Revisi tematik integratif 20 mei 2013

28
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2013

Transcript of Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Page 1: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN

MUTU PENDIDIKAN

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

2013

Page 2: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Tipe mind set

Page 3: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Kompetensi

yang akan

dicapai dari

pendidikan

dan latihan

ini adalah,

agar

peserta

diklat

mampu:

Memahamikonsep

pembelajarantematik integratif.

Pengelolaanpembelajaran

tematik(perencanaan,

pelaksanaan, danpenilaian).

Page 4: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Memahami pendekatan

sainstifik.

Mengatur ruangan

pembelajaran sesuai dengan

pembelajaran tematik integratif.

Mengimplementasikan/menggu

nakan ruangan pembelajaran

tematik integratif .

Melakukan penilaian hasil

pembelajaran tematik integratif.

Mengelola pembelajaran

tematik integratif di sekolah.

Page 5: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 6: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF

Page 7: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

PERBEDAAN KONSEP

TEMATIK TEMATIK INTEGRATIF

• MAPEL 3

•KD

•INDIKATOR

• MAPEL 4

•KD

•INDIKATOR

• MAPEL 2

•KD

•INDIKATOR

• MAPEL 1

•KD

•INDIKATOR

MAPEL 2

SK

SK

SK

SK

MAPEL 3

SK

SK

SK

SK MAPEL 4

SK

SK

SK

SK

TEMATEMA

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Kompetensi Inti

1, 2, 3, 4

Page 8: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF

(PENDEKATAN SAINTIFIK)

Jenis Bukan Sainstifik Sainstifik

Pendekatan Intuitif Empiric

Struktur Tidak sistematis Sistematis

Deskripsi pelaporan Subyektif Obyektif

Konsep Ambigu Jelas

Hipotesis Untestable Testable

Sikap Tidak kritis Kritis

Page 9: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

IMPLIKAS

I

BAGI

GURU

TERHADAP

SARPRAS

BAGI

SISWA

PENGELOLA

AN KELAS

PEMILIHAN

METODE

Page 10: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

TUGAS KEPALA SEKOLAH

Page 11: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

LANGKAH-LANGKAH PERENCANAAN

Page 12: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 13: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

TEMANO TEMA WAKTU

1 Diri Sendiri 4 minggu

2 Kegemaranku 4 minggu

3 Kegiatanku 4 minggu

4 Keluargaku 4 minggu

5 Pengalamanku 4 minggu

6 Lingkunganku bersih dan sehat 4 minggu

7 Benda, binatang, dan tanaman di

sekitarku4 minggu

8 Peristiwa alam 4 minggu

Page 14: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

PENYEDERHANAAN TEMA

Page 15: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 16: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

RPP HARIAN

Page 17: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 18: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 19: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 20: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Tujuan Pembelajaran

Tujuan sesuai indikator 1.1 (mapel 1)

Tujuan sesuai indikator 1.2 (mapel 1), dst

Materi pelajaran

materi dikemas secara terpadu mencakup esensi beberapa

mata pelajaran.

Metode Pembelajaran

Pilih metode yang memungkinkan kegiatan belajar aktif dengan

pendekatan saintifik (demonstrasi, bermain peran, penemuan,

percobaan, diskusi, dsb)

KKM

Kriteria Ketuntasan minimal dihitung setiap indikator, dan KD.

Page 21: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 22: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 23: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

PRINSIP PEMILIHAN/PENETAPAN TEMA

Page 24: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

AUTHENTIC ASSESSMENT

Page 25: Revisi tematik integratif 20 mei 2013
Page 26: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

PEMBELAJARAN BERBASIS

CTL

Bertanya

(questioning)

Inkuiri

(inquiry)

Kontruktivisme(contructivism)

Masyarakat belajar

(Learning community)

Penilaian autentik(authentic)

Refleksi

(reflection)

Pemodelan

(modeling)

Page 27: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

Pengelolaan pembelajaran tematik integrative meliputiperencanaan, pelaksanaan, dan penilaian.

Memandang penilaian dan pembelajaran secaraterpadu (Penilaian Otentik)

Mencerminkan masalah dunia nyata bukan duniasekolah

Menggunakan berbagai cara dan kriteria

Holistik (kompetensi utuh merefleksikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap

Page 28: Revisi tematik integratif 20 mei 2013

TERIMA KASIH