KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL … filekarakterisktik karya sastra Penalaran...
-
Upload
vuongthuan -
Category
Documents
-
view
239 -
download
0
Transcript of KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL … filekarakterisktik karya sastra Penalaran...
Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA-IBB
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca Nonsastra/
Sastra Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Memaknai
Peserta didik dapat:
- memaknai simbol
- memaknai istilah/kata
Peserta didik dapat:
- melengkapi paragraf dengan
kata/kalimat tertentu
- mengidentifikasi unsur karya
ilmiah
Peserta didik dapat:
- mengindentifikasi relasi
makna
- menentukan jenis frasa
- menentukan klausa berpredikat
tertentu (adjektival, nominal,
verbal)
- mengidentifikasi klausa
berpola tertentu dalam
paragraf
Peserta didik dapat:
mengidentifikasi unsur
intrinsik/ekstrinsik
Aplikasi
Menginterpretasi
Menggunakan
Menyusun
Peserta didik dapat:
- menginterpretasi
beragam teks nonsastra
- menginterpretasi prosa
lama dan baru
- menginterpretasi puisi
lama dan baru
Peserta didik dapat:
- melengkapi isi beragam teks
- melengkapi beragam karya
sastra
- menyusun puisi lama/baru
- menyusun prosa lama/baru
- menyusun kalimat latar
belakang/tujuan/rumusan
masalah
Peserta didik dapat:
- melengkapi frasa
- melengkapi klausa
Peserta didik dapat:
- menafsirkan unsur
intrinsik/ekstrinsik
- menafsirkan
karakterisktik karya
sastra
Penalaran
Membandingkan
Menunjukkan bukti
Peserta didik dapat
- mengevaluasi
hubungan antarbagian
teks
Peserta didik dapat:
- menelaah hasil analisis/
konversi karya sastra
- menyusun resensi/sinopsis
Peserta didik dapat:
- menyunting penggunaan kata/
kalimat/paragraf/tanda baca/
ejaan
Peserta didik dapat”s
- mengevaluasi karya
sastra dari aspek
unsur intrinsik
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN IBB SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca Nonsastra/
Sastra Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Menganalisis
Menanggapi/
mengomentari
Merefleksi
Mengevaluasi
Mengkreasikan
- membandingkan teks
- menunjukkan bukti
(watak, latar)
- menganalisis hubungan
antarunsur
- mengonversi karya sastra
- memvariasikan pola penyajian
karya sastra
- memperbaiki kesalahan
dengan memberi alasan
- mengevaluasi penggunaan
relasi makna dengan alasan
- menganalisis makna dan relasi
makna
- mengonversi karya
sastra dari segi unsur
ekstrinsik
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan
pemahaman
Menentukan
Mengindentifikasikan
Peserta didik dapat menentukan secara
eksplisit informasi dari teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben, Familienleben,
(Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/
Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat
mengidentifikasikan kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menentukan
struktur/pola kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait dengan
topik: Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Aplikasi
Mengartikan
Menggunakan
Menerapkan
Peserta didik dapat:
- mengartikan informasi implisit
- menggunakan sinonim/antonim
dari teks/percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram terkait
topik Identität, Schulleben,
Familienleben, (Familienmitglieder,
Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menerapkan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
terkait topik Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menerapkan
struktur/pola kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait dengan
topik: Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif Unsur Kebahasaan
Hobby, dan Reise.
Penalaran
Menyimpulkan
Menyusun
Menulis
Menginterpretasi
Peserta didik dapat menyimpulkan isi
teks/percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram terkait
topik Identität, Schulleben,
Familienleben, (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/
Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat:
- menginterpretasi makna
kata/kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
dan atau kalimat menjadi
paragraf
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat:
- menyusun kalimat menjadi
paragraf
- menentukan/menulis
sesuai konteks teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA JERMAN
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan
pemahaman
Menentukan
Mengindentifikasikan
Peserta didik dapat menentukan secara
eksplisit informasi dari teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben, Familienleben,
(Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/
Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat
mengidentifikasikan kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menentukan
struktur/pola kalimat
sesuai konteks: (teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait dengan
topik: Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung,
Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Aplikasi
Mengartikan
Menggunakan
Menerapkan
Peserta didik dapat:
- mengartikan informasi implisit
- menggunakan sinonim/antonim
dari teks/percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram terkait
topik Identität, Schulleben,
Familienleben, (Familienmitglieder,
Probleme in
der Familie, Berufe), Alltagsleben
(Einkaufen, Essen und Trinken,
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menerapkan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram terkait
topik Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat menerapkan
struktur/pola kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait dengan
topik: Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung,
Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jerman SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif Unsur Kebahasaan
Reise.
Penalaran
Menyimpulkan
Menyusun
Menulis
Menginterpretasi
Peserta didik dapat menyimpulkan isi
teks/percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram terkait
topik Identität, Schulleben,
Familienleben, (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und
Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf), Freizeitbeschäftigung/
Hobby, dan Reise
Peserta didik dapat:
- menginterpretasi makna
kata/kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
dan atau kalimat menjadi
paragraf
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
Identität, Schulleben,
Familienleben (Familienmitglieder,
Probleme in der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung, Wohnung,
Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Peserta didik dapat:
- menyusun kalimat menjadi
paragraf
- menentukan/menulis
sesuai konteks teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
Identität, Schulleben,
Familienleben,
(Familienmitglieder, Probleme in
der Familie, Berufe),
Alltagsleben (Einkaufen, Essen
und Trinken, Kleidung,
Wohnung, Tagesablauf),
Freizeitbeschäftigung/Hobby, dan
Reise
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sastra Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: SASTRA INDONESIA
Level Kognitif Membaca sastra Menulis Sastra Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan
pemahaman
Mengidentifikasi
Memaknai
Menentukan
Peserta didik mampu:
- menentukan salah satu
periodisasi karya sastra
- menentukan isi teks karya
sastra
Peserta didik mampu:
- menentukan bait gurindam
- menentukan makna gurindam
- menentukan keunggulan/kelemahan
karya sastra
Peserta didik mampu:
- mengidentifikasi aspek kesastraan
pada puisi, cerpen, dan drama
- mengidentifikasi bentuk karya
sastra
Menafsirkan/aplikasi
Menginterpretasi
Menggunakan
konsep/prinsip
Peserta didik mampu:
- menginterpretasi unsur drama
tradisional/terjemahan
- menginterpretasi nilai
- menginterpretasi karya sastra
berdasarkan periode
Peserta didik mampu:
- menulis puisi berdasarkan urutan
kata
- melengkapi karya sastra drama
- menyusun drama satu babak
- menulis resensi tentang drama
Peserta didik mampu:
- menginterpretasi karya sastra
berdasarkan komponen bentuk
dan isi
Penalaran
Membandingkan
Menunjukkan bukti
Menganalisis
Menanggapi/mengomentari
Merefleksi
Mengevaluasi
Mengkreasi
Peserta didik mampu:
- mengaitkan nilai dalam karya
sastra dengan kehidupan
sehari-hari
- menganalisis bukti watak, latar
- menganalisis standar budaya
dalam periode tertentu
- membandingkan karakteristik
karya sastra
- membandingkan unsur karya
sastra lama dan baru
- membandingkan karya sastra
Indonesia dengan terjemahan
Peserta didik mampu:
- memvariasikan teks aksara arab
melayu ke bahasa latin
- memvariasikan karya sastra yang
berbentuk drama
- memvariasikan karya sastra yang
berbentuk prosa fiksi
- menyusun kritik dan esai dari teks
sastra yang disajikan
Peserta didik mampu:
- mengkritik aspek kesastraan pada
puisi
- mengkritik aspek kesastraan pada
prosa fiksi yang memiliki warna
lokal
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI
Level Kognitif
Kesamaan dan
Keberagaman
budaya, Dinamika
Budaya, Pewarisan
Budaya
Kesamaan dan
Keberagaman
Bahasa-Dialek,
Tradisi Lisan, Seni
Kesamaan dan
Keberagaman
Agama/Religi/Kepercayaan
Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
(Iptek)
Studi Etnografi dan
Bahasa Lokal
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang :
- budaya lokal,
budaya nasional,
budaya asing
- unsur-unsur budaya
- dinamika budaya
- integrasi nasional
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- bahasa dan dialek di
masyarakat
- jenis-jenis tradisi
lisan
- fungsi seni
- keberagaman seni
(seni rupa, sastra dan
pertunjukan)
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- keragaman agama
religi/kepercayaan yang
berkembang di masyarakat
- fungsi agama/religi/
kepercayaan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- manfaat iptek
- dampak iptek
- pewarisan iptek
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang
studi etnografi
Aplikasi
Memberi contoh
Menentukan
Menerapkan
Menginterpretasi
Memprediksi
Menghubungkan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- pengaruh budaya
lokal, nasional,
asing, hubungan
antar budaya
- karakteristik
dinamika budaya
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- ragam bahasa dan
dialek di masyarakat
- keragaman bahasa,
dialek, tradisi lisan
- karakteristik/wilayah
Bahasa Austronesia
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- perbedaan konsep agama
bumi/alam/agama wahyu
- keragaman perilaku
keagamaan
- perilaku keagamaan yang
berdampak dalam
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- perkembangan iptek
- proses pewarisan
iptek
- kendala pewarisan
iptek
- pengaruh Iptek
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- penyebaran bahasa
lokal di Indonesia
- komunikasi hasil
studi etnografi
- prosedur pengolahan
data studi etnografi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Kesamaan dan
Keberagaman
budaya, Dinamika
Budaya, Pewarisan
Budaya
Kesamaan dan
Keberagaman
Bahasa-Dialek,
Tradisi Lisan, Seni
Kesamaan dan
Keberagaman
Agama/Religi/Kepercayaan
Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
(Iptek)
Studi Etnografi dan
Bahasa Lokal
- proses pewarisan
budaya pada
masyarakat
tradisional dan
modern
- upaya
mempertahankan
integrasi nasional
dan Papua
- perbedaan bahasa
dan dialek
- keterkaitan antara
bahasa, dialek dan
tradisi lisan
- perkembangan seni
di Indonesia
- hubungan antara
karya seni, pelaku
seni, dan
masyarakat)
kehidupan bermasyarakat
terhadap masyarakat
dan perkembangan
budaya
- menghargai hasil
karya iptek
Penalaran
Membandingkan
Menganalisis
Mensintesis
Mengevaluasi
Merumuskan
Menyimpulkan
Menjelaskan
hubungan
konseptual dan
informasi faktual
Memecahkan
masalah
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang:
- sikap toleransi dan
empati sosial
terhadap keragaman
budaya
- sikap terhadap
keragaman budaya
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang :
- sikap kepedulian
terhadap bahasa,
dialek dan tradisi
lisan
- sikap terhadap
dampak potensi seni
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang sikap
terhadap keragaman agama
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang sikap
perkembangan iptek
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang penelitian
etnografi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian
Antropologi
Kajian budaya Bahasa/Dialek dan
Tradisi Lisan
Iptek dan globalisasi
Penelitian Kualitatif
dan Etnografi
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membandingkan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang :
- konsep dasar
antropologi
- kajian antropologi
- manfaat
antropologi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang
wujud budaya,
unsur-unsur budaya,
nilai-nilai budaya,
keragaman budaya,
agama,
religi/kepercayaan/
seni
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- bahasa
- dialek
- tradisi lisan
- keragaman
bahasa/dialek/tradisi
lisan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang
iptek dan globalisasi
-
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang
studi etnografi
metode penelitian
kualitatif/etnografi
Aplikasi
Memberi contoh
Menentukan
Menerapkan
Menginterpretasi
Memprediksi
Menghubungkan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- manfaat antropologi
dalam mengkaji
kesamaan dan
keragaman budaya,
agama,
religi/kepercayaan
- kajian antropologi
dalam bentuk
perilaku
menyimpang atau
subkebudayaan
menyimpang di
masyarakat
- Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- hubungan
antarbudaya
- internalisasi nilai-
nilai budaya
dalam kehidupan
sehari-hari untuk
membentuk
kepribadian dan
karakter
- gejala
melemahnya nilai-
nilai budaya
tradisional dalam
masyarakat
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- peran budaya, bahasa,
dialek dan tradisi lisan
di Nusantara dalam
membangun
masyarakat
multikultur
- keragaman bahasa/
dialek/tradisi lisan
- pemetaan bahasa/
dialek/tradisi lisan
- penyebaran bahasa,
dialek dan tradisi
lisan
- Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- strategi dalam
mempertahankan
nilai-nilai budaya di
tengah-tengah
globalisasi
- perubahan sosial
budaya dalam
masyarakat
multikultural di
tengah
perkembangan iptek
dan globalisasi
-
- Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- rancangan
kualitatif/etnografi
- melaksanakan
penelitian etnografi
- mengomunikasikan
hasil penelitian
etnografi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Antropologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian
Antropologi
Kajian budaya Bahasa/Dialek dan
Tradisi Lisan
Iptek dan globalisasi
Penelitian Kualitatif
dan Etnografi
- sikap/toleransi
terhadap
keragaman
budaya, agama,
religi/kepercayaan
Penalaran Menganalisis
Mensintesis
Mengevaluasi
Merumuskan
Menyimpulkan
Menjelaskan
hubungan
konseptual dan
informasi faktual
Memecahkan
masalah
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang kesamaan dan
keragaman budaya,
agama,
religi/kepercayaan,
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang :
- keterkaitan
antarbudaya lokal,
budaya nasional
dan budaya asing
- kesetaraan dan
perubahan sosial
dalam masyarakat
multikultural
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji tentang:
- keterkaitan antara
budaya, bahasa, dialek
dan tradisi lisan di
Nusantara
- persamaan dan
perbedaan bahasa/
dialek/tradisi lisan di
masyarakat setempat
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang masalah
sosial budaya sebagai
pengaruh
perkembangan iptek
dan globalisasi
Peserta didik
mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang:
- penelitian
etnografi
- pengolahan data
studi etnogarafi
-
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006-TAHUN 2017/2018
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah)
Kosa Kata (Mufradat)
Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
M el en gk ap i
Peserta didik memiliki pemahaman
terhadap informasi tersurat dan
tersirat berdasarkan wacana (tabel/
gambar/grafik/teks) seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki
kemampuan mengenal berbagai
kosakata dan ungkapan
komunikatif berdasarkan konteks
mengenai al-ta’aruf, al-hayat fil
madrasah, al-usrah, al-hayat al-
yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan
mengenal struktur teks pada kalimat
berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
istifham, isim mufrad/mutsanna/
jama’, Ff’il madhi, mudhari’, ’amr,
dharaf, na’at, dhamir muttasil,
dhamir munfashil, ta’ajub.
Aplikasi
Menggunakan
Menentukan
Menyusun
Peserta didik memiliki
kemampuan untuk menerapkan
pemahaman terhadap informasi
berdasarkan wacana (tabel/gambar/
grafik/teks) seputar al-ta’aruf, al-
hayat fil madrasah, al-usrah, al-
hayat al-yaumiyyah, al-hiwayah, al-
rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan
untuk menerapkan kosakata dan
ungkapan komunikatif berdasarkan
konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat
fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-
yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan
menerapkan struktur teks pola
kalimat berdasarkan konteks
mengenai mubtada’, khabar, fi’il,
fa’il, maf’ul bih, huruf jar, isim
isyarah, kalimat istifham, isim
mufrad/mutsanna/jama’, fi’il madhi,
mudhari’, ’amr, dharaf, na’at,
dhamir muttasil, dhamir munfashil,
ta’ajub.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Membaca (Qira’ah)
Kosa Kata (Mufradat)
Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
Penalaran
Mendeskripsikan
Menyimpulkan
Menentukan
Peserta didik memiliki kemampuan
menyimpulkan wacana (tabel/
gambar/grafik/teks) seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki
kemampuan menganalisis dan
menyimpulkan kosakata
berdasarkan konteks seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah.
Peserta didik memiliki kemampuan
menganalisis struktur/pola kalimat
berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
istifham, isim mufrad/mutsanna/
jama’, fi’il madhi, mudhari’, ’amr,
dharaf, na’at, dhamir muttasil,
dhamir munfashil, ta’ajub.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
BLUE PRINT UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN 2017/2018
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca
(Qira’ah)
Kosa Kata
(Mufradat)
Unsur Kebahasaan
(Tarkib / Qawaid)
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik memiliki pemahaman
terhadap informasi tersurat dan
tersirat berdasarkan wacana
(tabel/gambar/ grafik/teks) seputar
al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al- hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan
dengan cara menyapa, cara
berpamitan, mengucapkan terima
kasih, meminta maaf, meminta izin,
instruksi, memperkenalkan diri, cara
memberi tahu, cara menanyakan,
cara meminta, cara menawarkan,
unsur kebahasaan, struktur teks,
unsur budaya. Termasuk cara
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, meminta izin, memuji,
merespons.
Peserta didik memiliki kemampuan
mengenal berbagai kosakata dan
ungkapan komunikatif berdasarkan
konteks mengenai al-ta’aruf, al-
hayat fil madrasah, al-usrah, al-
hayat al- yaumiyyah, al-hiwayah,
al-rihlah, yang berkaitan dengan
cara menyapa, cara berpamitan,
mengucapkan terima kasih,
meminta maaf, meminta izin,
instruksi, memperkenalkan diri,
cara memberitahu, cara
menanyakan, cara meminta, cara
menawarkan, unsur kebahasaan,
struktur teks, unsur budaya.
Termasuk cara meminta perhatian,
mengecek pemahaman, meminta
izin, memuji, merespons, sinonim
dan antonim.
Peserta didik memiliki kemampuan
mengenal struktur teks pada kalimat
berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul
bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’,
fi’il madhi, mudhari’, ’amr, isim
tafdhil, dharaf, na’at, dhamir muttasil,
dhamir munfashil, ta’ajub.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca
(Qira’ah)
Kosa Kata
(Mufradat)
Unsur Kebahasaan
(Tarkib / Qawaid)
Aplikasi
Menggunakan
Menentukan
Menyusun
Perserta didik mampu menerapkan
pemahaman terhadap informasi
berdasarkan wacana
(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan
dengan cara menyapa, cara berpamitan,
mengucapkan terima kasih, meminta
maaf, meminta izin, instruksi,
memperkenalkan diri, cara memberi
tahu, cara menanyakan, cara meminta,
cara menawarkan, unsur kebahasaan,
struktur teks, unsur budaya. Termasuk
cara meminta perhatian, mengecek
pemahaman, meminta izin, memuji,
merespons.
Peserta didik memiliki kemampuan
untuk menerapkan kosakata dan
ungkapan komunikatif berdasarkan
konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat
fil madrasah, al-usrah, al-hayat al-
yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah,
yang berkaitan dengan cara menyapa,
cara berpamitan, mengucapkan
terima kasih, meminta maaf, meminta
izin, instruksi, memperkenalkan diri,
cara memberi tahu, cara menanyakan,
cara meminta, cara menawarkan,
unsur kebahasaan, struktur teks,
unsur budaya. Termasuk cara
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, meminta izin, memuji,
merespons, sinonim dan antonim.
Peserta didik memiliki kemampuan
menerapkan struktur teks pola kalimat
berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih,
huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham,
isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il
madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,
dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir
munfashil, ta’ajub.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Arab SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3
Level Kognitif
Lingkup Materi
Membaca
(Qira’ah)
Kosa Kata
(Mufradat)
Unsur Kebahasaan
(Tarkib / Qawaid)
Penalaran
Mendeskripsikan
Menyimpulkan
Menentukan
Peserta didik memiliki kemampuan
menyimpulkan wacana
(tabel/gambar/grafik/teks) seputar al-
ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan
dengan cara menyapa, cara
berpamitan, mengucapkan terima
kasih, meminta maaf, meminta izin,
instruksi, memperkenalkan diri, cara
memberitahu, cara menanyakan, cara
meminta, cara menawarkan, unsur
kebahasaan, struktur teks, unsur
budaya. Termasuk cara meminta
perhatian, mengecek pemahaman,
meminta izin, memuji, merespons.
Peserta didik memiliki kemampuan
menganalisis dan menyimpulkan
kosakata berdasarkan konteks seputar
al- ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al-
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al-
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan
dengan cara menyapa, cara
berpamitan, mengucapkan terima
kasih, meminta maaf, meminta izin,
instruksi, memperkenalkan diri, cara
memberitahu, cara menanyakan, cara
meminta, cara menawarkan, unsur
kebahasaan, struktur teks, unsur
budaya. Termasuk cara meminta
perhatian, mengecek pemahaman,
meminta izin, memuji, merespons,
sinonim dan antonim.
Peserta didik memiliki kemampuan
menganalisis struktur/pola kalimat
berdasarkan konteks mengenai
mubtada’, khabar, fi’il, fa’il, maf’ul bih,
huruf jar, isim isyarah, kalimat istifham,
isim mufrad/mutsanna/jama’, fi’il
madhi, mudhari’, ’amr, isim tafdhil,
dharaf, na’at, dhamir muttasil, dhamir
munfashil, ta’ajub.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik dapat
memahami secara eksplisit
informasi dari teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik dapat
mengidentifikasi kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram, terkait topik aitsasu
jikoshoukai, gakkou no seikatsu,
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan
struktur/pola kalimat sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram, terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi no
seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat
menentukan huruf Kana
dan Kanji sesuai konteks:
teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Aplikasi
Mengartikan
Menggunakan
Menerapkan
Mengkonjugasikan
Peserta didik dapat
- memahami informasi
implisit
- menggunakan
sinonim/antonim
dari teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram
terkait topik: aitsasu
jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
terkait topik aisatsu, jikoshoukai,
gakkou no seikatsu, kazoku,
ichinichi no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik dapat menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram, terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi no
seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat
menerapkan/mengartikan
huruf Kana dan Kanji
sesuai konteks teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Penalaran
Menganalisis
Menginterpretasi
Menyimpulkan
Menyusun
Peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik mampu
- menginterpretasikan makna kata/
kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi
kalimat/kalimat menjadi paragraf
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik aisatsu,
jikoshoukai, gakkou no seikatsu,
kazoku, ichinichi no seikatsu,
himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menyusun
kalimat menjadi paragraf terkait
topik: aisatsu, jikoshoukai,
gakkou no seikatsu, kazoku,
ichinichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Peserta didik mampu
menganalisis huruf kanji
sesuai konteks:
teks/percakapan/paragraf
tabel/gambar/grafik/
diagram, terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA JEPANG
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik dapat
memahami secara eksplisit
informasi dari teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik dapat
mengidentifikasi kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/ paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram, terkait topik aitsasu
jikoshoukai, gakkou no seikatsu,
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
himana toki, ryokou
Peserta didik dapat menentukan
struktur/pola kalimat sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram, terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi no
seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat
menentukan huruf Kana
dan Kanji sesuai konteks:
teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Aplikasi
Mengartikan
Menggunakan
Menerapkan
Mengkonjugasikan
Peserta didik dapat:
- memahami informasi
implisit
- menggunakan
sinonim/antonim
dari teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram
terkait topik: aitsasu
jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan ungkapan
komunikatif sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
terkait topik aisatsu, jikoshoukai,
gakkou no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik dapat menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou no
seikatsu, kazoku, ichi nichi no
seikatsu, himana toki, ryokou
Peserta didik dapat
menerapkan/mengartikan
huruf Kana dan Kanji
sesuai konteks teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram, terkait
topik aitsasu jikoshoukai,
gakkou no seikatsu,
kazoku, ichi nichi no
seikatsu, himana toki,
ryokou
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Jepang SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Penalaran
Menganalisis
Menginterpretasi
Menyimpulkan
Menyusun
Peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik:
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi nichi
no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik mampu:
- menginterpretasikan makna kata/
kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi
kalimat/kalimat menjadi paragraf
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik aisatsu,
jikoshoukai, gakkou no seikatsu,
kazoku, ichi nichi no seikatsu,
himana toki, ryokou
Peserta didik mampu menyusun
kalimat menjadi paragraf terkait
topik: aisatsu, jikoshoukai,
gakkou no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana toki,
ryokou
Peserta didik mampu
menganalisis huruf kanji
sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram terkait topik
aitsasu jikoshoukai, gakkou
no seikatsu, kazoku, ichi
nichi no seikatsu, himana
toki, ryokou
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA KOREA
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik dapat memahami secara
eksplisit informasi dariteks/ percakapan/
paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/
grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae,
insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol,
hakyo saenghwal, cwimi, saengil,
byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Peserta didik dapat mengidentifikasi
kosa kata dan ungkapan komunikatif
sesuai konteks: teks/ percakapan/
paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/
grafik/diagram, terkait topik Jagie
sogae, insamal, yoilgwa nalca,
kongdong siseol, hakyo saenghwal,
cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa,
Jumal, eumsik
Peserta didik dapat menentukan
struktur/pola kalimat sesuai konteks:
tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/
tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait
topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa
nalca, kongdong siseol, hakyo
saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon,
Jeonhwa, Jumal, eumsik
Aplikasi
Mengartikan
Menggunakan
Menerapkan
Peserta didik dapat
menggunakan sinonim/antonim dari teks/
percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/
gambar/ grafik/diagram terkait topik:
Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca,
kongdong siseol, hakyo saenghwal,
cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa,
Jumal, eumsik
Peserta didik mampu menerapkan kosa
kata dan ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/ percakapan/ paragraf/
formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram
terkait topik Jagie sogae, insamal,
yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo
saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon,
Jeonhwa, Jumal, eumsik
Peserta didik dapat menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai konteks:
teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/
tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait
topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa
nalca, kongdong siseol, hakyo
saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon,
Jeonhwa, Jumal, eumsik
Penalaran
Menganalisis
Menginterpretasi
Menyimpulkan
Menyusun
Peserta didik mampu
- memahami informasi implisit
- menyimpulkan isi
teks/percakapan/ paragraf/ formulir/
tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait
topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa
nalca, kongdong siseol, hakyo
Peserta didik mampu
- menginterpretasikan makna kata/
kalimat dan ungkapan komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
sesuai konteks: teks/ percakapan/
paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/
grafik/diagram terkait topik Jagie
Peserta didik mampu menyusun
kalimat menjadi paragraf terkait
topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa
nalca, kongdong siseol, hakyo
saenghwal, cwimi, saengil,
byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan
saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon,
Jeonhwa, Jumal, eumsik
sogae, insamal, yoilgwa nalca,
kongdong siseol, hakyo saenghwal,
cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa,
Jumal, eumsik
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN
Level Kognitif Membaca Kosakata dan Ungkapan
komunikatif
Struktur Kebahasaan Aksara Han
Pengetahuan dan
pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik dapat memahami
secara eksplisit informasi dari
teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
mengidentifikasi kosakata
sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
menentukan struktur/pola
kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Peserta didik mampu
mengidentifikasi aksara
Han sesuai konteks:
- (声母)Shengmu
- (韵母)Yunmu
- (声调)Shengdiao
- (笔画)Bihua
- (部首)Bushou
Aplikasi
Menggunakan
Menerapkan
Menentukan
Peserta didik mampu
menentukan secara implisit
isiteks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik mampu
menerapkan kosakata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram dengan
tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
menerapkan struktur/pola
kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosakata dan Ungkapan
komunikatif
Struktur Kebahasaan Aksara Han
Penalaran
Menganalisis
Menyimpulkan
Menyusun
Menginterpretasi
Peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta mampu
menginterpretasi makna
kata/kalimat dan ungkapan
komunikatif
sesuai konteks teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
Peserta didik mampu
menyusun kalimat/paragraf
dengan tema: Shenfen
jieshao, Xuexiao shenghuo,
Jiating shenghuo, Richang
shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA MANDARIN
Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
Pengetahuan dan
pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik dapat memahami
secara eksplisit informasi dari
teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
mengidentifikasi kosakata
sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
menentukan struktur/pola
kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/ paragraf/
formulir/ tabel/ gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Peserta didik mampu
mengidentifikasi aksara
Han sesuai dengan Hanyu
Pinyin, Hanzi yang
disajikan:
- (声母)Shengmu
- (韵母)Yunmu
- (声调)Shengdiao
- (笔画)Bihua
- (部首)Bushou
Aplikasi
Menggunakan
Menerapkan
Menentukan
Peserta didik mampu
menentukan secara implisit isi
teks percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
Peserta didik mampu
menerapkan kosakata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/
gambar/grafik/diagram dengan
tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
Peserta didik dapat
menerapkan struktur/pola
kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Penalaran
Menganalisis
Menyimpulkan
Peserta didik mampu
menyimpulkan isi teks/
percakapan/paragraf/formulir/
Peserta mampu
menginterpretasi makna
kata/kalimat dan ungkapan
Peserta didik mampu
menyusun kalimat/paragraf
dengan tema: Shenfen
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Mandarin SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
Menyusun
Menginterpretasi
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema:
Shenfen jieshao, Xuexiao
shenghuo, Jiating shenghuo,
Richang shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong fuwu
komunikatif
sesuai konteks teks/
percakapan/paragraf/formulir/
tabel/gambar/grafik/diagram
dengan tema: Shenfen jieshao,
Xuexiao shenghuo, Jiating
shenghuo, Richang shenghuo,
Gongzuo, Aihao, Iüyou,
Gonggong fuwu
jieshao, Xuexiao shenghuo,
Jiating shenghuo, Richang
shenghuo, Gongzuo,
Aihao, Iüyou, Gonggong
fuwu
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik menentukan secara
eksplisit isiteks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les
loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu memahami
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le
tourisme.
Aplikasi
Menggunakan
Menerapkan
Menginterpretasi
Mengkonjugasikan
Menentukan
Perserta didik dapat
- menentukan informasi implisit
- menggunakan sinonim/antonim
dari isi teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan ungkapan komunikatif
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/ diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Penalaran
Menginterpretasi
Menyusun
Menyimpulkan
Menuliskan
Peserta didik mampu menyimpulkan
isi teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
Peserta didik mampu
- menginterpretasi makna kata/
kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
Peserta didik mampu
- menyusun kalimat menjadi paragraf
- menentukan/menulis
sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/diagram
dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps
(les loisirs), Le tourisme.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengenal
Mengidentifikasi
Menentukan
Peserta didik menentukan secara
eksplisit isi teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu
mengidentifikasi kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les
loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu memahami
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le
tourisme.
Aplikasi
Menggunakan
Menerapkan
Menginterpretasi
Mengkonjugasikan
Menentukan
Perserta didik dapat:
- menentukan informasi implisit
- menggunakan sinonim/antonim
dari isi teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les
loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan unteks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Penalaran
Menginterpretasi
Menyusun
Menyimpulkan
Menuliskan
Peserta didik mampu menyimpulkan
isi teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les
Peserta didik mampu:
- menginterpretasi makna kata/
kalimat dan ungkapan komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
Peserta didik mampu:
- menyusun kalimat menjadi paragraf
- menentukan/menulis
sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/diagram
dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan
Komunikatif
Unsur Kebahasaan
loisirs), Le tourisme.
grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps
(les loisirs), Le tourisme.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BIOLOGI
Level Kognitif Cakupan Materi
Keanekaragaman Hayati
dan Ekologi
Struktur dan Fungsi
Makhluk Hidup
Biomolekuler dan
Bioteknologi Genetika dan Evolusi
Pemahaman dan
Pengetahuan
Menyebutkan
Menentukan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- keanekaragaman tingkat
gen, spesies, ekosistem
- ciri-ciri makhluk hidup
dan perannya dalam
kehidupan
- ekosistem
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- struktur dan fungsi
jaringan pada tumbuhan
tinggi
- struktur dan fungsi
jaringan pada manusia
dan hewan vertebrata
- sistem organ dan
fungsinya
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- struktur dan fungsi sel
- karakteristik DNA dan
RNA
- bioteknologi
konvensional dan
modern
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- asal usul kehidupan
- mutasi gen
- teori evolusi
Aplikasi
Mengidentifikasi
Membandingkan
Mengklasifikasikan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- prinsip klasifikasi
makhluk hidup (bakteri
sampai dengan
vertebrata)
- aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang
mekanisme kerja sistem
organ
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- mekanisme reaksi
katabolisme dan
anabolisme
- pembelahan sel
- sintesis protein
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- hukum Mendel
- penyimpangan semu hukum
Mendel
- pautan dan pindah silang
- hereditas manusia dalam peta
silsilah
- petunjuk/bukti-bukti evolusi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Cakupan Materi
Keanekaragaman Hayati
dan Ekologi
Struktur dan Fungsi
Makhluk Hidup
Biomolekuler dan
Bioteknologi Genetika dan Evolusi
Penalaran
Menginterpretasikan
Menyimpulkan
Menganalisis
Merumuskan
Menjelaskan
hubungan
konseptual dan
informasi faktual
Merancang
percobaan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam:
- jaring-jaring makanan
- perubahan lingkungan,
dampak dan cara
mengatasinya
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam:
- gangguan/penyakit
berdasarkan uji
laboratorium
- gangguan-gangguan
pada sistem tubuh
manusia
- percobaan tentang faktor
eksternal terhadap
pertumbuhan dan dan
perkembangan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam:
- transpor membran
- enzim
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
penelusuran hereditas manusia
berdasarkan peta silsilah
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BIOLOGI
Level Kognitif
Lingkup Materi
Keanekaragaman Hayati
dan
Ekologi
Struktur dan Fungsi Makhluk
Hidup
Biomolekuler dan
Bioteknologi Genetika dan Evolusi
Pemahaman dan
Pengetahuan
Menyebutkan
Menentukan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai:
- keanekaragaman tingkat
gen, spesies, ekosistem
- ciri-ciri makhluk hidup
dan perannya dalam
kehidupan
- ekosistem
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan tinggi
- struktur dan fungsi jaringan pada
manusia dan hewan vertebrata
- sistem organ dan fungsinya
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai:
- struktur dan fungsi sel
- karakteristik DNA dan
RNA
- bioteknologi
konvensional dan
modern
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai:
- asal usul kehidupan
- mutasi gen
- teori evolusi
Aplikasi
Mengidentifikasi
Membandingkan
Mengklasifikasikan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- prinsip klasifikasi
makhluk hidup (bakteri
sampai dengan
vertebrata)
- aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang mekanisme
kerja sistem organ
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- mekanisme reaksi
katabolisme dan
anabolisme
- pembelahan sel
- sintesis protein
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- hukum Mendel
- penyimpangan semu hukum
Mendel
- pautan dan pindah silang
- hereditas manusia dalam peta
silsilah
- petunjuk/bukti-bukti evolusi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Biologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Keanekaragaman Hayati
dan
Ekologi
Struktur dan Fungsi Makhluk
Hidup
Biomolekuler dan
Bioteknologi Genetika dan Evolusi
Penalaran
Menginterpretasikan
Menyimpulkan
Menganalisis
Merumuskan
Menjelaskan hubungan
konseptual dan
informasi faktual
Merancang percobaan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam:
- jaring-jaring makanan
- perubahan lingkungan,
dampak dan cara
mengatasinya
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam:
- gangguan/penyakit berdasarkan
uji laboratorium
- gangguan-gangguan pada
sistem tubuh manusia
- percobaan tentang faktor
eksternal terhadap pertumbuhan
dan perkembangan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam:
- transpor membran
- percobaan kinerja
enzim
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
penelusuran hereditas manusia
berdasarkan peta silsilah
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: EKONOMI
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mendeskripsikan
Menjelaskan
Menentukan
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membandingkan
Membedakan
Memberi contoh
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- kebutuhan manusia
- kelangkaan sumber
daya alam
- masalah pokok
ekonomi
- biaya peluang
- system ekonomi
- pelaku konsumen
dan produsen dalam
kegiatan ekonomi
- hukum permintaan,
penawaran, dan
harga keseimbangan
- pasar output dan
pasar input
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- pertumbuhan dan
pembangunan
- masalah yang
dihadapi pemerintah
dalam bidang
ekonomi
- ekonomi mikro dan
makro
- pendapatan nasional
- pendapatan per kapita - indeks harga dan
inflasi
- uang dan perbankan
- kebijakan moneter
dan fiskal
- ketenagakerjaan dan
pengangguran
- APBN dan APBD
- pasar uang dan
pasar modal
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- konsep dasar
manajemen
- badan usaha dan
koperasi
- konsep
kewirausahaan
- perdagangan
internasional
- valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
Peserta didik
mampu memahami
dan menguasai
tentang:
- akuntansi sebagai
sistem informasi
- persamaan dasar
akuntansi dan
mekanisme debit
dan kredit
- siklus akuntansi
perusahaan jasa
- laporan keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- siklus akuntansi
perusahaan dagang
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
Aplikasi
Menerapkan
Menginterpretasi
kan
Memprediksi
Menghitung
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- pelaku ekonomi
konsumen dan
produsen (circular
flow diagram)
- penerapan hukum
permintaan dan
penawaran
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- pendapatan nasional
- pendapatan perkapita
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- manajemen
- pengelolaan koperasi
- perubahan kurs
rupiah terhadap
berbagai macam
valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pemahaman
tentang:
- melakukan
pencatatan
transaksi ke buku
jurnal.
- memposting
jurnal ke Buku
Besar
- menyusun laporan
keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- melakukan pencatatan
transaksi pembelian dan
penjualan barang
dagangan
- memposting ke Buku
Besar Utama dan Buku
Besar Pembantu
- menyusun harga pokok
produksi dan harga
pokok penjualan
- menyusun laporan
keuangan
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Penalaran
Menganalisis
Mensintesis
Mengevaluasi
Memecahkan
masalah
Menyimpulkan
Menjelaskan
hubungan
konseptual dan
informasi faktual
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- jenis-jenis elastisitas
permintaan dan
penawaran
- perubahan sistem
ekonomi dalam suatu
negara
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- indeks harga
- pendapatan per kapita
- hubungan kebijakan
moneter dan inflasi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- kurs valuta asing
- neraca pembayaran
- perdagangan bebas
dan perekonomian
nasional
- badan usaha,
Peserta didik
mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan
masalah tentang:
- menganalisis
transaksi pada
perusahaan jasa.
- menganalisis
permasalahan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- menganalisis transaksi
pembelian dan
penjualan barang
dagangan
- menganalisis
permasalahan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
koperasi berkaitan dengan
laporan keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
berkaitan dengan
laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: EKONOMI
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mendeskripsikan
Menjelaskan
Menentukan
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membandingkan
Membedakan
Memberi contoh
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- kebutuhan manusia
yang tidak terbatas
dengan kelangkaan
sumber daya
- masalah pokok
ekonomi
- pelaku kegiatan
ekonomi konsumen
dan produsen
- permintaan,
penawaran, dan pasar
serta terbentuknya
harga keseimbangan
- pasar output dan pasar
input
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- pertumbuhan,
pembangunan
ekonomi dan masalah
pemerintah di bidang
ekonomi serta pajak
- pendapatan nasional
- pendapatan per kapita - indeks harga dan
inflasi
- fungsi uang,
perbankan, dan
Otoritas Jasa
Keuangan
- kebijakan moneter
dan kebijakan fiskal
- ketenagakerjaan dan
dampaknya terhadap
pembangunan
ekonomi
- APBN dan APBD
- pasar uang dan modal
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- manajemen
- pengelolaan koperasi
dan badan usaha
lainnya
- perdagangan
internasional
- valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- akuntansi sebagai
sistem informasi
- persamaan dasar
akuntansi
- mekanisme debit
dan kredit
- siklus akuntansi
perusahaan jasa
- laporan keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- siklus akuntansi
perusahaan dagang
- laporan harga pokok
produksi dan harga
pokok penjualan
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
Aplikasi
Menerapkan
Menginterpretasi
kan
Memprediksi
Menghitung
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- pelaku ekonomi
dalam kegiatan 4
pelaku konsumen
dan produsen
(circular flow
diagram)
- permintaan,
penawaran, dan
harga keseimbangan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- pendapatan nasional
- pendapatan per kapita
- transaksi di pasar
uang dan modal
- Indeks harga dan
inplace
- uang, perbankan dan
otoritas jasa keuangan
- APBN dan APBD
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- perubahan kurs
rupiah terhadap
berbagai macam
valuta asing
- neraca pembayaran
dan devisa
- koperasi, badan
usaha
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang :
- pencatatan transaksi
ke buku jurnal
- melakukan posting
ke Buku Besar
- menyusun laporan
keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pemahaman tentang:
- pencatatan transaksi
pembelian dan
penjualan ke jurnal
umum dan khusus
- melakukan posting ke
Buku Besar dan Buku
Pembantu
- menyusun laporan
harga pokok produksi
dan harga pokok
penjualan
- menyusun laporan
keuangan perusahaan
dagang
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Penalaran
Menganalisis
Mensintesis
Mengevaluasi
Memecahkan
masalah
Menyimpulkan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- jenis-jenis elastisitas
permintaan dan
penawaran
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- indeks harga
- pendapatan per kapita
- hubungan kebijakan
moneter dan inflasi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- hubungan kurs valuta
asing dengan neraca
pembayaran
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dan logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- analisis transaksi
- logika jurnal
penyesuaian
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam
memecahkan masalah
tentang:
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Ekonomi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3
Level Kognitif Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan
Manajemen dan Perekonomian
Nasional dan
Internasional
Akuntansi
Perusahaan
Jasa
Akuntansi Perusahaan
Dagang
hubungan
konseptual dan
informasi faktual
- perubahan sistem
ekonomi dalam suatu
negara
- pendapatan nasional
- hubungan
perdagangan bebas
dan perekonomian
nasional
- koperasi, SHU
koperasi dan
permasalahannya
- laporan keuangan
perusahaan jasa
- jurnal penutup
- neraca saldo setelah
penutupan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: FISIKA
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengukuran dan
Kinematika Dinamika
Usaha, Energi,
dan Tumbukan Kalor
Gelombang dan
Cahaya
Listrik, Magnet,
dan
Fisika Modern
Pengetahuan dan
pemahaman
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membedakan
Mengelompokkan
Menjelaskan
Peserta didik
mampu
memahami:
- pengukuran
- besaran fisika
- vektor
- gerak lurus
- gerak melingkar
- gerak parabola
Peserta didik mampu
memahami:
- hukum Newton
- momen gaya
- momen inersia
- fluida (statik dan
dinamik)
- medan gravitasi
Peserta didik
mampu
memahami:
- usaha
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
Peserta didik
mampu memahami:
- kalor
- perpindahan kalor
- teori kinetik gas
- termodinamika
Peserta didik
mampu
memahami:
- gelombang
- bunyi
- cahaya
- gelombang
elektromagnet
- elastisitas
Peserta didik
mampu
memahami:
- listrik statis
- listrik dinamis
- kemagnetan
- efek foto listrik
- relativitas
- teori atom
- fisika inti
- radioaktivitas
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menginterpretasi
Menghitung
Mendeskripsikan
Mengurutkan
Membandingkan
Menerapkan
Memodifikasi
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- pengukuran
- vektor
- gerak lurus
- gerak melingkar
- gerak parabola
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- hukum Newton
- momen gaya
- momen inersia
- keseimbangan benda
tegar
- titik berat
- fluida (statik dan
dinamik)
- medan gravitasi
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- usaha
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- kalor
- perpindahan kalor
- teori kinetik gas
- termodinamika
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- gelombang
- bunyi
- cahaya
- gelombang
elektromagnet
- elastisitas
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- listrik statis
- listrik dinamis
- kemagnetan
- efek foto listrik
- relativitas
- fisika inti
- radioaktivitas
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengukuran dan
Kinematika Dinamika
Usaha, Energi,
dan Tumbukan Kalor
Gelombang dan
Cahaya
Listrik, Magnet,
dan
Fisika Modern
Penalaran
Menemukan
Menyimpulkan
Menggabungkan
Menganalisis
Memecahkan
masalah
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- vektor
- gerak lurus
- gerak melingkar
- gerak parabola
Peserta didik mampu
bernalar tentang:
- hukum Newton
- momen gaya
- momen inersia
- keseimbangan benda
tegar
- fluida (statik dan
dinamik)
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- usaha
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- kalor
- perpindahan kalor
- termodinamika
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- gelombang
- bunyi
- cahaya
- elastisitas
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- listrik statis
- listrik dinamis
- kemagnetan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: FISIKA
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengukuran dan
kinematika Dinamika
Usaha, Energi,
dan Tumbukan Kalor
Gelombang dan
Optik
Listrik, Magnet,
dan
Fisika Modern
Pengetahuan dan
pemahaman
Mengidentifikasi
Menyebutkan
Menunjukkan
Membedakan
Mengelompokkan
Menjelaskan
Peserta didik mampu
memahami:
- pengukuran
- besaran fisika
- vektor
- gerak lurus
- gerak melingkar
- gerak parabola
Peserta didik mampu
memahami:
- hukum Newton
- momen gaya
- momen inersia
- fluida (statik dan
dinamik)
- medan gravitasi
Peserta didik
mampu
memahami:
- usaha
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
Peserta didik mampu
memahami:
- kalor
- perpindahan kalor
- teori kinetik gas
Peserta didik mampu
memahami:
- gelombang
- bunyi
- cahaya
- gelombang
elektromagnet
- elastisitas
- pemanasan global
- alat optik
Peserta didik
mampu
memahami:
- listrik statis
- listrik dinamis
- kemagnetan
- fisika inti
- efek foto listrik
- transmisi daya
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menginterpretasi
Menghitung
Mendeskripsikan
Mengurutkan
Membandingkan
Menerapkan
Memodifikasi
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- pengukuran
- vektor
- gerak lurus
- gerak melingkar
- gerak parabola
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- hukum newton
- momen gaya
- momen inersia
- keseimbangan
benda tegar
- titik berat
- fluida (statik dan
dinamik)
- medan gravitasi
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- usaha
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- kalor
- perpindahan kalor
- teori kinetik gas
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- gelombang
- bunyi
- cahaya
- gelombang
elektromagnet
- elastisitas
Peserta didik
mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- listrik statis
- listrik dinamis
- kemagnetan
- fisika inti
- efek foto listrik
Penalaran
Menemukan
Menyimpulkan
Menggabungkan
Peserta didik mampu
bernalar tentang:
- vektor
- gerak lurus
Peserta didik mampu
bernalar tentang:
- hukum Newton
- momen gaya
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- usaha
Peserta didik mampu
bernalar tentang:
- kalor
- perpindahan kalor
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- gelombang
Peserta didik
mampu bernalar
tentang:
- listrik statis
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Fisika SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengukuran dan
kinematika Dinamika
Usaha, Energi,
dan Tumbukan Kalor
Gelombang dan
Optik
Listrik, Magnet,
dan
Fisika Modern
Menganalisis
Memecahkan
masalah
- gerak melingkar
- gerak parabola
- momen inersia
- keseimbangan
benda tegar
- fluida (statik dan
dinamik)
- energi
- impuls
- momentum
- tumbukan
- bunyi
- cahaya
- elastisitas
- listrik dinamis
- kemagnetan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: GEOGRAFI
Level Kognitif Hakikat dan Informasi
Geografi
Pembentukan Jagat Raya,
Tata Surya, Bumi, dan
Fenomena Geosfer
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Pengetahuan dan
pemahaman
Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
Menjelaskan
Menentukan
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- hakikat geografi: konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip
geografi, aspek geografi
- informasi geografi: peta,
penginderaan jauh,
sistem informasi
geografis
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- p embentukan Jagat Raya,
Tata Surya, Bumi sebagai
planet
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
- wilayah dan pewilayahan
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang dan
maju
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menentukan
Menggunakan
Menunjukkan
Menerapkan
Menghitung
Peserta didik mampu
menerapkan:
- hakikat geografi: konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip
geografi, aspek geografi
- informasi geografi: peta,
penginderaan jauh,
sistem informasi
geografis
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:
- Jagat raya, Tata Surya,
Bumi sebagai planet
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer
Peserta didik mampu
menerapkan pengetahuan
untuk mengatasi
permasalahan:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
Peserta didik mampu
menentukan
karakteristik:
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
- wilayah dan
pewilayahan
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang
dan maju
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Hakikat dan Informasi
Geografi
Pembentukan Jagat Raya,
Tata Surya, Bumi, dan
Fenomena Geosfer
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Penalaran
Membandingkan
Memprediksi
Membuktikan
Menginterpretasi
Menganalisis
Peserta didik mampu
menganalisis:
- hakikat geografi: konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi
- informasi geografi:
peta, penginderaan
jauh, sistem informasi
geografis
Peserta didik mampu
menganalisis:
- pembentukan Jagat Raya,
Tata Surya, Bumi sebagai
planet,
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer
Peserta didik mampu
memprediksi permasalahan
dan upaya mengatasinya di
bidang:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
Peserta didik mampu
membedakan kewilayahan
tentang:
- pola keruangan,
- interaksi desa-kota
- wilayah dan pewilayahan
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang dan
maju
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: GEOGRAFI
Level Kognitif Hakikat dan Informasi
Geografi
Pembentukan Jagat raya,
Tata Surya, Bumi, dan
Fenomena Geosfer
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Pengetahuan dan
pemahaman
Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
Menjelaskan
Menentukan
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- hakikat geografi (konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi)
- informasi geografi (peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis)
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- teori pembentukan planet
Bumi, dampak rotasi dan
revolusi Bumi
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer, mitigasi
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
- ketahanan pangan
- industri, dan
- energi baru terbarukan
Peserta didik mampu
mendeskripsikan:
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
- wilayah dan pewilayahan
- poros maritim dunia
- posisi strategis Indonesia
- keragaman budaya Indonesia
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang dan maju
Aplikasi
Mengklasifikasi
Menentukan
Menggunakan
Menunjukkan
Menerapkan
Menghitung
Peserta didik mampu
menerapkan:
- hakikat geografi (konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi)
- mencari informasi
geografi menggunakan
peta, penginderaan jauh,
sistem informasi geografis
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik
- pembentukan planet Bumi,
dampak rotasi dan revolusi
Bumi
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer, mitigasi
Peserta didik mampu
menentukan permasalahan
dan menunjukkan upaya
mengatasi permasalahan:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
- ketahanan pangan
- industri, dan
- energi baru terbarukan
Peserta didik mampu
menentukan karakteristik:
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
- wilayah dan pewilayahan
- poros maritim dunia
- posisi strategis Indonesia
- keragaman budaya Indonesia
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang dan maju
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Geografi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Hakikat dan Informasi
Geografi
Pembentukan Jagat raya,
Tata Surya, Bumi, dan
Fenomena Geosfer
Kependudukan dan
Lingkungan Hidup Kewilayahan
Penalaran
Membandingkan
Memprediksi
Membuktikan
Menginterpretasi
Menganalisis
Peserta didik mampu
menganalisis:
- hakikat geografi (konsep
geografi, pendekatan
geografi, prinsip geografi,
aspek geografi)
- informasi geografi (peta,
penginderaan jauh, sistem
informasi geografis)
Peserta didik mampu
menganalisis:
- teori pembentukan planet
Bumi, dampak rotasi dan
revolusi Bumi
- fenomena geosfer:
atmosfer, hidrosfer,
litosfer, biosfer, mitigasi
Peserta didik mampu
memprediksi permasalahan
dan upaya mengatasinya di
bidang:
- kependudukan
- sumber daya alam
- lingkungan hidup
- pembangunan
berkelanjutan
- ketahanan pangan
- industri, dan
- energi baru terbarukan
Peserta didik mampu
membedakan kewilayahan
t entang:
- pola keruangan
- interaksi desa-kota
- wilayah dan pewilayahan
- poros maritim dunia
- posisi strategis Indonesia
- keragaman budaya Indonesia
- pusat pertumbuhan
- negara berkembang dan maju
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: KIMIA
No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik
1 Pengetahuan dan
Pemahaman
Membuat daftar/list
Mendeskripsikan/
describe
Membuat tabulasi
Memakai
Merangkum
Menginterpretasi
Memprediksi/
menentukan
Mengeksekusi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai:
- struktur atom,
- sistem periodik
unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum dasar
kimia.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami
dan menguasai
pengetahuan mengenai:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein),
serta cara analisis
kuantitatifnya,
- lemak dan minyak (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami
dan menguasai
pengetahuan mengenai:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam, sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/
industri).
2 Aplikasi
Mengklasifikasi
Bereksperimen
(data)
Menghitung
Mengonstrak
Menentukan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- struktur atom,
- sistem periodik
- unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein),
serta cara analisis
kuantitatifnya,
- lemak dan minyak (bisa
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam, sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum
dasar kimia.
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri)
dalam kehidupan sehari-
hari/ industri).
industri).
3 Penalaran
Mengurutkan/order
Menjelaskan
Membedakan
Mendapatkan
Mengurutkan/rank
Menilai/menguji
Menyimpulkan
Bertindak
Menggabungkan
Merencanakan
Menyusun
Mengaktualisasi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- struktur atom,
- sistem periodik
- unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum
dasar kimia.
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam hal:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein),
serta cara analisis
kuantitatifnya,
- lemak dan minyak (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/ industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
hal:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam, sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/
industri).
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: KIMIA
No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik
1 Pengetahuan dan
Pemahaman
Membuat daftar/list
Mendeskripsikan/
describe
Membuat tabulasi
Memakai
Merangkum
Menginterpretasi
Memprediksi/
menentukan
Mengeksekusi
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai:
- struktur atom,
- sistem periodik unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum dasar
kimia.
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai pengetahuan
mengenai:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai
pengetahuan mengenai:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami
dan menguasai
pengetahuan mengenai:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat dan
protein), serta cara
analisis kuantitatifnya,
- lemak-minyak (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
memahami
dan menguasai
pengetahuan mengenai:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- senyawa kompleks,
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam
(termasuk unsur
radioaktif), sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
2 Aplikasi
Mengklasifikasi
Bereksperimen
(data)
Menghitung
Mengonstrak
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- struktur atom,
- sistem periodik unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum dasar
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat dan
protein), serta cara
analisis kuantitatifnya,
- lemak-minyak (bisa
dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman mengenai:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- senyawa kompleks,
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam
(termasuk unsur
radioaktif), sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Kimia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
No Level Kognitif Kimia Dasar Kimia Analisis Kimia Fisik Kimia Organik Anorganik
kimia.dasar kimia. dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
kehidupan sehari-
hari/industri).
3 Penalaran
Mengurutkan/ order
Menjelaskan
Membedakan
Mendapatkan
Mengurutkan/ rank
Menilai/menguji
Menyimpulkan
Bertindak
Menggabungkan
Merencanakan
Menyusun
Mengaktualisasi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- struktur atom,
- sistem periodik unsur,
- ikatan kimia (jenis
ikatan),
- tata nama senyawa
(anorganik dan
organik),
- persamaan reaksi
sederhana, dan
- hukum-hukum dasar
kimia.dasar kimia.
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- larutan (non)-elektrolit,
- asam-basa (sifat asam-
basa, reaksi netralisasi,
pH asam-basa),
- stoikiometri larutan,
- larutan penyangga,
- hidrolisis garam,
- Ksp (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- termokimia,
- laju reaksi,
- kesetimbangan kimia,
- ikatan kimia (bentuk
molekul),
- gaya antar molekul,
- koloid,
- sifat koligatif larutan,
- reaksi redoks, dan
- elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dan
logika dalam hal:
- senyawa karbon
(hidrokarbon),
- minyak bumi,
- makromolekul (polimer,
karbohidrat dan
protein), serta cara
analisis kuantitatifnya,
- lemak-minyak (bisa
dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam hal:
- ikatan kimia (kristal dan
sifat-sifat fisiknya),
- senyawa kompleks,
- unsur-unsur kimia yang
terdapat di alam
(termasuk unsur
radioaktif), sifatnya,
manfaatnya,
kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam
kehidupan sehari-
hari/industri).
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
LEVEL KOGNITIF
LINGKUP MATERI
SISTEM
KETATANEGARAAN
DEMOKRASI DAN
KEBEBASAN PERS
DASAR NEGARA DAN
KONSTITUSI
HUBUNGAN
INTERNASIONAL
DAN HAM
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menunjukkan
Menjelaskan
Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai:
- faktor pembentuk bangsa
Indonesia
- masyarakat madani
- sistem pemerintahan
- komponen-komponen
politik
- bentuk negara
- bentuk pemerintahan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai: :
- pelaksanaan demokrasi
di Indonesia
- pemerintahan yang
terbuka
- kebebasan pers
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai: :
- Pancasila sebagai
ideologi terbuka
- Pancasila sebagai
sumber nilai
- pelaksanaan UUD NRI
tahun 1945 sebagai
kaidah yang
fundamental
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai:
- penghormatan dan
penegakan HAM
- perwakilan
diplomatik
- kewarganegaraan
- organisasi
internasional
- perjanjian
internasional
Aplikasi
Memberi contoh
Menentukan
Menerapkan
Menginterpretasi
Mengurutkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
- faktor pembentuk bangsa
Indonesia
- masyarakat madani
- sistem pemerintahan
- komponen-komponen
politik
- bentuk negara
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- pelaksanaan demokrasi
di Indonesia
- pemerintahan yang
terbuka
- kebebasan Pers
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- Pancasila sebagai
ideologi terbuka
- Pancasila sebagai
sumber nilai
- pelaksanaan UUD NRI
tahun 1945 sebagai
kaidah yang
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- penghormatan dan
penegakan HAM
- perwakilan
diplomatik
- kewarganegaraan
- organisasi
internasional
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
LEVEL KOGNITIF
LINGKUP MATERI
SISTEM
KETATANEGARAAN
DEMOKRASI DAN
KEBEBASAN PERS
DASAR NEGARA DAN
KONSTITUSI
HUBUNGAN
INTERNASIONAL
DAN HAM
- bentuk pemerintahan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
fundamental - perjanjian
internasional
Penalaran
Menganalisis
Mengevaluasi
Mengaitkan
Menyimpulkan
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji :
- faktor pembentuk bangsa
Indonesia
- masyarakat madani
- sistem pemerintahan
- komponen-komponen
politik
- bentuk negara
- bentuk pemerintahan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji :
- pelaksanaan demokrasi
di Indonesia
- pemerintahan yang
terbuka
- kebebasan pers
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji :
- Pancasila sebagai
ideologi terbuka
- Pancasila sebagai
sumber nilai
- pelaksanaan UUD NRI
tahun 1945 sebagai
kaidah yang
fundamental
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji :
- penghormatan dan
penegakan HAM
- perwakilan
diplomatik
- kewarganegaraan
- organisasi
internasional
- perjanjian
internasional
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
LEVEL KOGNITIF
LINGKUP MATERI
IDEOLOGI DAN
KONSTITUSI
HUBUNGAN
INTERNASIONAL
DAN HAM
PERSATUAN DAN
KESATUAN
PENYELENGGARAAN
NEGARA DAN
PEMERINTAHAN
Pengetahuan dan
Pemahaman
Mengidentifikasi
Menunjukkan
Menjelaskan
Mendeskripsikan
Peserta didik dapat
memahami dan menguasai :
- nilai-nilai dan moral dalam
konstitusi
- nilai-nilai (ideal, praksis,
instrumental) dalam
Pancasila
- Pembukaan UUD NRI
tahun 1945
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai :
- pengakuan,
penghormatan dan
penegakan HAM
- peran Indonesia
dalam organisasi
Internasional
- hak dan kewajiban
sebagai warga
negara
Peserta didik dapat
memahami dan
menguasai :
- demokrasi dalam
kerangka NKRI
- kedudukan
Bhinneka Tunggal
Ika untuk
memperkokoh
NKRI
- kesadaran berbangsa
dan bernegara
Peserta didik dapat
memahami dan menguasai:
- penyelenggaraan
pemerintahan pusat dan
daerah
- dinamika pengelolaan
kekuasaan negara
- sistem ketatanegaraan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
Aplikasi
Memberi contoh
Menentukan
Menerapkan
Menginterpretasi
Mengurutkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
- nilai-nilai dan moral dalam
konstitusi
- nilai-nilai (ideal, praksis,
instrumental) dalam
Pancasila
- Pembukaan UUD NRI
tahun 1945
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- pengakuan,
penghormatan dan
penegakan HAM
- peran Indonesia
dalam organisasi
Internasional
- hak dan kewajiban
sebagai warga
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
- demokrasi dalam
kerangka NKRI
- kedudukan
Bhinneka Tunggal
Ika untuk
memperkokoh
NKRI
- kesadaran
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- penyelenggaraan
pemerintahan pusat dan
daerah
- dinamika pengelolaan
kekuasaan negara
- sistem ketatanegaraan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN PKn SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
LEVEL KOGNITIF
LINGKUP MATERI
IDEOLOGI DAN
KONSTITUSI
HUBUNGAN
INTERNASIONAL
DAN HAM
PERSATUAN DAN
KESATUAN
PENYELENGGARAAN
NEGARA DAN
PEMERINTAHAN
negara berbangsa dan
bernegara
Penalaran
Menganalisis
Mengevaluasi
Mengaitkan
Menyimpulkan
Peserta didik dapat
menggunakan nalar dalam
mengkaji :
- nilai-nilai dan moral dalam
konstitusi
- nilai-nilai (ideal, praksis,
instrumental) dalam
Pancasila
- Pembukaan UUD NRI
tahun 1945
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji :
- pengakuan,
penghormatan dan
penegakan HAM
- peran Indonesia
dalam organisasi
Internasional
- hak dan kewajiban
sebagai warga
negara
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
- demokrasi dalam
kerangka NKRI
- kedudukan
Bhinneka Tunggal
Ika untuk
memperkokoh
NKRI
- kesadaran berbangsa
dan bernegara
Peserta didik dapat
memahami dan menguasai:
- penyelenggaraan
pemerintahan pusat dan
daerah
- dinamika pengelolaan
kekuasaan negara
- sistem ketatanegaraan
- sistem hukum dan
peradilan nasional
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, Hindu-
Buddha dan Islam
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Indonesia sejak masa
Proklamasi
Kemerdekaan sampai
Tahun 1965
Perkembangan
masyarakat Indonesia
sejak Orde Baru
sampai Reformasi
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan
Menentukan
Mengkatagorikan
Membedakan
Memberi contoh
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
- pengertian sejarah
- ruang lingkup
sejarah (sumber
sejarah, kegunaan
sejarah, tahapan
penulisan sejarah).
Peserta didik memahami
dan menguasai tentang :
- tradisi sejarah masa
pra-aksara dan masa
aksara
- ciri-ciri manusia
praaksara
- kehidupan awal
masyarakat indonesia
- peradaban awal
masyarakat di dunia
- asal-usul dan
persebaran manusia di
indonesia
- masuknya budaya
Hindu Buddha dan
Islam ke Indonesia.
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
- proses masuknya
bangsa Barat di
Indonesia (Portugis,
Spanyol, Inggris,
Belanda, dan Jepang)
- lahirnya organisasi-
organisasi pergerakan
nasional di Indonesia
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
- peristiwa-peristiwa
penting sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- peran tokoh-tokoh
dalam
mempertahankan
keutuhan negara dan
bangsa Indonesia
setelah Proklamasi
sampai 1965
Peserta didik memahami
dan menguasai tentang :
- kehidupan politik,
ekonomi pada masa
Orde Baru sampai
Reformasi
- kontribusi bangsa
Indonesia pada dunia
internasional
Aplikasi
Menghubungkan
Menerapkan
Membandingkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang :
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, Hindu-
Buddha dan Islam
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Indonesia sejak masa
Proklamasi
Kemerdekaan sampai
Tahun 1965
Perkembangan
masyarakat Indonesia
sejak Orde Baru
sampai Reformasi
Menginterpretasikan
Mengidentifikasi
- konsep berfikir
koronologis dalam
sejarah
- konsep sinkronik
dalam sejarah
- konsep ruang dan
waktu dalam sejarah
- pengaruh peradaban
dunia terhadap
peradaban Indonesia
- perkembangan
kehidupan sosial-
budaya, ekonomi, dan
politik pada masa
Hindu Buddha dan
Islam di Indonesia
- pergerakan nasional
Indonesia pada awal
kebangkitan nasional,
masa pendudukan
Jepang, sampai
dengan proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- strategi perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajah
sampai Abad XX
- peristiwa penting
pada masa awal
kemerdekaan
Indonesia, masa
Demokrasi Liberal
dan masa Demokrasi
Terpimpin
- upaya bangsa
Indonesia
menghadapi
disintegrasi bangsa
dalam bentuk
pergolakan dan
pemberontakan
- dampak menguatnya
peran pemerintah masa
Orde Baru di berbagai
bidang kehidupan
- peran pelajar,
mahasiswa, dan tokoh
masyarakat dalam
perubahan politik dan
ketatanegaraan
Indonesia
Penalaran
Membandingkan
Menyimpulkan
Merumuskan
Menganalisa
Mensintesis
Mengevaluasi
Memprediksi
Menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
penelitian sejarah
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan budaya
dan pemerintahan masa
Hindu Buddha dan Islam
di Indonesia
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
dampak budaya-sosial,
ekonomi dan politik
pada masa penjajahan
Barat sampai
terbentuknya negara
kebangsaan Indonesia
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
peristiwa pembentukan
pemerintahan pertama
Republik Indonesia dan
maknanya bagi
kehidupan kebangsaan
masa kini
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perkembangan sosial-
ekonomi dan politik
masa akhir Orde Baru
dan Pasca Reformasi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, Hindu-
Buddha dan Islam
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Indonesia sejak masa
Proklamasi
Kemerdekaan sampai
Tahun 1965
Perkembangan
masyarakat Indonesia
sejak Orde Baru
sampai Reformasi
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menjelaskan
Menentukan
Mengkatagorikan
Membedakan
Memberi contoh
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang:
- pengertian sejarah
- sumber-sumber
sejarah
- ruang lingkup sejarah
Peserta didik memahami
dan menguasai tentang:
- ciri-ciri manusia
praaksara
- asal-usul nenek
moyang bangsa
Indonesia
- kehidupan manusia
pada zaman praaksara
- teori masuknya agama
dan budaya Hindu,
Buddha, Islam di
Indonesia
- kehidupan sosial,
ekonomi, budaya masa
Hindu, Buddha, Islam
di Indonesia
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang :
- proses masuknya
bangsa barat di
Indonesia (Portugis,
Spanyol, Inggris,
Belanda, dan Jepang)
- peran para pejuang
dalam mewujudkan
cita-cita bangsa untuk
mendirikan negara
- lahirnya organisasi-
organisasi pergerakan
nasional di Indonesia
Peserta didik
memahami dan
menguasai tentang:
- peristiwa-peristiwa
penting sekitar
Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia
- peran tokoh-tokoh
dalam
mempertahankan
keutuhan negara dan
bangsa Indonesia
setelah Proklamasi
sampai 1965
Peserta didik memahami
dan menguasai tentang:
- kehidupan politik,
ekonomi pada masa
orde baru sampai
reformasi
- kontribusi bangsa
Indonesia pada dunia
internasional
Aplikasi
Menghubungkan
Menerapkan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
Peserta didik dapat
mengaplikasikan
pengetahuan dan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, Hindu-
Buddha dan Islam
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Indonesia sejak masa
Proklamasi
Kemerdekaan sampai
Tahun 1965
Perkembangan
masyarakat Indonesia
sejak Orde Baru
sampai Reformasi
Membandingkan
Menginterpretasikan
Mengidentifikasi
pemahaman tentang :
- konsep berfikir
koronologis dalam
sejarah
- konsep sinkronik
dalam sejarah
- konsep ruang dan
waktu dalam sejarah
pemahaman tentang
perkembangan kehidupan
sosial, ekonomi, budaya,
politik masa praaksara,
masa Hindu, Buddha dan
Islam di Indonesia
pemahaman tentang:
- persamaan dan
perbedaan strategi
pergerakan nasional
Indonesia pada awal
kebangkitan nasional
sampai Proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
- strategi perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajah
sampai abad XX
pemahaman tentang:
- kehidupan politik,
sosial, ekonomi pada
masa awal
kemerdekaan
Indonesia, masa
demokrasi liberal dan
masa demokrasi
terpimpin
- upaya bangsa
Indonesia
menghadapi
disintegrasi bangsa
dalam bentuk
pergolakan dan
pemberontakan
pemahaman tentang
peran pelajar, mahasiswa,
dan tokoh masyarakat
dalam perubahan politik
dan ketatanegaraan
Indonesia
Penalaran
Membandingkan Menyimpulkan
Merumuskan
Menganalisa
Mensintesis
Mengevaluasi
Memprediksi
Menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
penelitian sejarah
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji:
- hasil budaya praaksara
yang berada di
lingkungan terdekat
- proses masuk dan
berkembangannya
agama dan budaya
Hindu, Buddha dan
Islam serta
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
dampak politik
budaya, sosial
ekonomi dan
pendidikan pada
masa penjajahan
barat sampai
kebangkitan nasional
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
peristiwa pembentukan
pemerintahan pertama
Republik Indonesia dan
maknanya bagi
kehidupan kebangsaan
masa kini
Peserta didik dapat
menggunakan nalar
dalam mengkaji
perubahan demokrasi
Indonesia pada masa
reformasi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sejarah Indonesia SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 3
Level Kognitif
Lingkup Materi
Pengertian, Lingkup
dan Prinsip-Prinsip
Dasar Ilmu Sejarah
Perjalanan bangsa
Indonesia masa
praaksara, Hindu-
Buddha dan Islam
Pengaruh Barat
terhadap pergerakan
nasional Indonesia
hingga terbentuknya
negara kebangsaan
Indonesia
Perjuangan bangsa
Indonesia sejak masa
Proklamasi
Kemerdekaan sampai
Tahun 1965
Perkembangan
masyarakat Indonesia
sejak Orde Baru
sampai Reformasi
pengaruhnya terhadap
kehidupan masyarkat
Indonesia masa kini.
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI
Level Kognitif Keteraturan
Sosial, Nilai, dan
Norma Sosial
Struktur, Konflik, dan
Mobilitas, dan Kelompok
Sosial dalam Masyarakat
Multikultural
Perubahan Sosial dan
Lembaga Sosial Penelitian Sosial
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menyebutkan
Mengidentifikasi
Menunjukkan
Menjelaskan
Menentukan
Mengkategorikan
Membedakan
Peserta didik
mampu memahami
dan menguasai
tentang:
- fungsi sosiologi
- nilai dan norma,
interaksi sosial,
keteraturan sosial,
- sosialisasi, dan
penyimpangan
sosial
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- struktur sosial
- stratifikasi sosial
- konflik sosial
- mobilitas sosial
- kelompok sosial
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- perubahan sosial
- lembaga sosial
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
- penelitian sosial
- jenis-jenis penelitian
sosial
- prosedur dan metode
penelitian
- instrumen pengumpulan
data
- kegunaan penelitian
sosial
Aplikasi
Memberi contoh
Membandingkan
Menghubungkan
Menerapkan
Menginterpretasi
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- nilai dan norma
dalam pengembangan
kepribadian
- perilaku menyimpang
- dan sikap anti sosial
- sosialisasi dalam
pembentukan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- bentuk struktur sosial
dalam fenomena
kehidupan
- konflik sosial dan
bentuk akomodasinya
- mobilitas sosial dan
dinamika sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- perubahan sosial
dalam masyarakat
dalam kehidupan
masyarakat
- peran dan fungsi
lembaga sosial dalam
masyarakat
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- penentuan topik
penelitian
- perumusan masalah
penelitian
- rancangan penelitian
(jenis, data, sampel
instrumen, dan teknik
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Keteraturan
Sosial, Nilai, dan
Norma Sosial
Struktur, Konflik, dan
Mobilitas, dan Kelompok
Sosial dalam Masyarakat
Multikultural
Perubahan Sosial dan
Lembaga Sosial Penelitian Sosial
kepribadian
- kelompok sosial
dalam masyarakat
multikultural
analisis data penelitian)
Penalaran
Menyimpulkan
Merumuskan
Menganalisis
Mensintesis
Mengevaluasi
Memprediksi
Memecahkan masalah
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji tentang:
- fungsi sosiologi
dalam mengkaji
hubungan
masyarakat
- proses interaksi
sosial dalam
pengembangan
pola keteraturan
sosial
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
- hubungan antara
struktur sosial dengan
mobilitas sosial
- berbagai permasalahan
yang terjadi dalam
masyarakat
multikultural dan
solusinya
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji
tentang:
- dampak perubahan
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
- masyarakat
multikultural
dalam bingkai
NKRI
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji tentang:
- kesesuaian jenis
penelitian dengan
data penelitian
- pengolahan data
penelitian dan
interpretasi hasil
penelitian
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: SOSIOLOGI
Level Kognitif Konsep dan Objek Kajian
Sosiologi
Penelitian Sosial
Masyarakat Multikultural,
Perubahan Sosial, dan
Globalisasi
Pengetahuan dan
Pemahaman
Menyebutkan
Mengidentifikasi
Menunjukkan
Menjelaskan
Menentukan
Mengategorikan
Membedakan
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai tentang:
- konsep dasar sosiologi
- objek sosiologi
- fungsi dan manfaat sosiologi
Peserta didik mampu memahami dan
menguasai tentang:
- jenis-jenis penelitian
- prosedur dan metode penelitian
- pendekatan penelitian
- data penelitian
- teknik penelitian
- kegunaan penelitian sosial
Peserta didik mampu memahami
dan menguasai tentang:
- masyarakat multikultural
- perubahan sosial
- globalisasi
Aplikasi
Memberi contoh
Membandingkan
Menghubungkan
Menerapkan
Menginterpretasi
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- interaksi sosial antarindividu,
- kelompok sosial, dan
antarkelompok sosial berdasarkan
konsep dasar sosiologi
- pengelompokan sosial dalam
masyarakat ditinjau dari konsep
dasar sosiologi
- gejala sosial seperti: nilai, norma,
- sosialisasi, penyimpangan dan
- pengendalian sosial, struktur
sosial, diferensiasi sosial,
stratifikasi sosial, kelompok sosial,
- mobilitas sosial, dan konflik sosial
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- topik penelitian
- perumusan masalah penelitian
- rancangan penelitian (data penelitian,
sampel/populasi penelitian,
instrumen, dan teknik analisis data
penelitian)
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- berbagai permasalahan sosial
yang muncul dalam masyarakat
multikultural
- prinsip-prinsip kesetaraan dalam
keberagaman untuk
menciptakan masyarakat yang
harmonis
- pemberdayaan komunitas
melalui nilai-nilai kearifan lokal.
- dampak perubahan sosial sebagai
akibat dari globalisasi
- upaya mengatasi ketimpangan
sosial sebagai akibat perubahan
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Kisi-Kisi USBN Sosiologi SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2
Level Kognitif Konsep dan Objek Kajian
Sosiologi
Penelitian Sosial
Masyarakat Multikultural,
Perubahan Sosial, dan
Globalisasi
dan akomodasi penyelesaiannya,
- dengan menggunakan konsep dasar
sosiologi
sosial di tengah-tengah
globalisasi
- permasalahan yang terjadi dalam
masyarakat multikultural dan
akibat yang ditimbulkannya
(integrasi dan disintegrasi)
Penalaran
Menyimpulkan
Merumuskan
Menganalisis
Peserta didik mampu menggunakan
nalar dalam mengkaji berbagai
gejala sosial dalam memahami
hubungan sosial di masyarakat
dengan menggunakan konsep dasar
sosiologi
Peserta didik mampu menggunakan
nalar dalam mengkaji:
- kesesuaian jenis penelitian dengan
data penelitian
- pengolahan data penelitian
- interpretasi data penelitian
- penyusunan laporan penelitian
- berbagai gejala sosial dengan
menggunakan metode penelitian
sosial
Peserta didik mampu menggunakan
nalar dalam mengkaji:
- potensi terjadinya konflik dan
kekerasan dalam masyarakat
multikultural dan cara
pemecahannya
- gagasan mengatasi dampak
perubahan
- sosial dan globalisasi
- pemberdayaan komunitas lokal
melalui nilai-nilai kearifan lokal
di tengah pengaruh globalisasi
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com