KISI-KISI BAHASA INGGRIS MID SEMESTER II MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI CILEDUG (MTsN CILEDUG)

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : VIII / 2Alokasi Waktu : 90 menitJumlah Soal : 25 soal (a. PG = 20 soal - b. Essay = 5 soal)

No.Urut

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOKINDIKATOR BENTUK

SOALNOMOR

SOALPENCAPAIAN SOAL

1 2 3 4 5 6 7 8

9. Berbicara Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta, memberi, menolak jasa, meminta memberi, menolak barang, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi dan menolak pendapat, dan menawarkan/menerima/ menolak sesuatu

A: Do you mind lending me some money?

B: No problem.

A: can I have a bit?B: sure, here you are.

A: do you know?B: yes ………

A: I won volleyball competition

B: congratulation for you

A: here is some money for you

B: sorry, I can’t take this.

Meminta, memberi, menolak jasa

Meminta memberi menolak barang

Meminta memberi mengingkari informasi

Meminta ucapan selamat

Menawarkan menerima menolak sesuatu

Disajikan sebuah dialog rumpang, tentang meminta jasa siswa dapat melengkapinya

Disajikan dialog rumpang sederhana tentang meminta barang siswa dapat melengkapinya

Disajikan dialog rumpang sederhana tentang memberi informasi siswa dapat melengkapinya

Disajikan dialog rumpang sederhana tentang memberi selamat siswa dapat melengkapinya

Disajikan dialog rumpang sederhana tentang menolak sesuatu siswa dapat melengkapinya

PG

PG

PG

PG

PG

5

6

7

8

9

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi

Hello, excuse me Did you Thanks

Can I speak to?Well I’am calling to..…Nice talking to you

Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan

Mengawali memperpanjang dan menutup percakapan telepon

Disajikan sebuah dialog rumpang tentang meminta persetujuan siswa dapat melengkapinya

Disajikan sebuah dialog rumpang tentang merespon pernyataan siswa dapat melenkapinyaDisajikan sebuah dialog rumpang tentang memperpanjang percakapan

PG

PG

Essey

10

16

2

dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta,memberi persetujuan, , merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang dan menutup percakan serta mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon

siswa dapat melengkapinya

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

10.1. Mengungkapkan makna dalam teks lisan funsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional pendek: Undangan

Mengundang menerima dan menolak undangan

Disajikan text tentang mengundang menerima menolak undangan siswa dapat menjawab dengan:- menyebutkan jenis text- menemukan informasi tertentu

PG PG

1415

Menemukan informasi factual

Disajikan sebuah gambar alat kesehatan dan siswa dapat menjawab tentang nama alat tersebut

PG 19

10.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Ciri kebahasaan teks recount

Menggunakan : - simple past tense- past continues- modals “should”

Disajikan sebuah dialog rumpang siswa dapat melengkapinya dengan menggunakan :- simple past tense- past continues- modals “should”

Disajikan sebuah tabel tentang kegiatan kemping dan benda-benda yang harus dibawanya. Siswa dapat melengkapinya

PGPG

Essai

Essai

17183

5

11. Membaca Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

11.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam essei pendek sederhana secara akurat lancer dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

Teks recount tentang “health”

Teks esei berbentuk narrative tentang “teenage life”

- Mengidentifikasi informasi tertentu

- Menyebutkan makna kata dalam kalimat

- Menemukan gagasan dalam paragraf tertentu

- Menyebutkan judul bacaan

- menemukan inofrmasi faktual

- menentukan rujukan kata- menyebutkan jenis teks

Disajikan sebuah teks tentang recount “health”, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan :- Menyebutkan judul bacaan- Menemukan gagasan dalam

paragraf tertentu- Mengidentifikasi informasi

tertentu- Menyebutkan makna kata dalam

kalimat

Disajikan sebuah teks essei berbentuk narrative tentang “teenage life”, Siswa dapat menjawab dengan :- menemukan inofrmasi faktual - menentukan rujukan kata- menyebutkan jenis teks

PG

PG

PG

PG

PGPGPG

1

2

3

4

111213

12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kata acak tentang “teenage life”

Kosakata tentang “Health”

Narrative

Menyusun kalimat sederhana

Menyebutkan nama-nama jenis penyakit

menemukan inofrmasi faktual

Disajikan kata acak siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat bermakna

Disajikan gambar tentang “Health” siswa dapat menyebutkannya

Disediakan sebuah nama cerita Narrative dan siswa menyebutkan jenis karangan tersebut

Essay

Essay

PG

4

1

20

Pabuaran, 20 Maret 2011

Penyusun

NAILATUN MUBAROKAH, S.Pd.INIP. 19800315 200501 2 006