KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF … · 2020-02-28 · xii ABSTRAK Tri Mulyani....
18
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS DAERAH TEMPAT TINGGAL SEKITAR DENGAN BERBASIS KEMENDIKBUD UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DI GUGUS SIDIK WACANA KECAMATAN AMBARAWA TUGAS AKHIR untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh Tri Mulyani 292015137 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2019
Transcript of KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF … · 2020-02-28 · xii ABSTRAK Tri Mulyani....
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
BERBASIS DAERAH TEMPAT TINGGAL SEKITAR DENGAN
BERBASIS KEMENDIKBUD UNTUK MENGUKUR HASIL
BELAJAR SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DI
GUGUS SIDIK WACANA KECAMATAN
AMBARAWA
TUGAS AKHIR
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Tri Mulyani
292015137
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
i
xii
iii
xiii
xii
xiii
MOTTO
Motto
“Barang siapa yang menujukan kepada kebaikan, maka ia akan mendapatkan
pahala seperti pahala orang yang mengerjakannya.” (H. R. Muslim)
“Jadikan hidup anda dalam berlomba-berlomba menuju kebaikan, serta jadikan
duniamu tertawa dan tersenyum maka akan gemilang masa depanmu secara
pribadi dan sukses secara mandiri jadikan kebaikan itu penerang dalam
kegelapan dan kompas dalam ketersesatan”
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpaha
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas akhir yang
berjudul “ Komparasi Model Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Daerah
Tempat Tinggal Sekitar dengan Berbasis Kemendikbud untuk Mengukur Hasil
Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar di Gugus Sidik Wacana Kec.Ambarawa”
dengan baik.
Penulisan Tugas akhir dibuat dalam rangka memnuhi salah satu syarat
dalam menyelesaikan studi SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Tugas Akhir ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai
pihak. Ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu,
mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai tahap
perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaian. Pihak-pihak tersebut
adalah sebagai berikut :
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas
terselenggaranya pendidikan di Fakultas.
2. Dr. Mawardi, M.Pd. Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP UKSW, dan
Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran
untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya
penulisan laporan tugas akhir ini.
3. Krisma Widi Wardani,S,Pd.M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan sampai selesainya penulisan laporan tugas akhir ini.
4. Indri Anugraheni, S,Pd.M,Pd. Wali Studi Kelas E angkatan 2015 yang
telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga
terselesainya pendidikan di SI PGSD.
xiii
5. Seluruh bapak/ibu dosen Program Studi SI PGSD FKIP UKSW yang
telah membekali ilmu pengetahuan selama perkuliahan.
6. Kadiyana S.Pd. Kepala Sekolah SDN Pasekan 03 ; Harmanto S.Pd SD
selaku Kepala Sekolah SDN Pasekan 02 yang telah memberikan izin
untuk melakukan penelitian.
7. Nawang S.Pd selaku guru kelas 4 SDN Pasekan 02 ; Muhammad Yusup
selaku guru kelas 4 SDN Pasekan 03 yang telah membantu proses
penelitian berlangsung.
8. Siswa siswi kelas 4 SDN Pasekan 02 dan SDN Pasekan 03 yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
9. Kedua orang tua yang telah memberikan doa, semangat dan dukungan.
10. Teman – teman RS15 E yang selalu memberi semangat dan dukungan
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terimaksih
atas segala doa serta dukungan.
Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan
khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Salatiga April 2019
Penulis
xii
ABSTRAK
Tri Mulyani. 2019. Komparasi model pembelajaran tematik integratif berbasis
daerah tempat tinggal sekitar dengan berbasis kemendikbud untuk mengukur
hasil belajar siswa kelas 4 Gugus Sidik Wacana Kec. Ambarawa. Program studi
SI PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr
Mawardi,M.Pd, dan Krisma Widi Wardani M.Pd.
Kata kunci: berbasis daerah tempat tinggal sekitar, kemendikbud, pembelajaran
tematik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan
hasil belajar menggunakan model tematik integratif berbasis daerah tempat
tinggal sekitar dibandingkan dengan berbasis kemendikbud pada pembelajaran
kelas 4 SD. Jenis penelitian yang di gunakan yaitu penelitian sesungguhnya (true
eksperimental). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Pasekan 03
sebagai kelompok eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji beda rata-
rata (uji t).Normalitas kelompok eksperimen sebesar 0,449 > 0,05Dan kelompok
kontrol sebesar 0,434.>0,05 maka dua kelompok ini berdistribusi normal.
Homogenitas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 0,855>0,05
maka kedua kelompok ini homogen. Hasil penelitian menunjukkan t hitung 1604
dengan signifikansi sebesar 0,0115< 0,05 maka Ha diterima berarti bahwa bahwa
hasil belajar menggunakan model tematik integratif berbasis daerah tempat
tinggal sekitar lebih tinggi dibandingkan dengan model kemendikbud.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT...................................................ii
SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES........................................iii
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................iv
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. v
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................ vi
MOTTO .............................................................................................................vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................viii
ABSTRAK ..........................................................................................................x
DAFTAR ISI.......................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xvii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4
1.3. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
1.4. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4
1.4.1. Manfaat Teoritis .....................................................................................4
1.4.2. Manfaat Praktis ..........................................................................................5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori
2.1.1. Hakikat Pembelajaran Tematik……......................................................... 6
2.1.1.1.Pengertian………….....…………........................................................... 6
2.1.1.2.Kompetensi Dasar dan Materi Pokok………………................................7
2.1.1.3.Komponen Pembelajaran Tematik…....................................................... 8
2.1.1.4.Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik …........................... 12
xii
2.1.1.5.Model Pembelajaran berbasis daerah tempat tinggal
sekitar…………………………………………...………......................13
2.1.1.6.Hasil Belajar……………………………………………...…………... 19
2.1.1.6.1.Pengertian Hasil Belajar……………………………...………….…. 19
2.1.1.7.Pengukuran Hasil Belajar Tematik……………………...…………..... 20
2.2. Kajian Penelitian yang Relevan
2.2. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................................. 22
2.3. Kerangka Pikir ............................................................................................ 28
2.4. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Jenis, Desain dan Lokasi Penelitian ............................................................. 30
3.1.1. Jenis Penelitian ........................................................................................ 30
3.1.2. Desain Penelitian .................................................................................. 30
3.1.3. Lokasi Penelitian .................................................................................... 31
3.2.Variabel dan Definisi Operasional ............................................................. 31
3.3.Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .................................... 32
3.4.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 34
3.4.1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 34
3.4.2. Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 35
3.5.Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................................... 38
3.5.1. Uji Validitas .......................................................................................... 38
3.5.2. Uji Reliabilitas ...................................................................................... 39
3.5.3. Daya Pembeda ...................................................................................... 39
3.5.4. Tingkat Kesukaran Soal.......................................................................... 40
3.6.Prosedur Pemberian Perlakuan................................................................... 40
3.6.1. Kelompok Eksperimen 1 ...................................................................... 41
3.6.2. Kelompok Eksperimen 2 ...................................................................... 43
3.7.Teknik Analisis Data ................................................................................... 41
3.7.1. Uji Normalitas ...................................................................................... 41
3.7.2. Uji Homogenitas ................................................................................... 42
xiii
3.7.3. Uji Homogenitas Koefisien Regresi Linear.......................................... 42
3.7.4. Uji ANCOVA ........................................................................................ 43
3.7.5. Uji Hipotesis ............................................................................................ 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian …..................................................................................... 46
4.1.1. Hasil Implementasi Pembelajaran……………………………………… 47
4.1.1.1.Hasil Observasi Proses Pembelajaran.................................................... 48
4.1.1.2.Hasil belajar tematik …………….......................................................... 51
4.1.3. Deskripsi Komparasi Hasil Pengukuran ............................................. 54
4.1.4. Hasil Uji................................................................................................... 55
4.1.4.1 Hasil Uji Normalitas…………………………………………………. 55
4.1.4.2 Hasil Uji Homogenitas……………………………………………….. 56
4.1.5 Hasil Uji Hipotesis…………………………………………………...…. 56
4.2.Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 58
4.3. Keterbatasan Penelitian.............................................................................. 59
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan ................................................................................................... 60
5.2. Saran .......................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 61
LAMPIRAN..................................................................................................... 65
xii
DAFTAR TABEL
2.1.Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika Kelas 4 .................... 8
2.2.Pemetaan Sintak Model Problem Based Learning ....................................... 15
3.2.Kerangka Pikir……………………............................................................. 28
3.1Gambar daftar kelompok kontrol dan eksperimen ........................................ 31
3.2.Tabel Populasi Penelitian............................................................................. 33
3.4.Kisi-kisi Instrumen ..................................................................................... 36
4.1.Statistik Deskriptif umum sample penelitian…………………………....... 47
4.2.Data Hasil Observasi Aktivitas Guru……………….................................. 50
4.3.Statistik Deskriptif Skor posttest Kelompok Eksperimen ………….......... 51
4.4.Distribusi Frekuensi Skor Hasil belajar Kelompok kontrol dan
Eksperimen................................................................................................. 52
4.5.Komparasi Hasil Pengukuran Kelompok kontrol dan
Eksperimen …............................................................................................. 54
4.6.Hasil Uji Normalitas Skor Pengukuran Posttest Kelompok
kontrol dan Eksperimen .............................................................................. 55
4.7.Hasil analisis Uji t pada kelompok kontrol dan eksperimen ……………... 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Surat Izin Validitas.......................................................................... 66
Lampiran 2 Surat Keterangan Sudah Melakukan Validitas.......................... 67
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian...................................................................... 68
Lampiran 4 Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian……...................... 70
Lampiran 5 Instrumen Soal Uji Coba………………………………………… 71
Lampiran 6 RPP………………………………………………………………. 77
Lampiran 7 lembar kerja siswa……………………………………………... 102
Lampiran 8 Hasil Belajar Kelompok……………………………………….. 103
Lampiran 9 Hasil Belajar Individu…………………………………………...104
Lampiran 10 Lembar Observasi Aktivitas Guru.....……………………….... 105
Lampiran 11 Korelasi Validitas dan reliabilitas…………………………….. 107
Lampiran 12 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas…………………………… 109
Lampiran 14 Hasil Penskoran dan Penilaian………………………………... 117
Lampiran 15 Hasil Penskoran dan Penilaian……………………………….. 118
Lampiran 16 soal posttest……………………………………………………. 125
Lampran 17 hasil posttest…………………………………………………… 126
Lampiran 18 Dokumentasi Kegiatan Penelitian……………………………. 134
Lampiran 19 Hasil Cek Plagiat………………………………………………. 151
