KOMPARASI ANTARA METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS

DAN METODE RESITASI SERTA PENGARUHNYA

TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI

KELAS XI PEMINATAN IPS

DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

RATIH NURSETA

K8412066

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016

KOMPARASI ANTARA METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS

DAN METODE RESITASI SERTA PENGARUHNYA

TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI

KELAS XI PEMINATAN IPS

DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

RATIH NURSETA

K8412066

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016

MOTTO

“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan

orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan” (Al-Mujadillah ayat 11).

“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”

(HR.Turmudzi)

"Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang

harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka

menyukainya atau tidak." (Aldus Huxley)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Mama dan papa

Terima kasih atas doa yang selalu kalian panjatkan kepada Allah SWT untuk

kesuksesan dan keberhasilan saya

Kakakku, Herty Ratnaningsih, S. Farm, Apt

Terima kasih telah memberi dukungan dan semangat untuk segera menyelesaikan

skripsi ini

ABSTRAK

Ratih Nurseta. K8412066. KOMPARASI ANTARA METODE TEAMS

GAMES TOURNAMENTS DAN METODE RESITASI SERTA

PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI

PEMINATAN IPS DI SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN

2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui perbedaan penggunaan metode teams games tournaments dan metode resitasi terhadap hasil

belajar sosiologi. (2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode teams games tournaments dan metode resitasi terhadap hasil belajar sosiologi. (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode teams games tournaments dan

metode resitasi terhadap hasil belajar sosiologi. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kausal komparatif dalam

bentuk Quasi Eksperimen Rearch. Populasi adalah seluruh siswa kelas X, XI, XII peminatan IPS. Sampel penelitian adalah kelas XI IPS 2 dan XI IPS 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: tes, angket dan dokumentasi.

Teknik analisis data menggunakan Uji t dua variabel independent. Hasil penelitian adalah: (1) Terdapat perbedaan penggunaan metode

Teams Games Tournaments dan Resitasi terhadap hasil belajar sosiologi dengan perolehan mean sebesar 82.82 untuk metode Teams Games Tournaments dan 77.57 untuk metode resitasi. (2) Terdapat pengaruh metode Teams Games

Tournaments dan Resitasi sebesar 4.098 dengan tingkat signifikansi sebesar 0.000 (sangat signifikan) terhadap hasil belajar siswa. (3) Metode Teams Games

Tournaments dan Resitasi memberikan pengaruh terhadap hasil belajar sosiologi sebesar 18.4%. dan sisanya 81.6% dipengaruhi oleh faktor lain.

Kata kunci: hasil belajar sosiologi, metode Teams Games Tournaments, metode

Resitasi.

ABSTRACT

Ratih Nurseta. K8412066. THE COMPARISON BETWEEN TEAMS

GAMES TOURNAMENTS METHOD AND RECITATION METHOD AND

THEIR INFLUENCE TOWARD SOCIOLOGY STUDY OUTCOME OF

ELEVENTH GRADE OF SOCIAL INTEREST CLASS IN SMA NEGERI 2

SUKOHARJO ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University 2016.

The purposes of this reasearch are: (1) to differentiate the usage of teams

games tournaments method and recitation method toward sociology study outcome. (2) to know the influence of teams games tournaments method and recitation method toward sociology study outcome. (3) to know how big the

influence of teams games tournaments method and recitation method toward sociology study outcome.

This research is casual comparative in the shape of Quasi Experiment Research. The populations were all students of Social Interest Class grade X, XI,

and XII. The sample of this research was grade XI Social 2 and grade XI Social 4. The techniques of collecting data were test, questionnaire and documentary. The data analysis was using independent T-Test with two variables.

The results of this research are: (1) there is difference in using Teams

Games Tournaments and Retitation towards sociology study outcome with 82.82 in mean for Team Games Tournaments and 77.57 for recitation method. (2) there is influence in using Teams Games Tournaments and Recitation method with

score 4.098 and the significant score is 0.000 (very significant toward students’ study outcome). (3) Teams Games Tournaments Method and Recitation Method

gave influence toward sociology study outcome 18.4% and the remainder 81.6% are another factors.

Keywords: sociology study outcome, teams games tournaments method, recitation

method

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang, yang senantiasa memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KOMPARASI

ANTARA METODE TEAMS GAMES TOURNAMENTS DAN METODE

RESITASI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR

SOSIOLOGI KELAS XI PEMINATAN IPS DI SMA NEGERI 2

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan pembimbing dan arahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Noor Muhsin Iskandar, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dra. Siti Rochani, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah memberikan kesempatan dan

tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6. C.K.D.A Ratna Ningtyas, S.Sos., selaku Guru mata pelajaran Sosiologi SMA

Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam

penelitian.

7. Drs. M.H. Sukarno, M. Pd., sebagai Pembimbing Akademik di Program Studi

Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

8. Para siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah bersedia untuk berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Setia Budi Joko Agung Prabowo, S.T. Terima kasih untuk support yang telah

diberikan.

10. Teman-teman prodi pendidikan sosiologi antropologi angakatan 2012. Terima

kasih untuk kalian semua, teman seperjuangan dikala susah maupun senang,

berjuang bersama-sama. Waktu yang berharga telah kita lalui bersama.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penelitian ini yang tidak dapat

disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 01 Maret 2016

Peneliti,

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL………………………………………………………..i

HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………...ii

HALAMAN PENGAJUAN………………………………………………...iii

HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………….......iv

HALAMAN PENGESAHAN………………………………………….…...v

HALAMAN MOTTO……………………………………………….……....vi

HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………….………...vii

HALAMAN ABSTRAK…………………………………………….……..viii

KATA PENGANTAR………………………………………….…………...x

DAFTAR ISI…………………………………………………..…………....xii

DAFTAR TABEL…………………………………………..……………....xv

DAFTAR GAMBAR………………………………………..……………...xvi

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….xvii

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………...1

A. Latar Belakang Masalah…………………………………..1

B. Identifikasi Masalah………………………………………4

C. Pembatasan Masalah………………………...…………....5

D. Rumusan Masalah………………………………………...5

E. Tujuan Penulisan………………………………………….6

F. Manfaat Penelitian………………………………………..6

BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………….……………..…....8

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan………....8

1. Kajian Teori tentang Evaluasi Hasil Belajar

Sosiologi……………………………………………...8

2. Tinjauan tentang Model Pembelajaran Kooperatif…15

3. Tinjauan tentang Metode Resitasi…………………..22

4. Landasan Teori tentang Kurikulum…………………23

5. Hasil Penelitian yang Relevan………………………28

B. Kerangka Berfikir……………………………………….30

C. Hipotesis………………………………………………...32

BAB III METODE PENELITIAN…………………………………...33

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………….…..33

B. Rancangan / Desain Penelitian…………………………..35

C. Populasi dan Sampel…………………………………….36

D. Teknik Pengambilan Sampel……………………………38

E. Teknik Pengumpulan Data……………………………...39

F. Teknik Validasi Instrumen Penelitian…………………..41

G. Teknik Analisis Data…………………………………....45

BAB IV HASIL PENELITIAN……………………………………...49

A. Deskripsi Data……………………………………….….49

1. Penyusunan Instrumen……………………………...49

2. Deskripsi Lokasi Penelitian…………………………51

3. Deskripsi Data Penelitian…………………………...52

B. Pengujian Prasyarat Analisis……………………………55

1. Hasil Uji Normalitas………………………………...55

2. Hasil Uji Homogenitas……………………………...56

C. Pengujian Hipotesis……………………………………..57

1. Hipotesis Pertama…………………………………...58

2. Hipotesis Kedua…………………………………….59

3. Hipotesis Ketiga…………………………………….59

D. Pembahasan Hasil Analisis Data………………………..60

1. Perbedaan Rata-rata Nilai Hasil Belajar antara Kelas dengan Metode Teams Games Tournaments

dan Resitasi…………………………………………60

2. Pengaruh Penerapan Metode Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa…………………………………62

3. Besar Pengaruh Penerapan Metode Terhadap Hasil Belajar Siswa………………………………………..63

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN……………..64

A. Kesimpulan……………………………………………...64

B. Implikasi………………………………………………...64

C. Saran…………………………………………………….65

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………....67

LAMPIRAN………………………………………………………………..69

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Hasil nilai Ujian Nasional SMA Negeri 2 Sukoharjo (3 tahun terakhir)………………………..…………………………….1

3.1 Jadwal Penelitian…………………………………………………….34

3.2 Jumlah keseluruhan peserta didik peminatan IPS di SMA Negeri 2 Sukoharjo………………………………………....37

4.1 Sebaran frekuensi skor tes kelas XI IPS 2 dengan metode

Teams Games Tournaments…...…………………………………….52

4.2 Sebaran frekuensi skor tes kelas XI IPS 4 dengan metode Resitasi...54

4.3 Tests of Normality…………………………………………………...56

4.4 Tabel Hasil Uji Homogenitas Data………………………………….57

4.5 Independent Sample Test…………………………………………….58

4.6 Paired Samples Test………………………………………………....59

4.7 Uji-t Paired Sample Correlations……………………........................59

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir Penelitian……………………………………….31

4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Sukoharjo……………………..51

4.2 Grafik histogram skor tes kelas XI IPS 2 dengan

metode Teams Games Tournaments………………...……………..53 4.3 Grafik histogram skor tes kelas XI IPS 4 dengan metode Resitasi..54

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Kompetensi Inti Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah……………..69

Kompetensi Dasar Sosiologi kelas XI……………………………………..72

Visi dan Misi SMA Negeri 2 Sukoharjo…………………………………...74

Struktur Organisasi SMA Negeri 2 Sukoharjo…………………………….75

Instrumen Penelitian……………………………………………………….76

Hasil item & test analysis program……………………………………….101

Perolehan Hasil Belajar Kelas XI IPS 2 dengan Metode Teams Games Tournaments dan Kelas XI IPS 4 dengan Metode Resitasi………………109

Frequencies Variables Resitasi...................................................................110

Frequencies Variables Teams Games Tournaments……………………...112

Descriptive Variables Teams Games Tournaments dan Resitasi................114

Examine Variables Teams Games Tournaments dan Resitasi…………….115

Teams Games Tournaments Stem-and-Leaf Plot………………………….117

Resitasi Stem-and-Leaf Plot……………………………………………….118

T-Test Independent Samples Test.................................................................119

T-Test Paired Samples Statistics..................................................................120

T-Test Paired Samples Correlations............................................................120

T-Test Paired Samples Test………………………………………………..120

Normal Q-Q Plot of TGT………………………………………………….121

Detrended Normal Q-Q Plot of TGT……………………………………...121

Normal Q-Q Plot of Resitasi........................................................................122

Detrended Normal Q-Q Plot of Resitasi......................................................122

Surat Permohonan Kesediaan Mengisi Angket…………………………...123

Surat Keterangan dari SMA Negeri 2 Sukoharjo…………………………124

Ijin Menyusun Skripsi……………………………………………………..125

Permohonan Ijin Penelitian untuk Rektor UNS……………………..........126

Permohonan Ijin Penelitian untuk Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo…….127

Dokumentasi………………………………………………………………128