasi

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur

Persyaratan perawatan dikenali dan dilapor-kan sesuai persyaratan pelaporan

Menjelaskan cara menghentikan proses evaporasi yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pengeringan

Cara merawat peralatan

Aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses evaporasi

Menentukan kadar air bahan kering secara manual atau instrumen

Melakukan proses penghentian evaporasi sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 102 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mencampur bahan basah/semi basahKODE : AGICORMXMW 039.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Persyaratan legislasi dicerminkan pada prosedur dan spesifikasi, men-cakup pelabelan, bobot, ukuran, langkah legislasi dan legislasi meliputi keamanan pangan, pengelolaan lingkungan, kesehatan dan keamanan kerja, anti-diskri-minasi dan kesempatan kerja yang sama.Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlatan pengadukan/pencampuran termasuk peralatan pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya. Bahan mencakup bahan campuran curah dan noncurah serta bahan tambahan. Pencampuran bahan umumnya dikerjakan secara manual

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan diperlukan unit kegiatan ini, seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pengaduk/pencampur (agitator), pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya. Selain berbagai peralatan pengaduk pencampur seperti tersebut, juga mungkin diperlukan panel kendali proses.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 103 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempe

rsiapkan untuk pengadukan / pencampuran

Bahan dipastikan tersedia dan siap digunakan memenuhi persyaratan produksi

Mengenal komoditas yang akan dicampurkan

Cekatan, rajin, bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Persyaratan pembersihan dan statusnya dikenali dan dipastikan

Parameter operasi/proses untuk pengadukan/ pencampuran dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan seperti yang dituntut

Pengecekan pra-mulai dilaksanakan seperti yang dipersyaratkan tempat kerja

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pencampuran bahan basah/semi basah

Komponen alat/ mensin dan fungsinya

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 104 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan meman-tau proses pengadukan/ pencampuran

Bahan campuran dibawa ke tempat pencampuran dengan takaran masing-masing memenuhi spesifikasi resep

Proses pengadukan/ pencampuran dimulai dan dioperasikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi/ penyimpangan selama operasi

Variasi pada operasi peralatan dikenali dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan tempat kerja

Proses pencampuran dipantau untuk memastikan bahwa spesifikasi dipenuhi

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pencampuran bahan basah/semi basah, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur Pemantauan pemantauan proses Pencampuran basah/ semi basah

Variasi operasi basah/ semi basah

Spesifikasi persyaratan proses pencampuran basah/semi basah

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk pengeringan modifikasi udara Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Campuran basah/semi basah

Melakukan proses Campuran Dasar bahan basah/semi basah sesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Memantau dan mengenalikan proses Campuran basah /semi basah pada kondisi yang diinginkan

Keluaran produk/proses yang di luar atau menyimpang dari spesifikasi dikenali, dibetulkan, dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi

Tempat kerja memenuhi standar pemeliharaan tempat kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 105 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Penghe

ntian proses pengadukan / pencampuran

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan

Menjelaskan cara menghentikan proses pencampuran bahan basah/semi basah yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pencampuran

Cara merawat peralatan dan tempat kerja

Mengidentifikasi langkah-langkah yang harus dilakukan

Melakukan proses penghentian pencampuran basah / semi basah sesuai prosedur

Melakukan perapihan dan kebersihan alat dan tempat kerja

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 106 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mencampur bahan keringKODE : AGICORMXMD 040.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Persyaratan legislasi dicerminkan pada prosedur dan spesifikasi, men-cakup pelabelan, bobot, ukuran, langkah legislasi dan legislasi meliputi keamanan pangan, pengelolaan lingkungan, kesehatan dan keamanan kerja, anti-diskri-minasi dan kesempatan kerja yang sama.Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlatan pengadukan/pencampuran termasuk peralatan pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya. Bahan mencakup bahan campuran curah dan noncurah serta bahan tambahan. Pencampuran bahan umumnya dikerjakan secara manual

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan diperlukan unit kegiatan ini, seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, peng-aduk, konveyor dan pemindah lainnya. Selain berbagai peralatan pengaduk/ pencampur seperti tersebut, juga mungkin diperlukan panel kendali proses.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 107 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempe

rsiapkan untuk pengadukan / pencampuran

Bahan dipastikan tersedia dan siap diguna-kan memenuhi persyaratan produksi

Mengenal komoditas yang akan dicampurkan

Cekatan, rajin, bertanggungjawab

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Persyaratan pembersihan dan statusnya dikenali dan dipastikan

Parameter operasi/proses untuk pengadukan/ pencampuran dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan seperti yang dituntut

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pencampuran bahan kering

Penyesuaian komponen mesin sehingga memenuhi kebutuhan operasi

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Menggunakan mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 108 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan meman-tau proses pengadukan/ pencampuran

Bahan campuran dibawa ke tempat pencampuran dengan takaran masing-masing memenuhi spesifikasi resep

Proses pengadukan/ pencampuran dimulai dan dioperasikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Proses pencampuran dipantau untuk memastikan bahwa spesifikasi dipenuhi

Keluaran produk/proses yang di luar atau menyimpang dari spesifikasi dikenali, dibetulkan, dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi

Tempat kerja memenuhi standar pemeliharaan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pencampuran bahan kering, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur pemantauan proses Pencampuran kering

Variasi operasi Campuran Kering

Spesifikasi persyaratan proses pencampuran kering

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk pengeringan modifikasi udara Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Campuran Kering

Melakukan proses Campuran Kering sesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat

Memantau dan mengenalikan proses Campuran Kering pada kondisi yang diinginkan

3. Penghentian proses pengadukan / pencampuran

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan

Menjelaskan cara menghentikan proses pencampuran bahan kering yang sesuai dengan prosedur dan pemeliharaan peralatan hingga pelaporan hasil

Detail, teliti, mampu mengambil keputusan dengan cepat, cekatan, kreatif

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pencampuran kering

Cara merawat peralatan dan tempat kerja

Mengidentifikasi langkah-langkah yang harus dilakukan

Melakukan proses penghentian pencampuran kering sesuai prosedur

Melakukan perapihan dan kebersihan alat dan tempat kerja

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 109 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memilih bahan, cara dan peralatan pencampuran KODE : AGICORMXMM 041.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, khususnya untuk memilih dan menentukan cara dan peralatan/perlengkapan terkait untuk operasi pencampuran tertentu. Peralatan pengadukan/pencampuran termasuk peralatan pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya. Bahan mencakup bahan campuran curah dan noncurah serta bahan tambahan. Pencampuran bahan dapat dikerjakan secara manual, maupun masinal untuk pencampuran kering maupun basah/semi basah.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan diperlukan unit kegiatan ini, seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, peng-aduk, konveyor dan pemindah lainnya. Selain berbagai peralatan pengaduk/ pencampur seperti tersebut, juga mungkin diperlukan panel kendali proses.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 110 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memili

h dan menentukan cara pencampuran

Jenis/komponen bahan yang akan dicampur dikenali

Berbagai cara pencampuran, basah maupun kering dikenali

Berbagai pertimbangan teknis dan finansial diperhitungkan

Pilihan cara pencampuran ditetapkan

Mengenali jenis/komponen bahan yang akan dicampur

Mengenali berbagai cara pencampuran

Menguraikan berbagai pertimbangan, teknis maupun finansial untuk memilih metode pencampuran yang tepat

Teliti, kreatif, jujur, penuh perhitungan dalam memutuskan cara pencampuran yang terbaik

Sifat, jenis, ragam komoditas

Ragam cara/metode pencampuran, termasuk peralatan yang digunakan, proses dan hasil akhirnya

Memilih proses pencampuran yang sesuai dengan sifat bahan

2. Memilih peralatan/ perlengkapan proses pengadukan/ pencampuran

Bahan campuran dan cara pencampuran dipelajari secara rinci

Jenis dan jumlah produk akhir pencampuran ditetapkan

Jenis peralatan/perlengkapan dan kapasitas masing-masing ditetapkan

Peralatan/perlengkapan dipastikan tersedia

Menguraikan berbagai alat yang digunakan dalam proses pencampuran

Menguraikan spesifikasi alat yang digunakan dalam proses pencampuran

Teliti, tekun, cermat dalam menentukan jenis peralatan yang sesuai

Cara pencampuran Identifikasi produk

hasil pencampuran Jenis peralatan

pencampuran dan spesifikasinya

Membedakan cara pencampuran sesuai dengan sifat bahan

Membedakan peralatan yang digunakan dalam beragam proses pencampuran

Menentukan peralatan yang digunakan dalam proses pencampuran spesifik

3. Memeriksa dan menyiapkan peralatan/ perlengkapan

Peralatan diperiksa, dibersihkan dan disetel sehingga siap digunakan

Parameter operasi/proses untuk pengadukan/ pencampuran dimasukkan memenuhi persyaratan produksi

Pengecekan/pemeriksaan awal (start-up) dilakukan untuk memastikan kinerja dan kesiapan peralatan untuk dioperasikan

Mengenal variasi peralatan dalam proses pencampuran

Menguraikan cara menyiapkan alat pencampuran

Menguraikan parameter proses/operasi

Teliti, tekun, cermat, tertib

Cara menyiapkan alat pencampuran

Parameter operasi/proses pencampuran

Menyiapkan alat pencampuran sehingga siap untuk dioperasikan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 111 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memilih cara, bahan kemasan dan alat pengemasan manualKODE : AGICORPKPM 044.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan pasca perlakuan/produksi, tetapi prakegiatan yang merupakan persiapan untuk operasi/kegiatan pengemasan komoditas/produk agroindustri, untuk proses selanjutnya, disimpan ataupun diangkut ke tempat/tujuan lain. Karena jenis komoditas/produk, bahan, cara dan desain kemasan cukup beragam, maka unit ini merupakan unit ‘generik’ untuk berbagai ragam tersebut dengan cara membuat SOP masing-masing yang sesuai dengan kondisi setempat.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP tentang pemilihan bahan baku kemasan, penanganan komoditas, cara dan alat yang digunakan kemasan buatan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3, lingkungan dan peraturan/tata tertib terkait di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 112 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memili

h bahan dan desain kemasan

Tersedia petunjuk/ prosedur/ panduan tertulis tentang berbagai bahan, cara dan peralatan untuk pengemasan manual

Tersedia berbagai bahan kemasan alami/buatan dan desain kemasan untuk berbagai jenis komoditas/ produk agroindustri,

Tersedia peralatan untuk proses pengemasan manual tertentu yang akan dilakukan

Mengenali berbagai jenis bahan dan desain kemasan

Menguraikan berbagai pertimbangan, teknis maupun finansial untuk memilih bahan dan desain kemasan yang tepat

Teliti, kreatif, jujur, penuh perhitungan dalam memutuskan bahan dan desain kemasan yang terbaik

Ragam bahan kemasan alami/buatan

Ragam peralatan pengemasan manual

Sifat dasar bahan kemasan alami/buatan yang tersedia

Harga berbagai jenis bahan kemasan

Kaidah dan prinsip pengemasan

Memilih bahan dan desain kemasan sesuai sesuai karakteristik produk dan pertimbangan teknis-finansial dan kaidah pengemasan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 113 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Memili

h cara dan alat untuk pengemasan manual

Tersedia dan siap digunakan peralatan untuk pengemasan manual sesuai dengan SOP ataupun cocok dengan karakteristik dan kuantitas komoditas/produk yang akan dikemas serta bahan kemasan yang digunakan

Tersedia format pelaporan menyangkut jenis, spesifikasi dan kuantitas bahan, cara dan alat yang dipilih dan akan digunakan, serta hitungan sisa bahan kemasan dan bahan lain yang diperlukan

Menguraikan berbagai alat yang digunakan dalam proses pengemasan manual

Menguraikan spesifikasi alat yang digunakan dalam proses pengemasan manual

Menguraikan cara pelaporan proses pengemasan manual

Teliti, tekun, cermat, jujur, bertanggungjawab

Jenis peralatan pengemasan manual dan spesifikasinya

SOP pengemasan manual

Teknik pengelolaan pengemasan

Cara pelaporan proses pengemasan

Membedakan alat pengemas manual

Menentukan kesesuaian antara teknologi pengemasan dengan produk yang akan dikemas

Menentukan peralatan yang digunakan dalam pengemasan manual dengan bahan kemasan spesifik

Mengerjakan administrasi pengemasan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 114 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengemas secara manualKODE : AGICORPKPM 045.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dan lain-lainInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan pengemasan manual dapat berupa panci, belanga, nampan dan sejenisnya yang umumnya berukuran permukaan yang cukup luas untuk mempercepat proses pengemasan manual. Petunjuk/panduan operasi dapat juga menggunakan sistem dan panel kendali. Pelayanan yang diperlukan pada pengemasan manual selain peralatan juga sumber tenaga, air, uap, vakum, udara bertekanan maupun tidak.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengemasan manual alami dan perlengkapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapa-sitas pengemasan manual dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Untuk itu diperlukan SOP menyangkut peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait untuk masing-masing macam pengemasan manual, jenis bahan/produk yang disimpan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 115 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempe

rsiapkan untuk mengemas barang

Persyaratan pengemasan dikenali

Bahan habis pakai untuk pengemasan diperiksa apakah sesuai dengan tipe barang yang akan dikemas

Menguraikan langkah-langkah persiapan pengemasan

Teliti, rajin, cekatan, tertib, tekun, kreatif

Syarat pengemasan Persiapan

pengemasan Sifat komoditas

yang dikemas

Melakukan persiapan alat dan bahan untuk pengemasan

2. Mengemas secara manual

Barang dikemas sesuai dengan spesifikasi pelanggan dan pemesannya

Bahan habis pakai, barang, dan/atau barang yang dikemas dan yang tak cocok (ditolak) dikenali, disingkirkan, diperbaiki atau dilaporkan

Standar perawatan tempat kerja dipenuhi

Mengenal kriteria komoditas yang cacat

Menguraikan cara pengemasan manual

Mengenal standar perawatan tempat kerja

Teliti, bertanggungjawab, ulet, rajin, kreatif, inisiatif tinggi

Kriteria bahan kemasan/bahan yang dikemas yang cacat/ditolak

Tindakan yang harus dilakukan terhadap barang yang ditolak

SOP perawatan tempat kerja

Mengemas bahan sesuai spesifikasi yang diminta

Merawat tempat kerja sesuai SOP

Menyingkirkan bahan cacat dan melaporkannya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 116 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses pengemasanKODE : AGICORPKPO 046.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Sistem yang terlibat mencakup/meliputi koordinasi operator dari komponen suatu

sistem. Pengalihan dapat dikerjakan perorangan atau melalui sistem komunikasi sesuai dengan persyaratan tempat kerja

Pengoperasian dan pemantauan perlengkapan dalam proses memerlukan penyusunan panel kendali (kontrol) dari sistem

Prosedur penutupan termasuk pembersihan dapat dilakukan oleh pekerja pembersih yang berdedikasi

Termasuk dalam unit ini adalah pengemasan vakum ataupun pada atmosfir terkendali2. Kebijakan/Prosedur yang Tersedia

Kerja dilaksanakan sesuai dengan kebijakan, prosedur dan peraturan perusahaan, serta persyaratan lisensi, penghargaan serta perjanjian industrial

Berbagai perundangan dan peraturan industri termasuk peraturan pelabelan, bobot dan pengukuran, termasuk juga K3, lingkungan, GMP, dan lain-lain

Dalam hal ini termasuk juga tata tertib perusahaan, format standar, dan informasi lain yang perlu ditaati

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai perlengkapan/peralatan dan fasilitas pengemasan yang diperlukan antara lain alat dan mesin pemindah, pengisi, penutup, pembungkus, pengemas kotak, pengkodean, pembundel, pemberian label, berbagai jenis bahan kemasan, gudang penyimpanan bahan kemasan dan hasil/desain kemasan yang telah diproduksi, dan lain-lain. Panel dan sistem pengendali mungkin juga diperlukan untuk operasi ini.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 117 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan perlengkapan dan proses untuk operasi

Komponen kemasan, bahan dan barang lain yang akan dikemas telah dipastikan dan siap dioperasikan

Kebersihan, persyaratan perawatan dan status peralatan dikenal

Menjelaskan syarat-syarat bahan yang bisa digunakan

Menguraikan syarat serta manfaat pembersihan dan cara membersihkan yang benar

Teliti, ulet, kreatif, mau belajar, bertanggungjawab

Syarat bahan untuk kegiatan operasi

Cara membersihkan dan syarat peralatan dan kemasan dinyatakan bersih

Mengenali bahan yang memenuhi syarat

Membersihkan peralatan dan kemasan yang akan digunakan

Komponen peralatan dipasang dan sesuai dengan persyaratan operasi

Parameter operasi dimasukkan untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Bahan, produk dan komponen lain disiapkan memenuhi persyaratan pengemasan.

Kinerja perlengkapan dicek dan disesuaikan seperti yang disyaratkan

Pemeriksaan sebelum memulai dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Menjelaskan mesin beserta komponen yang digunakan dan cara menyetel mesin sebelum digunakan

Menguraikan parameter operasi yang sesuai dengan syarat keamanan produksi

Menjelaskan cara kerja peralatan dan cara menyesuaikannya

Menjelaskan cara pengecekan pada awal operasi dan bagian-bagian yang harus dicek

Manfaat perawatan yang diperoleh

Variasi peralatan yang digunakan

Cara menyetel peralatan yang digunakan

Parameter operasi yang digunakan dan sesuai dengan keamanan produksi

Cara pengecekan pada awal operasi

Bagian peralatan yang harus dicek

Memilih dan memilah semua peralatan yang akan digunakan

Mampu menyetel peralatan yang sesuai

Mengenali tiap-tiap parameter operasi yang harus diketahui

Melakukan pemeriksaan dan pengecekan awal sebelum proses operasi dilakukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 118 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses

Proses dimulai dan dioperasikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Perlengkapan dipantau untuk mengenali variasi kondisi operasi

Variasi pengoperasian perlengkapan dikenali dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan laporan tempat kerja

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Spesifikasi hasil proses dikenali dan dilaporkan untuk menjaga proses masih dalam spesifikasi

Standar pemeliharaan tempat kerja dipenuhi

Catatan tempat kerja dijaga sesuai dengan persyaratan tempat kerja

Menguraikan prosedur di tempat kerja yang harus dipatuhi

Menjelaskan manfaat pemantauan pada saat berlangsungnya proses produksi

Menjelaskan efek dari adanya penyimpangan peralatan pada saat operasi

Menjelaskan spesifikasi yang harus dicapai selama proses berlangsung

Menguraikan tanda-tanda produk yang menyimpang

Cara memperbaiki sehingga proses akan tetap berjalan

Menguraikan standar pemeliharaan tempat kerja yang harus dipenuhi

Menguraikan cara menjaga catatan

Bertanggungjawab, inisiatif, kreatif, ulet, teliti terutama dalam melakukan pemantauan, terampil

Prosedur untuk memulai proses pengemasan

Variasi kondisi peralatan pada saat operasi

Paramater dan tanda-tanda adanya penyimpangan peralatan dan kemasan pada saat proses pengemasan berlangsung

Spesifikasi yang harus dicapai

Tanda-tanda produk mengalami penyimpangan

Cara memperbaiki produk yang tak sesuai spesifikasi

Standar pemeliharaan tempat kerja

Manfaat adanya catatan tempat kerja

Mengenali prosedur untuk memulai proses pengemasan

Melakukan pemantauan selama proses pengemasan

Mengenali setiap penyimpangan peralatan selama proses pengemasan berlangsung

Mengidentifikasi tercapai-nya spesifikasi produk

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Memperbaiki produk yang mengalami penyimpangan

Membersihkan tempat kerja sesuai dengan standar pemeliharaan

Mencatat setiap kondisi tempat kerja sesuai dengan persyaratan

3. Menghentikan pengemasan

Prosedur penghentian dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan sesuai persyaratan tempat kerja

Menguraikan tata cara menghentikan proses pengemasan

Menjelaskan prosedur tempat kerja yang harus dipenuhi pada saat menghentikan proses

Menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas, bertanggungjawab

Parameter penghentian proses pengemasan

Prosedur penghentian proses pengemasan

Manfaat pemeliharaan

Membaca dengan teliti prosedur penghentian proses pengemasan yang harus dilakukan

Melakukan tahap-tahap penghentian proses sesuai prosedur

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 119 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses penyimpanan KODE : AGICORSTSO 051.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dan lain-lainInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan penyimpanan dapat berupa gudang, lumbung, wadah penyimpanan padat atau pun cair (tangki), silo, palung, dan lainnya. Petunjuk/panduan operasi dapat juga menggunakan sistem dan panil kendali. Pelayanan yang diperlukan pada penyimpanan selain peralatan juga sumber tenaga, air, uap, vakum, udara bertekanan maupun tidak.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk penyimpanan alami dan perleng-kapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat..

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapasitas penyimpanan dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu diperlukan SOP menyangkut peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait untuk masing-masing macam penyimpanan, jenis bahan/produk yang disimpan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 120 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan peralatan/fasilitas untuk penyimpanan

Bahan/produk ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Memberikan uraian tentang bahan yang dinyatakan sesuai dengan syarat operasi

Memberikan uraian tentang syarat pembersihan dan perawatan

Teliti, cermat, kreatif, mau bekerja keras, bertanggungjawab

Bahan baku yang sesuai dengan syarat operasi

Syarat perawatan peralatan untuk penyimpanan

Memilih dan memilah bahan baku yang sesuai dengan syarat operasi

Membersihkan semua peralatan untuk penyimpanan

Komponen mesin dan erlengkapan terkait dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Menjelaskan cara menyiapkan dan membetulkan yang harus dilakukan terhadap komponen mesin dan perlengkapan agar memenuhi syarat operasi

Menguraikan parameter operasi yang harus dipenuhi agar sesuai dengan persyaratan keamanan

Menguraikan syarat pengecekan awal operasi

Cara menyesuaikan dan membetulkan tiap peralatan yang digunakan

Syarat operasi Parameter proses

yang aman untuk proses produksi

Cara memantau kinerja peralatan

Cara melakukan pengecekan awal operasi

Membetulkan dan menyesuaikan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi parameter proses yang aman untuk proses produksi

Melakukan pemantauan kinerja peralatan

Melakukan pengecekan awal operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 121 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses penyimpanan

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/ perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/ keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Mengenal cara memulai, memantau peralatan, variasi pengoperasian peralatan dan manfaat perawatan peralatan tersebut

Menguraikan tentang proses pemantauan hingga memenuhi spesifikasi yang telah ditetapkan

Mengenal cara mengenali produk yang menyimpang

Menjelaskan tentang tempat yang memenuhi standar/memenuhi syarat

Rajin, teliti, cekatan, bertanggungjawab

Tahap-tahap untuk memulai pekerjaan yang sesuai dengan prosedur

Jenis peralatan, jumlah peralatan yang dipakai

Cara kerja peralatan (terus menerus/ didasarkan pada jam/kapasitas)

Cara perawatan peralatan

Penyimpangan produk (rusak, tidak lengkap, jumlah yang tidak sesuai, warna yang tidak sesuai)

Standar perawatan tempat kerja serta manfaatnya

Membaca dengan cermat prosedur dalam memulai pekerjaan

Mengenali setiap jenis peralatan yang akan dicapai

Memantau cara kerja peralatan yang digunakan

Membersihkan tempat untuk penyimpanan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

3. Menghentikan proses penyimpanan

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan sesuai persyaratan pelaporan

Mencakup cara menghentikan proses penyimpanan dan perawatan yang sesuai dengan syarat yang telah ditetapkan

Tegas, bertanggungjawab, teliti

Paramater penghentian penyimpanan

Langkah-langkah untuk menghentikan proses penyimpanan

Perawatan pasca penghentian penyimpanan

Menghentikan proses penyimpanan sesuai prosedur

Melaporkan proses penghentian dan persyaratan perawatan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 122 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses penggilinganKODE : AGICORZRZM 062.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 1 1 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan penggilingan seperti penggilingan tebu, kopra, karet dan sejenisnya dengan menggunakan gilingan umumnya berbentuk rol dengan permukaan halus, bergaris sampai berlekuk/berjonjot tajam untuk meremuk/memeras/mengempa bahan atau komoditas yang akan diambil sari atau dicampur atau diatur bentuk/konsistensi. Proses penggilingan ini perlu dibandingkan dengan proses lain serupa namun berbeda tujuan dan keluarannya seperti proses mencacah, memotong, mengiris, pelleting dan grinding

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan penggilingan meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan penggilingan dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan penggilingan umumnya berupa mesin pencacah (chopper) dengan pisau pemotong-pencacah, atau mesin pencacah model seperti hammer mill. Berbeda dengan proses grinding (penggilingan) yang menghasilkan bentuk tepung, hasil penggilingan umumnya berukuran agak kasar (sampai 3 – 5 cm). Secara manual dapat digunakan pisau besar atau golok. Kebersihan/ pencucian diperlukan sesuai standar kebersihan dan perawatan peralatan, sebelum dan sesudah digunakan dalam operasi di tempat kerja.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 123 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

bahan, cara dan peralatan penggilingan

Komoditas yang akan digiling telah disiapkan.

Status dan persyaratan kebersihan dikenali dan dipastikan.

Menguraikan variasi komoditas yang akan digiling

Menjelaskan persyaratan kebersihan yang harus dipenuhi

Ulet, rajin, kreatif, inovatif, tekun, bertanggungjawab, teliti dan cermat

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 124 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Komponen mesin dan

komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi

Parameter proses dan operasi dimasukkan memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

Menguraikan cara pencocokan dan penyesuaian komponen mesin

Menjelaskan persyaratan keselamatan dan produksi juga kinerja peralatan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

2. Mengoperasikan dan memantau proses penggilingan

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja.

Menguraikan cara mengoperasikan yang sesuai dengan prosedur

Menjelaskan cara pemantauan peralatan dan proses sehingga memenuhi spesifikasi

Menjelaskan langkah yang harus dilakukan jika menemukan hasil yang tidak memenuhi spesifikasi

Menerangkan standar pemeliharaan dan manfaat pemeliharaan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, kreatif

Prosedur Pemantauan proses Penggilingan

Variasi operasi Penggilingan

Spesifikasi persyaratan proses Penggilingan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Penggilingan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Penggilingan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Penggilingan pada kondisi yang diinginkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 125 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghentikan

proses penggilingan. Prosedur penghentian

peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasar prosedur di tempat

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan tata cara menghentikan peralatan dan proses penggilingan

Teliti, cermat, tegas, bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Penggilingan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses Penggilingan

Melakukan proses penghentian Penggilingan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 126 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses fermentasiKODE : AGICORFTFO 069.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 3 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan dasar umum untuk melakukan kegiatan fermentasi komoditas pertanian. Karena teknik fermentasi dan jenis komoditas (nabati, hewani, ikani dan hasil samping) dan bentuknya (padat, cair) beragam, maka untuk masing-masing ragam faktor itu perlu dibuat standar prosedur (SOP) masing-masing.Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusaha-an, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan yang terpenting adalah untuk proses inokulasi, propagasi, dan menjaga jasad renik terkait lengkap dengan jenis, kapasitas dan jumlah perlengkapan untuk persediaan bahan baku, kultur jasad renik, tangki fermentasi, dsb, selain itu juga diperlukan peralatan pengecilan ukuran (pemotong, pencacah, penghancur, dsj), pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencam-pur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 127 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

peralatan, bahan dan proses untuk dikerjakan

Bahan ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Menjelaskan syarat-syarat bahan yang bisa digunakan

Menguraikan syarat serta manfaat pembersihan juga cara membersihkan yang benar

Teliti, ulet, kreatif, mau belajar, bertanggung- jawab

Syarat-syarat bahan yang layak untuk proses fermentasi

Cara membersihkan dan syarat yang harus dipenuhi pada perawatan

Mengidentifikasi bahan-bahan yang memenuhi syarat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 128 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Komponen mesin dan

peralatan/perlengkapan yang menyertai dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Menjelaskan mesin beserta kmponen yang digunakan dan bagaimana menyetel mesin tersebut sebelum digunakan

Menguraikan parameter operasi yang digunakan dalam proses fermentasi dan sesuai dengan persyaratan keamanan

Menjelaskan cara kerja peralatan dan cara menyesuaikannya

Menjelaskan cara pengecekan pada awal operasi dan bagian-bagian yang harus dicek

Manfaat perawatan yang diperoleh

Variasi peralatan yang digunakan

Cara menyetel peralatan yang digunakan

Parameter operasi yang digunakan yang sesuai dengan keamanan produksi

Cara pengecekan pada awal operasi

Bagian-bagian yang harus dicek

Memilih dan memilah semua peralatan yang akan digunakan

Mampu menyetel peralatan yang sesuai

Menggunakan parameter operasi yang diminta atau ditientukan

Melakukan pemeriksaan dan pengecekan awal sebelum proses fermentasi dilakukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 129 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Memantau

pelaksanaan operasi fermentasi

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk atau keluaran proses dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi yang ditetapkan

Menguraikan prosedur di tempat kerja yang harus dipatuhi

Menjelaskan manfaat pemantauan pada saat berlangsungnya proses fermentasi

Menjelaskan cara mengoperasikan peralatan dan manfaat perawatannya

Menguraikan karakteristik proses yang memenuhi spesifikasi

Menjelaskan tanda-tanda adanya penyimpangan produk

Menjelaskan standar perawatan tempat kerja yang harus dipenuhi

Bertanggungjawab, inisiatif, kreatif dalam menjalankan tahap-tahap pengoperasian fermentasi

Prosedur untuk memulai fermentasi

Variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses fermentasi

Cara mengoperasikan peralatan proses fermentasi

Manfaat perawatan peralatan proses fermentasi

Karakteristik proses fermentasi yang memenuhi spesifikasi

Tanda-tanda penyimpangan produk

Standar perawatan tempat kerja

Menggunakan prosedur standar untuk memulai fermentasi

Melakukan pemantauan proses fermentasi

Mengenali setiap perubahan pada proses fermentasi

Melakukan tahapan proses fermentasi

Melakukan pembersihan peralatan setelah proses fermentasi selesai

Mengidentifikasi karakteristik proses yang memenuhi spesifikasi

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan perawatan tempat kerja

Standar perawatan tempat kerja dipenuhi, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 130 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghentikan

proses fermentasi Prosedur penghentian

proses dikenali Proses dihentikan sesuai

dengan prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan sesuai persyaratan pelaporan

Menguraikan tatacara menghentikan proses fermentasi

Menjelaskan prosedur tempat kerja yang harus dipenuhi pada saat menghentikan proses

Menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas, taat azas, bertanggungjawab

Tata cara penghentian peralatan

Prosedur penghentian proses

Manfaat pemeliharaan

Membaca dengan teliti prosedur penghentian proses fermentasi yang harus dilakukan

Melakukan tahap-tahap penghentian proses sesuai prosedur

Melakukan pencucian dan perapihan peralatan proses fermentasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 131 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan, cara dan peralatan fermentasiKODE : AGICORFTID 070.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan dasar untuk melakukan kegiatan fermentasi komoditas pertanian secara lengkap walaupun bersifat umum. Karena jenis jenis komoditas (nabati, hewani, ikani dan hasil samping) dan bentuknya (padat, cair) beragam, maka untuk masing-masing kelompok/jenis komoditas dan bentuknya perlu dibuat standar prosedur (SOP) masing-masing. Unit ini memerlukan kemampuan untuk memilah dan memilih bahan yang akan difermentasi, dan cara serta peralatan/perlengkapan yang diperlukan, baik untuk usaha sendiri (bisnis mandiri), maupun bekerja sebagai karyawan di bagian produksi perusahaan lain. Beberapa proses terkait adalah pembuatan tape, tempe, oncom, tauco, nata de coco, minuman anggur, alkohol, dll.Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusaha-an, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Pelayanan diperlukan agar proses dapat berjalan lancar dan dalam hal ini termasuk tenaga, udara biasa atau pun bertekanan tinggi. Prosedur penghentian proses mencakup juga kegiatan membersihkan peralatan yang telah digunakan oleh karyawan yang ahli.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan mutu masing-masing bahan/produk ditangani

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanBerbagai peralatan dan perlengkapan yang terpenting adalah untuk proses inokulasi, propagasi, dan menjaga jasad renik terkait lengkap dengan jenis, kapasitas dan jumlah perlengkapan untuk persediaan bahan baku, kultur jasad renik, tangki fermentasi, dsb. Selain itu juga diperlukan peralatan pengecilan ukuran (pemotong, pencacah, penghancur), pengukur dan penimbang seperti neraca, timbangan sedang dan besar, alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, konveyor dan pemindah lainnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 132 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memilih

komoditas yang akan difermentasi sesuai dengan spesifikasi

Metode dan peralatan untuk pemilihan dan pengujian bahan/komoditas telah tersusun

Komoditas yang akan difermentasi telah disiapkan

Faktor mutu untuk komoditas yang akan difermentasi telah diukur

SOP pemilihan dan pengujian mutu bahan/komoditas untuk fermentasi telah disusun

Menjelaskan variasi metode dan peralatan untuk memilih komoditas yang akan difermentasi

Menguraikan karakteristik komoditas yang akan digunakan dalam proses fermentasi

Menjelaskan faktor-faktor yang menjadi parameter mutu komoditas terpenuhi

Menjelaskan cara menyusun SOP dan manfaat pengujian mutu

Teliti, mau belajar, rajin, bertanggungjawab

Variasi metode dan peralatan pemilihan komoditas

Karakteristik komoditas yang bisa digunakan dalam proses fermentasi

Variasi komoditas yang bisa dipakai dalam proses fermentasi

Ukuran mutu komoditas yang bisa digunakan

Cara menyusun SOP dan manfaat pengujian mutu

Memilih metode yang paling sesuai untuk proses fermentasi

Memilih dan memilah komoditas yang bisa digunakan

Mengidentifikasi karakteristik komoditas yang akan dipakai

Mengukur mutu komoditas yang akan digunakan

Menyusun SOP

2. Memilih cara fermentasi

Tatacara fermentasi telah disiapkan

Indikator keberhasilan proses fermentasi ditentukan

Satuan proses fermentasi telah direncanakan

Cara fermentasi telah dipilih

Menguraikan tahap-tahap dalam proses fermentasi

Menjelaskan segala hal yang mempengaruhi keberhasilan proses fermentasi

Menjelaskan segala hal yang telah direncanakan dan ditetapkan sebagai satuan proses

Menjelaskan variasi fermentasi yang ada

Ulet, rajin, inovatif, kreatif, serius

Tahapan dalam proses fermentasi

Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses fermentasi

Hal-hal yang dicantumkan dalam satuan proses

Variasi cara fermentasi

Menentukan metode dan tahapan dalam proses fermentasi

Mengidentifikasi faktor yang menentukan keberhasilan proses fermentasi

Merencanakan satuan proses fermentasi

Memilih dan memilah cara fermentasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 133 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Memilih dan

mempersiapkan peralatan fermentasi

Peralatan untuk fermentasi telah disiapkan

Layanan dan utilitas untuk fermentasi telah disiapkan sesuai dengan persyaratan produksi

Peralatan diperiksa untuk siap dioperasikan

Indikator keberhasilan proses dan mutu telah ditentukan

Menguraikan semua peralatan yang digunakan dalam proses fermentasi dan kegunaan tiap alat

Menjelaskan manfaat proses fermentasi

Menjelaskan cara memeriksa peralatan

Menguraikan segala hal yang menjadi indikator keberhasilan

teliti, serius, cermat, bertanggungjawab

Variasi peralatan yang digunakan dalam proses fermentasi

Kegunaan dari masing-masing alat

Manfaat proses fermentasi

Indikator keberhasilan proses fermentasi

Proses fermentasi yang sesuai dengan spesifikasi produksi

Memilih dan memilah peralatan yang digunakan dalam proses fermentasi

Menggunakan alat-alat fermentasi

Mengidentifikasi keberhasilan proses fermentasi

Proses fermentasi disiapkan untuk operasi sesuai dengan spesifikasi produksi

Menjelaskan proses fermentasi secara detail yang sesuai dengan spesifikasi produksi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 134 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses fermentasi pada media padat KODE : AGICORFTSF 071.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 3 2 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan kompetensi inti khusus untuk melakukan kegiatan fermentasi pada media padat, khususnya komoditas pertanian. Karena teknik fermentasi pada media padat ini melibatkan jenis media yang beragam (nabati, hewani, ikani dan hasil samping) maka untuk masing-masing ragam media yang digunakan perlu dibuat standar prosedur (SOP) masing-masing.Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB), informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP, HACCP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan standar mutu masing-masing bahan/produk yang

ditangani 3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan

Berbagai peralatan dan perlengkapan yang terpenting adalah peralatan untuk proses penyegaran atau reviving isolat, preparasi inokulum, propagasi, fermentasi dan peralatan untuk menjaga agar jasad renik (mikroorganisme) yang terkait tetap aktif. Peralatan untuk inkubasi atau reaktor pada proses fermentasi media padat misalnya reaktor model tray incubator/reactor. Selain itu juga diperlukan peralatan pengecilan ukuran (pemotong, pencacah, penghancur, dsb), pengukur dan neraca atau timbangan (sedang dan besar), alat takaran (penakar), pencampur, pompa, pengaduk, termometer, aw meter dan peralatan lainnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 135 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media padat

Bahan baku atau media fermentasi serta biakan (inokulum) ditetapkan dan memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan kondisi peralatan fermentasi dikenali dan ditetapkan pada kondisi aseptis

Komponen mesin dan perlatan/perlengkapan yang menyertai disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi proses ditetapkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Menjelaskan variasi bahan baku dan inokulan yang memenuhi syarat operasi

Menguraikan cara membersihkan peralatan dan manfaat pembersihan

Menguraikan komponen mesin dan peralatan serta cara penyesuaian peralatan tersebut sesuai dengan persyaratan operasi

Menjelaskan parameter operasi yang sesuai dengan persyaratan keamanan produksi

Menguraikan kinerja peralatan dan cara penyesuaian dalam proses

Menjelaskan cara pengecekan pada awal operasi

Mau belajar, teliti, ulet, kreatif, cekatan, serius, bertanggungjawab, hati-hati

Variasi bahan baku dan inokulan yang digunakan

Cara membersihkan peralatan

Manfaat pembersihan peralatan sebelum digunakan

Komponen mesin dan peralatan yang ada

Cara menyesuaikan tiap-tiap komponen

Parameter operasi yang sesuai dengan syarat keamanan produksi

Kinerja peralatan Cara melakukan

penyesuaian peralatan di tengah proses

Langkah-langkah pada pengecekan awal operasi

Mengidentifikasi bahan baku dan inokulan yang memenuhi syarat operasi

Membersihkan peralatan

Melengkapi tiap komponen peralatan yang digunakan

Menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Menggunakan parameter operasi yang sesuai untuk keamanan produksi

Memeriksa peralatan hingga sesuai dengan kinerja yang telah ditetapkan

Melakukan pengecekan pada awal operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 136 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Memulai dan

memantau pelaksanaan operasi fermentasi

Proses fermentasi pada media padat dimulai dan dijalankan sesuai tahapan proses yang diperlukan dan disesuaikan dengan prosedur yang berlaku di tempat kerja

Proses fermentasi pada media padat dan kondisinya dipantau untuk mengenali variasi kondisi atau perubahan yang terjadi pada waktu operasi berjalan

Menjelaskan tahap-tahap memulai proses fermentasi

Menjelaskan variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses fermentasi berjalan

Menjelaskan langkah-langkah perawatan peralatan yang sesuai dengan persyaratan

Menguraikan ;angkah pemantauan proses fermentasi

Ulet, teliti, sabar, cermat, kreatif, cekatan, tekun bertanggungjawab

Tahapan memulai proses fermentasi

Variasi kondisi/perubahan yang mungkin terjadi pada saat proses fermentasi

Langkah-langkah perawatan peralatan

Manfaat perawatan peralatan yang digunakan

Cara memantau proses operasi

Mengenali tiap tahap dalam mengawali proses fermentasi

Memantau perubahan yang terjadi selama proses fermentasi

Membersihkan tiap peralatan yang digunakan dalam proses fermentasi

Mengenali spesifikasi proses fermentasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 137 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Variasi kondisi proses

dan kondisi peralatan dikenali untuk keperluan pemantauan jalannya proses fermentasi pada media padat dan perawatan/ perbaikan yang perlu dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa proses fermentasi pada media padat berjalan sesuai spesifikasi harus dipenuhi

Penyimpangan produk atau keluaran proses fermentasi pada media padat dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan spesifikasi yang harus dicapai dalam proses fermentasi

Menjelaskan tanda-tanda adanya penyimpangan pada produk hasil fermentasi

Menguraikan cara memperbaiki produk yang mengalami penyimpangan

Menjelaskan syarat-syarat tempat kerja yang memenuhi standar perawatan

Spesifikasi yang harus dicapain dalam proses fermentasi

Tanda-tanda penyimpangan produk

Syarat tempat kerja memenuhi standar perawatan

Memilih dan memilah produk yang telah mengalami penyimpangan

Melakukan perbaikan terhadap produk hasil fermentasi yang menyimpang

Merawat, membersihkan dan melakukan sanitasi tempat kerja hingga memenuhi standar

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 138 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghentikan

atau mengakhiri proses fermentasi pada media padat dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya

Prosedur penghentian proses fermentasi pada media padat harus dikenali atau sesuai dengan prosedur yang berlaku tempat kerja

Proses pemenenan produk harus dikenali atau sesuai dengan prosedur yang berlaku tempat kerja

Menjelaskan prosedur dalam menghentikan proses fermentasi pada media padat

Menjelaskan langkah pemanenan produk

Menguraikan prosedur yang berlaku di tempat kerja

Menguraikan persyaratan inaktivasi mikroorganisme dan manfaatnya

Teliti, tegas, cermat, taat bazas ,bertanggungjawab, kreatif

Prosedur penghentian proses

Prosedur yang berlaku di tempat kerja

Langkah-langkah pemanenan produk fermentasi

Persyaratan inaktivasi mikroorganisme

Cara penanganan limbah

Cara perawatan peralatan yang sesuai dengan persyaratan

Membaca dengan cermat prosedur proses penghentian

Menghentikan proses fermentasi

Melakukan pemanenan sesuai dengan prosedur yang berlaku di tempat kerja

Menangani limbah fermentasi hingga aman bagi lingkungan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 139 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Di akhir fermentasi

persyaratan untuk inaktivasi mikroorganisme yang terlibat dalam proses harus dikenali, demikian juga penanganan limbah dan perawatan peralatan yang digunakan pun harus dikenali sesuai persyaratan.

Menjelaskan tatacara penanganan limbah

Menguraikan cara perawatan peralatan yang sesuai dengan persyaratan

Membersihkan peralatan sesuai dengan persyaratan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 140 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengumpulkan berbagai data/informasi bisnisKODE : AGICORBSBI 073.ADURASI PEMELAJARAN : 20 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit ini penting bagi usaha atau bisnis mandiri maupun untuk kompetensi sebagai karyawan bekerja di perusahaan bisnis orang lain terutama agribinis/agroindustri. Kemampuan ini diperlukan pada awal perencanaan atau rencana membuat bisnis atau hanya sekedar ingin melihat ada atau tidak peluang bisnis untuk suatu produk atau untuk jenis bisnis tertentu. Lingkup informasi yang dikumpulkan termasuk juga berbagai aspek teknis dan hukum terkait dengan jenis, skala kapasitas, kebutuhan bahan baku, dan lainnya atas bisnis yang diminati.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: Peraturan/perundangan menyangkut industri dan perdagangan, baik yang dikeluarkan

Pemerintah Pusat maupun oleh Pemerintah Daerah Peraturan/perundangan menyangkut produksi/distribusi komoditas pertanian Prosedur/petunjuk memperoleh informasi bisnis Prosedur pengajuan kredit Bank, dsb. Jika sebagai karyawan perlu KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perundangan terkait dengan PKB SOP masing-masing kegiatan terkait, dll.

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan/peralatan komunikasi seperti telepon, fax, komputer, dll.. Media cetak maupun elektronis SOP masing-masing bidang dan jenis pekerjaan Direktori industri/agroindustri dan/atau perdagangan Panduan jika terjadi cacat, kontaminasi, dsb.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 141 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikas

i supply dan demand pasar

Informasi pasar yang dibutuhkan tersusun

Metode pengumpulan data sekunder: supply – demand terpilih

Metode pengumpulan data primer: supply – demand terpilih

Informasi supply-demand produk tertentu tersusun

Menjelaskan variasi informasi yang dibutuhkan

Menjelaskan cara mengumpulkan data sekunder dan primer tentang supply dan demand

Menguraikan informasi tentang supply-demand untuk produk tertentu

Ulet, pantang menyerah, teliti, jujur dan objektif

Komponen informasi pasar

Metode pengumpulan data yang paling tepat

Perbedaan data primer dan sekunder

Definisi demand dan supply

Perbandingan keadaan demand dan supply untuk beberapa produk

Melakukan survei pasar

Mewawancarai narasumber yang tepat

Mencari data di instansi terkait untuk memperoleh data sekunder

Melakukan diskusi kelompok

2. Mengindentifikasi tingkat harga

Komponen informasi harga produk pertanian tersusun

Metode pengumpulan data harga sekunder produk terpilih

Metode pengumpulan data harga primer produk terpilih

Informasi harga produk tersusun

Menjelaskan berbagai komponen harga untuk produk pertanian

Menguraikan cara pengumpulan data sekunder dan primer

Menguraikan tentang semua info harga produk

Ulet, pantang menyerah, teliti, jujur dan objektif

Komponen informasi harga produk pertanian

Metode pengumpulan data yang tepat

Perbedaan data primer dan sekunder

Definisi harga Perbandingan harga

untuk beberapa produk yang sama

Melakukan survei harga-harga produk pertanian

Mewawancarai narasumber yang tepat

Mencari data Melakukan diskusi

kelompok

3. Mengindentifikasi faktor-faktor produksi/distribusi

Komponen informasi harga faktor produksi/distribusi tersusun

Metode pengumpulan data sekunder faktor produksi/distribusi terpilih

Metode pengumpulan data primer terpilih

Informasi kondisi supply faktor produksi/distribusi agribisnis tersusun

Menjelaskan berbagai informasi harga faktor produksi yang dibutuhkan

Menjelaskan cara pengumpulan data primer dan sekunder tentang faktor produksi dan distribusi

Menjelaskan kondisi supply faktor produksi agribisnis

Jujur, ulet, teliti, pantang menyerah dan objektif

Komponen harga faktor produksi

Metofe pengumpulan data yang tepat

Perbedaan data primer dan sekunder

Definisi faktor produksi

Kondisi distribusi produk agribisnis

Melakukan survei harga-harga faktor produksi

Mewawancarai narasumber yang tepat

Mencari data di instansi terkait, referensi lain untuk memperoleh data sekunder

Melakukan diskusi kelompok

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 142 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN4. Menyusun data

dan informasi yang telah terkumpul.

Berbagai data bisnis yang terkait dengan bisnis tersusun

Berbagai informasi penting yang terkait dengan bisnis tersusun

Data dan informasi tercatat dalam format dan media yang diperlukan

Menjelaskan variasi data bisnis yang ada

Menguraikan info-info penting yang terkait dengan bisnis

Menjelaskan cara memperoleh data yang diperlukan

Ulet, sabar, cekatan, pantang menyerah dan objektif

Variasi data bisnis yang ada di lapangan

Semua informasi yang terkait dengan bisnis

Berbagai media yang mencatat info tentang bisnis

Memilih dan memilah informasi yang termasuk ke dalam informasi bisnis

Mencatat keseluruhan data yang diperoleh sesuai dengan kategorinya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 143 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengevaluasi diri dan menentukan jenis bisnis akan digarapKODE : AGICORBSBO 074.ADURASI PEMELAJARAN : 18 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit ini penting bagi usaha atau bisnis mandiri maupun untuk kompetensi sebagai karyawan yang bekerja pada perusahaan bisnis orang lain terutama agribinis/ agroindustri. Kemampuan ini diperlukan untuk perencanaan atau rencana membuat suatu bisnis berdasarkan informasi awal yang diperoleh.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: Peraturan/perundangan menyangkut industri dan perdagangan, baik yang dikeluarkan

Pemerintah Pusat maupun oleh Pemerintah Daerah Peraturan/perundangan menyangkut produksi/distribusi komoditas pertanian Prosedur/petunjuk memperoleh informasi bisnis Prosedur pengajuan kredit Bank, dsb. Jika sebagai karyawan perlu KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Ketentuan/perundangan terkait dengan PKB SOP masing-masing kegiatan terkait, dll.

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan/peralatan komunikasi seperti telepon, fax, komputer, dll.. Media cetak maupun elektronis SOP masing-masing bidang dan jenis pekerjaan Direktori industri/agroindustri dan/atau perdagangan Panduan jika terjadi cacat, kontaminasi, dsb.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 144 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menganalisa

supply/demand dan tingkat harga pasar

Metode pemilihan jenis produk diidentifikasi

Jenis bisnis akan dikembangkan dirumuskan, dipilih dan diputuskan dengan metode yang tepat

Menjelaskan metode pemilihan produk

Menjelaskan variasi bisnis yang bisa dikembangkan

Ulet, jeli, kreatif Metode pemilihan produk

Variasi bisnis yang bisa dijalankan

Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam memulai bisnis

Mengidentifikasi produk yang akan dipilih

Memilih dan memilah bisnis yang sesuai supply/ demand dan tingkat harga pasar

2. Mengevaluasi kemudahan dan kemampuan dalam pengadaan faktor-faktor produksi

Faktor-faktor bisnis dirumuskan sesuai dengan yang dibutuhkan.

Hasil penilaian terhadap sumber daya bisnis: (bahan baku, tenaga kerja, mesin dan alat, bangunan, modal dan manajemen) tersedia.

Menjelaskan faktor-faktor bisnis yang harus dipertimbangkan

Menguraikan karakteristik dan kebutuhan sumber daya bisnis

Ulet, teliti, cermat Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam memulai bisnis

Jumlah dan komponen sumber daya bisnis yang dibutuhkan

Mengidentifikasi faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam memulai bisnis

Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya bisnis

3. Mengevaluasi pasar

Hasil evaluasi peluang pasar dirumuskan sesuai yang dibutuhkan dengan cara yang benar

Arahan pemanfaatan peluang pasar tersedia

Menjelaskan hal-hal yang diperoleh dari evaluasi pasar yang telah dilakukan

Menguraikan peluang-peluang pasar yang terjadi di lapangan

Menjelaskan arah pemanfaatan peluang yang ada

Cermat, teliti, kreatif, sensitif

Peluang pasar yang ada di lapangan

Cara mengevaluasi peluang pasar yang ada

Manfaat adanya peluang pasar

Mengidentifikasi peluang yang ada di lapang

Membuat catatan evaluasi

Membuat bisnis yang sesuai dengan peluang pasar yang ada

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 145 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menerapkan sistem dan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)KODE : AGIGENOHS 014.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit ini berlaku untuk kerja yang dilakukan sehubungan dengan prosedur, peraturan dan persyaratan pemberian lisensi, hukum, industrial dan perjanjian ataupun kesepakatan perusahaan. Prosedur perusahaan dapat mencakup SOP terkait, prosedur bahaya yang mungkin timbul, cara konsultansi, pengaduan, partisipasi, tanggapan atas sesuatu yang menyangkut kesehatan dan keselamatan kerja di perusahaan itu, termasuk bahaya yang datang walaupun semula dianggap kurang substansial dan kewajiban perawatan sejalan dengan perundangangan/ peraturan K3 yang berlaku.Informasi tempat kerja dapat mencakup juga Standar Prosedur Operasional atau SOP, spesifikasi, jadwal produksi, tabel dan tatatertib, K3, tanda/simbol/gambar menyangkut keselamatan, pesan, permintaan atau pun instruksi.lisan maupun tertulis, tentang fungsi kerja, kebijakan perusahaan, tatakerja, hak dan kewajiban, jabatan, dll.Bahaya, luka, dan sakit, juga kecelakaan/gangguan suara, udara, listrik, panas, saat penanganan barang/bahan berbahaya, ventilasi, cahaya, asap, bau, stres, dan lainnya berkaitan kerja juga termasuk dalam lingkup ini.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan unit ini antara lain meliputi: KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 SOP Panduan jika terjadi kecelakaan, kebakaran, dsb.. Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukanPelaksanaan kegiatan ini memerlukan perlengkapan/perlatan yang memadai, seperti: Peralatan/perlengkapan keadaan darurat, termasuk pancuran (shower), pakaian dan

kaca mata pelindung, dan pemadam kebakaran Obat-obatan dan PPPK Tanda/label menyangkut bahan berbahaya seperti mudah terbakar, beracun, mudah

meledak, dll.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 146 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikasi,

mengen-dalikan dan melaporkan adanya bahaya di tempat kerja

Tempat kerja secara rutin diperiksa untuk mencegah adanya bahaya sebelum dan selama pekerjaan.

Bahaya dan performa yang tidak diharapkan dikenali dan tindakan korektif diambil dalam tingkatan tanggung jawab.

Bahaya K3 mauapun kejadian-kejadian tertentu dilaporkan kepada petugas sesuai dengan aturan di tempat kerja.

Menjelaskan tentang arti penting K3 dalam kegiatan pengolahan hasil pertanian

Cermat, hati-hati, dispilin dan tanggungjawab untuk mengenali bahaya yang mungkin terjadi dalam pengolahan dan arti penting melakukan K3

Jenis dan macam bahaya dalam kegiatan pengolahan

Fungsi pemeriksaan tempat kerja secara rutin

Arti penting penerapan prosedur K3

Melakukan pemeriksaan secara rutin di tempat kerja

Mengenal bahaya yang mungkin terjadi di pengolahan

Memilah jenis bahaya

Melaporkan keadaan bahaya sesuai prosedur

2. Melakukan pekerjaan dengan aman

Pakaian pelindung pribadi dipilih dan digunakan.

Peralatan pengaman pribadi digunakan.

Prosedur tempat kerja untuk pengendalian resiko diikuti selama menyelesaikan pekerjaan.

Memberikan uraian megnenai jenis peralatan pelindung dan pengaman dalam industri pertanian

Kritis, disiplin dan tanggung jawab dalam menggunakan pakaian pelindung dan pengaman

Jenis dan macam alat pengaman dan pakaian pelindung

Prosedur pengendalian resiko

Memilih dan menggunakan pakaian pelindung

Menggunakan pakaian pengaman

Melakukan pengurangan resiko di lingkungan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 147 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengikuti prosedur

keadaan darurat Keadaan

darurat dikenali dan dilaporkan menurut sistem pelaporan di tempat kerja

Prosedur keadaan darurat diikuti sebagaimana sesuai dengan sifat alami yang keadaan darurat dan berdasarkan pada prosedur tempa kerja.

Prosedur di tempat kerja yang berhubungan dengan kecelakaan, api, serta keadaan darurat yang sesuai dengan bertanggung jawab diikuti.

Menerangkan dan mengenal keadaan darurat yang mungkin terjadi dalam kegiatan pengolahan

Disiplin dan tanggungjawab dalam mengikuti prosedur keadaan darurat

Identifikasi keadaan darurat

Prosedur pengamanan kecelakaan, bahaya dan keadaan darurat

Mengenali keadaan darurat

Mengikuti prosedur keadaan darurat

Melaporkan secara benar tentang bahaya dan keadaan darurat lingkungan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 148 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menerapkan program dan prosedur keamanan pangan KODE : AGICORFS 017.ADURASI PEMELAJARAN : 20 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 2 2 2 2 1

KONDISI KINERJA 1. Konteks Unit KompetensiProgram keamanan pangan merupakan program tertulis yang secara khusus menunjukkan bagaimana suatu bisnis, khususnya bisnis pangan atau boga mengendalikan semua pangan yang ditangani aman dari bahaya yang mungkin terjadi pada semua rangkaian kegiatan operasi bisnis boga yang bersangkutan. Program kemanan pangan dan prosedur terkait harus selaras bahkan mendasarkan pada peraturan/perundangan tentang pangan, khususnya tentang kemanan pangan yang ada dan diberlakukan, seperti peraturan atau Keputusan Menteri (Kepmen) Kesehatan yang menyangkut peredaran makanan, kodeks makanan dan minuman, dan lain-lain. Informasi keamanan pangan tersedia dalam bentuk program, SOP, spesifikasi, log sheet, dan/atau bentuk tertulis lain seperti instruksi tertulis tentang keamanan pangan. Penanganan pangan mencakup kegiatan penerimaan, penyimpanan, persiapan, pemasakan, penahanan, pendinginan/pembekuan, pemanasan, pengemasan, dan pembuangan pangan, baik bahan mentah, setengah jadi maupun barang atau produk jadi, baik dalam keadaan curah maupun tidak, termasuk juga bumbu, bahan yang ditambahkan/dicampurkan, bahan habis pakai, bahan pembersih bahan mentah, setengah jadi atau barang jadi.Contoh prosedur keamanan pangan juga dapat mencakup seperti kegagalan memeriksa suhu makanan dingin/beku yang dapat berbahaya, kegagalan menempatkan pangan yang peka suhu pada ruang penyimpanan terkendali (controlled atmosphere = CA) dengan segera, kegagalan mencuci tangan dan menggunakan pakaian wajib sesuai dengan SOP saat melakukan kerja tertentu. Tanggung jawab pemantauan keamanan pangan juga mencakup prosedur keamanan pangan dan tindakan koreksi yang perlu diambil, sementara bahaya pada keamanan pangan mencakup aspek biologis/mikrobiologis, kimiawi, atau fisis dan/atau kondisi pangan yang berpotensi menimbulkan dampak negatif pada kesehatan dan keselamatan pengguna. Minimum persyaratan higiene pribadi dijelaskan pada program keamanan pangan yang harus juga memenuhi standar/peraturan pemerintah diberlakukan. Pakaian kerja harus memastikan bahwa badan dan pakaian pekerja tidak mengkontaminasi pangan atau permukaan yang kontak dengan pangan. Penting juga pelaporan kondisi dan persyaratan kesehatan dan sakit dijelaskan rinci pada program keamanan pangan.

2. Kebijakan atau Prosedur yang Tersedia UU/PP/Kepmen tentang pangan, kesehatan, perlindusngan terhadap konsumen, Cara

Berproduksi yang Baik (GMP),

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 149 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

Peraturan/perudangan/Kepmen tentang berproduksi yang baik (PKB), kodeks makanan dan minuman, dll.

KKB (Kesepakatan Kerja Bersama) Perundangan/peraturan K3 Kebijakan perusahaan SOP masing-maing kegiatan yang ada Tata tertib kerja, laporan, usulan/saran, pengaduan, dll yang relevan

3. Peralatan atau Fasilitas yang diperlukan Perlengkapan pakaian kerja, alas kaki, sarung tangan, tutup rambut, penutup mulut

atau masker, dll. Peralatan/fasilitas/media pembersih/pencuci peralatan, ruangan, meja kerja, tangan,

kaki, termasuk bak disinfektan, udara pembersih, dll. Fasilitas pembuangan dan penanganan limbah Fasilitas penerangan, detektor logam, lampu detektor, dll. Laboratorium terkait untuk pemeriksaan mikrobial, racun, logam berat, dll. Panduan tentang berbagai faktor yang membahayakan pangan, cara kontaminasi dan

cara menghindari/mengatasinya Tanda/label atau peringatan lain yang relevan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 150 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menerapkan

program keamanan pangan

Persyaratan penanganan pangan dikenali.

Penanganan pangan dilaksanakan menurut program keamanan pangan

Bahaya keamanan pangan dikendalikan sebagaimana diperlukan oleh program keamanan pangan.

Jika persyaratan pengendalian keamanan pangan tidak dijumpai, segera dilaporkan dan tindakan perbaikan diambil.

Informasi keamanan pangan dicatat untuk memenuhi persyaratan program keamanan pangan.

Menguraikan syarat penanganan pangan

Menguraikan program penanganan pangan

Menguraikan bahaya keamanan pangan dan cara pengendaliannya

Mengenal prosedur pelaporan bahaya keamanan pangan

Mengenal prosedur pencatatan informasi keamanan pangan

Teliti, tekun, cermat, kritis, inovatif, bertanggungjawab

Syarat penanganan pangan

Program keamanan pangan

Bahaya keamanan pangan dan cara mengendalikannya

Prosedur pelaporan bahaya keamanan pangan yang timbul

Prosedur pencatatan informasi keamanan pangan

Melaksanakan penanganan pangan berdasarkan program keamanan pangan

Melaporkan bahaya keamanan pangan yang terjadi dan mengambil tindakan untuk menanggulanginya

Mencatat informasi keamanan pangan

Tempat kerja dijaga dalam kondisi bersih dan rapih untuk memenuhi standar tempat kerja.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 151 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengidentifikasi,

mengendalikan dan melaporkan adanya bahaya terhadap keamanan pangan

Tempat kerja, bahan baku, produk dan peralatan secara rutin dipantau untuk memastikan telah memenuhi persyaratan keamanan pangan

Proses, kondisi-kondisi atau kegiatan yang tidak konsisten dengan program keamanan pangan diidentifikasi dan tindakan perbaikan diambil secara bertanggung jawab

Tindakan perbaikan dilakukan berdasarkan program kemanan pangan

Masalah keamanan pangan diangkat dengan pejabatnya

Mengenal prosedur pemantauan lingkungan kerja

Menguraikan kondisi yang tidak sesuai dengan keamanan pangan

Menguraikan tindakan perbaikan yang dapat diambil untuk menangani bahaya

Teliti, tekun, cermat, kritis, inovatif, bertanggungjawab

Prosedur pemantauan lingkungan kerja

Kriteria kondisi yang tidak sesuai dengan keamanan pangan

Tindakan perbaikan untuk menangani kondisi yang tidak sesuai dengan keamanan pangan

Memantau lingkungan kerja sesuai dengan program keamanan pangan

Mengidentifikasi kondisi yang tidak sesuai dengan keamanan pangan

Melakukan tindakan perbaikan yang bertanggungjawab sesuai program keamanan pangan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 152 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mematuhi standar

kesehatan pribadi Kesehatan

pribadi merupakan syarat dari program keamanan pangan

Penyakit dan/atau kondisi kesehatan dilaporkan seperti syarat yang diperlukan dalam program keamanan pangan

Alas kaki dan pakaian dikenakan dan harus sesuai dengan pekerjaan penanganan pangan dan telah sesuai dengan program keamanan pangan

Program keamanan pangan diikuti dalam pergerakan di sekitar tempat kerja

Mengenal syarat kesehatan untuk diri pribadi

Mengenal prosedur pelaporan kondisi kesehatan

Menguraikan program keamanan pangan yang harus diterapkan pada diri pribadi

Cermat, teliti, tekun, bertanggungjawab

Program keamanan pangan untuk diri pribadi pekerja

Prosedur pelaporan kondisi kesehatan pekerja

Mengikuti program keamanan pangan bagi diri pribadi

Melaporkan kondisi kesehatan pribadi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 153 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi bahan/komoditas hasil sampingKODE : AGICORIDBY 025.ADURASI PEMELAJARAN : 24 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini untuk proses/kegiatan awal produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan penerimaan dan penanganan bahan (baku) hasil samping yang baru tiba di pabrik. Karena jenis industri dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit ‘generik’, yaitu dapat digunakan untuk masing-masing jenis perlu tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk identifikasi sifat masing-masing, hasil samping nabati, hewani atau campurannya, bersifat cair maupun padat.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk jenis bahan (komoditas) bersangkutan harus ada, selain juga perundangan terkait, KKB, K3 dan peraturan/ tata tertib di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 154 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membedakan sifat

fisis-morfologis bahan/komoditas hasil samping

Peralatan untuk pengamatan visual, menimbang, mengukur dimensi, volume, densitas, loupe, fotometer, format dan alat tulis terkait pemeriksaan fisis-morfologis tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait disediakan

Mengurahasil samping alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi Faktor-faktor bahan

yang bisa digunakan Variasi jenis bahan

komoditas hasil samping

Sifat dasar bahan komoditas hasil samping

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan visual

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas hasil samping

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas hasil samping atas dasar sifat fisis-morfologis

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Mengurahasil samping jenis bahan komoditas hasil samping yang telah disediakan

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

2. Menentukan sifat mekanis-kinestatis bahan/komoditas hasil samping

Peralatan terkait telah tersedia dan siap pakai, antara lain penetrometer, hardness tester,elastometer dll.

Buku pegangan /modul/ prosedur kerja tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Mengurahasil samping cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengukur sifat mekanis-kinestatis bahan komoditas hasil samping

Mengurahasil samping jenis bahan komoditas hasil samping yang telah disediakan berdasarkan sifat mekanis kinestatisnya

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan Faktor-faktor bahan

yang bisa digunakan Variasi jenis bahan

komoditas hasil samping

Sifat dasar bahan komoditas hasil samping

Cara pencatatan hasil pengamatan

Mengenal peralatan pengukuran sifat mekanis kinestatis

Membaca buku acuan dengan cermat

Mengidentifikasi bahan komoditas hasil samping

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas hasil samping atas dasar sifat mekanis-kinestatis

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 155 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menentukan sifat

lain bahan/ komoditas hasil samping

Perlengkapan dan bahan terkait dengan kegiatan itu tersedia, antara lain moister tester.

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Hasil pengamatan dicatat sesuai dengan format yang diminta

Mengurahasil samping cara penggunaan peralatan

Menjelaskan cara menentukan sifat lain bahan komoditas hasil samping

Mengenal cara pencatatan hasil pengamatan

Cermat, teliti, ulet, kreatif

Jenis alat yang digunakan

Parameter uji Fungsi peralatan

yang digunakan Cara pencatatan

hasil pengamatan

Membandingkan berbagai jenis bahan komoditas hasil samping atas dasar sifat lainnya

Mencatat hasil pengamatan sesuai format yang tersedia

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 156 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan pengeringan modifikasi udaraKODE : AGICORDRDC 036.ADURASI PEMELAJARAN : 36 Jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiKerja dilakukan sejalan dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, persyaratan peraturan dan lisensi, persyaratan hukum, penghargaan dan kesepakatan indus-trial. Persyaratan hukum dapat meliputi peraturan/perundangan menyangkut keamanan pangan, K3, GMP, lingkungan, KKB, dan lain-lainInformasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan. Perlengkapan pengeringan dapat berupa gudang, lumbung, wadah pengeringan padat atau pun cair (tangki), silo, palung dan lainnya.Petunjuk/panduan operasi selain berbentuk buku dapat juga menggunakan panil kendali. Pelayanan yang diperlukan pada pengeringan modifikasi udara selain peralatan juga sumber tenaga, air, uap, udara bertekanan maupun tidak.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengeringan modifikasi udara dan perleng-kapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis dan kapasitas pengeringan dengan lainnya, bahkan untuk jenis komoditass tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu diperlukan SOP menyangkut peralatan, terutama mesin pengerinng (dryer) dan perlengkapannya, fasilitas dan bahan terkait untuk masing-masing jenis pengeringan modifikasi udara, jenis bahan/produk yang dikeringkan dan peralatan/fasilitas yang diperlukan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 157 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyia

pkan peralatan/fasilitas untuk pengeringan modifikasi udara

Bahan/produk ditetapkan dan tersedia memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan perawatan serta status dikenali dan ditetapkan

Mengenal komoditas yang akan dikeringkan

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan sebelum proses pengeringan modifikasi udara

Cekatan, rajin, tepat teliti dan bertanggungjawab

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Komponen mesin dan perlengkapan terkait dibetulkan, disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi/proses dimasukkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan pengering modifikasi udara (dryer) dipe-riksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 158 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengo

perasikan dan memantau proses pengeringan modifikasi udara

Proses dimulai dan dijalankan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengenali variasi pada waktu operasi berjalan

Variasi pengoperasian peralatan dikenali dan keperluan perawatan/ perbaikan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa spesifikasi dipenuhi

Penyimpangan produk/ keluaran dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menguraikan langkah-langkah memulai proses pengeringan modifikasi udara, pengidentifikasian peralatan, pemantauan proses hingga perawatan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, cekatan, inovatif dan kreatif

Prosedur Pemantauan proses Pengeringan Modifikasi Udara

Variasi operasi Pengeringan Modifikasi udara

Spesifikasi persyaratan proses pengeringan modifikasi udara

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk pengeringan modifikasi udara

Tindakan mempertahan-kan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses pengeringan modifikasi udara

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses pengeringan modifikasi udara pada kondisi yang diinginkan

3. Menghentikan proses pengeringan modifikasi udara

Prosedur penghentian proses dikenali

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan sesuai persyaratan pelaporan

Menjelaskan mengenai prosedur penghentian proses pengeringan modifikasi udara

Akibat yang ditimbulkan apabila penghentian pekerjaan tidak mengikuti prosedur serta sistem pelaporan

Cermat, disiplin, dan tanggung jawab yang diperlukan untuk penghentian proses pengeringan modifikasi udara

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses pengeringan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses pengeringan modifikasi udara

Menentukan kadar air bahan kering secara manual atau instrumen

Melakukan proses penghentian pengeringan modifikasi udara sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 159 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menerapkan prinsip pengemasan komoditas pertanian KODE : AGICORPKPC 047.ADURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 1 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini mencakup teknologi pengemasan yang cocok untuk operator senior atau manager yang bertanggungjawab untuk pengemasan pada agroindustri, antara lain industri pangan, industri transportasi, industri pengolahan hasil pertanian

2. Kebijakan dan Prosedur yang BerkaitanKebijakan dan prosedur yang berkaitan dengan pekerjaan pengemasan antara lain sebagai berikut : SOP dan instruksi-instruksi kerja pengemasan Manual peralatan pengemasan Job deskripsi Jadwal produksi harian Prosedur di tempat kerja Dokumen di tempat kerja Manual mutu komoditas/produk pertanian yang dikemas Manual uji bahan pengemas

3. Peralatan dan FasilitasPeralatan dan fasilitas yang berkaitan dengan pengemasan antara lain meliputi : Unit atau peralatan pengemas : vacuum packing, gas sparging, modified atmosphere

packaging Bahan-bahan pengemas yang sesuai : plastik, gelas, logam, kertas Peralatan uji untuk bahan pengemas Peralatan untuk pembersihan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 160 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengid

entifikasi ciri pengemasan yang cocok untuk digunakan pada komoditas pertanian

Bahan pengemas yang cocok untuk komoditas pertanian diidentifikasi

Interaksi pengemasan dengan komoditas/produk pertanian diidentifikasi

Lingkungan dan sifat penanganan bahan pengemas diidentifikasi

Persyaratan hukum dan pelanggan untuk pengemasan diidentifikasi

Sifat bahan pengemas memenuhi persyaratan komoditas pertanian yang dikemas

Menguraikan sifat komoditas pertanian

Menguraikan sifat bahan pengemas yang sesuai untuk komoditas pertanian spesifik

Menguraikan cara menangani bahan pengemas

Mengenal persyaratan hukum untuk pengemasan

Mengenal pelanggan untuk pengemasan

Teliti, cermat, wawasan luas, jujur, bertanggung jawab

Sifat komoditas pertanian

Sifat bahan kemasan Cara penanganan

bahan pengemas terhadap bahan yang dikemas

Persyaratan hukum mengenai pengemasan komoditas pertanian

Mengidentifikasi bahan kemasan yang cocok untuk mengemas komoditas pertanian berdasarkan pada faktor-faktor yang terkait dengan pengemasan (sifat bahan kemasan, sifat komoditas, persyaratan hukum , pelanggan dsb)

2. Menerapkan pengetahuan pengawasan pada lingkungan produksi

Sifat-sifat bahan pengemas yang digunakan untuk pengemas diidentifikasi

Biaya bahan pengemas diidentifikasi

Prosedur operasi yang aman untuk pengemasan ditetapkan dan/atau dikaji ulang

Hasil pengemasan yang tidak sesuai dengan spesifikasi dianalisis untuk identifikasi penyebab masalah pengemasan

Peluang-peluang untuk peningkatan dan perbaikan diidentifikasi dan diamati

Usulan perbaikan dikembangkan dan diterapkan sesuai otoritas dan prosedur

Menguraikan factor biaya yang dibutuhkan dalam pengemasan

Menguraikan prosedur operasi yang tepat

Mengenal hasil pengemasan yang tidak sesuai spesifikasi

Mengidentifikasi penyebab ketidaksesuaian hasil pengemasan dengan spesifikasi

Menguraikan tindakan perbaikan yang dapat diambil

Teliti, cermat, inovatif, inisiatif tinggi, bertanggungjawab

Sifat bahan kemasan Harga berbagai jenis

bahan kemasan SOP/prosedur operasi

pengemasan Ciri hasil pengemasan

yang tidak sesuai spesifikasi

Melakukan pengawasan terhadap proses pengemasan agar hasil akhir sesuai dengan standar mutu yang diinginkan

Melakukan tindakan perbaikan terhadap hasil pengemasan yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Merancang usulan perbaikan dan pengembangan hasil penerapan pengawasan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 161 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menentukan cara, peralatan dan perlakuan pra penyimpanan dinginKODE : AGICORSTSP 052.ADURASI PEMELAJARAN : 28 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini penting pada kegiatan perencanaan penyimpanan/ pergudangan komoditas/ produk terutama untuk menentukan ukuran tempat penyimpanan, cara menuimpan alami dan peralatan yang diperlukan agar pelaksanaan operasionalnya nanti dapat berjalan lancar dan efisien.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk penyimpanan alami dan perlengkapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis penyimpanan alami dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan sesuai spesifikasinya

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyeb

utkan peran/fungsi perlakuan prapenyimpanan

Modul/prosedur/panduan/buku pegangan tentang peran/fungsi penyimpanan dingin khususnya tentang perlakuan pendahuluan (prapenyimpanan) tersedia

Format laporan/evaluasi tersedia

Menguraikan cara memulai penyimpanan dingin dan mengevaluasi proses penyimpanan dingin

Teliti, bertanggungjawab, tekun

Tahap-tahap melakukan persiapan penyimpanan dingin

Substansi format laporan/evaluasi

Menyusun dan mengisi format laporan/ evaluasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 162 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan berbagai jenis cara penyimpanan, termasuk penyimpanan alami

Peralatan dan fasiltas yang diperlukan tersedia dan siap digunakan, termasuk format laporan, alat tulis,

Tersedia modul / panduan/ buku pegangan tentang berbagai jenis penyimpanan, khususnya penyim-panan alami beserta ilustrasi/gambar yang relevan

Format laporan kerja/evaluasi tersedia

Menguraikan variasi peralatan yang digunakan dan apa kegunaannya

Menjelaskan variasi dalam penyimpanan dingin

Menunjukkan visualisasi penyimpanan dingin

Menjelaskan cara membuat laporan kerja

Cermat, keingintahuan tinggi

Jenis peralatan dan fasilitas yang digunakan

Manfaat dan efek dari setiap jenis penyimpanan dingin

Substansi Format laporan

Membuat laporan kerja

Identifikasi peralatan atau komponen penyimpanan dingin

3. Menyiapkan komoditas/ produk/ peralatan/fasilitas terkait

Bahan/produk, peralatan dan fasilitas untuk penyimpanan disediakan dan siap digunakan

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menguraikan variasi bahan dan peralatan yang digunakan

Menjelaskan cara membuat laporan

Bertanggungjawab

Jenis bahan dan peralatan yang digunakan

Bab-bab yang harus dilaporkan, format penulisan laporan

Memilih bahan, peralatan dan fasilitas berdasar tujuan penyimpanan

Membuat laporan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 163 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan memantau serangan rodenta gudangKODE : AGICORSTSD 053.ADURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini penting pada kegiatan pengelolaan penyimpanan/pergu-dangan komoditas pangan untuk mengambil tindakan preventif maupun kuratif agar kerugian akibat serangan rodenta atau tikus gudang dapat dihindari atau diminimumkan.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengenalan jenis, sifat dan biologi rodenta gudang dan menetukan tingkat serangannya harus tersedia, selain juga perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait di perusahaan bersangkutan..

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan meliputi perangkap tikus, kandang tikus, miniatur gudang, gudang terserang tikus, foto/gambar berbagai jenis tikus, sprayer, masker gas dan lampu halogen untuk fumigasi, berbagai peengalis tikus (rat proofing), dan lain-lain.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membe

dakan sifat fisis-morfologis rodenta gudang

Peralatan untuk pengamatan visual, mengukur dimensi, loupe, format dan alat tulis terkait telah tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait dan format laporan disedikan

Contoh beberapa jenis seranga/ tungau gudang disediakan

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan, cara membuat laporan

Menguraikan jenis serangga/tungau yang telah disediakan

Cermat, teliti, ulet Jenis alat pengamatan visual yang digunakan

Ukuran dimensi Fungsi peralatan

identifikasi sifat fisik morfologis rodenta

Dasar identifikasi sifat fisis morfologis

Ciri fisis morfologis rodenta

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis rodenta

Mengenal peralatan visual

Mengidentifikasi dan mengelompokkan rodenta sesuai dengan jenisnya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 164 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan berbagai tanda serangan rodenta gudang

Gudang atau tempaat penyimpanan terserang tikus tersedaia dan siap diperiksaa

Tersedia beberapa contoh tanda serangan rodenta di gudang seperti kotoran tikus, smer (tanda dilalui), bau urin, sarang tikus, hancuran butir komoditas, dll.

Buku pegangan/ modul/ prosedur kerja dan format laporan tersedia

Menjelaskan tanda-tanda tempat yang terserang tikus, rodenta serta bahaya dan efek yang ditimbulkan dari serangan tikus

Menguraikan langkah-langkah yang harus dilakukan

Peka, bertanggungjawab

Tanda-tanda serangan tikus dan rodenta

Jenis serangga yang banyak menyerang

Tanda-tanda yang ditimbulkan

Langkah pencegahan dan pemberantasan

Melihat dan mengenal sebab kerusakan

Mengidentifikasi jenis serangan rodenta

Memperkirakan langkah pencegahan yang diambil

3. Menentukan tingkat serangan rodenta gudang

Peralatan pemeriksaan dan pendugaan tingkat serangan dan contoh serangan rodenta gudang disediakan

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menjelaskan variasi peralatan yang digunakan serta manfaat dari masing-masing peralatan

Menguraikan tingkatan serangan yang dilakukan serangga

Menguraikan cara pembuatan laporan

Teliti, mau belajar, bertanggungjawab

Jenis peralatan yang digunakan

Variasi/tingkatan serangan yang telah dilakukan

Bab yang harus dilaporkan, waktu pelaporan

Efek serangan rodenta

Memilih peralatan yang digunakan

Mengidentifikasi tanda serangan

Menulis laporan

Memperkirakan tingkat kehilangan kuantitatif dan kualitatif

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 165 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi dan memantau serangan serangga/tungau gudangKODE : AGICORSTSI 055.ADURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini penting pada kegiatan pengelolaan penyimpanan/ penggudangan komoditas pangan untuk mengambil tindakan preventif maupun kuratif agar kerugian akibat serangan serangga/tungau gudang dapat dihindari atau diminimumkan.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengenalan jenis, sifat dan biologi serangga/tungau gudang dan menentukan tingkat serangannya harus tersedia, selain juga perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan/organisme dengan yang lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan/organisme terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membe

dakan sifat fisis-morfologis serangga/ tungau gudang

Peralatan untuk pengamatan visual, mengukur dimensi, loupe, format dan alat tulis terkait telah tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait dan format laporan disediakan

Contoh beberapa jenis serangga/ tungau gudang disediakan

Menguraikan alasan manfaat penggunaan peralatan

Menjelaskan cara mengidentifikasi bahan, cara membuat laporan

Menguraikan jenis serangga/tungau yang telah disediakan

Cermat, teliti, ulet Visual yang digunakan

Ukuran dimensi Fungsi peralatan

identifikasi sifat fisik morfologis serangga/ tungau

Dasar identifikasi sifat fisis morfologis

Jenis alat pengamatan

Ciri fisis morfologis serangga/ tungau

Faktor-faktor bahan yang bisa digunakan

Variasi jenis serangga/ tungau

Mengenal peralatan visual

Mengidentifikasi dan mengelompokkan serangga / tungau sesuai dengan jenisnya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 166 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan berbagai tanda serangan serangga/tungau gudang

Tersedia beberapa contoh tanda serangan serangga/tungau gudang di gudang seperti kotoran serbuk, serangga mati utuh atau bagiannya, bau/perubahan warna akibat kerusakan, komoditas yang rusak (berkutu, hancur, menggumpal, bersawang (webbing)

Buku pegangan/modul/ prosedur kerja dan format laporan tersedia

Menjelaskan tanda-tanda tempat yang terserang tikus, rodenta serta bahaya dan efek yang ditimbulkan dari serangan tikus

Menguraikan langkah-langkah yang harus dilakukan

Peka, bertanggungjawab

Tanda-tanda serangan tikus dan rodenta

Jenis serangga yang banyak menyerang

Tanda-tanda yang ditimbulkan

Langkah pencegahan dan pemberantasan

Melihat dan mengenal sebab kerusakan

Mengidentifikasi jenis serangga

Memperkirakan langkah pencegahan yang diambil

3. Menentukan tingkat serangan serangga/ tungau gudang

Peralatan pemeriksaan dan pendugaan tingkat serangan dan contoh serangan serangga/tungau gudang disediakan

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menjelaskan variasi peralatan yang digunakan serta manfaat dari masing-masing peralatan

Menguraikan tingkatan serangan yang dilakukan serangga

Menguraikan cara pembuatan laporan

Teliti, mau belajar, bertanggungjawab

Jenis peralatan yang digunakan

Variasi/tingkatan serangan yang telah dilakukan

Bab yang harus dilaporkan, waktu pelaporan

Efek serangan serangga/ tungau

Memilih peralatan yang digunakan

Mengidentifikasi tanda serangan

Menulis laporan Memperkirakan

tingkat kehilangan kualitatif dan kuantitatif

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 167 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengidentifikasi cendawan dan serangannya pada komoditas/produkKODE : AGICORSTSF 056.ADURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini penting pada kegiatan pengelolaan penyimpanan/ penggudangan komoditas pangan untuk mengambil tindakan preventif maupun kuratif agar kerugian akibat serangan cendawan dapat dihindari atau diminimumkan.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk pengenalan jenis, sifat dan biologi cendawan dan menetukan tingkat serangannya harus tersedia, selain juga perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait di perusahaan bersangkutan.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis bahan dengan bahan lain, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Membe

dakan sifat fisis-morfologis cendawan

Peralatan untuk pengamatan visual, mengukur dimensi, loupe, format dan alat tulis terkait telah tersedia dan siap digunakan

Modul atau buku pegangan identifikasi bahan/ komoditas terkait dan format laporan disediakan

Contoh beberapa jenis cendawan disediakan

Menjelaskan jenis alat yang digunakan

Menguraikan cara mengidentifikasi cendawan

Mencakup variasi cendawan yang telah disediakan

Teliti, cermat, tekun

Jenis peralatan yang digunakan

Cara mengidentifikasi bahan terinfeksi

Dasar identifikasi cendawan

Ciri fisis morfologis cendawan

Cara penulisan laporan

Jenis cendawan Ukuran dimensi

Memilih peralatan pengamatan visual

Mengukur dimensi yang digunakan dalam identifikasi

Mengidentifikasi bahan yang sesuai

Memilah cendawan sesuai dengan jenisnya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 168 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan berbagai tanda serangan cendawan

Tersedia beberapa contoh tanda serangan cendawan di gudang

Buku pegangan/ modul/ prosedur kerja dan format laporan tersedia

Jenis cendawan yang menyerang di tempat contoh ditentukan

Menjelaskan tanda-tanda gudang yang terserang cendawan

Menguraikan cara pelaporan adanya serangan cendawan di gudang

Menunjukkan jenis cendawan

Cermat, teliti, inisiatif

Tanda-tanda gudang terserang cendawan

Bagian gudang yang diserang cendawan

Efek yang ditimbulkan

Prosedur laporan

Mengidentifikasi serangan cendawan di gudang

Menulis laporan hasil identifikasi

Memilih cendawan yang paling berbahaya

3. Menentukan tingkat serangan cendawan

Contoh serangan cendawan disediakan

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menguraikan cara yang dilakukan cendawan dalam menyerang produk

Menjelaskan cara pelaporan hasil identifikasi serangan cendawan

Kreatif, teliti, inisiatif, bertanggungjawab

Cara cendawan menyerang gudang

Bagian gudang yang diserang, lama dan tanda penyerangan

Teknik pengendalian dan pencegahan serangan cendawan

Mengamati aktivitas cendawan

Mengidentifikasi bagian gedung yang diserang

Menentukan teknik pengendalian dan pencegahan

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 169 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menentukan cara dan peralatan penyimpanan alamiKODE : AGICORSTSN 057.ADURASI PEMELAJARAN : 28 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini penting pada kegiatan perencanaan penyimpanan/pergudangan komoditas/produk terutama untuk menentukan ukuran tempat penyimpanan, cara menuimpan alami dan peralatan yang diperlukan agar pelaksanaan operasionalnya nanti dapat berjalan lancar dan efisien.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja termasuk SOP untuk penyimpanan alami dan perlengkapan/peralatan yang diperlukan harus tersedia dan dapat digunakan. Selain itu juga perlu tersedia perundangan/peraturan terkait seperti KKB, K3, GMP dan peraturan/tata tertib terkait setempat..

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu jenis penyimpanan alami dengan lainnya, bahkan untuk jenis tertentu bersifat khusus. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan sesuai spesifikasinya.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menye

butkan peran/fungsi penyimpanan komoditas pertanian/produk agroindustri

Modul atau buku pegangan tentang penyimpanan tersedia dalam jumlah yang cukup memadai

Format laporan/evaluasi tersedia

Menguraikan cara memulai penyimpanan alami dan mengevaluasi proses penyimpanan alami

Teliti, bertanggungjawab, tekun

Tahap-tahap melakukan persiapan penyimpanan alami

Substansi format laporan/evaluasi

Membuat dan mengisi format laporan/ evaluasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 170 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Membe

dakan berbagai jenis cara penyimpanan, termasuk penyimpanan alami

Tersedia modul/panduan/buku pegangan tentang berbagai jenis penyimpanan, khususnya penyimpanan alami beserta ilustrasi/gambar yang relevan

Format laporan kerja/evaluasi tersedia

Menguraikan variasi peralatan yang digunakan dan apa kegunaannya

Menjelaskan variasi dalam penyimpanan alami

Menunjukkan visualisasi penyimpanan alami

Menjelaskan cara membuat laporan kerja

Cermat, keingintahuan tinggi

Jenis peralatan yang digunakan

Manfaat dan efek dari setiap jenis penyimpanan alami

Format laporan

Menentukan jenis penyimpanan alami

Membuat laporan kerja

3. Menyiapkan komoditas/ produk/peralatan/fasilitas terkait

Bahan/produk, peralatan dan fasilitas untuk penyimpanan disediakan dan siap digunakan,

Prosedur/penuntun/modul dan format laporan telah tersedia

Menguraikan variasi bahan dan peralatan yang digunakan

Menjelaskan cara membuat laporan

Bertanggungjawab Jenis bahan dan peralatan yang digunakan

Bab-bab yang harus dilaporkan, format penulisan laporan

Memilih bahan berdasar tujuan penyimpanan alami

Membuat laporan kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 171 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses grindingKODE : AGICORZRZG 063.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 1 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan grinding yang diterapkan pada agroindustri, antara lain: penggilingan beras, penggilingan jagung, dan serealia lain, indutri minyak nabati berbahan baku biji-bijian, seperti minyak kedelai, minyak jagung, minyak jarak, dan minyak kapas.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan penggerindaan meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan penggerindaan dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan penggerindaan dan penanganan komoditas pertanian, alat penggerinda, penyosoh, neraca atau timbangan. Di samping itu, fasilitas seperti ruangan yang memadai, sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu diperhatikan dan disediakan.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

peralatan dan proses penggerindaan

Material dipastikan dan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi.

Status serta persyaratan pembersihan dan pemeliharaan dikenali dan dipastikan.

Komponen mesin dan komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi.

Menjelaskan cara mempersiapkan peralatan dan proses penggerindaan mulai dari pemastian material, pembersihan, pencocokan mesin, kinerja peralatan dan pemeriksaan pre-start

Teliti, cermat, bertanggungjawab, sabar

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 172 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Parameter proses dan

operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan.

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja.

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 173 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses penggerindaan

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengetahui adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Variasi pada peralatan operasi dikenali dan kebutuhan pemeliharaan dilaporkan menurut sistim pelaporan di tempat kerja.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk/hasil dari proses di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja.

Catatan tempat kerja dipelihara menurut kebutuhan pencatatan di tempat kerja.

Menjelaskan tentang langkah-langkah proses penggerindaan yang mencakup pemantauan peralatan, pemantauan proses, pengidentifikasian hasil produksi, perawatan tempat kerja hingga pencatatan pemeliharaan tempat kerja

Bertanggungjawab, inisiatif, kreatif, tekun

Prosedur Pemantauan proses Penggerindaan

Variasi operasi Penggerindaan

Spesifikasi persyaratan proses Penggerindaan

Spesifikasi Produk dan Penyimpangan Produk Penggerindaan

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan Cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses Penggerindaan

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tidak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Penggerindaan pada kondisi yang diinginkan

3. Menghentikan proses penggerindaan.

Prosedur penghentian peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasar prosedur di tempat

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan prosedur menghentikan peralatan dan proses penggerindaan

Menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas, bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Penggerindaan

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses Penggerindaan

Melakukan proses penghentian Penggerindaan sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 174 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses ekstraksi padat cairKODE : AGICOREXSL 064.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 1 2 2 1 2 21

KONDISI KINERJA

1. Konteks unit kompetensiUnit kompetensi ini sangat relevan dengan pekerjaan ekstraksi yang banyak dilakukan di beberapa agroindustri, seperti industri makanan, minyak goreng, industri gula, industri kopi (instant), teh (instant) dan lain-lain.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan ekstraksi padat – cair meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan ekstraksi dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi Manual spesifikasi pelarut (solvent) Manual spesifikasi mutu/standar produk hasil ekstraksi

3. Peralatan atau Fasilitas yang DiperlukanPeralatan yang berkaitan dengan kegiatan ekstraksi seperti ekstraktor baik batch maupun continuous, timbangan/neraca, alat ukur dan alat-alat laboratorium lainnya harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu mendapat perhatian.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 175 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikas

i komoditas, cara dan alat ekstraksi

Produk ekstraksi telah ditentukan karakteristiknya

Macam dan faktor yang berpengaruh pada ekstraksi dapat disebutkan

Metode ekstraksi telah dipilih

Komoditas untuk diekstrak telah dicirikan

Menguraikan tentang karakteristik produk hasil ekstraksi

Menjelaskan factor-faktor yang berpengaruh dalam proses ekstraksi

Menguraikan metode yang digunakan

rajin, teliti, bertanggungjawab

Karakteristik produk hasil ekstraksi

Faktor-faktor yang akan memberi pengaruh pada proses ekstraksi

Metode ekstraksi yang paling tepat untuk tiap produk yang berbeda

Memilih dan memilah produk ekstraksi sesuai dengan karakteristiknya

Mengidentifikasi faktor yang berpengaruh pada proses ekstraksi dan metode ekstraksi yang paling tepat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 176 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Per

alatan ekstraksi dapat dibedakan

Pemilihan bahan/alat pengekstrak dapat dijelaskan

Mekanisme ekstraksi dengan bahan pengekstrak dapat dijelaskan

Alat ekstraksi/destilasi dapat dirancang

Menjelaskan variasi peralatan dan komoditas yang digunakan serta pemilihan bahan ekstraksi

Menjelaskan cara merancang alat ekstraksi

Ciri-ciri komoditas yang bisa diekstraksi

Cara memilih dan membedakan alat ekstraksi

Mekanisme ekstraksi

Mengidentifikasi ciri-ciri komoditas yang bisa diekstraksi

Melakukan pemilihan alat pengekstrak

2. Melakukan operasi ekstraksi padatan tak terlarut

Komoditas telah disiapkan dan dipilih

Peralatan telah disiapkan

Komoditas diekstraksi

Mutu proses dan produk telah dikendalikan dan dinilai

Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan sebelum melakukan ekstraksi

Menjelaskan segala hal yang terjadi pada saat proses ekstraksi

Menguraikan kualitas proses dan produk

belajar, teliti

Jenis peralatan yang digunakan

Variasi peralatan dan manfaat dari tiap alat

Tahap-tahap proses ekstraksi

Syarat produk bermutu

Menyiapkan komoditas yang digunakan

Mengoperasikan peralatan ekstraksi

Mengendalikan proses hingga mendapatkan produk yang bermutu

3. Melakukan operasi ekstraksi padatan terlarut

Komoditas telah disiapkan dan dipilih

Peralatan telah disiapkan

Komoditas diekstraksi

Mutu proses dan produk telah dikendalikan dan dinilai

Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan sebelum melakukan ekstraksi

Menjelaskan segala hal yang terjadi pada saat proses ekstraksi

Menguraikan kualitas proses dan produk

belajar, teliti tekun dan konsisten

Jenis padatan yang digunakan

Variasi peralatan manfaat dari tiap alat

Tahapan proses ekstraksi

Syarat produk bermutu

Mennyiapkan komoditas yang digunakan

Mengoperasikan peralatan ekstraksi

Mengendalikan proses sehingga mendapatkan produk bermutu

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 177 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan distilasi biasaKODE : AGICORDTDW 066.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini sangat relevan dengan pekerjaan distilasi yang banyak dilakukan di beberapa agroindustri, seperti industri penyulingan/distilasi minyak atsiri, bagian proses di industri minyak goreng

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan distilasi air meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan distilasi air dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi Manual spesifikasi mutu/standar produk hasil distilasi air

3. Peralatan atau Fasilitas yang DiperlukanPeralatan yang berkaitan dengan unit distilasi biasa/tekanan atmosfir terdiri atas labu/tangki distilasi, pendingin/kondensor, penampung distilat, peralatan pengecilan ukuran, alat penghalus, alat ukur dan alat analitis laboratorium. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu mendapat perhatian.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikas

i komoditas, cara dan alat distilasi

Produk distilasi air telah ditentukan karakteristiknya

Macam dan faktor yang berpengaruh pada distilasi dapat disebutkan

Menguraikan tentang karakteristik produk hasil distilasi

Menjelaskan factor-faktor yang berpengaruh dalam proses distilasi

Ulet, mau belajar, rajin, teliti, bertanggungjawab

Karakteristik produk hasil distilasi

Faktor-faktor yang akan memberi pengaruh pada proses distilasi

Memilih dan memilah komoditas sesuai dengan karakteristiknya proses distilasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 178 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengidentifikas

i komoditas, cara dan alat distilasi

Metode distilasi telah dipilih

Komoditas untuk distilasi telah dicirikan

Peralatan distilasi biasa dapat dibedakan

Pemilihan bahan/alat distilasi dapat dijelaskan

Mekanisme distilasi pada tekanan atmosfir dapat dijelaskan

Alat distilasi biasa (tekanan atmosfir) dapat dirancang

Menguraikan berbagai metode distilasi yang ada

Menjelaskan variasi peralatan dan komoditas yang digunakan serta pemilihan bahan distilasi

Menjelaskan cara merancang alat distilasi

Metode distilasi yang paling tepat untuk tiap produk yang berbeda

Ciri-ciri komoditas yang bisa didistilasi

Cara memilih dan membedakan alat distilasi

Mekanisme distilasi

Mengidentifikasi factor yang berpengaruh pada proses dan metode distilasi yang paling tepat

Menentukan ciri-ciri komoditas yang bisa didistilasi

Melakukan pemilihan alat distilasi

3. Melakukan operasi distilasi biasa/tekanan atmosfir

Komoditas telah disiapkan dan dipilih

Peralatan telah disiapkan Komoditas didistilasi Faktor proses distilasi

dikendalikan

Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan sebelum melakukan distilasi

Menjelaskan segala hal yang terjadi pada saat proses distilasi berlangsung

Menguraikan factor-faktor dalam proses distilasi yang harus dihentikan

Teliti, sabar, mau bekerja keras, tegas, bertanggungjawab

Komoditas yang paling sesuai untuk proses distilasi

Peralatan yang digunakan selama proses distilasi

Langkah-langkah dalam proses distilasi

Faktor-faktor yang dikendalikan dalam proses distilasi

Menyiapkan komoditas yang akan didistilasi uap

Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya

Menggunakan prosedur standar dalam proses distilasi

Mengidentifikasi factor pengendali proses distilasi

4. Menghentikan operasi distilasi biasa/tekanan atmosfir

Mutu proses dan produk dinilai

Operasi distilasi biasa dihentikan

Kinerja distilasi biasa ditetapkan

Menjelaskan cara penilaian produk hasil distilasi

Menguraikan sebab operasi distilasi sering dihentikan serta manfaatnya

Menjelaskan kinerja distilasi yang biasa ditetapkan serta manfaat yang dirasakan

Teliti, ulet, tegas, kreatif

Cara menilai produk hasil distilasi

Manfaat seringnya proses distilasi dihentikan

Sebab-sebab penghentian proses distilasi

Berbagai kinerja dalam proses distilasi

Manfaat adanya kinerja dalam proses distilasi

Mengidentifikasi produk hasil distilasi yang bermutu

Memantau kinerja proses distilasi

Menghentian proses distilasi berdasarkan waktu dan atau kondisi kinerja dan hasil

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 179 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan distilasi uapKODE : AGICORDTWD 067.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 1 2 2 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini sangat relevan dengan pekerjaan distilasi yang banyak dilakukan di beberapa agroindustri, seperti industri penyulingan/destilasi minyak atsiri, bagian proses di industri minyak goreng

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan distilasi uap - air meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan distilasi uap dan alamat untuk layanan Buku log Job deskripsi Manual spesifikasi mutu/standard produk hasil distilasi uap-air

3. Peralatan atau Fasilitas yang DiperlukanPeralatan yang berkaitan dengan kegiatan distilasi seperti labu/tangki distilasi, pendingin/kondensor, penampung distilat, peralatan pengecilan ukuran, alat penghalus, alat ukur dan alat analitis laboratorium. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu mendapat perhatian.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 180 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikas

i komoditas, cara dan alat distilasi uap

Produk distilasi uap-air telah ditentukan karakteristiknya

Macam dan faktor yang berpengaruh pada distilasi dapat disebutkan

Metode distilasi telah dipilih

Komoditas untuk distilasi telah dicirikan

Peralatan distilasi uap dapat dibedakan

Menguraikan karakteristik produk hasil distilasi uap

Menjelaskan factor-faktor yang berpengaruh dalam proses distilasi uap

Menguraikan metode yang digunakan

Menjelaskan variasi peralatan dan komoditas yang digunakan serta pemilihan bahan distilasi

Ulet, mau belajar, rajin, teliti, bertanggungjawab

Karakteristik produk hasil distilasi uap

Faktor-faktor yang akan memberikan pengaruh pada proses distilasi uap

Metode distilasi uap yang paling tepat untuk tiap komoditas yang berbeda

Ciri komoditas yang bisa didistilasi uap

Memilih dan memilah komoditas yang sesuai dengan peralatan distilasi uap

Mengidentifikasi factor yang berpengaruh pada proses distilasi uap

Menentukan ciri-ciri komoditas yang bisa didistilasi uap

Pemilihan bahan/alat distilasi dapat dijelaskan

Mekanisme distilasi pada tekanan atmosfir dapat dijelaskan

Alat distilasi uap dapat ditentukan

Menjelaskan cara merancang alat distilasi uap

Cara memilih dan membedakan alat distilasi uap

Mekanisme distilasi uap

Cara merancang distilasi uap

Melakukan pemilihan alat distilasi uap

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 181 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Melakukan

operasi distilasi uap Komoditas telah

disiapkan dan dipilih Peralatan telah disiapkan Komoditas didistilasi Faktor proses distilasi

dikendalikan

Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan sebelum melakukan distilasi

Menjelaskan segala hal yang terjadi pada saat proses distilasi berlangsung

Menguraikan factor-faktor dalam proses distilasi yang harus dikendalikan

Teliti, sabar, mau bekerja keras, tegas dan bertanggungjawab

Komoditas yang paling sesuai

Peralatan yang digunakan selama proses operasi

Langkah-langkah dalam proses distilias

Faktor-faktor yang dikendalikan dalam proses distilasi

Menyiapkan komoditas atau bahan yang akan didistilasi uap

Menggunakan peralatan sesuai dengan fungsinya

Mengenali tatacara dalam proses distilasi uap

Mengidentifikasi factor pengendali proses distilasi

3. Menghentikan operasi distilasi uap

Mutu proses dan produk dinilai

Operasi distilasi uap dihentikan

Kinerja distilasi uap ditetapkan

Menjelaskan cara penilaian produk hasil distilasi uap

Menguraikan sebab operasi distilasi sering dihentikan serta manfaat dan efek yang ditimbulkan

Menjelaskan kinerja

Teliti, ulet, tegas, kreatif

Cara menilai produk hasil distilasi uap

Manfaat seringnya operasi dihentikan

Sebab distilasi dihentikan

Efek jika distilasi uap dijalankan terus menerus

Berbagai macam kinerja dalam proses distilasi uap

Manfaat adanya kinerja proses distilasi

Mengidentifikasi produk hasil distilasi yang bermutu

Menentukan waktu penghentian proses distilasi uap

Memantau kinerja proses

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 182 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses fermentasi pada media cairKODE : AGICORFTSF 072.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 3 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan kompetensi inti khusus untuk melakukan kegiatan fermentasi pada media cair, khususnya media buatan (campuran berbagai macam bahan kimia sesuai kebutuhan fisiologis mikroorganismenya) dan campuran antara media buatan ( misalnya molase atau hidrolisat bahan alam lainnya dengan nutrien lain) dan bahan alami atau bahan alami saja (susu). Karena teknik fermentasi pada media cair ini melibatkan jenis media yang beragam ( bersumber dari bahan nabati, hewani, ikani dan hasil samping industri pertanian) serta wahana fermentasi (fermentor) yang beragam maka untuk masing-masing ragam media dan fermentor yang digunakan perlu dibuat standar prosedur (SOP) masing-masing.Kegiatan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan/peraturan/prosedur perusahaan, persyaratan lisensi dan legislasi, serta kesepakatan dan penghargaan industrial (KKB). Informasi tempat kerja termasuk instruksi/prosedur operasi (SOP), spesifikasi, jadwal dan instruksi produksi, saran pabrik, format standar dan pelaporan.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia KKB, K3, GMP, HACCP dan peraturan/kebijakan/tata tertib perusahaan, termasuk

prosedur/ketentuan penggunaan pakaian dan alas kaki untuk kerja SOP terkait untuk masing-masing jenis bahan/produk yang ditangani Panduan pengenalan jenis dan standar mutu masing-masing bahan/produk yang

ditangani 3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan

Berbagai peralatan dan perlengkapan yang terpenting adalah peralatan untuk proses penyegaran atau reviving isolat, preparasi inokulum, propagasi, fermentasi dan peralatan untuk menjaga agar jasad renik (mikroorganisme) yang terkait tetap aktif. Peralatan untuk proses fermentasi atau bioreaktor (fermentor) pada proses fermentasi media cair misalnya bioreaktor model tangki berpengaduk (stirred tank reactor), fluidized bed reactor, fixed bed reactor, bubble column, airlift reactor, selain itu juga diperlukan peralatan sentrifus, mikroskop, pengukur dan neraca atau timbangan (sedang dan besar), alat takaran (penakar), pencampur, pompa vakum, unit filtrasi, pengaduk, termometer, aw meter dan peralatan lainnya.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 183 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

peralatan dan bahan untuk mengerjakan proses fermentasi pada media cair

Bahan baku atau media fermentasi serta biakan (inokulum)ditetapkan dan memenuhi persyaratan operasi

Pembersihan dan persyaratan kondisi peralatan fermentasi dikenali dan ditetapkan pada kondisi aseptis

Komponen mesin dan perlatan/perlengkapan yang menyertai disiapkan dan disesuaikan (setel) untuk memenuhi persyaratan operasi

Parameter operasi proses ditetapkan seperti yang diminta untuk memenuhi persyaratan keamanan dan produksi

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan

Pengecekan awal operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan

Menjelaskan variasi bahan baku cair dan inokulan yang memenuhi syarat operasi

Menguraikan cara pembersihan peralatan fermentasi dan manfaat membersihkannya

Menguraikan komponen mesin dan peralatan serta cara menyesuaikan peralatan sesuai dengan persyaratan operasi

Menjelaskan parameter operasi fermentasi media cair

Menguraikan kinerja peralatan dan cara penyesuaian dalam proses

Menjelaskan cara pengecekan pada awal proses

Mau belajar, teliti, ulet, kreatif, cekatan, tekun bertanggungjawab, hati-hati

Variasi bahan baku dan inokulan cair yang digunakan

Cara membersihkan peralatan

Manfaat pembersihan peralatan sebelum digunakan

Komponen mesin dan peralatan yang ada

Cara menyesuaikan tiap-tiap komponen

Parameter operasi yang sesuai dengan syarat keamanan produksi

Kinerja peralatan Cara melakukan

penyesuaian peralatan di tengah proses fermentasi pada media cair

Langkah-langkah pada pengecekan awal operasi

Mengidentifikasi dan menyiapkan bahan baku dan inokulan cair yang memenuhi syarat operasi

Membersihkan peralatan

Melengkapi setiap komponen peralatan yang digunakan

Menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Memilih dan menggunakan parameter operasi yang sesuai untuk keamanan produksi

Memeriksa peralatan hingga sesuai dengan kinerja yang telah ditetapkan

Melakukan pengecekan pada awal

Melakukan pre start

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 184 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Memulai dan

memantau pelaksanaan operasi fermentasi

Proses fermentasi pada media cair dimulai dan dijalankan sesuai tahapan proses yang diperlukan dan disesuaikan dengan prosedur yang berlaku di tempat kerja

Proses fermentasi pada media cair dan kondisinya dipantau untuk mengenali variasi kondisi atau perubahan yang terjadi pada waktu operasi berjalan

Menjelaskan tahap memulai proses fermentasi

Menjelaskan variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses fermentasi berjalan

Menjelaskan langkah-langkah perawatan peralatan sesuai prosedur

Menguraikan langkah-langkah pemantauan proses fermentasi

Menguraikan spesifikasi yang harus dicapai dalam proses fermentasi

Ulet, teliti, sabar, cermat, kreatif, bertanggungjawab

Tahapan memulai proses fermentasi

Variasi kondisi/perubahan yang mungkin terjadi pada saat fermentasi

Langkah-langkah perawatan peralatan

Manfaat perawatan peralatan yang dilakukan

Cara memantau proses operasi

Spesifikasi yang harus dicapai dalam proses fermentasi

Menggunakan prosedur standar dalam mengawali proses fermentasi

Memantau perubahan yang terjadi selama proses fermentasi berlangsung

Membersihkan tiap peralatan yang digunakan dalam proses fermentasi

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 185 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Variasi kondisi proses

dan kondisi peralatan dikenali untuk keperluan pemantauan jalannya proses fermentasi pada media cair dan perawatan/ perbaikan yang perlu dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Proses dipantau untuk meyakinkan bahwa proses fermentasi pada media cair berjalan sesuai spesifikasi harus dipenuhi

Penyimpangan produk atau keluaran proses fermentasi pada media cair dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi yang ditetapkan

Tempat kerja memenuhi standar perawatan, dicatat dan dijaga sejalan dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Menjelaskan tanda-tanda adanya penyimpangan pada produk hasil fermentasi dengan media cair

Menguraikan cara memperbaiki produk yang mengalami penyimpangan

Menjelaskan syarat tempat kerja yang memenuhi standar perawatan

Tanda-tanda penyimpangan produk

Syarat tempat kerja yang memenuhi standar perawatan

Melakukan proses perbaikan terhadap produk hasil fermentasi yang menyimpang

Merawat, membersihkan dan melakukan sanitasi tempat kerja hingga memenuhi standar

3. Menghentikan atau mengakhiri proses fermentasi pada media cair dan proses pemanenan produk serta penanganan limbahnya

Prosedur penghentian proses fermentasi pada media cair harus dikenali atau sesuai dengan prosedur yang berlaku tempat kerja

Proses pemenenan produk harus dikenali atau sesuai dengan prosedur yang berlaku tempat kerja

Menjelaskan prosedur penghentian proses fermentasi pada media cair

Menjelaskan langkah pemanenan produk

Menguraikan prosedur yang berlaku di tempat kerja

Menguraikan persyaratan inaktivasi mikroorganisme dan manfaatnya

Tegas, teliti, cermat, bertanggungjawab, kreatif

Prosedur penghentian proses

Prosedur yang berlaku di tempat kerja

Langkah-langkah pemanenan produk

Persyaratan inaktivasi mikroorganisme

Cara penanganan limbah

Membaca dengan cermat prosedur proses penghentian

Menghentikan proses fermentasi berdasarkan hasil dan kondisi

Melakukan pemanenan sesuai dengan prosedur yang berlaku

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 186 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Di akhir fermentasi

persyaratan untuk inaktivasi mikroorganisme yang terlibat dalam proses harus dikenali, demikian juga penanganan limbah dan perawatan peralatan yang digunakan pun harus dikenali sesuai persyaratan.

Menjelaskan tatacara penanganan limbah

Menguraikan cara perawatan yang sesuai dengan persyaratan

Cara perawatan peralatan yang sesuai persyaratan

Menangani limbah fermentasi hingga aman bagi lingkungan

Membersihkan peralatan sesuai dengan persyaratan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 187 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengadakan/membeli stok bahan baku dan bahan lainKODE : AGICORBSSM 075.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan unit Inti untuk Bidang Agroindustri (THP) dan diperlukan untuk menilai/memperkirakan/ menghitung harga dan biaya terkait dengan penggunaan bahan (baku dan bahan lain) bersangkutan untuk persiapan proses/kegiatan produksi terutama pada proses penanganan dan pengolahannya. Unit ini berkaitan dengan unit bisnis diantaranya ‘Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan’ (AGIGENBS 005.A)

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan tentang industri dan perdagangan, khususnya

tentang harga bahan baku, bahan bakar, dan bahan lain untuk agroindustri Statistik produksi dan harga komoditas pertanian dan bahan pembantu agroindustri Petunjuk/panduan/SOP mencari dan menentukan harga bahan terkait dengan

kebutuhan jenis agroindustri yang akan digarap3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan

Peralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu cara dan jenis sumber data/informasi dengan lainnya. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan, seperti telepon, fax, komputer lengkap dengan fasilitas untuk internet, berbagai sumber data tertulis maupun lisan, media cetak maupun elektronis.

4. Aspek Kritis Penilaian Aspek kritis untuk pelaksanaan diklat maupun evaluasi untuk unit terutama kemampuan peserta mengumpulkan dan menggunakan metode yang tepat untuk memperoleh sumber data/informasi yang cukup memadai dan jenis serta mutu atau relevansi dan kemutahiran data/informasi yang diperoleh. Hal itu akan terlihat dari metode penilaian seperti buku catatan dan laporan kerja yang dimiliki dan dilaporkan terkait dengan unit ini, laporan pihak ketiga, logsheet atau hasil pengalaman obyektif (dapat dibuktikan) atas kinerja selama melaksanakan diklat, dan kegiatan lainnya dari peserta.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 188 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengidentifikasi

bahan baku yang dibutuhkan

Jenis kebutuhan bahan baku dan bahan lain diidentifikasi

Jumlah kebutuhan bahan baku untuk satu periode tersusun

Sumber-sumber/pemasok bahan baku diidentifikasi

Menguraikan bahan baku yang dibutuhkan

Menjelaskan kebutuhan dan sumber bahan baku yang dibutuhkan

Cermat, teliti, jujur, gesit, mau bekerja keras

Jenis bahan yang digunakan

Jumlah bahan yang dibutuhkan

Sumber pemasok bahan baku

Memilih dan memilah bahan baku yang digunakan

Mengidentifikasi jumlah bahan baku yang dibutuhkan

Melakukan survei tempat pemasok bahan baku

2. Mempersiapkan anggaran biaya

Informasi harga bahan terkumpul

Anggaran biaya untuk satu periode disusun

Alternatif cara pembayaran pembelian bahan baku diidentifikasi

Menguraikan semua informasi tentang harga bahan baku, biaya dalam satu periode dan cara pembayaran pembelian bahan baku

Jujur, teliti, kreatif dan komprehensif

Segala informasi harga bahan

Jumlah biaya yang dibutuhkan dalam satu periode

Alternatif cara pembayaran pembelian bahan baku

Melakukan survei komponen biaya yang diperlukan

Menghitung biaya ettap dan tidak tetap yang diperlukan dalam satu periode produksi

Melakukan negosiasi bisnis

3. Mempersiapkan tempat penyimpanan bahan baku

Karakteristik bahan baku diindentifikasi

Faktor lingkungan (suhu dan kelembaban) tempat penyimpanan bahan baku disesuaikan

Aliran masuk dan keluar barang disusun

Kapasitas penyimpanan bahan baku dihitung

Tata letak penyimpanan bahan disusun

Ruang penyimpanan disiapkan

Menjelaskan karakteristik bahan yang diperlukan

Menguraikan faktor lingkungan yang sesuai dengan cara menyesuaikan dengan kondisi yang sudah ada

Menguraikan sistem yang digunakan untuk arus barang masuk dan keluar

Menjelaskan cara menyimpan dan keadaan ruang penyimpanan

Teliti, cermat, disiplin, rapi

Karakteristik bahan baku yang akan digunakan

Faktor-faktor lingkungan yang sesuai untuk tempat penyimpanan bahan

Sistem keluar masuk bahan baku

Cara menyimpan yang baik

Mengidentifikasi bahan baku yang akan digunakan

Mengukur suhu dan kelembaban ruangan yang akan digunakan sebagai tempat penyimpanan

Melakukan pembersihan pada ruang yang akan digunakan untuk menyimpan

Mengatur bahan yang akan disimpan sesuai dengan kaidah penyimpanan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 189 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses produksiKODE : AGICORBSPD 076.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA 1. Konteks Unit KompetensiPerkerjaan dilaksanakan sesuai dengan kebijakan dan prosedur perusahaan, peraturan dan persyaratan lisensi, legislatif dan penghargaan serta kesepakatan industrial, termasuk prosedur cara mengoperasikan proses produksi terkait Persyaratan legislatif tercermin pada prosedur dan spesifikasi dan relevan dengan standar produk industri (SII), ‘Cara Berproduksi yang Baik (GMT), terkait juga dengan peraturan tentang label, iklan, bobot dan ukuran, keamanan pangan, pengelolaan lingkungan, K3, dan lain-lain.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan tentang industri dan perdagangan, GMP, K3,

lingkungan hidup, iklan, label dan etikat, bahan tambahan, bahan berbahaya, dan lain-lain. Berbagai standar operasi (SOP), spesifikasi, jadwal produksi, instruksi,

peringatan/nasihat, format dan cara pelaporan perushaaan. Petunjuk/panduan/prosedur tentang peralatan/perlengkapan proses produksi terkait,

cara menggunakan atau mengoperasikan, memecahkan masalah kerewelan mesin/alat, pemeliharaan dan penyimpanan

Petunjuk/panduan/prosedur perawatan peralatan, termasuk penggantian suku cadang perlu rinci

Prosedur penyelesaian atau penghentian proses mencakup pembersihan yang untuk peralatan tertentu memerlukan tenaga ahli/terampil khusus.

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanKarena unit ini bersifat generik, maka untuk masing-masing jenis agroindustri yang melibatkan bahan, cara produksi, peralatan dan cara mengoperaikannya, dan lainnya berbeda satu dengan lainnya Proses produksi atau bagian prosesnya memerlukan perlengkapan dan peralatan yang sesuai dengan tujuan/keluaran produksi yang diinginkan atau direncanakan, seperti peralatan/perlengkapan penanganan bahan dan produk (pemimdahan/penumpukan/penyimpanan/ pemuatan/pembongkaran/ pengemasan), pengolahan (pengeringan/pengengecilan ukuran/pengekstraksi/pemfermentasi/perlakuanpanas/perlakuandingin/ pendingin, dll), peralatan yang diperlukan untuk kendali sistem dan proses, pemeriksaan kuantita dan kualita.. Fasilitas yang diperlukan selain bangunan dan perlengkapannya, mungkin juga air, sumber tenaga, uap, aliran udara biasa atau pun yang bertekanan tinggi.

4. Aspek Kritis Penilaian

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 190 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

Aspek kritis penilaian terutama kemampuan peserta memahami berbagai prosedur terkait dan kinerjanya melaksanakan setiap langkah proses yang harus dilakukan, termasuk pemilihan, penggunaan dan tindakan pasca proses opereasi.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 191 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

perlengkapan/ peralatan dan teknik proses untuk kegiatan operasi

Bahan dipastikan dan tersedia untuk memenuhi kegiatan operasi

Persyaratan kebersihan dan perawatan serta status semua bahan/perlatan yang akan digunakan dikenali dan ditentukan

Komponen atau bagian mesin dan perlengkapannya dipasang dan disesuaikan memenuhi persyaratan operasi

Parameter proses/operasi ditentukan memenuhi persyaratan produksi dan keselamatan/keamanan

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan seperti

yang diminta Pengecekan awal

dilakukan sesuai dengan persyaratan tempat kerja

Menjelaskan syarat-syarat bahan yang bisa digunakan

Menguraikan syarat serta manfaat pembersihan dan cara membersihkan perlengkapan/ peralatan yang benar

Menjelaskan mesin beserta komponen yang digunakan dan cara menyetel mesin sebelum digunakan

Menguraikan parameter operasi yang sesuai dengan syarat keamanan produksi

Menjelaskan cara kerja peralatan dan cara menyesuaikannya

Menjelaskan cara pengecekan pada awal operasi dan bagian-bagian yang harus dicek

Teliti, ulet, kreatif, mau belajar, bertanggungjawab

Syarat bahan untuk kegiatan operasi

Cara membersihkan dan syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat perawatan yang diperoleh

Variasi peralatan yang digunakan

Cara menyetel peralatan yang digunakan

Parameter operasi yang digunakan dan sesuai dengan keamanan produksi

Cara pengecekan pada awal operasi

Bagian peralatan yang harus dicek

Mengenali bahan yang memenuhi syarat

Membersihkan perlengkapan/ peralatan yang akan digunakan

Memilih dan memilah semua peralatan yang akan digunakan

Mampu menyetel peralatan yang sesuai

Mengenali tiap-tiap parameter operasi yang harus diketahui

Melakukan pemeriksaan dan pengecekan awal sebelum proses operasi dilakukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 192 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses produksi

Proses dimulai dan dioperasikan sesuai dengan prosedur tempat kerja

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi penyimpanan/ variasi kondisi operasi

Komoditas yang akann diproses telah disiapkan

Penyimpangan/variasi peralatan dikenali dan dilaporkan sesuai dengan persyaratan tempat kerja

Menguraikan prosedur di tempat kerja yang harus dipatuhi

Menjelaskan manfaat pemantauan pada saat berlangsungnya proses produksi

Mengenal komoditas yang akan diproses

Menjelaskan efek dari adanya penyimpangan peralatan pada saat operasi

Bertanggungjawab, inisiatif, kreatif, ulet, teliti, terampil dan taat azas

Prosedur untuk memulai proses produksi

Variasi kondisi peralatan pada saat operasi

Proses produksi dengan panas : sterilisasi, pasteurisasi, ekshausting, blanching, pengukusan, perebusan, penggorengan, pemanggangan

Mengenali prosedur untuk memulai proses produksi

Melakukan pemantauan selama proses produksi

Mengenali setiap penyimpangan peralatan selama proses produksi berlangsung

Mengidentifikasi tercapainya spesifikasi produk

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 193 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Proses dipantau untuk

memastikan spesifikasi dicapai

Parameter proses dan operasi dilakukan seperti yang dipersyaratkan keselamatan dan produksi

Ketidaksesuaian spesifikasi atas produk/ keluaran proses dikenali, diperbaiki dan/ atau dilaporkan untuk menjaga proses tetap pada spesifikasi

Tempat kerja memenuhi standar pemeliharaan tempat kerja

Catatan tempat kerja dijaga agar tetap sesuai dengan persyaratan pencatatan tempat kerja

Komponen peralatan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi

Memahami sifat bahan yang akan diproses Menjelaskan spesifikasi yang harus dicapai selama proses berlangsung

Menguraikan tanda-tanda produk yang menyimpang

Cara memperbaiki sehingga proses akan tetap berjalan

Menguraikan standar pemeliharaan tempat kerja yang harus dipenuhi

Menguraikan cara menjaga catatan

Memahami penggunaan panas dalam proses produksi

Mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan dalam proses produksi dengan panas

Tanda-tanda adanya penyimpangan peralatan pada saat proses produksi berlangsung

Spesifikasi yang harus dicapai

Tanda-tanda produk mengalami penyimpangan

Cara memperbaiki produk yang tak sesuai spesifikasi

Standar pemeliharaan tempat kerja

Manfaat adanya catatan tempat kerja

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Memperbaiki proses produksi terhadap produk yang mengalami penyimpangan

Membersihkan tempat kerja sesuai dengan standar pemeliharaan

Mencatat setiap kondisi tempat kerja sesuai dengan persyaratan

Melakukan proses produksi dengan panas : sterilisasi, pasteurisasi, ekshausting, blanching, pengukusan, perebus-an, penggorengan, pemanggangan disesuaikan dengan komoditas proses

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 194 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menutup/

memberhenti-kan proses produksi

Prosedur menghentikan proses dikenali

Proses dihentikan menurut prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan dikenali dan dilaporkan sesuai dengan persyaratan pelaporan

Menguraikan tata cara menghentikan proses produksi

Menjelaskan prosedur tempat kerja yang harus dipenuhi pada saat menghentikan proses

Menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas, bertanggungjawab dan taat azas

Tata cara penghentian peralatan

Prosedur penghentian proses produksi

Manfaat pemeliharaan pasca penghentian proses produksi

Membaca dengan teliti prosedur penghentian proses produksi yang harus dilakukan

Melakukan tahap-tahap penghentian proses sesuai prosedur

Melakukan pembersihan dan perawatan peralatan yang digunakan dalam proses produksi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 195 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengemas dan menyiapkan produk untuk dipasarkanKODE : AGICORBSBP 077.ADURASI PEMELAJARAN : 36 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan unit Inti Bidang Agroindustri (THP) dan diperlukan untuk mengemas produk yang dihasilkan dan menyiapkannya, sehingga siap untuk dipasarkan atau didistribusikan. Unit ini berkaitan dengan dan merupakan kelanjutan dari unit ‘Mengoperasikan Proses Produksi’ (AGICORBSPD 076.A)

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan tentang industri dan perdagangan, serta kesehatan,

termasuk tentang peredaran makanan, iklan, label, dan kodeks makanan dan minuman yang diperdagangkan dan diedarkan

Kebijakan/peraturan dikeluarkan perusahaan terkait dengan produksi dan pemasaran Petunjuk/panduan/SOP mencari dan menentukan harga jual produksi

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan dan fasilitas untuk komunikasi, seperti telepon, fax, radio,

komputer lengkap dengan modem untuk internet Direktori industri dan perdagangan (alamat perusahaan), khususnya perusahaan

pemasok bahan dan mesin pengemas, pencetak, pembuat kemasan, pembuat iklan, dll. Direktori media masa cetak dan elektronis.

4. Aspek Kritis Penilaian Aspek kritis untuk pelaksanaan diklat maupun evaluasi untuk unit ini terutama kemampuan peserta mengumpulkan informasi pasar, termasuk selera dan kekuatan permintaan pasar, pesaing, dan lainnya, membuat rencana pengemasan dan persiapan lain serta memberi masukan jika perlu langkah kebijakan baru, misalnya pembuatan produk baru, taktis pemasaran baru, dan lainnya demi memenangkan persaingan pasar dan kelangsungan bisnis.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 196 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mempersiapkan

bahan kemasan yang sesuai

Berbagai bentuk dan jenis kemasan diketahui

Berbagai bahan kemasan diketahui

Karakteristik bahan kemasan diketahui

Metode pengemasan diketahui

Daya tahan kemasan teruji

Jenis kemasan yang sesuai dipilih

Kemasan produk disiapkan

Mencakup berbagai bentuk/ jenis kemasan dan bahan kemasan

Menjelaskan karakteristik bahan kemasan

Menguraikan variasi metode pengemasan

Menjelaskan daya tahan kemasan dan cara memilih kemasan yang sesuai

Tanggap, serius, rajin, kreatif, penuh inisiatif

Jenis, bentuk, ukuran dan sifat fisis-mekanis bahan kemasan

Sifat kimiawi produk yang akan dikemas

Cara mengemas yang baik

Daya tahan kemasan

Karakteristik kemasan yang baik

Memilih bentuk dan jenis kemasan sesuai dengan karakteristik bahan

Mengenali karakteristik kemasan yang baik

Mengetahui daya tahan kemasan

Melakukan pengemasan sesuai prosedur pengemasan dan karakteristik bahan

Memilih dan memilah komoditas dasar, kesamaan jenis bentuk, ukuran dan sifat fisis- mekanis dan kimiawi produk

2. Melaksanakan proses pengemasan produk

Produk yang siap dikemas disusun

Proses pengemasan produk dilaksanakan

Produk dalam kemasan disusun

Spesifikasi produk pada kemasan tercantum

Menjelaskan karakteristik produk yang siap dikemas

Menguraikan langkah-langkah pengemasan produk

Menguraikan spesifikasi produk yang harus tercantum dalam kemasan

Teliti, ulet, rajin, sabar, bertanggungjawab dan kreatif

Karakteristik produk yang siap dikemas

Langkah/prosedur pengemasan produk

Cara penyusunan produk yang telah dikemas

Spesifikasi produk yang dibutuhkan

Labelling dan kodefikasi

Mengenali karakteristik produk yang siap untuk dikemas

Melakukan pengemasan sesuai prosedur

Menyusun produk yang telah dikemas

Mampu mengidentifikasi spesifikasi produk

Membuat rancangan label dan kode produksi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 197 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mempersiapkan

tempat penyimpanan produk siap jual.

Produk siap jual disusun Data produk siap jual

tercatat Produk dikirim ke bagian

penjualan

Menjelaskan tentang karakteristik produk yang siap jual

Menguraikan langkah yang harus dilakukan terhadap produk yang siap jual

Teliti, cermat, serius, gesit, rapi

Karakteristik produk yang siap jual

Data produk siap jual (jumlah, jenis produk, ukuran kemasan)

Langkah yang harus dilakukan setelah produk dikemas

Mengidentifikasi karakteristik produk yang siap jual

Pencatatan secara lengkap tentang produk yang siap jual

Mengirimkan produk siap jual ke bagian penjualan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 198 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menyiapkan berbagai dokumen untuk laporan bisnisKODE : AGICORBSBD 078.ADURASI PEMELAJARAN : 18 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan unit Inti untuk bisnis mandiri maupun bukan dalam lingkup Agroindustri (THP), diperlukan untuk mempersiapkan dokumen dalam rangka pembuatan berbagai laporan yang terkait untuk kepentingan internal, maupun eksternal, terkait dengan beberapa unit bisnis mandiri lain seperti ‘Mengumpulkan Data/Informasi Harga Bahan’, ‘Mengadakan/Membeli Stok Bahan Baku dan Bahan Lain’, ‘Mengoperasikan Proses Produksi’ dan lainnya.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan Pemerintah Pusat (UU/PP/Kepres), maupun

Pemerintah Daerah tentang perdagangan, perpajakan, dan bisnis secara umum Kebijakan/ketentuan/prosedur perusahaan tentang pengadaan/pembelian bahan

baku, bahan bakar, dan bahan lain, serta upah/gaji dan biaya lain untuk proses penanganan, produksi, promosi, pemasaran, distribusi produk, dan berbagai pengeluaran lain dan penghasilan yang diperoleh perusahaan untuk jangka waktu pelaporan bisnis terkait

Petunjuk/panduan/SOP mencari dan menentukan harga bahan baku, bahan lain dan upah serta biaya lain yang dikeluarkan dan masukan/penghasilan yang diperoleh

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu cara dan jenis sumber data/informasi dengan lainnya. Oleh karena itu peralatan/ perlengkapan, fasilitas terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan, seperti telepon, fax, komputer lengkap dengan fasilitas untuk internet, berbagai sumber data tertulis maupun lisan, media cetak maupun elektronis.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 199 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

berbagai form/borang laporan

Borang untuk mencatat hasil kerja masing-masing unit organisasi teridentifikasi

Borang untuk mencatat hasil kerja kerja masing-masing unit organisasi tersusun

Menjelaskan segala hal yang harus dicatat dalam boring laporan dari setiap unit organisasi

Teliti, gesit, cermat

Format borang Unit-unit organisasi

yang harus mengisi borang laporan tersebut

Manfaat adanya borang laporan

Mengetahui format borang laporan

Melakukan survei kepada unit-unit organisasi yang harus mengisi borang

2. Membuat prosedur/petunjuk pelaksanaan pengisian form/barang laporan

Prosedur untuk membagikan dan mengisi borang laporan pada masing-masing unit organisasi tersusun

Prosedur pengisian tersosialisasi kepada unit-unit yang terkait

Menguraikan cara pengisian borang laporan

Menguraikan cara membagikan borang laporan

Teliti, gesit, cermat, tegas

Prosedur pembagian borang dan pengisian borang laporan

Cara mensosialisasikan pengisian borang laporan

Melakukan penjelasan cara pengisian borang

3. Mengumpulkan laporan dari masing-masing unit organisasi (manajemen)

Form laporan dari masing-masing unit terkumpul

Form laporan dari masing-masing unit tertata dalam file yang teratur

Menjelaskan prosedur pengumpulan form laporan dan manfaat penataan form laporan yang sudah terkumpul

Teliti, rapi, gesit, kreatif, bertanggungjawab

Prosedur pengisian form laporan

Format file untuk menata form laporan yang terkumpul

Manfaat penataan form laporan

Memberikan penjelasan kepada masing-masing unit tentang waktu pengumpulan form laporan tersebut

Menata setiap form laporan yang sudah terkumpul sesuai dengan filenya

4. Mengintegrasi laporan

Laporan yang masuk dari masing-masing unit tercatat dengan rapih.

Laporan terintegrasi dari masing-masing unit tersusun.

Laporan konsolidasi: keuangan, produksi, pemasaran, dll tersusun.

Menjelaskan cara pencatatan laporan

Menjelaskan segala hal yang dilaporkan

Teliti, rapi, cermat, bertanggungjawab

Cara pencatatan jumlah laporan yang sudah terkumpul

Hal-hal yang dilaporkan dari form laporan

Melakukan pencatatan dari tiap-tiap form laporan yang sudah terkumpul

Mengidentifikasi kelengkapan form laporan dan informasi yang harus dicantumkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 200 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Menyiapkan dokumen untuk evaluasi bisnisKODE : AGICORBSBE 079.ADURASI PEMELAJARAN : 18 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini merupakan unit Inti untuk Bidang Agroindustri (THP) dan diperlukan untuk mempersiapkan dokumen bagi evaluasi bisnis. Unit ini berkaitan dengan beberapa unit ‘Bisnis Mandiri’ termasuk unit pembelian stok bahan, operasi produksi, dan pemasaran. .

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Perundangan/peraturan/kebijakan khususnya tentang perdagangan, perpajakan, dan

bisnis secara umum Kebijakan/ketentuan/prosedur perusahaan tentang pengadaan/pembelian bahan

baku, bahan bakar, dan bahan lain, serta upah/gaji dan biaya lain untuk proses penanganan, produksi, promosi, pemasaran, distribusi produk, dan berbagai pengeluaran lain dan penghasilan yang diperoleh perusahaan untuk jangka waktu pelaporan bisnis terkait

Petunjuk/panduan/SOP mencari dan menentukan harga bahan baku, bahan lain dan upah serta biaya lain yang dikeluarkan dan masukan/penghasilan yang diperoleh

3. Peralatan dan Fasilitas yang DiperlukanPeralatan dan fasilitas yang diperlukan dapat berbeda antara satu cara dan jenis sumber data/informasi dengan lainnya. Oleh karena itu peralatan/perlengkapan, fasilitas terkait yang diperlukan harus tersedia dan siap digunakan, seperti telepon, fax, komputer lengkap dengan fasilitas untuk internet, berbagai sumber data tertulis maupun lisan, media cetak maupun elektronis.

4. Aspek Kritis Penilaian Aspek kritis untuk pelaksanaan diklat maupun evaluasi untuk unit ini terutama kemampuan mengumpulkan/menggunakan metode yang tepat untuk memperoleh data/informasi yang cukup memadai dan akurat sesuai dengan yang dibutuhkan untuk persiapan evaluasi bisnis.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 201 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Mengumpulkan

seluruh dokumen bisnis

Kriteria evaluasi tersusun

Format laporan evaluasi tersusun

Menjelaskan criteria yang harus dievaluasi dan menjelaskan format laporan evaluasi

Teliti, rapi, cermat Kriteria evaluasi Cara menulis

laporan evaluasi

Memilih dan memilah laporan evaluasi yang telah memenuhi kriteria

2. Menganalisis semua laporan

Laporan biaya produksi terevaluasi

Laporan proses produksi terevaluasi

Laporan hasil penjualan terevaluasi

Laporan organisasi bisnis mandiri terevaluasi

Menjelaskan cara mengevaluasi biaya produksi, proses produksi, hasil penjualan dan organisasi bisnis

Teliti, cermat Cara mengevaluasi biaya produksi, proses produksi, hasil penjualan dan organisasi bisnis

Mengidentifikasi setiap laporan dan menganalisisnya

3. Menyusun laporan konsolidasi hasil evaluasi

Laporan konsolidasi hasil evaluasi tersusun

Saran-saran pemanfaatan dan tidak lanjut hasil evaluasi tersusun

Menjelaskan cara melaporkan konsolidasi hasil evaluasi

Menguraikan semua saran yang masuk setelah dilakukan evaluasi serta langkah yang akan diambil

Teliti, cekatan, kreatif, rapi

Cara melaporkan hasil konsolidasi evaluasi

Saran yang diterima setelah konsolidasi evaluasi

Langkah-langkah yang diambil

Melakukan penyusunan laporan hasil konsolidasi evaluasi

Mengambil keputusan untuk mengambil langkah selanjutnya

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 202 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Berpartisipasi secara efektif di pabrik rerotianKODE : AGIOPTFTPB 080.ADURASI PEMELAJARAN : 40 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi roti. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis produk bakery sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti produk pastry, cookies, biskuit dan crackers.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk roti antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti mixer, dough moulder,

dough sheeter, dough divider, final proofer, oven, bread slicer, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 203 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Melaksanakan

tanggung jawab terkait dengan kebijakan dan prosedur tempat kerja

Informasi atas kondisi kerja, kebijakan dan prosedur perusahaan dikenali

Kebijakan dan prosedur dipatuhi dan diterapkan

Menjelaskan kondisi kerja, kebijakan dan prosedur perusahaan

Menjelaskan tentang sangsi dan manfaat adanya kebijakan

Teliti, rapi, cermat, patuh

Kondisi kerja Kebijakan

perusahaan Prosedur

perusahaan Sangsi bagi

pelanggar kebijakan dan prosedur

Manfaat kebijakan

Melaksanakan setiap kebijakan dan prosedur dengan penuh kedisiplinan

2. Mengenali (mengidentifikasi) dan melaksanakan proses dan menghasilkan produk yang diinginkan perusahaan

Selang/ragam produk diinginkan perusahaan dikenali/dipahami

Tahap produksi dan proses terkait di tempat kerja dikenali dan ditetapkan

Menjelaskan variasi produk yang diinginkan perusahaan

Menguraikan tahap-tahap proses produksi

Kreatif, cekatan, patuh, teliti dan mau belajar

Variasi produk yang diinginkan

Manfaat dan kelebihan serta kekurangan dari tiap variasi produksi

Tahap-tahap proses produksi

Mengidentifikasi kelebihan,kekurangan tiap variasi produk yang akan dihasilkan

Melakukan kegiatan produksi sesuai dengan prosedur

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 204 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi Pisang SaleKODE : AGIOPTPRDR 093.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan menjemur secara alami dan mengawetkan dengan pengeringan untuk berbagai komoditas buah – buahan. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk sale pisang jenis lain, kismis, manisan pala, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan pisang sale antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti pengupas, perendam,

penjemur, pengering, pengasap, pengepres, meja kerja, plastic sealer dan alat penunjang harus tersedia. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 205 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Komoditas buah untuk dibuat sale telah disiapkan

SOP pemilihan dan penanganan buah untuk dibuat sale telah ditentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan semua jenis dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu untuk satu periode proses

Menjelaskan syarat bahan yang dapat digunakan untuk membuat pisang sale

Menguraikan SOP pemilihan dan cara menangani pisang untuk membuat pisang sale

Menjelaskan factor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Teliti, cermat, bertanggungjawab

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 206 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi pisang sale telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan pengupas, penjemur, perajang, pengering buatan, pengemas siap dioperasikan sesuai SOP alat

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi pisang sale

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 207 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangannya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi pisang sale dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi pisang sale

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan Pisang salee dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi Pisang salee

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki / tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 208 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan pisang sale

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan pisang sale disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan pisang sale disiapkan.

Biaya untuk pembuatan pisang sale telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan pisang sale

Menguraikan satuan harga bahan pembuat pisang sale

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan pisang sale

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan Pisang sale

Komponen biaya produksi

Harga setiap komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk Pisang sale yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 209 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses produksi patiKODE : AGIOPTEXSL 085.ADURASI PEMELAJARAN : 40 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi pati. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti untuk pati aren, sagu, erut, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk pati antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat sortir, alat

pengupas, alat pencuci, alat pemarut, bak pengenceran, alat pengering, alat pengeruk, alat pengemas, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 210 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Memilih dan

menangani bahan untuk proses produksi pati

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah diketahui

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi pati

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Cermat, teliti, kreatif dan tanggung jawab

Variasi bahan baku yang digunakan dalam proses produksi pati

Jumlah bahan baku dan pembantu yang dibutuhkan

Faktor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Jumlah persediaan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

Mengenali kriteria bahan baku dan bahan pembantu yang akan digunakan dalam satu periode proses

Menghitung jumlah bahan baku

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 211 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Memilih dan

menyiapkan peralatan produksi pati

Peralatan produksi pati telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan pengupas, pemarut, pengering, pengemas dan alat bantu lain dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi pati

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan yang harus disiapkan untuk produksi pati

Syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Variasi alat produksi yang digunakan

Fungsi dari peralatan yang digunakan

Cara mencocokkan dan menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Parameter proses dan operasi

Persyaratan keselamatan produksi

Manfaat adanya pre start

Manfaat adanya SOP alat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Mengenali semua peralatan yang digunakan

Mencocokkan dan menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi pati

Memeriksa dengan teliti parameter proses dan operasi yang berlangsung sehingga memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Melakukan pre start

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 212 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Mengendalikan

proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi pati mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangannya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi pati dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi pati

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik pengendalian

yang harus dipantau Spesifikasi proses

pembuatan pati dan persyaratan produksi

Kriteria hasil yang bermutu

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi pati

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil (pati)

Cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cara memperbaiki produk agar sesuai spesifikasi

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi perusahaan

Memantau titik-titik pengendali sehingga sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langka-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi pati

Memantau kegiatan produksi pati sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang sesuai dengan spesifikasi

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 213 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan pati

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat, hati-hati dan tanggung jawab

Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk pengemasan

Mengidentifikasi kemasan sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya Komponen biaya produksi pati disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk produksi pati disiapkan.

Biaya untuk produksi pati telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan pati

Menguraikan satuan harga bahan pembuat pati

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan pati

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya pembuatan

Satuan harga-harga barang

Jumlah biaya pembuatan pati

Menghitung semua biaya yang dibutuhkan untuk pembuatan / produksi pati

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 214 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses membuat susu kedelaiKODE : AGIOPTEXVG 087.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi susu kedelai.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan susu kedelai antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi, jadwal dan waktu tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat sortasi,

penyangrai, perendam, alat penghancur, alat perebus, alat penyaring, alat pengemas, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi susu kedelai

Cermat, teliti, kreatif

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 215 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Faktor mutu untuk bahan

baku dan bahan pembantu telah diketahui

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 216 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan grinder, ekstraksi juice, perebus dan alat penunjang serta alat bantu lain dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksisusu kedelai

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tangung jawab

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 217 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi susu kedelai dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi susu kedelai

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan susu kedele dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi susu kedele

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki / tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahaya-kan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 218 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan susu kedelai

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan susu kedelai disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan susu kedelai disiapkan.

Biaya untuk pembuatan susu kedelai telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan susu kedelai

Menguraikan satuan harga bahan pembuat susu kedelai

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan susu kedelai

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan susu kedele

Komponen biaya produksi

Harga setiap komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk susu kedele yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 219 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses membuat tempeKODE : AGIOPTFTTP 089.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi tempe.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan tempe antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi, jadwal dan waktu tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat sortasi,

alat pencuci, perendam, peniris, pengupas kulit, perebus/pengukus, pembungkus, pengemas dan rak pemeram, working table dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 220 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi tempe

Cermat, teliti, kreatif

Variasi bahan baku yang digunakan dalam proses produksi tempe

Jumlah bahan baku dan pembantu yang dibutuhkan

Mengenali kriteria bahan baku dan bahan pembantu yang akan digunakan dalam satu periode proses

Komoditas kacang kedelai untuk dibuat tempe telah disiapkan

SOP pemilihan dan penanganan kacang kedelai untuk dibuat tempe telah di tentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah diketahui

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

SOP Pemilihan dan penanganan bahan

Faktor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Jumlah persediaan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

Menghitung jumlah bahan baku

Mengidentifikasi bahan baku yang sesuai

Menghitung kebutuhan bahan baku

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 221 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan produksi dan alat penunjang dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi tempe

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tangung jawab

Peralatan yang harus disiapkan untuk produksi tempe

Syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Variasi alat produksi yang digunakan

Fungsi dari peralatan yang digunakan

Cara mencocokkan dan menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Parameter proses dan operasi

Persyaratan keselamatan produksi

Manfaat adanya pre start

Manfaat adanya SOP alat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Mengenali semua peralatan yang digunakan

Mencocokkan dan menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi tempe

Memeriksa dengan teliti parameter proses dan operasi yang berlangsung sehingga memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Melakukan pemeriksaan pre start tempat kerja

Menyiapkan peralatan produksi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 222 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangannya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi tempe dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi tempe

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik pengendalian

yang harus dipantau Spesifikasi proses

pembuatan tempe dan persyaratan produksi

Kriteria hasil yang bermutu

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi tempe

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil (tempe)

Cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cara memperbaiki produk agar sesuai spesifikasi

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi perusahaan

Memantau titik-titik pengendali sehingga sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langka-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi tempe

Memantau kegiatan produksi tempe sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Melaporkan produk yang tidak sesuai

Melakukan tindakan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 223 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan pembersihan tempat kerja

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan tempe

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk pengemasan

Mengidentifikasi kemasan sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan tempe disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan tempe disiapkan.

Biaya untuk pembuatan tempe telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan tempe

Menguraikan satuan harga bahan pembuat tempe

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan tempe

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya pembuatan

Satuan harga-harga barang

Jumlah biaya pembuatan tempe

Menghitung semua biaya yang dibutuhkan untuk pembuatan / produksi tempe

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 224 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi asinan sayuranKODE : AGIOPTFTVG 090.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi melakukan kompetensi komoditas nabati asinan kubis (sauerkrout). Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk membuat asinan lobak, timun, sawi, mangga muda, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan asinan sayuran antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat sortasi dan (triming),

alat pelemas, alat pelayu, perendam, penjemur, pengering, peniris (tray), vacuum pack, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 225 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Komoditas sayur untuk dibuat asinan telah disiapkan

SOP pemilihan dan penanganan sayuran untuk dibuat asinan telah ditentukan.

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan semua jenis dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu untuk satu periode proses

Menjelaskan syarat bahan yang dapat digunakan untuk membuat asinan sayuran

Menguraikan SOP pemilihan dan cara menangani sayuran untuk membuat asinan sayuran

Menjelaskan factor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Teliti, cermat, bertanggungjawab

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Syarat sayur yang bisa digunakan untuk membuat asinan sayuran

SOP pemilihan dan penanganan

Faktor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Jumlah persediaan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

Mengenali bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Mengidentifikasi sayuran yang memenuhi syarat untuk membuat asinan sayuran

Mengkalkulasi bahan baku dan bahan pembantu untuk persediaan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 226 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi asinan sayuran

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan yang harus disiapkan untuk produksi asinan sayuran

Syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Variasi alat produksi yang digunakan

Fungsi dari peralatan yang digunakan

Cara mencocokkan dan menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Parameter proses dan operasi

Persyaratan keselamatan produksi

Manfaat adanya pre start

Manfaat adanya SOP alat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Mengenali semua peralatan yang digunakan

Mencocokkan dan menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi asinan sayuran

Memeriksa dengan teliti parameter proses dan operasi yang berlangsung sehingga memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Melakukan pemeriksaan pre start tempat kerja

Menyiapkan peralatan produksi

Peralatan yang tersedia siap dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 227 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi asinan sayuran dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi asinan sayuran

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik pengendalian

yang harus dipantau Spesifikasi proses

pembuatan asinan sayuran dan persyaratan produksi

Kriteria hasil yang bermutu

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi asinan sayuran

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil (asinan sayuran)

Cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cara memperbaiki produk agar sesuai spesifikasi

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi perusahaan

Memantau titik-titik pengendali sehingga sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langka-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi asinan sayuran

Memantau kegiatan produksi asinan sayuran sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 228 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Informasi proses dicatat

pada borang yang sesuai Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Melaporkan produk yang tidak sesuai

Melakukan tindakan terhadap produk tidak sesuai

Melakukan pembersihan tempat kerja

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan asinan sayuran

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk pengemasan

Mengidentifikasi kemasan sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan asinan sayuran disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan asinan sayuran disiapkan.

Biaya untuk pembuatan asinan sayuran telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan asinan sayuran

Menguraikan satuan harga bahan pembuat asinan sayuran

Menguraikan keseluruhan biaya pembuatan asinan sayuran

Jujur, disiplin, bertang-gungjawab, teliti

Komponen biaya pembuatan

Satuan harga-harga barang

Jumlah biaya pembuatan asinan sayuran

Menjumlahkan semua biaya yang dibutuhkan untuk pembuatan / produksi asinan sayuran

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 229 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi Teri Medan KODE : AGIOPTPRAN 091.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi teri medan. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti untuk teri ukuran sedang, rebiung udang, saluang asin, dan lain-lain.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk teri medan antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat sortir, alat

pengukus, alat penjemur, alat pengemas, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 230 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi teri medan

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Cermat, teliti, kreatif

Variasi bahan baku yang digunakan dalam proses produksi teri medan

Jumlah bahan baku dan pembantu yang dibutuhkan

SOP Penanganan dan pemilihan

Faktor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Jumlah persediaan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

Mengenali kriteria bahan baku dan bahan pembantu yang akan digunakan dalam satu periode proses

Menghitung jumlah bahan baku

Melakukan tindakan terhadap produk tidak sesuai

Melakukan pembersihan tempat kerja

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 231 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi teri medan telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan penjemur dan pengukus dan alat bantu lain dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi teri medan

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan yang harus disiapkan untuk produksi teri medan

Syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Variasi alat produksi yang digunakan

Fungsi dari peralatan yang digunakan

Cara mencocokkan dan menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Parameter proses dan operasi

Persyaratan keselamatan produksi

Manfaat adanya pre start

Manfaat adanya SOP alat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Mengenali semua peralatan yang digunakan

Mencocokkan dan menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi teri medan

Memeriksa dengan teliti parameter proses dan operasi yang berlangsung sehingga memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Melakukan pre start

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 232 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi teri medan dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi teri medan

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik pengendalian

yang harus dipantau Spesifikasi proses

pembuatan teri medan dan persyaratan produksi

Kriteria hasil yang bermutu

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi teri medan

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil (teri medan)

Cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cara memperbaiki produk agar sesuai spesifikasi

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi perusahaan

Memantau titik-titik pengendali sehingga sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langka-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi teri medan

Memantau kegiatan produksi teri medan sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 233 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai dengan spesifikasi

Melakukan pembersihan tempat kerja

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan teri medan

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk pengemasan

Mengidentifikasi kemasan sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan teri medan disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan teri medan disiapkan.

Biaya untuk pembuatan teri medan telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan teri medan

Menguraikan satuan harga bahan pembuat teri medan

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan teri medan

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya pembuatan

Satuan harga-harga barang

Jumlah biaya pembuatan teri medan

Menghitung semua biaya yang dibutuhkan untuk pembuatan / produksi teri medan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 234 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi telur asinKODE : AGIOPTPRAN 092.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi telur asin.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan telur asin antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi, jadwal dan jam tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat pencuci, alat penghalus

(amplas), alat penumbuk, pemeram, alat pencuci dan peniris (tray), working table dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 235 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Me

milih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Komoditas telur untuk dibuat telur asin telah disiapkan

Menjelaskan semua jenis dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu untuk satu periode proses

Menjelaskan syarat telur yang dapat digunakan untuk membuat telur asin

Teliti, cermat, bertanggungjawab

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Mengenali bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

SOP pemilihan dan penanganan telur untuk dibuat telur asin telah ditentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menguraikan SOP pemilihan dan cara menangani telur untuk membuat telur asin

Menjelaskan factor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Syarat telur yang bisa digunakan untuk membuat telur asin

SOP Pemilihan dan penanganan

Faktor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Jumlah persediaan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 236 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Me

milih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi telur asin telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan produksi dan penunjang siap dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi telur asin

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan yang harus disiapkan untuk produksi telur asin

Syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Variasi alat produksi yang digunakan

Fungsi dari peralatan yang digunakan

Cara mencocokkan dan menyesuaikan peralatan yang akan digunakan

Parameter proses dan operasi

Persyaratan keselamatan produksi

Manfaat adanya pre start

Manfaat adanya SOP alat

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Mengenali semua peralatan yang digunakan

Mencocokkan dan menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi telur asin

Memeriksa dengan teliti parameter proses dan operasi yang berlangsung sehingga memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Melakukan pemeriksaan pre start

Menyiapkan peralatan produksi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 237 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Me

ngendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi telur asin dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi telur asin

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik pengendalian

yang harus dipantau Spesifikasi proses

pembuatan telur asin dan persyaratan produksi

Kriteria hasil yang bermutu

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi telur asin

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil (telur asin)

Cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cara memperbaiki produk agar sesuai spesifikasi

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi perusahaan

Memantau titik-titik pengendali sehingga sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langka-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi telur asin

Memantau kegiatan produksi telur asin sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 238 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan pembersihan tempat kerja

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan telur asin

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk pengemasan

Mengidentifikasi kemasan sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan telur asin disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan telur asin disiapkan.

Biaya untuk pembuatan telur asin telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan telur asin

Menguraikan satuan harga bahan pembuat telur asin

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan telur asin

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya pembuatan

Satuan harga-harga barang

Jumlah biaya pembuatan telur asin

Menghitung semua biaya yang dibutuhkan untuk pembuatan / produksi telur asin

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 239 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi Manisan BuahKODE : AGIOPTPRFR 094.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi manisan buah. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti untuk manisan pala, manisan mangga, manisan salak, kedondong, nenas, bligo, pepaya, cermai, dll.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan manisan buah antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Loog book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti pengupas, perendam, penjemur, pengering, peniris (tray), meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 240 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Komoditas buah untuk dibuat manisan telah disiapkan

SOP pemilihan dan penanganan buah untuk dibuat manisan telah ditentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan semua jenis dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu untuk satu periode proses

Menjelaskan syarat bahan yang dapat digunakan untuk membuat manisan buah

Menguraikan SOP pemilihan dan cara menangani buah untuk membuat manisan buah

Menjelaskan factor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Teliti, cermat, bertanggungjawab

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 241 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi manisan telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Alat produksi dan penunjang siap dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi manisan buah

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 242 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi manisan buah dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi manisan buah

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan Manisan Buahe dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi Manisan Buahe

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki/ tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 243 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan identifikasi produk yang sesuai spesifikasi

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan manisan buah

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan manisan buah disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan manisan buah disiapkan.

Biaya untuk pembuatan manisan buah telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan manisan buah

Menguraikan satuan harga bahan pembuat manisan buah

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan manisan buah

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan Manisan Buah

Komponen biaya produksi

Harga setiap komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk Manisan Buah yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 244 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi Selai Buah (Jam)KODE : AGIOPTPRFRI 095.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan mengawetkan secara kimiawi dengan penggulaan seperti selai buah (jam, jelly, marmalade dan konserve). Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk selai buah jeruk, nenas, dan mangga.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan pembuatan selai buah antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, pengupas,

pemotong, penghancur, pemasakan (title ketle), pembotolan (pasta filling machine), seal machine, working table dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti air, steam, ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan dan petunjuk waktu perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 245 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Komoditas buah dan bahan pembantu untuk dibuat selai telah disiapkan

SOP pemilihan dan penanganan buah untuk dibuat selai telah ditentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan semua jenis dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu untuk satu periode proses

Menjelaskan syarat bahan yang dapat digunakan untuk membuat selai buah

Menguraikan SOP pemilihan dan cara menangani buahuntuk membuat selai buah

Menjelaskan factor-faktor yang menjadi parameter bahan baku dan bahan pembantu yang bermutu

Teliti, cermat, bertanggungjawab

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 246 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi selai telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi selai buah

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tanggung jawab

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

Peralatan pengupas, penghancur, pemasak, pengemas (pasta botling machine) dan alat bantu lainnya siap dioperasikan sesuai SOP alat.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 247 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi selai buah dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi selai buah

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan Selai Buah (jam)e dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi Selai Buah (jam)

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki / tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 248 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Hasil produksi disimpan

pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Produk/hasil dari proses di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan identifikasi produk yang sesuai spesifikasi

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan selai buah

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan selai buah disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan selai buah disiapkan.

Biaya untuk pembuatan selai buah telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan selai buah

Menguraikan satuan harga bahan pembuat selai buah

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan selai buah

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan Selai Buah (jam)

Komponen biaya produksi

Harga setiap komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk Selai Buah (jam) yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 249 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pencampuran bahan adonanKODE : AGIOPTFPMX 081.ADURASI PEMELAJARAN : 40 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi roti. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis produk bakery sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti produk pastry, cookies, biskuit dan crakkers.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk roti antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP Spesifikasi dan jadwal tersedia Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti mixer, dough moulder,

dough sheeter, dough divider, final proofer, oven, bread slicer, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 250 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

perlengkapan dan proses untuk operasi pencampuran adonan.

Bahan-bahan ditimbang/diukur sesuai dengan kebutuhan resep.

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap.

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Parameter operasi dimasukkan untuk memenuhi persyaratan produksi.

Pengecekan awal dilakukan seperti diminta oleh persyaratan di tempat kerja.

Kinerja perlengkapan dicek dan disesuaikan seperti yang disyaratkan.

Perlengkapan siap dan aman untuk dioperasikan.

Menjelaskan segala hal yang harus dipersiapkan mulai dari bahan hingga peralatan yang akan digunakan

Menguraikan persyaratan kebersihan yang harus dipenuhi

Menguraikan syarat produksi

Menguraikan prosedur pengecekan awal yang harus dilakukan

Teliti, mau bekerja keras, cermat, cekatan, tepat dan kreatif

Ukuran bahan yang dibutuhkan

Persyaratan kebersihan peralatan

Syarat-syarat produksi

Parameter operasi Manfaat adanya

pengecekan awal Kinerja

perlengkapan yang akan digunakan

Cara menyesuaikan setiap perlengkapan yang akan digunakan

Syarat perlengkapan dinyatakan siap dan aman digunakan

Melakukan penimbangan terhadap bahan yang akan digunakan

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Melakukan pengecekan jumlah dan persediaan bahan yang ada

Mengidentifikasi kelengkapan persyaratan kebersihan dan peralatan yang akan digunakan

Melakukan penyesuaian terhadap alat dan perlengkapan yang akan digunakan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 251 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses

Sistem dimulai dan dioperasikan menurut prosedur perusahaan

Bahan-bahan campuran harus diketahui dan dicampur berurutan dengan benar sesuai dengan kuantitas.

Komponen perlengkapan dipantau untuk mengidentifikasi variasi kondisi operasi.

Variasi pada operasi perlengkapan diidentifikasi dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan tempat kerja.

Menjelaskan prosedur memulai proses pencampuran adonan

Menjelaskan komponen dari setiap bahan yang digunakan

Menguraikan cara memantau setiap komponen perlengkapan

Menjelaskan variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses pencampuran bahan adonan dilakukan

Menjelaskan persyaratan peralatan yang harus dipenuhi

Cermat, mau bekerja keras, teliti, bertanggungjawab, taat azas, kreatif dan inovatif

Prosedur memulai proses

Bahan yang digunakan dalam proses pencampuran bahan adonan

Variasi kondisi yang mungkin terjadi selama proses pencampuran

Persyaratan peralatan

Persyaratan tempat kerja

Titik-titik pengendali yang harus dipantau

Spesifikasi adonan yang harus dicapai

Respon konsumen terhadap produk hasil olahan

Membaca dengan cermat prosedur untuk memulai proses

Mengidentifikasi bahan yang akan digunakan

Mengenali setiap perubahan yang terjadi selama proses

Mengidentifikasi persyaratan peralatan dan tempat kerja yang harus dipenuhi

Titik pengendali dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses adonan berada pada kendali sesuai spesifikasi.

Produk/hasil dari proses di luar

spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untukmempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Menjelaskan titik-titik pengendali yang harus dipantau

Manfaat pengendalian proses

Menjelaskan kriteria produk yang telah memenuhi spesifikasi

Cara mempertahankan proses agar sesuai dengan spesifikasi

Melakukan pencampuran semua bahan hingga mampu mencapai spesifikasi yang telah ditentukan

Memantau produk berdasarkan spesifikasi produk yang ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 252 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. Menghentikan

proses Prosedur penghentian

yang tepat diidentifikasi. Proses dihentikan sesuai

dengan prosedur tempat kerja.

Persyaratan perawatan diidentifikasi sesuai dengan persyaratan tempat kerja.

Menguraikan prosedur penghentian

Menjelaskan prosedur tempat kerja

Menjelaskan persyaratan perawatan dan manfaatnya

Tegas, teliti, taat azas, bertanggungjawab

Prosedur penghentian

Prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan

Manfaat perawatan

Menghentikan proses berdasarkan kondisi yang ditetpkan dalam prosedur

Melakukan pembersihan dan perapihan alat dan ruang setelah proses selesai

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 253 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Mengoperasikan proses pembentukan adonanKODE : AGIOPTFTDG 082.ADURASI PEMELAJARAN : 20 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi roti. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis produk bakery sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti produk pastry, cookies, biskuit dan crackers.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Kerja dilaksanakan sesuai dengan kebijakan, prosedur dan peraturan perusahaan,

serta persyaratana lisensi, penghargaan serta perjanjian industrial Berbagai perundangan dan praturan industri termasuk peraturan pelabelan bobot

dan pengukuran, termasuk juga K3, lingkungan, GMP, dan lain-lain. Dalam hal ini termasuk juga tata tertib perusahaan, format standar dan informasi lain

dan perlu ditaati.3. Peralatan dan Fasilitas Yang Diperlukan

Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti mixer, timbangan, dough moulder, dough sheeter, dough divider, final proofer, oven, bread slicer, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 254 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. Menyiapkan

perlengkapan dan proses pembentukan adonan

Perlengkapan untuk operasi seperti alat pembagi, alat pembulat, penggulung dan loyang tersedia dan dipersiapkan

Menguraikan segala hal yang perlu disiapkan dalam proses pembentukan bahan adonan

Menjelaskan persyaratan kebersihan peralatan

Menjelaskan cara mencocokkan komponen peralatan

Tekun, cermat, teliti, inovatif dan kreatif

Perlengkapan yang dibutuhkan dalam proses pembentukan adonan

Persyaratan peralatan dinyatakan bersih

Menentukan jumlah dan jenis peralatan dan bahan yang akan digunakan

Komponen peralatan terkait dicocokkan dan disesuaikan kebutuhan proses produksi

Parameter operasi dimasukkan untuk memenuhi persyaratan produksi.

Pengecekan awal dilakukan seperti diminta oleh persyaratan di tempat kerja.

Kinerja perlengkapan dicek dan disesuaikan seperti yang disyaratkan.

Menguraikan parameter operasi dan persyaratan produksi

Menguraikan cara pengecekan awal dan pengecekan perlengkapan

Menghitung jumlah bahan baku yang dibutuhkan dan mengkalkulasi persediaan bahan baku yang harus ada

Cara mencocokkan komponen peralatan yang akan digunakan

Parameter operasi Persyaratan

produksi Cara pengecekan

awal Persyaratan tempat

kerja Kinerja

perlengkapan yang disyaratkan dalam proses

Menghitung jumlah bahan baku yang dibutuhkan dan mengkalkulasi persediaan bahan baku yang harus ada

Membersihkan peralatan yang akan digunakan

Melakukan penyesuaian terhadap semua komponen peralatan yang akan digunakan

Menentukan kriteria kinerja proses produksi

Melakukan pre-start terhadap semua alat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 255 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. Mengoperasika

n dan memantau proses pembentukan adonan

Sistem dimulai dan dioperasikan menurut prosedur perusahaan

Komponen perlengkapan dipantau untuk mengidentifikasi variasi kondisi operasi.

Variasi pada operasi perlengkapan diidentifikasi dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan

Titik pengendali dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses adonan berada pada kendali sesuai spesifikasi.

Produk/hasil dari proses di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi

Menjelaskan prosedur perusahaan untuk memulai sistem

Menguraikan variasi kondisi peralatan selama proses operasi

Menguraikan persyaratan perawatan yang harus ada

Menjelaskan manfaat dari perawatan yang dilakukan

Menjelaskan kinerja proses pembentukan adonan sehingga sesuai spesifikasi

Menguraikan respon yang akan terjadi di masyarakat

Menjelaskan cara mengenali produk yang sesuai dengan spesifikasi dan cara mempertahankannya

Cermat, mau bekerja keras, bertanggungjawab, kreatif dan inovatif

Prosedur memulai sistem

Variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses

Persyaratan perawatan perlengkapan

Manfaat perawatan peralatan

Titik-titik pengendali yang harus dipantau

Spesifikasi proses adonan

Respon konsumen terhadap produk

Cara mempertahankan proses agar sesuai dengan spesifikasi

Membaca dengan cermat prosedur memulai proses

Memantau dan mengindentifikasi perubahan yang terjadi pada komponen peralatan selama proses pembentukan adonan berlangsung

Mementau proses pada titik-titik pengendali yang ditentukan

Mengidentifikasi proses yang sesuai dengan spesifikasi

Melakukan perbaikan terhadap produk yang tidak memenuhi spesifikasi

3. Menghentikan sistem proses

Prosedur penghentian yang tepat diidentifikasi.

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja.

Persyaratan perawatan diidentifikasi sesuai dengan persyaratan tempat kerja.

Menguraikan prosedur penghentian

Menjelaskan prosedur di tempat kerja

Menjelaskan persyaratan perawatan dan manfaatnya

Tegas, teliti, bertanggungjawab

Prosedur penghentain

Prosedur tempat kerja yang sudah berlaku

Persyaratan perawatan

Manfaat perawatan

Membaca dengan cermat setiap prosedur, baik prosedur penghentian proses/tempat kerja

Melakukan pembersihan setelah proses selesai

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 256 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses pengembangan akhir dan pemanggangan rotiKODE : AGIOPTFTFP 083.ADURASI PEMELAJARAN : 20 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G1 1 2 2 1 3 1

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi roti. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis produk bakery sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti produk pastry, cookies, biskuit dan crackers.

2. Kebijakan/Prosedur Tersedia Kerja dilaksanakan sesuai dengan kebijakan, prosedur dan peraturan perusahaan,

serta persyaratana lisensi, penghargaan serta perjanjian industrial Berbagai perundangan dan peraturan industri termasuk peraturan pelabelan bobot

dan pengukuran, termasuk K3, lingkungan, GMP, dan lain – lain. Dalam hal ini termasuk juga tata tertib perusahaan, format standar dan informasi lain

yang perlu ditaati.3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan

Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti mixer, dough moulder, dough sheeter, dough divider, final proofer, oven, bread slicer, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 257 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

enyiapkan perlengkapan dan proses untuk operasi.

Pemasukan adonan dalam ruang fermentasi akhir sesuai kapasitas produksi.

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap.

Menjelaskan tentang kapasitas produksi yang ada

Menguraikan syarat-syarat kebersihan dinyatakan tercapai

Tekun, cermat, teliti, inovatif, kreatif

Kapasitas produksi Syarat-syarat

kebersihan yang harus dicapai

Parameter peralatan siap dan aman digunakan

Menghitung kapasitas produksi ruang fermentasi dalam satu periode produksi

Membersihkan peralatan sebelum digunakan

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Parameter operasi dimasukkan untuk memenuhi persyaratan produksi.

Pengecekan awal dilakukan seperti diminta oleh persyaratan ditempat kerja.

Kinerja perlengkapan dicek dan disesuaikan seperti yang disyaratkan.

Perlengkapan disiapkan dan aman untuk dioperasikan.

Menjelaskan parameter peralatan siap digunakan

Menjelaskan kebutuhan bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang persyaratan produksi

Menguraikan cara pengecekan awal proses dan terhadap perlengkapan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan dan jumlah persediaan yang harus ada

Syarat-syarat produksi

Parameter operasi Cara pengecekan

awal Penyesuaian

peralatan hingga sesuai persyaratan

Mengidentifikasi proses hingga sesuai dengan persyaratan produksi

Mengecek semua peralatan sebelum digunakan sehingga aman digunakan

Melakukan pre –start pada semua alat proses untuk memastikan proses sesuai standar

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 258 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

engoperasikan dan memantau proses fermentasi akhir dan pemanggangan

Sistem dimulai dan dioperasikan menurut prosedur perusahaan

Bahan-bahan campuran harus diketahui dan dicampur berurutan dengan benar sesuai dengan kuantitas.

Komponen perlengkapan dipantau untuk mengidentifikasi variasi kondisi operasi.

Variasi pada operasi perlengkapan diidentifikasi dan persyaratan perawatan dilaporkan sesuai dengan persyaratan tempat kerja.

Titik pengendali dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses adonan berada pada kendali sesuai spesifikasi.

Produk/hasil dari proses di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Menjelaskan cara memulai proses fermentasi akhir

Menjelaskan tentang prosedur perusahaan dengan lengkap

Menguraikan bahan-bahan yang akan digunakan beserta cara mencampurnya

Menguraikan variasi kondisi operasi yang mungkin terjadi saat proses

Menguraikan variasi perlengkapan dan cara merawatnya

Menjelaskan persyaratan tempat kerja yang berlaku

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau

Menjelaskan respon konsumen

Menguraikan cara mengenali produk yang sesuai spesifikasi

Cermat, mau bekerja keras, teliti, bertanggungjawab, kreatif, inovatif

Prosedur memulai proses fermentasi akhir

Prosedur perusahaan

Bahan yang akan digunakan dalam proses fermentasi akhir

Variasi kondisi yang mungkin terjadi pada saat proses berlangsung

Variasi perlengkapan yang digunakan

Cara merawat peralatan yang digunakan

Titik-titik yang harus menjadi pusat pantauan

Spesifikasi proses fermentasi akhir

Spesifikasi proses fermentasi akhir

Respon konsumen terhadap produk

Membaca dengan cermat prosedur dalam memulai fermentasi

Memantau i setiap perubahan yang terjadi pada komponen peralatan selama proses berlangsung

Mengidentifikasi variasi bahan yang akan digunakan

Mengidentifikasi perlengkapan yang akan digunakan

Melakukan pembersihan perlengkapan setelah proses selesai dilakukan

Melakukan pemantauan terhadap titik-titik pengendali selama proses berlangsung

Melakukan perbaikan terhadap produk yang tidak memenuhi spesifikasi

3. Menghentikan proses

Prosedur penghentian yang tepat diidentifikasi.

Proses dihentikan sesuai dengan prosedur tempat kerja.

Persyaratan perawatan diidentifikasi sesuai dengan persyaratan tempat kerja.

Menguraikan prosedur penghentian

Menjelaskan prosedur tempat kerja

Menjelaskan syarat perawatan dan manfaatnya

Tegas, teliti, bertanggungjawab

Prosedur penghentian

Prosedur tempat kerja

Persyaratan perawatan

Manfaat perawatan

Menggunakan prosedur dengan cermat untuk menghentikan proses

Melakukan pembersihan dan perapihan alat dan tempat kerja setelah proses selesai sesuai prosedur yang ditentukan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 259 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses produksi rotiKODE : AGIOPTFTBK 084.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi roti. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis produk bakery sepanjang tersedianya prosedur bakunya (SOP), seperti produk pastry, cookies, biskuit dan crackers.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk roti antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti mixer, dough moulder,

dough sheeter, dough divider, final proofer, oven, bread slicer, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 260 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi roti

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah diketahui

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan jenis dan jumlah bahan baku yang dibutuhkan

Menguraikan parameter mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang persediaan bahan baku yang diperlukan

Teliti, cermat, tepat bertanggungjawab, jujur

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 261 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi roti

Peralatan produksi roti telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan pencampur, pengaduk, pembagi, pemipih, pemanggang dan alat bantu lain dioperasikan sesuai SOP alat.

Menguraikan peralatan produksi yang harus disiapkan

Menjelaskan faktor-faktor yang menjadi syarat peralatan dinyatakan bersih dan siap

Menjelaskan manfaat setiap alat produksi

Menerangkan cara menyesuaikan peralatan dengan kebutuhan proses produksi

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat memeriksa pre-start

Menguraikan parameter peralatan yang sesuai dengan SOP alat

Teliti, cermat, cepat tanggap

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan pencampur, pengaduk, pembagi, pemipih, pemanggang dan alat bantu yang sesuai SOP alat

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 262 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses pembuatan roti mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas produksi

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses pembuatan roti dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi

Menjelaskan manfaat penanganan terhadap limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Teliti, cermat, mau bekerja keras, jujur, kreatif, inovatif taat azas dan bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan roti dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi roti

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki / tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 263 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya pembuatan roti disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan roti disiapkan.

Biaya untuk pembuatan roti telah dihitung

Menjelaskan komponen-komponen biaya pembuatan roti

Menguraikan satuan harga bahan pembuat roti

Menjelaskan jumlah biaya untuk pembuatan roti

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan roti Komponen biaya

produksi Harga setiap

komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk roti yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 264 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Memproduksi nata de cocoKODE : AGIOPTFTNC 088.ADURASI PEMELAJARAN : 80 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi nata de coco, baik untuk bisnis mandiri maupun sebagai pekerja yang melaksanakan proses produksinya sesuai dengan kaidah yang baik dan benar.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan nata de coco antara lain: Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi, jadwal dan waktu tersedia. Log book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat ukur, alat

penyaring, penampung, alat perebus, wadah fermentasi, dan tempat fermentasi, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 265 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi nata de coco

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Air kelapa untuk dibuat nata de coco telah disiapkan

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi nata de coco

Cermat, teliti, kreatif

Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

SOP pemilihan dan penanganan air kelapa untuk dibuat nata de coco telah ditentukan.

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah diketahui

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 266 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi nata de coco

Peralatan produksi nata de coco telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan produksi dan alat penunjang dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan semua peralatan yang harus disiapkan

Menguraikan syarat-syarat kebersihan peralatan yang harus dipenuhi

Menguraikan variasi alat produksi yang digunakan beserta fungsi dari masing-masing alat tersebut

Menguraikan cara menyesuaikan dan mencocokkan peralatan yang digunakan dalam proses produksi nata de coco

Menjelaskan parameter proses dan operasi yang sesuai dengan persyaratan keselamatan produksi

Menjelaskan manfaat dilakukannya pre start

Menguraikan manfaat adanya SOP alat

Teliti, cermat, tangung jawab

Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 267 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangan-nya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada borang yang sesuai

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi nata de coco dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi nata de coco

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi Persyaratan

perusahaan Titik-titik

pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan nata de cocoe dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil Cara

mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi nata de cocoe

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki / tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat kerja

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

Membuat catatan tentang proses

Melakukan PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 268 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil dari proses

di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan. telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan nata de coco

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk Syarat untuk

tempat pengemasan Tera yang

diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses pembuatan nata de coco disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk pembuatan nata de coco disiapkan.

Biaya untuk pembuatan nata de coco telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan nata de coco

Menguraikan satuan harga bahan pembuat nata de coco

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan nata de coco

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga

barang Jumlah biaya

pembuatan nata de coco

Komponen biaya produksi

Harga setiap komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk nata de coco yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 269 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan proses penghancuranKODE : AGIOPTZRZB 096.ADURASI PEMELAJARAN : 40 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 1 1 1 1 1 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit KompetensiUnit kompetensi ini berkaitan dengan pekerjaan penghancuran yang merupakan gabungan menggiling (milling), meremukkan (crushing) dan memecahkan (burst bahan pada proses agroindustri tertentu, seperti pada penghancuran biji kelapa sawit untuk ekstraksi minyak inti kelapa sawit, biji jagung untuk memperoleh beras dan minyak jagung, kopra untuk ekstraksi minyak kelapa, tulang untuk memperoleh tepung tulang, ikan rucah untuk memperoleh tepung ikan, biji kakao untuk memperoleh tepung kakao (cacao powder), dll.

2. Kebijakan atau Prosedur yang TersediaKebijakan dan/atau prosedur yang berkaitan dengan penghancuran meliputi: SOP dan instruksi-instruksi kerja Manual peralatan penghancuran dan alamat untuk layanan Buku log Job description

3. Peralatan dan Fasilitas yang Diperlukan Peralatan berkaitan dengan penanganan komoditas pertanian: alat penghancur, neraca atau timbangan. Di samping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, sarana kebersihan, kenyamanan dan keselamatan pekerja perlu diperhatikan dan disediakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 270 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

empersiapkan peralatan dan proses penghancuran.

Komoditas akan dihancurkan telah disiapkan.

Status serta persyaratan kebersihan dan pemeliharaan fasilitas dikenali dan dipastikan.

Menguraikan variasi bahan yang digunakan

Menjelaskan persyaratan kebersihan yang harus dipenuhi

Ulet, rajin, kreatif, inovatif, tekun, bertanggungjawab, teliti, cermat

Karakteristik komoditas yang akan diproses

Manfaat pembersihan dan pemeliharaan peralatan

Komponen alat/ mesin dan fungsinya

Memilih cara pembersihan yang sesuai dengan persyaratan

Menyiapkan (setting) mesin sesuai dengan kebutuhan operasi

Mengidentifikasi faktor parameter proses dan operasi

Komponen mesin dan komponen lain yang terkait dicocokkan dan disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan operasi.

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi.

Kinerja peralatan diperiksa dan disesuaikan sebagaimana diperlukan

Menguraikan cara operasi serta segala persiapan mulai dari pencocokan peralatan serta persyaratan keselamatan produksi dan kinerja peralatan

Faktor-faktor yang menjadi parameter dalam proses dan operasi

Faktor-faktor yang harus dipenuhi agar produk aman dan tetap sehat

Pemeriksaan dan penyesuaian peralatan

Melakukan persiapan yang sesuai dengan prosedur yang telah ada sehingga menghasilkan produk yang aman

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 271 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

engoperasikan dan memantau proses penghancuran.

Proses dimulai dan dioperasikan menurut prosedur tempat kerja.

Peralatan dipantau untuk mengidentifikasi adanya variasi pada kondisi-kondisi operasi.

Proses dipantau untuk memastikan telah terpenuhinya spesifikasi.

Produk hasil proses yang tidak memenuhi spesifikasi dikenali, diperbaiki dan/atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja.

Menguraikan cara mengoperasikan yang sesuai dengan prosedur

Menjelaskan cara pemantauan peralatan dan proses sehingga memenuhi spesifikasi

Menjelaskan langkah yang harus dilakukan jika menemukan hasil yang tidak memenuhi spesifikasi

Menerangkan standar pemeliharaan dan manfaat pemeliharaan tempat kerja

Rajin, ulet, bertanggungjawab, kreatif

Prosedur pemantauan proses penghancuran

Variasi operasi penghancuran

Spesifikasi persyaratan proses penghancuran

Spesifikasi produk dan penyimpangan produk penghancuran

Tindakan mempertahankan proses yang sesuai spesifikasi

Persyaratan dan cara perawatan tempat kerja

Menyiapkan prosedur pemantauan proses penghancuran

Melakukan proses pengeringan modifikasi udarasesuai prosedur yang ditetapkan

Mengidentifikasi produk berdasarkan spesifikasi yang ditentukan/yang diinginkan

Mengidentifikasi produk yang tidak memenuhi syarat dan tindak lanjutnya

Memantau dan mengendalikan proses Penghancuran pada kondisi yang diinginkan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 272 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

enghentikan proses penghancuran

Prosedur penghentian peralatan yang sesuai telah diidentifikasi.

Proses dihentikan berdasar prosedur di tempat.

Kebutuhan pemeliharaan dikenali dan dilaporkan.

Menguraikan tata cara menghentikan peralatan dan proses penghancuran serta menjelaskan manfaat pemeliharaan

Teliti, cermat, tegas dan bertanggungjawab

Parameter akhir proses

Langkah-langkah penghentian proses

Waktu yang tepat untuk menghentikan proses Penghancuran

Cara merawat peralatan

Aspek-aspek pelaporan

Mengidentifikasi dan menyiapkan prosedur penghentian proses Penghancuran

Melakukan proses penghentian Penghancuran sesuai prosedur

Membuat laporan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 273 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

KOMPETENSI : Melakukan Proses Produksi TepungKODE : AGIOPTZRZG 097.ADURASI PEMELAJARAN : 40 jam @ 45 menit

LEVEL KOMPETENSI KUNCI A B C D E F G2 2 3 2 2 3 2

KONDISI KINERJA

1. Konteks Unit Kompetensi Unit kompetensi ini untuk proses produksi suatu agroindustri khususnya terkait dengan prasyarat kompetensi pekerjaan memproduksi tepung. Karena jenis produk dan ragam bahan cukup banyak, maka unit ini merupakan unit generik yaitu dapat digunakan untuk berbagai jenis sumber bahan baku dan cara memproduksi lainnya sepanjang tersedia prosedur bakunya (SOP), seperti untuk tepung ikan, tepung gaplek, tepung ketan, dan lain-lain.

2. Kebijakan/Prosedur TersediaBerbagai prosedur kerja yang berkaitan dengan produk tepung antara lain : Informasi proses yang ditempatkan dalam ruangan (work place information) yang

meliputi SOP. Spesifikasi dan jadwal tersedia. Log Book Job description Manual spesifikasi/mutu bahan baku dan produk K3 Peraturan dan tata tertib di perusahaan yang bersangkutan

3. Peralatan dan Fasilitas Diperlukan Peralatan yang berkaitan dengan proses produksi seperti alat timbang, alat sortir, alat

pengecil ukuran, alat penjemur, alat penghacur (grinding), alat pengayak, alat pengemas, meja kerja dan alat penunjang harus tersedia. Disamping itu fasilitas seperti ruangan yang memadai, penyediaan sarana kebersihan, kenyamanan perlu mendapat perhatian.

Perlengkapan spesifik, fasilitas dan berbagai bahan terkait yang diperlukan sesuai kekhususan produk harus tersedia dan siap digunakan.

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 274 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN1. M

emilih dan menangani bahan untuk proses produksi

Jenis dan jumlah kebutuhan bahan baku dan jumlah bahan pembantu untuk satu periode proses disusun

Faktor mutu untuk bahan baku dan bahan pembantu telah terukur

Bahan baku dan bahan pembantu dipastikan tersedia untuk memenuhi persyaratan produksi

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi tepung

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Cermat, teliti, kreatif Jenis bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Parameter bahan baku dan bahan pembantu yang digunakan

Pengadaan bahan baku dan pembantu

Mengidentifikasi bahan baku yang digunakan

Menghitung jumlah bahan baku dan bahan pembantu yang dibutuhkan

Memesan, menerima dan menyeleksi bahan baku dan bahan pembantu

Menyimpan dan atau mendistrribusikan bahan baku dan bahan pembantu yang memenuhi syarat

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 275 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN2. M

emilih dan menyiapkan peralatan produksi

Peralatan produksi tepung telah disiapkan

Persyaratan kebersihan dan status peralatan teridentifikasi dan siap

Jenis dan fungsi alat produksi telah dikuasai

Komponen peralatan yang terkait dicocokkan dan disesuaikan dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi dimasukkan seperti yang diperlukan untuk memenuhi persyaratan keselamatan dan produksi

Pemeriksaan pre-start dilaksanakan sebagaimana diperlukan oleh kebutuhan tempat kerja

Peralatan pengecil ukuran, pengering, penggiling, pengayak, pengemas dan alat bantu lain dioperasikan sesuai SOP alat.

Menjelaskan variasi dan jumlah bahan baku dan bahan pembantu dalam satu periode proses produksi tepung

Menguraikan factor mutu bahan baku dan bahan pembantu

Menjelaskan tentang ketersediaan bahan baku maupun bahan pembantu yang memenuhi syarat produksi

Cermat, teliti, kreatif Peralatan produksi yang disiapkan

Peralatan utama dan penunjang disiapkan seseuai dengan SOP

Syarat peralatan dinyatakan bersih

Manfaat setiap alat produksi

Cara menyesuaikan peralatan sehingga sesuai dengan kebutuhan proses produksi

Parameter proses dan operasi yang memenuhi persyaratan keselamatan produksi

Parameter peralatan yang sesuai SOP

Melakukan persiapan dan pembersihan semua peralatan yang akan digunakan

Mengidentifikasi semua peralatan sehingga sesuai dengan SOP alat

Menyesuaikan setiap peralatan sehingga sama dengan kebutuhan produksi

Melakukan pemeriksaan dan pre-start pada semua peralatan proses sehingga keamanan produksi bisa terjaga

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 276 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN3. M

engendalikan proses dan menilai mutu hasil

Proses produksi dijalankan sesuai dengan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Titik pengendalian dipantau untuk memastikan bahwa kinerja proses berada pada kendali sesuai dengan spesifikasi.

Proses produksi mencapai spesifikasi dan dipertahankan sesuai persyaratan produksi

Proses produksi siap dioperasikan sesuai dengan kapasitas yang telah diperhitungkan

Proses produksi dapat dilanjutkan bila mutu hasil sesuai kriteria mutu.

Kinerja peralatan, proses dan produk serta penyimpangannya diidentifikasi, dipastikan, dan/atau dilaporkan

Proses produksi dihentikan sesuai dengan tata cara (prosedur) perusahaan.

Limbah hasil dikumpulkan, ditangani atau didaur ulang sesuai dengan tata cara, manajemen limbah yang diterapkan diperusahaan.

Hasil produksi disimpan pada tempat higienis sebelum dikemas

Informasi proses dicatat pada

Menjelaskan persyaratan perusahaan dan kapasitas yang diperlukan

Menguraikan titik-titik pengendali yang harus dipantau dan manfaat yang akan diperoleh

Menguraikan spesifikasi proses produksi tepung dan persyaratan produksi yang harus dipenuhi

Menguraikan kriteria mutu hasil yang harus diraih

Menjelaskan cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Menguraikan prosedur penghentian proses produksi tepung

Menjelaskan manfaat penanganan limbah yang dihasilkan

Menjelaskan cara penyimpanan produk hasil produksi

Menjelaskan cara membuat laporan

Menjelaskan cara mengenali produk yang tidak sesuai dengan spesifikasi

Menguraikan cara memperbaiki produk di luar spesifikasi

Menjelaskan cara merawat tempat kerja

Cermat, mau bekerja keras, teliti, kreatif, bertanggungjawab

Kapasitas produksi

Persyaratan perusahaan

Titik-titik pengendalian yang harus dipantau

Spesifikasi proses pembuatan tepunge dan persyaratan produksi

Kriteria mutu hasil

Cara mengidentifikasi kinerja peralatan, proses dan produk agar tidak terjadi penyimpangan

Prosedur penghentian proses produksi tepunge

Manfaat adanya penanganan limbah dan efek yang ditimbulkan jika tidak dilakukan penanganan terhadap limbah tersebut

Cara penyimpanan produk hasil produksi

Kriteria dan cara identifikasi produk yang tidak sesuai spesifikasi

Cara memperbaiki/tindak lanjut pada yang tidak sesuai spesifikasi yang ditentukan

Cara merawat tempat

Menghitung kapasitas produksi yang bisa digunakan

Mengoperasikan setiap alat proses sesuai prosedur yang ditetapkan

Memantau proses pada titik-titik pengendali sehingga selalu sesuai dengan spesifikasi yang telah ditetapkan

Membuat langkah-langkah pertahanan agar proses produksi bisa berjalan sesuai dengan persyaratan produksi

Memantau kegiatan produksi sehingga tidak terjadi penyimpangan

Memilih dan memilah produk yang mengalami penyimpangan

Melakukan penghentian produksi sesuai dengan prosedur perusahaan

Mengelola limbah sehingga tidak merugikan/ membahayakan lingkungan sekitar

Membersihkan tempat penyimpanan sehingga sesuai dengan standar penyimpanan

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 277 dari 278

KURIKULUM SMK EDISI 2004

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJARMATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN Produk/hasil

dari proses di luar spesifikasi dikenali, diperbaiki dan atau dilaporkan untuk mempertahankan proses agar sesuai spesifikasi.

Tempat kerja dirawat sesuai dengan standar pemeliharaan tempat kerja

Melakukan identifikasi produk yang sesuai spesifikasi

Melakukan perbaikan terhadap produk agar sesuai spesifikasi

4. Mengemas hasil produksi sesuai spesifikasi yang ditentukan

Tempat pengemasan disiapkan sesuai yang dipersyaratkan

Pengemasan harus disesuaikan dengan tera yang diharapkan

Standar hasil kemasan yang diterapkan telah dipenuhi

Menjelaskan tempat pengemasan yang memenuhi syarat

Menguraikan tera yang diharapkan dalam pengemasan tepung

Menjelaskan standar hasil kemasan

Teliti, cermat Kriteria bahan kemas

Karakteristik produk

Syarat untuk tempat pengemasan

Tera yang diharapkan sesuai untuk pengemasan

Standar hasil kemasan

Melakukan persiapan tempat untuk mengemas

Mengidentifikasi kemasan sehingga sesuai dengan tera yang diharapkan

Memilih dan memilah kemasan sesuai standar

5. Menghitung biaya

Komponen biaya proses produksi tepung disusun.

Satuan harga bahan dan utilitas untuk produksi tepung disiapkan.

Biaya untuk produksi tepung telah dihitung

Menjelaskan komponen biaya pembuatan tepung

Menguraikan satuan harga bahan pembuat tepung

Menguraikan keseluruhan biaya produksi pembuatan tepung

Jujur, disiplin, bertanggungjawab, teliti

Komponen biaya Satuan harga barang Jumlah biaya

pembuatan tepung Komponen biaya

produksi Harga setiap

komponen biaya produksi

Nilai penyusutan Biaya produksi

Menghitung biaya produksi berdasarkan kualitas dan kuantitas (jumlah) produk tepung yang dihasilkan dengan menggunakan piranti hitung

PROGRAM KEAHLIAN DESKRIPSI PEMELAJARAN - PRODUKTIFPENGOLAHAN HASIL PERTANIAN PANGAN Halaman 278 dari 278