KI Dan KD Prakarya

8/16/2019 KI Dan KD Prakarya

http://slidepdf.com/reader/full/ki-dan-kd-prakarya 1/23

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

KELAS: X

KERAJINAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produk

rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan

dan non pangan di daerah setempat maupun nusantarasebagai anugerah Tuhan YME

2. Menghayati dan Mengamalkan

perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun,

responsi dan proakti danmenunjukan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti

dengan lingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan diri sebagai

!erminan bangsa dalam

pergaulan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal dan peduli lingkungan

dalam menggali inormasi tentang keberagaman karya

kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan nusantara untuk

diperkenalkan dalam pergaulan dunia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiridalam memperkenalkan karya kerajinan, produk


dan non pangan nusantara pada dunia2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,

disiplin dan bertanggung jawab dalam meran!ang danmembuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan

nusantara dengan memperhatikan estetika produk

akhir

#. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan

aktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya

tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban

terkait enomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

#.1 Memahami konsep dan prosedur berbagai karyakerajinan tekstil dan limbahnya

#.2 Mempelajari proses produksi karya kerajinan tekstil

dan limbahnya di daerah nusantara melalui berbagai

media atau mengunjungi sentra kerajinan#.# Mendesain karya kerajinan tekstil dan limbahnya

sesuai etnik daerah nusantara, serta pengemasannya

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PrakaryaSMA Negeri 2 Kei Kecil Page




yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

meme!ahkan masalah

$. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolahse!ara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuai

kaidah keilmuan

$.1 Memproduksi karya kerajinan tekstil yang berkembang

di daerah setempat dengan berbagai teknik potong,rekat, dan sambung

$.2 Memproduksi karya kerajinan dari limbah tekstil

dengan berbagai teknik potong, rekat, dan sambung




REKAYASA





rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangandan non pangan di daerah setempat maupun nusantara

sebagai anugerah Tuhan YME

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,

responsi dan proakti dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi se!ara eektidengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam

menempatkan diri sebagai

!erminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal dan peduli lingkungandalam menggali inormasi tentang keberagaman karya

kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan

pengolahan pangan dan non pangan nusantara untukdiperkenalkan dalam pergaulan dunia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiri

dalam memperkenalkan karya kerajinan, produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan

dan non pangan nusantara pada dunia2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,disiplin dan bertanggung jawab dalam meran!ang dan

membuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan

budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan

nusantara dengan memperhatikan estetika produk akhir

#. Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan

aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya


humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait enomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian


meme!ahkan masalah

#.1 Memahami aneka jenis karya rekayasa yang

digunakan sebagai alat komunikasi dan alat kontrol

dengan sumber arus listrik di daerah setempat dandaerah lain

#.2 Mengidentiikasi bahan, material dan alat bantu yangdigunakan untuk pembuatan alat komunikasi dan alat

kontrol dengan sumber arus listrik di daerah setempatdan daerah lain

#.# Memahami prosedur pembuatan alat komunikasi dan

alat kontrol dengan sumber arus listrik


menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah

se!ara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai

$.1 Membuat produk alat komunikasi sederhana bersumber

arus listrik %&

$.2 Membuat produk teknologi yang menggunakan alatkontrol dengan sumber arus listrik melalui proses alur

produksi





kaidah keilmuan




BUDIDAYA













alam serta dalam














aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya







meme!ahkan masalah

#.1 Memahami konsep dan prosedur berbagai budidaya

tanaman hortikultura dan tanaman hias hasil modiikasi

#.2 Mempelajari proses kegiatan budidaya di daerahnusantara melalui berbagai media atau mengunjungi

tempat budidaya3.3 Mendesain ide kegiatan budidaya sesuai etnik daerah

nusantara

$. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolah

se!ara mandiri, dan mampu

menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan

$.1 Mengelola usaha budidaya tanaman hortikultura yang bernilai ekonomis

$.2 Mengelola usaha budidaya tanaman hias hasil

modiikasi yang bernilai ekonomis




PENGOLAHAN













alam serta dalam











nusantara dengan memperhatikan estetika produkakhir



aktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunyatentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan






meme!ahkan masalah

#.1 Memahami konsep dan prosedur aneka jenis bahan

nabati dan hewani dengan proses pengawetan sebagai

produk pengolahan pangan dan non pangan

#.2 Mempelajarai proses produksi pengolahan bahannabati dan hewani dengan proses pengawetan di

daerah nusantara melalui berbagai media atau

mengunjungi tempat produksi#.# Mendesain ide pembuatan dan pengemasan untuk

produk pengolahan bahan pangan dan non pangan

dari bahan nabati dan hewani dengan proses pengawetan sesuai kekhasan daerah nusantara


menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah

se!ara mandiri, dan mampu

1 Membuat olahan pangan nabati dan hewani dengan

proses pengawetan

2 Mengolah bahan pangan nabati menjadi produk pembersih





menggunakan metoda sesuaikaidah keilmuan




KELAS: XI

KERAJINAN


1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan

dan non pangan di daerah setempat maupun nusantara

sebagai anugerah Tuhan

2. Mengembangkan perilaku

(jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong,

kerjasama, !inta damai,

responsi, dan proakti) danmenunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi se!ara

eekti dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai!erminan bangsa dalam

pergaulan dunia






rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangandan non pangan nusantara pada dunia2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,

disiplin dan bertanggung jawab dalam meran!ang dan


budidaya dan pengolahan pangan dan non pangannusantara dengan memperhatikan estetika produk

akhir

#. Memahami, menerapkan dan

menjelaskan pengetahuan

aktual, konseptual, dan prosedural dan metakogniti

dalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni budaya, danhumaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab enomena

dan kejadian serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik

sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk meme!ahkanmasalah

#.1 Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan karya

kerajinan dari bahan lunak dan bahan keras sesuai

jenis karya#.2 Mempelajarai proses produksi karya kerajinan

nusantara dari bahan lunak dan bahan keras melalui

berbagai media atau mengunjungi sentra kerajinan

#.# Mendesain ran!angan karya kerajinan nusantara dari

bahan lunak dan bahan keras yang mampu bersaing di pasar dunia

$. Mengolah, menalar dan

menyaji berbagai hal dalamranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

$.1 Memproduksi karya kerajinan dari bahan lunak yang

berkembang di daerah setempat dengan berbagai teknik potong, rekat, dan sambung

$.2 Memproduksi karya kerajinan dari bahan keras dengan

berbagai teknik potong, rekat, dan sambung





dipelajarinya di sekolah se!aramandiri, bertindak se!ara

eekti dan kreati serta

mampu dan mampumenggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan

REKAYASA






dan non pangan di daerah setempat maupun nusantara


2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong,

kerjasama, !inta damai,responsi, dan proakti) dan

menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa

dalam berinteraksi se!ara


sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai

!erminan bangsa dalam

pergaulan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal dan peduli lingkungandalam menggali inormasi tentang keberagaman karyakerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan

pengolahan pangan dan non pangan nusantara untuk

diperkenalkan dalam pergaulan dunia2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiri

dalam memperkenalkan karya kerajinan, produk

rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangandan non pangan nusantara pada dunia

2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,


membuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan


akhir


menjelaskan pengetahuanaktual, konseptual, dan

prosedural dan metakogniti








minatnya untuk meme!ahkan

#.1 Memahami konsep aneka jenis karya rekayasa yang

memiliki ungsi sebagai pembangkit listrik dan produk penggerak menggunakan sistem komputansi

#.2 Mengidentiikasi bahan, material dan alat bantu yang

digunakan untuk pembuatan pembangkit listrik dan

produk penggerak menggunakan sistem komputansi

#.# Memahami prosedur pembuatan pembangkit listrik dan

produk penggerak menggunakan sistem komputansi

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PrakaryaSMA Negeri 2 Kei Kecil




masalah


menyaji berbagai hal dalam

ranah konkret dan ranahabstrak terkait dengan


dipelajarinya di sekolah se!ara

mandiri, bertindak se!araeekti dan kreati serta

mampu dan mampu

menggunakan metode sesuaikaidah keilmuan

$.1 Membuat pembangkit listrik menggunakan tenaga alam

di daerah setempat sesuai proses alur produksi

$.2 Membuat produk penggerak yang menggunakan sistemkomputansi




BUDIDAYA












bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsadalam berinteraksi se!ara


sosial dan alam serta dalam


pergaulan dunia









budidaya dan pengolahan pangan dan non pangannusantara dengan memperhatikan estetika produk akhir



aktual, konseptual, dan

prosedural dan metakognitidalam ilmu pengetahuan,

teknologi, seni budaya, dan



terkait penyebab enomenadan kejadian serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesiiksesuai dengan bakat dan

minatnya untuk meme!ahkan

masalah

#.1 Menerapkan konsep dan prosedur kegiatan budidaya

persilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi

#.2 Mempelajari proses kegiatan budidaya nusantara

persilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi#.# Mendesain ide kegiatan budidaya nusantara hasil

persilangan dan pembibitan ikan hias dan konsumsi

yang mampu bersaing di pasar dunia





$. Mengolah, menalar danmenyaji berbagai hal dalam

ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah se!ara

mandiri, bertindak se!ara

eekti dan kreati sertamampu dan mampu

menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan

$.1 Mengelola usaha budidaya ikan konsumsi hasil persilangan yang bernilai ekonomis

$.2 Mengelola usaha budidaya ikan hias untuk pembibitan

yang bernilai ekonomis




PENGOLAHAN












bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi se!ara eekti

dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam


pergaulan dunia









budidaya dan pengolahan pangan dan non pangannusantara dengan memperhatikan estetika produk

akhir



aktual, konseptual, dan prosedural dan metakogniti









#.1 Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan produk

pengolahan bahan pangan dari bahan pangan nabati

dengan proses ermentasi menjadi produk pangan dannon pangan

#.2 Mempelajarai proses produksi hasil pengolahan

nusantara dari bahan pangan nabati dengan prosesermentasi menjadi produk pangan dan non pangan

melalui berbagai media atau mengunjungi tempat

produksi#.# Mendesain ide pembuatan dan pengemasan produk

pengolahan dari bahan pangan nabati dengan proses

ermentasi menjadi produk pangan dan non panganyang mampu bersaing di pasar dunia


menyaji berbagai hal dalamranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan


1 Membuat olahan pangan nabati dan hewani dengan

proses ermentasi2 Mengolah sampah organis dengan proses ermentasi

menjadi pupuk !air





dipelajarinya di sekolah se!aramandiri, bertindak se!ara

eekti dan kreati serta

mampu dan mampumenggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan




KELAS: XII

KERAJINAN


1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghayati keberagaman benda kerajinan dan produkrekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan di daerah

setempat maupun nusantara sebagai anugerah Tuhan






bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsaserta memosisikan diri sebagai

agen transormasi masyarakat

dalam membangun peradaban bangsa dan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal, peduli lingkungan, dan

kebanggaan dalam memperkenalkan keunikan karya

kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan nusantara sebagai

peradaban bangsa dan dunia

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiridalam memperkenalkan keunikan karya kerajinan,

produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan nusantara pada dunia

2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,


membuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan pangan dan non pangan


akhir dan berdaya saing global




prosedural dan metakognitidalam ilmu pengetahuan,




terkait penyebab enomenadan kejadian serta menerapkan

pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesiiksesuai dengan bakat dan


#.1 Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan karya

kerajinan etnis ungsi hias dan ungsi pakai sesuai

jenis kerajinan

#.2 Mempelajarai proses produksi karya kerajinan etnisnusantara ungsi hias dan ungsi pakai sesuai jenis

kerajinan melalui berbagai media atau mengunjungisentra kerajinan

#.# Mendesain ran!angan karya kerajinan etnis nusantara

ungsi hias dan ungsi pakai sesuai jenis kerajinan yang

mampu bersaing di pasar dunia

$. Mengolah, menalar , menyaji,

dan men!ipta dalam ranahkonkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di

sekolah se!ara mandiri, serta

$.1 Memproduksi karya kerajinan ungsi hias dari bahan

limbah sejenis dengan berbagai teknik potong, rekat,dan sambung

$.2 Memproduksi karya kerajinan ungsi pakai dari bahan

limbah sejenis dengan barbagai teknik potong,

rekat,dan sambung





bertindak se!ara eekti dankreati dan n mampu

menggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan




REKAYASA





rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan di daerahsetempat maupun nusantara sebagai anugerah Tuhan



jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong,kerjasama, !inta damai,

responsi, dan proakti) dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsaserta memosisikan diri sebagaiagen transormasi masyarakat

dalam membangun peradaban

bangsa dan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal, peduli lingkungan, dan

kebanggaan dalam memperkenalkan keunikan karya


pengolahan pangan dan non pangan nusantara sebagai peradaban bangsa dan dunia


dalam memperkenalkan keunikan karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan budidaya dan pengolahan

pangan dan non pangan nusantara pada dunia2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,



budidaya dan pengolahan pangan dan non pangannusantara dengan memperhatikan estetika produk akhir

dan berdaya saing globa

#. Memahami, menerapkan danmenjelaskan pengetahuan



dalam ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya, dan



terkait penyebab enomena

dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada

bidang kajian yang spesiik

sesuai dengan bakat danminatnya untuk meme!ahkan

masalah

#.1 Memahami konsep desain dan ungsi dari aneka jeniskarya rekayasa ino"ati dan roket pelun!ur yang dibuat

berdasarkan sumber daya di daerah setempat

#.2 Mengidentiikasi bahan, material dan alat bantu yang

digunakan untuk pembuatan karya rekayasa ino"atidan roket pelun!ur dengan bahan dari daerah setempat

dan daerah lain#.# Memahami prosedur pembuatan karya rekayasa

ino"ati dan roket pelun!ur

$. Mengolah, menalar , menyaji,

dan men!ipta dalam ranah

konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan

dari yang dipelajarinya di

sekolah se!ara mandiri, serta

bertindak se!ara eekti dan

$.1 Merakit produk mainan robot sesuai proses alur

produksi

$.2 Membuat produk roket pelun!ur dengan bahan daridaerah setempat dan daerah lain





kreati dan n mampumenggunakan metode sesuai

kaidah keilmuan




BUDIDAYA






2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggung






serta memosisikan diri sebagaiagen transormasi masyarakatdalam membangun peradaban

bangsa dan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal, peduli lingkungan, dankebanggaan dalam memperkenalkan keunikan karya


pengolahan pangan dan non pangan nusantara sebagai

peradaban bangsa dan dunia2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiri

dalam memperkenalkan keunikan karya kerajinan,


2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,disiplin dan bertanggung jawab dalam meran!ang danmembuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan



dan berdaya saing global












#.1 Menerapkan konsep dan prosedur kegiatan budidaya

persilangan dan pembibitan unggas petelur, dan pedaging

#.2 Mempelajari proses kegiatan budidaya nusantara hasil

persilangan dan pembibitan unggas petelur dan

pedaging#.# Meran!ang kegiatan budidaya nusantara hasil

persilangan dan pembibitan unggas petelur dan pedaging yang mampu bersaing dipasar dunia

$. Mengolah, menalar , menyaji,dan men!ipta dalam ranah

konkret dan ranah abstrak


dari yang dipelajarinya disekolah se!ara mandiri, serta


kreati dan n mampu

$.1 Mengelola usaha budidaya ternak unggas pedaginguntuk pembibitan

$.2 Mengelola usaha budidaya ternak unggas petelur untuk

pembibitan




PENGOLAHAN






2. Mengembangkan perilaku(jujur, disiplin, tanggung






serta memosisikan diri sebagaiagen transormasi masyarakatdalam membangun peradaban

bangsa dan dunia

2.1 Memiliki moti"asi internal, peduli lingkungan, dankebanggaan dalam memperkenalkan keunikan karya


pengolahan pangan dan non pangan nusantara sebagai

peradaban bangsa dan dunia2.2 Menunjukkan perilaku jujur, per!aya diri, dan mandiri

dalam memperkenalkan keunikan karya kerajinan,


2.# Mengajak bekerjasama, gotong royong, bertoleransi,disiplin dan bertanggung jawab dalam meran!ang danmembuat karya kerajinan, produk rekayasa, kegiatan



dan berdaya saing global








dan kejadian serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian

yang spesiik sesuai dengan

bakat dan minatnya untukmeme!ahkan masalah

#.1 Menerapkan konsep dan prosedur pembuatan produk

pengolahan pangan nabati dan hewani tradisi setempatdan modiikasinya menjadi produk pangan dan non

pangan

#.2 Mempelajarai proses produksi produk pengolahan

pangan nabati dan hewani tradisi setempat danmodiikasinya menjadi produk pangan dan non pangan

sesuai kekhasan daerah nusantara melalui berbagaimedia atau mengunjungi tempat produksi

#.# Mendesain ide pembuatan dan pengemasan produk

pengolahan pangan nabati dan hewani tradisi setempat

dan modiikasinya menjadi produk pangan dan non pangan yang mampu bersaing di pasar dunia

$. Mengolah, menalar , menyaji,dan men!ipta dalam ranah

konkret dan ranah abstrak


dari yang dipelajarinya disekolah se!ara mandiri, serta


kreati dan n mampu

1 Membuat olahan pangan nabati dan hewani tradisisetempat dan modiikasinya

2 Mengolah bahan non pangan dari hewani menjadi

produk penunjang kesehatan


KI Dan KD Prakarya

Documents

Transcript of KI Dan KD Prakarya