KISI-KISI REVISI SOAL LATIHAN UJIAN NASIONAL ( PAKET 1A)TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 120 menitMata Pelajaran : Biologi Jumlah Soal : 40 butirKurikulum acuan : KTSP Bentuk soal : Pilihan Ganda

Penulis : MGMP Biologi SMA Kab. Sleman

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

1 Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan nebdeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.

Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.

X/2 Hakikat Biologi. Disajikan 4 pernyataan, siswa dapat menyebutkan manfaat Biologi bagi kehidupan manusia.

1

2 Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.

Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok Protista/ Jamur.

X/2 Protista. Disajikan 5 ciri organisme, siswa dapat menyebutkan ciri organisme yang dimaksud.

2

Mengidentifikasi peran virus/ Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.

X/1 Monera. Siswa dapat mengelompokkan penyakit yang disebabkan oleh bakteri.

3

Menentukan dasar X/1 Klasifikasi makhluk Siswa dapat menjelaskan dasar 4

1

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

pengelompokkan makhluk hidup.

hidup. klasifikasi makhluk hidup yang dimaksud.

Menjelaskan tujuan dari upaya pelestarian keanekaragaman hayati tertentu.

X/1 Usaha pelestarian hutan.

Siswa dapat menjelaskan kondisi hutan yang dipelihara dengan baik.

5

Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.

X/1 Ciri-ciri Invertebrata. Disajikan beberapa ciri serangga, siswa dapat mengelompokkan serangga yang dimaksud.

6

Mengidentifikasi cara perkembangbiakan invertebrata.

X/1 Perkembangbiakan Paramaecium.

Diberikan gambar reproduksi, siswa dapat menyebutkan peristiwa reproduksi yang dimaksud.

7

Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/ tumbuhan.

X/1 Ciri Plantae. .. Disajikan beberapa ciri-ciri Plantae, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tumbuhan Bryophyta.

8

3 Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.

Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.

X/2 Komponen ekosistem.

Disajikan beberapa populasi komponen penyusun ekosistem danau, siswa dapat menunjukkan peranan dan kedudukan komponen ekosistem tertentu.

9

Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.

X/2 Daur biogeokimia. Disajikan gambar siklus air, siswa dapat menentukan peristiwa yang terjadi pada gambar yang ditunjuk.

10

Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia

X/2 Keseimbangan lingkungan dan

Siswa dapat menjelaskan dampak masuknya polutan tertentu di

11

2

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

dengan masalah perubahan/ pencemaran lingkungan.

pelestariannya. sungai.

4. Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan.

Menjelaskan struktur sel/ komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.

XI IPA/1

Sruktur dan fungsi sel

Disajikan gambar struktur membran siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi.

12

Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan / hewan.

XI IPA/1

Organela sel terdiri dari : Dinding sel Membran sel Sitoplasma Mitokondria Ribosom

retikulum endoplasma

Ribosom Lisosom Badan golgi.

Disajikan gambar struktur sel, siswa dapat menyebutkan fungsi organel yang ditunjuk.

13

Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/ hewan sesuai fungsinya.

XI IPA/1

Organ tumbuhan : Akar Batang Daun

Disajikan gambar salah satu organ tumbuhan siswa dapat menjelaskan fungsi struktur yang ditunjuk.

14

5. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ

Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.

XI IPA/1

Sistem gerak pada manusia,

Siswa dapat menjelaskan mekanisme gerak pada otot dan tulang.

15

3

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

manusia serta kelainan/ penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.

Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/ gangguannya.

XI IPA/1

Sistem peredaran darah pada manusia

Gangguan/kelainan pada sistem peredaran darah

Disajikan gambar struktur darah, siswa dapat menjelaskan fungsi sel darah yang ditunjuk.

16

Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/ gangguannya.

XI IPA/2

Sistem pencernaan pada manusia

Gangguan pada sistem pencernaan pada munusia

Siswa dapat menjelaskan fungsi organ pencernaan yang dimaksud.

17

Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya.

XI IPA/2

Sistem pernafasan pada manusia

Gangguan / kelainan pada sistem pernafasan

Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernafasan pada manusia.

18

Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.

XI/2 Sistem ekskresi pada manusia serta gangguannya.

Disajikan skema pembentukan urine pada manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang

19

4

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

dimaksud.Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.

Sistem regulasi. Disajikan jawaban dalam tabel, siswa dapat menyebutkan peran hormon dan hasil kelenjar endokrin dengan tepat.

20

Menjelaskan sistem indera pada manusia.

XI/2 Sistem regulasi pada manusia serta gangguannya.

Disajikan gambar salah satu alat indra, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk.

21

Menjelaskan sistem reproduksi manusia.

XI/2 Sistem reproduksi pada manusia serta gangguannya.

Disajikan gambar alat reproduksi manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang dimaksud.

22

6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan.

Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

XII/1 Percobaan pertumbuhan pada tanaman.

Disajikan data hasil percobaan pertumbuhan pada tanaman, siswa dapat menyimpulkan faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman tersebut.

23

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi petumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

XII/ 1 Faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

Disajikan beberapa faktor pertumbuhan dan perkembangan, siswa dapat menyebutkan faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman.

24

7. Mendeskripsikan Menjelaskan ciri-ciri/ cara kerja XII/1 Jenis-jenis enzim, Disajikan data hasil percobaan 25

5

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis

enzim dalam proses metabolisme tubuh.

cara kerja dan fungsinya dalam metabolisme tubuh.

enzim katalase dengan berbagai perlakuan, siswa dapat menyimpulkan hasil percobaan tersebut.

Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.

XII/1 Proses respirasi sel (proses katabolisme karbohidrat dan pembentukan energi).

Disajikan skema respirasi sel, siswa dapat menjelaskan proses atau hasil akhir dari tahap yang ditunjukkan.

26

Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan.

XII/1 Fotosintesis pada tumbuhan beserta tahap-tahapnya.

Disajikan pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan peristiwa pada fotosintesis, siswa dapat menunjukan yang tidak termasuk reaksi yang dimaksud.

27

Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).

XII/1 Respirasi anaerob dan contoh contohnya.

Disajikan pernyataan tentang peristiwa respirasi siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang respirasi anaerob.

28

8. Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.

Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA atau kromosom.

XII/1 Susunan materi genetik.

Disajikan potongan DNA siswa dapat menentukan pasangan komplemennya.

29

Menjabarkan proses sintesis protein.

XII/1 Tahapan sintesis Protein.

Disajikan bagan sintesa protein siswa dapat menentukan tahapan

30

6

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

yang dimaksud.

Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/ meiosis/ gametogenesis.

XII/1 Pembelahan MitosisPembelahan meiosis.

Disajikan salah satu gambar tahapan pembelahan sel siswa dapat menentukan tahapan yang dimaksud.

31

Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.

XII/1 Persilangan dihibrid. Disajikan contoh persilangan siswa dapat menentukan rasio penotip pada keturunannya.

32

Menginterpretasikan persilangan pada penyimpangan semua hukum Mendel.

XII/1 Penyimpangan semu hukum Mendel.

Disajikan contoh persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel siswa dapat menentukan perbandingan penotip keturunannya.

33

Mengidentifikasi pewarisan cacat/ penyakit menurun pada manusia.

XII/1 Pola pola Hereditas. Disajikan contoh persilangan gen terpaut pada kromosom sek siswa dapat menentukan penotip keturunannya.

34

Mengidentifikasi peristiwa mutasi.

XII/1 Macam-macam mutasi.

Disajikan gambar mutasi gen, siswa dapat menentukan macam mutasi yang terjadi.

35

9 Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains.

Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.

XII/2 Teori asal-usul kehidupan.

Siswa dapat menjelaskan salah satu teori asal-usul kehidupan.

36

Menjelaskan prisnsip-prinsip penting pada mekanisme evolusi.

XII/2 Fakta-fakta/ petunjuk evolusi.

Disajikan macam-macam gambar fakta-fakta/ petunjuk evolusi makhluk hidup, siswa dapat menjelaskan

37

7

No.

Standar Kompetensi

Lulusan Indikator

Bahan Kls/Smt

Materipokok

Indikator soalNo

soal

peristiwa yang terjadi10. Menjelaskan

prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.

Menjelaskan peran bioteknologi.

XII/2 Jenis-jenis bioteknologi.

Disajikan macam-macam bioteknologi, siswa dapat menentukan contoh bioteknologi konvensional atau modern .

38

Menjelaskan contoh bioteknologi konvensional/ modern.

XII/2 Peran bioteknologi. Siswa dapat menjelaskan peran bioteknologi dalam bidang tertentu.

39

Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan.

XII/2 Dampak bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan.

Siswa dapat menjelaskan dampak positif atau negatif bioteknologi tertentu terhadap masyarakat dan lingkungan.

40

Sleman, 29 Desember 2011

Penyusun ,

8