02 00 kria kayu ok Tri dhani -...

KURIKULUM SMK EDISI 2004

PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II Halaman i KRIA KAYU

DAFTAR ISI DAFTAR ISI ...................................................................................................i

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN......................................................................1

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN...............................................................2

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN....................................................................7

1. Kompetensi Umum.....................................................................................7 2. Kompetensi Kejuruan.................................................................................8

RUANG LINGKUP PEKERJAAN.....................................................................15

SUBSTANSI PEMELAJARAN ........................................................................16

1. Substansi Instruksional.............................................................................16 2. Substansi Noninstruksional.......................................................................18

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI ........................................................ 19

STRUKTUR KURIKULUM............................................................................22

DESKRIPSI PEMELAJARAN


PROGRAM KEAHLIAN : BAGIAN II Halaman 1 dari 23 KRIA KAYU

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN Tujuan Program Keahlian Kria Kayu secara umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Kria Kayu adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten: a. Mengolah bahan dasar atau material kayu menjadi suatu produk baru

melalui proses pengerjaan, pembahanan, pengolahan dan penyelesaian akhir atau finishing .

b. Terampil menggunakan permesinan yang dipakai dalam membuat produk

kerajinan kayu. c. Mencetak perajin terampil yang berorientasi pada pemenuhan produk

eksport.



STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN

Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum Program Keahlian Kria Kayu adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Kria Kayu. Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Kria kayu dapat digambarkan pada Tabel 1. Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Kria Kayu

Kode Kompetensi Sertifikat

Kompetensi Level

Kualifikasi Jenjang

Pendidikan

KRA.KYU.001 (1) A Melakukan komunikasi di tempat kerja

Pemberi Informasi

SMK

KRA.KYU.002 (1) A Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

Pengawas K3

KRA.KYU.003 (1) A Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria

Penyeleksi Produk

KRA.KYU.101 (1) A Memahami gambar kerja bangku

Juru Gambar

KRA.KYU.102 (1) A Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.103 (1) A Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30

Tukang Kayu

KRA.KYU.104 (1) A

Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)

Tukang Kayu

KRA.KYU.105 (1) A Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)

Tukang Mebel

KRA.KYU.106 (2) A Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

Tukang Mebel

KRA.KYU.107 (2) A Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)

Tukang Mebel




Kompetensi Level

Kualifikasi Jenjang

Pendidikan

KRA.KYU.108 (2) A Membuat sistem sambungan ant ar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

Tukang Mebel

KRA.KYU.109 (2) A Menyambung antar komponen kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.110 (1) A Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.201 (1) A Menganalisa gambar kerja ukir kayu

Juru Gambar

KRA.KYU.202 (1) A Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.203 (1) A Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir

Tenaga Penyeleksi Kayu

KRA.KYU.204 (1) A Menyiapkan pekerjaan ukir kayu

Tukang Ukir

KRA.KYU.205 (2) A Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40

Tukang Ukir

KRA.KYU.206 (2) A Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30

Tukang Ukir

KRA.KYU.211 (2) A Menghaluskan pekerjaan ukir

Tukang Ukir

KRA.KYU.301 (1) A Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut


KRA.KYU.302 (1) A Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja

Penerjemah Gambar

KRA.KYU.303 (2) A Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok

Tukang Raut

KRA.KYU.304 (2) A Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70

Tukang Raut

KRA.KYU.306 (2) A Menghaluskan pekerjaan raut

Tukang Raut

KRA.KYU.401 (1) A Memilih jenis kayu untuk dibubut


KRA.KYU.402 (1) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu

Tukang Bubut




Kompetensi Level

Kualifikasi Jenjang

Pendidikan

KRA.KYU.403 (2) A Membaca dan menganalisa gambar bubutan

Penerjemah Gambar

KRA.KYU.404 (2) A Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)

Tukang Bubut

KRA.KYU.406 (2) A Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10

Tukang Bubut

KRA.KYU.408 (2) A Menghaluskan pekerjaan bubut

Tukang Bubut

KRA.KYU.501 (1) A Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring


KRA.KYU.502 (1) A Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring

Penerjemah gambar

KRA.KYU.503 (2) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring

Tukang Sekrol

KRA.KYU.504 (2) A Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja

Juru Gambar

KRA.KYU.505 (2) A Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skroling untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm

Tukang Sekrol

KRA.KYU.508 (2) A Menghaluskan hasil pekerjaan skloring

Tukang Sekrol

KRA.KYU.601 (1) A Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu

Penerjemah gambar

KRA.KYU.602.(1) A Mempersiapkan mesin tetap kayu

Tukang Mebel

KRA.KYU.603.(1) A Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap

Tukang Mebel

KRA.KYU.604 (1) A Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30)

Tukang Mebel

KRA.KYU.606 (2) A Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang

Tukang Mebel

KRA.KYU.608 (2) A Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap

Tukang Mebel

KRA.KYU.701 (1) A Memilih bahan finishing Tukang Finishing




Kompetensi Level

Kualifikasi Jenjang

Pendidikan

KRA.KYU.702.(1)A Mencampur bahan finishing kayu

Tukang Timbang

KRA.KYU.703 (2) A Mencampur warna cat/pewarna semprot

Tukang Cat

KRA.KYU.704 (2) A Menyiapkan pekerjaan finishing

Tukang Finishing

KRA.KYU.705 (2) A Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas

Tukang Fisnishing

KRA.KYU.709 (1) A Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven

Tukang Oven

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti tertera pada Tabel 2.



Tabel 2. Level Kompetensi Kunci

No KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3

A MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI: Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber

Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber

Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI: Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan ekspresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang t elah dikenal

Komplek dengan isi tertentu

Komplek dengan isi beragam

C MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN: Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengaw asan prestasi individu

Di bawah pengawasan

Dengan bimbingan

Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM: Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang telah diketahui

Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E MENGGUNAKAN IDE-IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA: Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang sederhana

Memilih tugas yang komplek dan sesuai

Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai

F MENYELESAIKAN MASALAH: Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan melekat

Rutin, mandiri Eksplorasi – dengan bimbingan

Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses

G MENGGUNAKAN TEKNOLOGI: Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem

Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa

Menyusun, mengatur atau meng-operasikan produk atau jasa

Mendesain atau merangkai produk atau jasa



PROFIL KOMPETENSI LULUSAN

Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI. 1. Kompetensi Umum

a. Tuntutan UUSPN PS 3

1 Beriman dan bertaqwa 2 Berakhlak mulia 3 Sehat 4 Cakap 5 Kreatif 6 Mandiri 7 Demokratis 8 Tanggung jawab

b. Tuntutan dunia kerja

1 Disiplin 2 Jujur



2. Kompetensi Kejuruan

Level Kualifikasi

Kompetensi Sub Kompetensi

? Menerima dan menyampaikan informasi mengenai K-3

? Melakukan komunikasi dengan instruktur

? Bekerja dengan alat

Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

? Menjaga kebersihan dan keamanan lingkungan kerja

? Menerima dan menyampaikan informasi tentang kualitas pekerjaan kayu

? Melakukan komunikasi dan tatap muka mengenai pentingnya kualitas

? Memahami standar kualitas kerja perkayuan

Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria

? Berperan serta untuk mendukung produk yang berkualitas

? Persiapan Pekerjaan

? Mempersiapkan Gambar

? Membaca Gambar

? Menafsirkan gambar

Memahami gambar kerja bangku

? Menata dan merawat gambar

? Persiapan pekerjaan

? Mempersiapkan bahan dan alat

? Menggambar ulang/pola

? Mengkomunikasikan gambar

Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja

? Membersihkan dan merawat


? Mempersiapkan Bahan dan Alat

? Menggunakan Peralatan

? Menghaluskan

Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30




? Menggunakan peralatan

? Menghaluskan

Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)



? Mempersiapkan Bahan dan Alat

? Menggunakan Peralatan Semi Masinal

? Menghaluskan

Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)




Level Kualifikasi



? Menyusun bahan dan alat

? Membelah dan memotong kayu

? Menyerut bahan kayu

Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

? Membersihkan ruang kerja

? Mempersiapkan pekerjaan kayu

? Mempersiapkan bahan dan mesin

? Membuat komponen produk kayu

? Menghaluskan

Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)

? Membersihkan dan merawat alat kerja



? Membuat sambungan produk kayu

? Mengepaskan dan meng-haluskan

Membuat system sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang




? Menyambung antar komponen

? Merapihkan

Menyambung antar komponen kayu



? Mempersiapkan Alat

? Menyetel produk kayu

? Menghaluskan

Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu



? Mempersiapkan gambar

? Membaca dan memahami gambar

? Menganalisa gambar

Menganalisa gambar kerja ukir kayu




? Membuat gambar/pola Ukiran


Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja



? Mempersiapkan alat dan bahan kayu

? Mengelompokkan jenis kayu

? Menganalisis jenis kayu

Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir

? Memilih jenis kayu



Level Kualifikasi






Menyiapkan pekerjaan ukir kayu





? Menghaluskan

Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40





? Menghaluskan

Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30




? Menghaluskan barang kayu tahap I

? Menghaluskan barang kayu tahap II

Menghaluskan pekerjaan ukir



? Mempersiapkan Bahan Kayu



Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut




? Membaca Gambar

? Menganalisa gambar

Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja



? Menyusun bahan & alat



Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok




? Meraut kayu balok 5/5;5/7

? Menghaluskan

Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70




Level Kualifikasi






Menghaluskan pekerjaan raut



? Mempersiapkan Bahan Kayu

? Mengelompokkan jenis kayu bubut

? Menganalisis jenis kayu bubut

Memilih jenis kayu untuk dibubut




? Memotong kayu dan membuat bentuk dasar

? Memasang benda kerja dan menyetel mesin bubut

Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu




? Membaca gambar


Membaca dan menganalisa gambar bubutan




? Menggunakan mesin bubut

? Menghaluskan

Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50)



? Mempersiapkan bahan dan mesin

? Membuat bubutan dalam (pola mangkuk/gelas)

? Menghaluskan

Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10




? Menyetel produk kayu

? Menghaluskan

Menghaluskan pekerjaan bubut




Level Kualifikasi



? Mempersiapkan bahan kayu



Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring




? Membaca gambar


Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring



? Mempersiapkan bahan baku dan alat

? Memotong bahan kayu

? Menata dan menghidupkan mesin skroling

Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring




? Membuat gambar/pola untuk skroling


Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja





? Menghaluskan

Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm






Menghaluskan hasil pekerjaan skloring




? Membaca Gambar


Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu



? Memeriksa mesin

? Mempersiapkan Pekerjaan Kayu

? Memanasi mesin

Mempersiapkan mesin tetap kayu




Level Kualifikasi



? Memeriksa mesin

? Mempersiapkan mesin

? Mempersiapkan pekerjaan kria

Memasang dan mempersiapkan peke rjaan kria kayu pada mesin tetap



? Memeriksa mesin

? Mempersiapkan pekerjaan Kayu

? Membentuk kayu dengan mesin tetap

Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30)



? Memeriksa mesin

? Mempersiapkan Pekerjaan Kayu

? Membuat sambungan dengan mesin tetap

Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang






Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap



? Mendata Bahan Finishing

? Mengelompokkan Bahan Finishing

? Menganalisis Bahan Finishing

Memilih bahan finishing

? Memilih Bahan Finishing


? Menyusun bahan & alat pendukung

? Menakar bahan finishing

? Mencampur bahan finishing

Mencampur bahan finishing kayu



? Mempersiapkan Bahan & Wadah

? Membuat pencampuran warna

? Ketersediaan pengukur

Mencampur warna cat/pewarna semprot



? Menyusun bahan kimia

? Menutup pori produk/benda/barang kayu

? Menyiapkan produk siap finish ing lanjut

Menyiapkan pekerjaan finishing




Level Kualifikasi



? Mempersiapkan Bahan

? Mempersiapkan alat

? Memproses finishing oles kayu

Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas




? Menata pengeringan

? Menghaluskan

Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven




RUANG LINGKUP PEKERJAAN

Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Kria Kayu adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di dalam tabel SKKNI keahlian Kria Kayu pada jenjang SMK antara lain adalah: No. Dunia usaha/industri Lingkup pekerjaan 1 Perusahaan Mebel

? Tukang ukir; ? Tukang skrol; ? Tukang ketam; ? Tukang potong.

2 Perusahaan Bubut ? Tukang bubut. 3 Perusahaan Finishing Mebel

? Tukang ampelas; ? Tukang dempul; ? Tukang politur; ? Tukang cat.

4 Pengrajin Patung

? Tukang bentuk global; ? Tukang penyempurna; ? Tukang bentuk.

5 Pengrajin Ukir

? Pembuat dasaran; ? Tukang bentuk global; ? Tukang penyempurnaan

bentuk. 6 Perusahaan Mainan dari Kayu

? Tukang potong; ? Tukang ketam; ? Tukang sekrol; ? Tukang ampelas; ? Tukang rakit; ? Tukang cat.

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada, lulusan program keahlian kria kayu juga dimungkinkan mengelola dan atau berwirausaha di bidang kria kayu.



SUBSTANSI PEMELAJARAN

Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional dan substansi noninstruksional. 1. Substansi Instruksional

Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif. Pengorganisasian materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003 pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama kompetensi yang mengacu pada SKKNI. Mata diklat pada SMK program keahlian Kria Kayu adalah sebagai berikut. a. Program Normatif terdiri dari mata diklat:

1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 3. Bahasa Indonesia 4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat:

1. Matematika 2. Bahasa Inggris 3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 4. Kewirausahaan 5. Nirmana

c. Program Produktif terdiri dari kompetensi :

1. Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

2. Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria 3. Memahami gambar kerja bangku 4. Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja 5. Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan

papan (3/30) 6. Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok

(5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm) 7. Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu

balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)

8. Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu 9. Menganalisa gambar kerja ukir kayu 10. Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja



11. Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir 12. Menyiapkan pekerjaan ukir kayu 13. Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut 14. Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja 15. Memilih jenis kayu untuk dibubut 16. Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu 17. Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring 18. Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring 19. Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu 20. Mempersiapkan mesin tetap kayu 21. Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap 22. Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan

melebar (3/30/30; 2/30/30) 23. Memilih bahan finishing 24. Mencampur bahan finishing kayu 25. Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven 26. Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk

kria 27. Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5;

3/30) 28. Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10),

kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang 29. Menyambung antar komponen kayu 30. Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada

bidang kayu 3/30/40 31. Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang

kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30 32. Menghaluskan pekerjaan ukir 33. Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok 34. Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/7) 35. Menghaluskan pekerjaan raut 36. Membaca dan menganalisa gambar bubutan 37. Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50) 38. Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3;

12/8; 30/10) 39. Menghaluskan pekerjaan bubut 40. Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring 41. Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja 42. Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk

kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm 43. Menghaluskan hasil pekerjaan skloring 44. Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang 45. Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap 46. Mencampur warna cat/pewarna semprot 47. Menyiapkan pekerjaan finishing 48. Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas



2. Substansi Noninstruksional

Substansi noninstruksional berisi hal-hal yang dianggap penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi dengan substansi instruksional, yang dituangkan pada saat merencanakan strategi pemelajaran dan penyusunan modul. Substansi noninstruksional meliputi: ? pendidikan kecakapan hidup, ? kompetensi kunci, ? lingkungan hidup, ? isu-isu lain seperti: muatan lokal, narkoba, pendidikan seks, dan sebagainya.



001 002 003

403 202 302 101 504 201 502 102 601

104 103

110 108 109

105 107 106

608 606

604 603 602

401 203 301 501

303 306 304

406 402 408 404

503 508 505

205

204

206

211

701 705 704

702

703

709

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

XIII



Keterangan: 001 KRA.KYU.001 (1) A Melakukan komunikasi di tempat kerja 002 KRA.KYU.002 (1) A Melaksanakan Persyaratan Keselamatan Kesehatan Kerja

(K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada 003 KRA.KYU.003 (1) A Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria 101 KRA.KYU.101 (1) A Memahami gambar kerja bangku 102 KRA.KYU.102 (1) A Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja 103 KRA.KYU.103 (1) A Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan

balok (5/10) dan papan (3/30 104 KRA.KYU.104 (1) A Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk

pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)

105 KRA.KYU.105 (1) A Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)

106 KRA.KYU.106 (2) A Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

107 KRA.KYU.107 (2) A Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)

108 KRA.KYU.108 (2) A Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

109 KRA.KYU.109 (2) A Menyambung antar komponen kayu 110 KRA.KYU.110 (1) A Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu 201 KRA.KYU.201 (1) A Menganalisa gambar kerja ukir kayu 202 KRA.KYU.202 (1) A Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja 203 KRA.KYU.203 (1) A Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir 204 KRA.KYU.204 (1) A Menyiapkan pekerjaan ukir kayu 205 KRA.KYU.205 (2) A Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris

secara manual pada bidang kayu 3/30/40 206 KRA.KYU.206 (2) A Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal

(listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30 211 KRA.KYU.211 (2) A Menghaluskan pekerjaan ukir 301 KRA.KYU.301 (1) A Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut 302 KRA.KYU.302 (1) A Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja 303 KRA.KYU.303 (2) A Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok 304 KRA.KYU.304 (2) A Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70 306 KRA.KYU.306 (2) A Menghaluskan pekerjaan raut 401 KRA.KYU.401 (1) A Memilih jenis kayu untuk dibubut 402 KRA.KYU.402 (1) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu 403 KRA.KYU.403 (2) A Membaca dan menganalisa gambar bubutan 404 KRA.KYU.404 (2) A Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50) 406 KRA.KYU.406 (2) A Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai

kombinasi (8/3; 12/8; 30/10 408 KRA.KYU.408 (2) A Menghaluskan pekerjaan bubut 501 KRA.KYU.501 (1) A Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring



502 KRA.KYU.502 (1) A Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring 503 KRA.KYU.503 (2) A Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring 504 KRA.KYU.504 (2) A Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar

gambar kerja 505 KRA.KYU.505 (2) A Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik

skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm 508 KRA.KYU.508 (2) A Menghaluskan hasil pekerjaan skloring 601 KRA.KYU.601 (1) A Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu 602 KRA.KYU.602.(1) A Mempersiapkan mesin tetap kayu 603 KRA.KYU.603.(1) A Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada

mesin tetap 604 KRA.KYU.604 (1) A Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40;

3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30) 606 KRA.KYU.606 (2) A Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah

memanjang 608 KRA.KYU.608 (2) A Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap 701 KRA.KYU.701 (1) A Memilih bahan finishing 702 KRA.KYU.702.(1)A Mencampur bahan finishing kayu 703 KRA.KYU.703 (2) A Mencampur warna cat/pewarna semprot 704 KRA.KYU.704 (2) A Menyiapkan pekerjaan finishing 705 KRA.KYU.705 (2) A Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu

dengan kuas 709 KRA.KYU.709 (1) A Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven

I = Pengawas/Mandor II = Penterjemah/Juru Gambar

III = Tukang Kayu IV = Tukang Mebel V = Tukang Penyeleksi Kayu

VI = Tukang Raut VII = Tukang Bubut VIII = Tukang Skroll

IX = Tukang Ukir X = Tukang Finishing

XI = Tukang Timbang XII = Tukang Cat

XIII = Tukang Oven



STRUKTUR KURIKULUM Bidang Keahlian : SENI RUPA DAN KRIA Program Keahlian : Kria Kayu

NO. PROGRAM/ MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam)

I PROGRAM NORMATIF:

1 Pendidikan Agama 192

2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 288

3 Bahasa Indonesia 192

4 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 192

II PROGRAM ADAPTIF:

1 Matematika 368

2 Bahasa Inggris 440

3 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 200

4 Kewirausahaan 188

5 Nirmana 112

III PROGRAM PRODUKTIF:

1 Melaksanakan Persyaratan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K-3) sesuai dengan peraturan dan standar yang ada

8

2 Melaksanakan persyaratan jaminan kualitas produk kria 5

3 Memahami gambar kerja bangku 8

4 Membuat gambar pola dengan acuan gambar kerja 8

5 Menggunakan peralatan tangan perkayuan untuk bahan balok (5/10) dan papan (3/30

104

6 Menggunakan peralatan semi masinal (listrik) untuk pekerjaan kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/30; 3/30) dan multipleks (12, 14, 18 mm)

130

7 Menggunakan peralatan mesin tetap ringan untuk kerja bangku bahan kayu balok (5/5; 5/10) dan papan (2/5; 3/10; 3/20; 3/30) dan multipleks ( 12, 16, 18 mm)

156

8 Mempersiapkan pekerjaan konstruksi ringan dan sambungan untuk produk kria

8

9 Membuat komponen kria dari kayu balok (5/5; 5/10) dan kayu papan (2/5; 3/30)

104

10 Membuat sistem sambungan antar komponen dari kayu balok (5/5; 5/10), kayu papan (2/5; 3/30), pasak, dowel dan sambungan lepas pasang

156

11 Menyambung antar komponen kayu 52

12 Menghaluskan sambungan dan benda kerja kayu 26

13 Menganalisa gambar kerja ukir kayu 8

14 Membuat pola dasar ukir kayu berdasar gambar kerja 17

15 Memilih jenis kayu yang tepat untuk diukir 8

16 Menyiapkan pekerjaan ukir kayu 8

17 Membuat ukiran permukaan dengan ragam geometris secara manual pada bidang kayu 3/30/40

286



NO. PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam)

18 Membuat ukiran ragam hias dengan alat semi masinal (listrik) pada bidang kayu 3/30/40 dan balok 10/10/30

234

19 Menghaluskan pekerjaan ukir 52

20 Memilih jenis kayu untuk pekerjaan meraut 8

21 Menganalisa gambar produk rautan berdasar gambar kerja 8

22 Mempersiapkan pekerjaan raut kayu balok 8

23 Membentuk raut dasar pada balok (5/5; 5/70 182

24 Menghaluskan pekerjaan raut 36

25 Memilih jenis kayu untuk dibubut 8

26 Mempersiapkan alat dan pekerjaan membubut kayu 8

27 Membaca dan menganalisa gambar bubutan 8

28 Membubut bentuk dasar selinder (4/30; 5/40; 5/50) 78

29 Membubut bentuk selinder bagian dalam dengan berbagai kombinasi (8/3; 12/8; 30/10

208

30 Menghaluskan pekerjaan bubut 26

31 Memilih kayu untuk pekerjaan teknik skloring 8

32 Membaca gambar kerja untuk pekerjaan skloring 8

33 Mempersiapkan alat dan pekerjaan skloring 8

34 Membuat pola dasar untuk pekerjaan skloring berdasar gambar kerja 121

35 Membuat bentuk dasar geometris dan puzzle dengan teknik skloring untuk kayu/multipleks ketebalan 0,9; 1,2; 1,8 cm

84

36 Menghaluskan hasil pekerjaan skloring 52

37 Membaca gambar untuk pekerjaan mesin tetap kayu 8

38 Mempersiapkan mesin tetap kayu 70

39 Memasang dan mempersiapkan pekerjaan kria kayu pada mesin tetap 106

40 Membuat bentuk geometris dasar memanjang (5/5/40; 3/5/50; 2/5/50 dan melebar (3/30/30; 2/30/30)

104

41 Membuat aneka jenis sambungan sudut dan arah memanjang 78

42 Menghaluskan produk pekerjaan mesin tetap 35

43 Memilih bahan finishing 8

44 Mencampur bahan finishing kayu 8

45 Mencampur warna cat/pewarna semprot 8

46 Menyiapkan pekerjaan finishing 8

47 Mengerjakan proses finishing sistem oles dan menyapu dengan kuas 46

48 Mengerjakan proses pengeringan secara alami dan oven 52

Jumlah 4940

Keterangan: 1. Durasi pemelajaran per jam @ 45 menit. 2. Praktek Kerja di Industri dilaksanakan selama 4 sampai dengan 12 bulan,

menggunakan alokasi waktu pemelajaran produktif.

02 00 kria kayu ok Tri dhani -...

Documents

Transcript of 02 00 kria kayu ok Tri dhani -...