KISI – KISI UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) MADRASAH NEGERI 15 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Sekolah : MTs.N 15 Kelas : IX (Sembilan) Semester : Genap Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay Jumlah Soal : 20 dan 5

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Indikator

Materi

Pembelajaran Indikator Soal

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

Memahami

konsep

kemagnetan

dan

penerapannya

dalam

kehidupan

sehari-hari.

Menyelidiki

gejala

kemagnetan

dan cara

membuat

magnet.

1. Menunjukkan sifat kutub magnet.

2. Menjelaskan cara membuat magnet dan

sebab-sebab hilangnya sifat kemagnetan

suatu bahan.

3. Menjelaskan teori kemagnetan bumi.

4. Menggambarkan medan magnet di sekitar

penghantar berarus listrik.

Kemagnetan 1) Siswa dapat menyebutkan contoh bahan

feromagnetik, paramagnetik, dan

diamagnetik.

2) Siswa dapat menentukan kutub – kutub

magnet buatan dan sifat kemagnetan suatu

logam.

3) Siswa dapat menenutkan cara

menghilangkan sifat kemagnetan suatu

bahan.

4) Siswa dapat menentukan kutub magnet

berdasarkan gaya antar-kutub magnet

5) Siswa dapat mengidentifikasi garis gaya

magnet.

6) Siswa dapat membedakan sudut deklinasi

dan sudut inklinasi.

7) Siswa dapat mengamati arah medan

magnet di sekitar kawat lurus berarus

listrik.

PG 1

2

3

4

5

6

7

Mendeskripsi

kan

pemanfaatan

kemagnetan

dalam produk

teknologi.

1. Menjelaskan cara kerja elektromagnetik dan

penerapannya dalam beberapa produk

teknologi.

2. Menggambarkan penggunaan gaya Lorentz

pada beberapa alat listrik sehari-hari.

3. Menyadari pentingnya pemanfaatan

kemagnetan dalam produk teknologi

8) Siswa dapat menyebutkan faktor yang

mempengaruhi kekuatan medan magnet

yang dihasilkan elektromagnet.

9) Siswa dapat menjelaskan aplikasi

elektromagnet dalam beberapa produk

teknologi.

PG 8

9

.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Indikator

Materi

Pembelajaran Indikator Soal

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

Memahami

konsep

kemagnetan

dan

penerapannya

dalam

kehidupan

sehari-hari.

Menerapkan

konsep induksi

elektromagnetik

untuk

menjelaskan

prinsip kerja

beberapa alat

yang

memanfaatkan

prinsip induksi

elektromagnetik.

1. Menjelaskan hubungan antara pergerakan

garis medan magnetik dengan terjadinya

gaya gerak listrik induksi melalui

percobaan.

2. Menjelaskan prinsip kerja generator dan

dinamo secara sederhana.

3. Menjelaskan secara kualitatif prinsip

sederhana cara kerja transformator.

4. Menggambarkan kegunaan trafo dalam

kehidupan sehari-hari.

Induksi

Elektromagnet

10) Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja

dinamo dan generator sederhana Siswa

dapat menjelaskan hubungan antara

pergerakan garis medan magnetik dengan

terjadinya gaya gerak listrik induksi

11) Siswa dapat menjelaskan secara kualitatif

prinsip kerja transformator.

12) Siswa dapat menjelaskan peristiwa

induksi elektromagnetik

13) Siswa dapat menentukan hubungan antara

jumlah lilitan primer, jumlah lilitan

sekunder, tegangan primer, tegangan

sekunder, arus primer, dan arus sekunder

serta efisiensi sebuah transformator.

PG

PG

Essay

10

11

12

21

Memahami

sistem tata

surya dan

proses yang

terjadi di

dalamnya.

Mendeskripsikan

karakteristik

sistem tata

surya.

1. Menyebutkan anggota tata surya.

2. Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik

antara matahari dan planet.

3. Menggambarkan orbit planet mengitari

matahari berdasarkan model tata surya.

4. Menggambarkan perbandingan antar

planet ditinjau dari massa, jari-jari, jarak

rata-rata ke matahari, dan sebagainya

dengan menggunakan tabel.

Anggota Tata

Surya

14) Siswa dapat membedakan semua anggota

tata surya

15) Siswa dapat menjelaskan bagaimana bumi

beredar mengelilingi matahari

16) Siswa dapat menyebutkan nama – nama

planet penyusun tata surya secara

berurutan

PG

Essay

13

14

22

Mendeskripsikan

matahari sebagai

bintang dan

bumi sebagai

salah satu planet

1. Menjelaskan matahari sebagai salah satu

bintang.

2. Menjelaskan sumber pembentukan energi

matahari.

3. Menggambarkan susunan lapisan

matahari.

4. Menjelaskan karakteristik bumi.

Matahari sebagai

Bintang dan Bumi

sebagai Planet

17) Siswa dapat menjelaskan sumber energi

matahari.

18) Siswa dapat menjelaskan bagaimana gaya

gravitasi bekerja sehingga bulan

mengelilingi bumi, dan bumi mengelilingi

matahari

19) Siswa dapa menyebutkan lapisan

penyusun matahari secara berurutan

PG

Essay

15

16

23

.

Standar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar Indikator

Materi

Pembelajaran Indikator Soal

Bentuk

Soal

Nomor

Soal

Memahami

sistem tata

surya dan

proses yang

terjadi di

dalamnya.

Mendeskripsikan

gerak edar bumi,

bulan, dan satelit

buatan serta

pengaruh interaksinya.

1. Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi

bumi.

2. Menjelaskan periode rotasi bulan dan

posisinya terhadap bumi.

3. Mendiskripsikan terjadinya gerhana

bulan, gerhana matahari, dan

menghubungkannya dengan peristiwa

pasang surut air laut.

4. Menjelaskan fungsi satelit buatan.

Bumi sebagai

Planet, Bulan

sebagai Satelit

Bumi, dan

Penjelajahan Luar

Angkasa

20) Siswa dapat menjelaskan fase bulan.

21) Siswa dapat menjelaskan pasang surut air

laut.

22) Siswa dapat menyebutkan dampak dari

rotasi bumi

PG

Essay

17

18

24

Menjelaskan

hubungan antara

proses yang

terjadi di lapisan

litosfer dan

atmosfer dengan

kesehatan dan

permasalahan

lingkungan.

1. Menjelaskan proses pemenasan global

dan pengaruhnya pada lingkungan di

bumi.

3. Menjelaskan pengaruh proses-proses di

lingkungan terhadap kesehatan manusia.

4. Menyadari pengaruh negatif proses-

proses lingkungan karena ulah manusia

terhadap kesehatan manusia.

Lapisan Ozon dan

Masalah

Lingkungan Hidup

23) Siswa dapat menjelaskan dampak dan

penanggulangan berlubangnya lapisan

ozon.

24) Siswa dapat mengidentifikasi fenomena

alam yang disebabkan oleh global

warming

25) Siswa dapat menjelaskan dampak dan

penanggulangan pemanasan global.

PG

Essay

19

20

25

Jakarta, 15 Maret l 2013 Guru IPA Ema Rachmawati, S.Pd NIP. 197405222007102001