KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM … · Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat...

i

KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM KAITANNYA

DENGAN PENGUASAAN PIRANTI KOHESI KOHERENSI

DAN KEMAMPUAN BERNALAR

(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kota Surakarta tahun 2016)

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh

AGUS SETIAWAN

S841508002

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU

DALAM KAITANNYA DENGAN PENGUASAAN PIRANTI KOHESI

KOHERENSI DAN KEMAMPUAN BERNALAR (Survei pada Siswa Kelas X

SMA Negeri di Kota Surakarta tahun 2016)” ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara

tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber

acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat

dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan

perundang-undangan yang berlaku (Permendiknas No.17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS

sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan Bahasa

Indonesia FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang

diterbitkan oleh Prodi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UNS.

Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 18 Januari 2017

Yang membuat pernyataan,

Agus Setiawan

S841508002

iii

KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM KAITANNYA DENGAN

PENGUASAAN PIRANTI KOHESI KOHERENSI



TESIS

Oleh

Agus Setiawan

NIM S841508002

Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing

Pembimbing Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd.

NIP. 194612081982031001 ……………… ……… 2017

Kopembimbing Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

NIP. 196105241989011001 ……………… ……… 2017

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal Januari 2017

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Andayani, M.Pd.

NIP. 196010301986012001

iv

KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM KAITANNYA DENGAN

PENGUASAAN PIRANTI KOHESI KOHERENSI



TESIS

Oleh

Agus Setiawan

NIM S841508002

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Andayani, M.Pd.

NIP. 196010301986012001 ……………… ……… 2017

Sekretaris Dr. Rr. E. Nugraheni Eko W, S.S., M.Hum

NIP. 197007162002122001 ……………… ……… 2017

Anggota Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd.

Penguji NIP. 194612081982031001 ……………… ……… 2017

Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

NIP. 196105241989011001 ……………… ……… 2017

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal Januari 2017

Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Bahasa Indonesia,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Prof. Dr. Andayani, M.Pd.

NIP. 196101241987021001 NIP. 196010301986012001

v

MOTO

“Dan mohonlah pertolongan (kepada Allah)

dengan sabar dan shalat. Dan (shalat) itu sungguh berat

kecuali bagi orang-orang yang khusyuk,” (Q.S. Al Baqarah :45)

“Dan janganlah kamu (merasa) lemah, dan jangan (pula) bersedih hati,

sebab kamu paling tinggi (derajatnya),

jika kamu orang beriman.” (Q.S. Ali Imran: 139)

“(sambil mengucapkan), “Selamat sejahtera atasmu karena kesabaranmu.”

Maka alangkah nikmatnya tempat kesudahan itu.” (Q.S. Ar-Ra’d: 24)

vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Kedua orang tua tercinta, Ayahanda Susiadi dan Ibunda Susilowati

yang senantiasa memberikan kasih sayang, doa, dan dukungannya.

Adikku tersayang, Andi Prasetyono

yang menjadi pilar semangatku untuk lebih baik.

Kekasih Dunia Akhirat.

Tyas Effendi dan Much Fandika,

Saudara Terkasih.

Seluruh civitas akademik.

vii

Agus Setiawan. 2017. Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku dalam Kaitannya

dengan Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi dan Kemampuan Bernalar

(Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kota Surakarta tahun 2016). Tesis.

Pembimbing: Prof. Dr. St.Y.Slamet, M.Pd.; Kopembimbing: Dr. Budhi Setiawan,

M.Pd. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) ada tidaknya hubungan antara

penguasaan piranti kohesi koherensi dan keterampilan menulis ikhtisar buku; 2) ada

tidaknya hubungan antara kemampuan bernalar dengan keterampilan menulis

ikhtisar buku; dan 3) ada tidaknya hubungan antara penguasaan piranti kohesi

koherensi dan kemampuan bernalar secara bersama-sama dengan keterampilan

menulis ikhtisar buku.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dengan

studi korelasional. Populasi penelitian ini terdapat 8 SMA Negeri di Kota Surakarta.

Sampel terdiri atas 170 siswa di Kota Surakarta yang diambil dari tiga sekolah,

yaitu: SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 5 Surakarta, dan SMA Negeri 7

Surakarta sebagai kelas uji instrumen. Teknik analisis yang digunakan meliputi uji

persyaratan dan uji instrumen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini

meliputi: (1) pengumpulan data keterampilan menulis ikhtisar buku menggunakan

teknik tes dengan praktik menulis ikhtisar buku; (2) pengumpulan data penguasaan

piranti kohesi koherensi dan kemampuan bernalar menggunakan teknik tes dengan

menjawab pertanyaan dari tes obyektif. Variabel tes menulis ikhtisar buku

divalidasi dengan validitas isi dan konstruk, sedangkan reliabilitasnya

menggunakan reliabilitas rating atau interater reliability; validitas tes penguasaan

piranti kohesi koherensi dan kemampuan bernalar menggunakan rumus koefisien

korelasi point biserial dan reliabilitas menggunakan rumus KR-20. Teknik analisis

data dalam penelitian ini meliputi: deskripsi data, uji persyaratan analisis, uji

hipotesis, dan prosedur analisis pembuktian hipotesis.

Hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut; 1) ada hubungan positif yang

signifikan antara penguasaan piranti kohesi koherensi dan keterampilan menulis

ikhtisar buku dengan hasil uji signifikansi sebesar 4,17, hasil korelasi sebesar 0,31,

dan hasil kontribusi sebesar 9,38%, 2) ada hubungan positif yang signifikan antara

kemampuan bernalar dan keterampilan menulis ikhtisar buku dengan hasil uji

signifikansi sebesar 8,22, hasil korelasi sebesar 0,54 dan hasil kontribusi sebesar

28,70%, dan 3) ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan piranti

kohesi koherensi dan kemampuan bernalar secara bersama-sama dengan

keterampilan menulis ikhtisar buku dengan hasil uji signifikansi sebesar 33,52,

hasil korelasi sebesar 0,63, dan hasil kontribusi sebesar 40,15%. Hasil penelitian ini

menunjukkan bahwa variabel kemampuan bernalar memberikan sumbangan

kontribusi terbesar pada keterampilan menulis ikhtisar buku.

Kata Kunci: keterampilan menulis ikhtisar buku, penguasaan piranti kohesi

koherensi, kemampuan bernalar

viii

Agus Setiawan. 2017. Book’s Overview Writing Skill related to Coherence

Cohesion Tool Mastering and Reasoning Ability (Survey on X Grade Students of

SMAN Surakarta in 2016). Thesis. Supervisor: Prof. Dr. St.Y.Slamet, M.Pd.; Co-

Supervisor: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Indonesian Education Study Program,

Postgraduate Program. Sebelas Maret University, Surakarta.

ABSTRACT

This research aims to find out: 1) whether there is or there is not a relation

between coherence and cohesion tool mastering and book’s overview writing skill;

2) whether there is or there is not a relation between reasoning ability and book’s

overview writing skill; and 3) whether there is or there is not a relation between

coherence and cohesion tool mastering altogether with book’s overview writing

skill.

The research method used in this research is a survey with the correlational

study. The population of this research there are 8 SMAN in Surakarta.The sample

consists of 170 students in the city of Surakarta, extracted from three schools,

namely: SMAN 1, SMAN 5, and SMAN 7 of Surakarta as the class of the test

instrument. Analytical techniques used include requirement test and instrument test.

Data collection techniques in this study include: (1) data collection of book’s

overview writing skill using the technique of writing practice test of the book’s

overview; (2) data collection of cohesion coherence and reasoning ability tool

mastering using test technique by answering questions of the objective test. The test

variable of book’s overview writing skill validated with the validation of the content

and validity of invalid constructs, while the reliability uses a reliability rating or

interater reliability; the test validity of coherence and cohesion tool mastering and

reasoning ability uses the formula of point biserial coefficient correlation and

reliability using the KR-20 formula. Technique of data analysis in this research

include: a description of the data analysis requirements, test, test hypotheses, and

procedures analysis prove the hypothesis.

The results of the study were concluded as follow: 1) there was a significant

positive relation between coherence and cohesion tool mastering and book’s

overview writing skill with significant result at approximately 4.17, the result of the

correlation was 0.31, and the result of contribution was 9.38%, 2) there was a

significant positive relation between reasoning ability and book’s overview writing

skill with a significance test at about 8.22, the result of correlation was 0.54 and the

results of the contribution was 28.70%, and 3) there was a significant positive

relation between coherence and cohesion tool mastering and reasoning ability

altogether with the book’s overview writing skills with the results of significance

test at about 33.52, the correlation test was 0.63, and the result of contributions were

40,15%. The results of this study indicate that the variable of reasoning ability gives

the greatest contribution in writing a book’s overview.

Keywords: book’s overview writing skill, cohesion and coherence tool mastering,

reasoning ability

ix

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena taufik dan

hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “KETERAMPILAN

MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM KAITANNYA DENGAN

PENGUASAAN PIRANTI KOEHESI KOHERENSI DAN KEMAMPUAN

BERNALAR (Survei pada Siswa Kelas X SMA Negeri di Kota Surakarta tahun

2016)” dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin

penelitian.

2. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan

Bahasa Indonesia yang selalu memotivasi penulis dalam penyusunan tesis.

3. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd., selaku Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis

ini terselesaikan dengan baik.

4. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kopembimbing yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis

ini terselesaikan dengan baik.

5. Orang tua dan seluruh keluarga besar yang tiada henti mendoakan penulis agar

tetap sukses dalam perjalanan hidup.

6. Ibu Yustina, Ibu Mulat, Ibu Fitria, Ibu Sulistyanti, Bapak Gandung yang telah

kooperatif membantu penulis untuk meneliti di kelas yang diampu.

7. Geri, Izul, Zaenal, Dewi, dan Erna yang membantu penulis dalam mengambil

data serta melakukan perhitungan di beberapa sekolah.

8. Saudaraku, Tyas yang telah membantu menerjemahkan abtsrak ke dalam bahasa

Inggris.

x

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya.

Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan

untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap

semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta, 18 Januari 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI .................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv

MOTO ............................................................................................. v

PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................... vii

ABSTRACT .................................................................................... viii

PRAKATA ...................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................ 5

C. Pembatasan Masalah ........................................................... 6

D. Rumusan Masalah ............................................................... 6

E. Tujuan Penelitian ................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ............................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR,

DAN HIPOTESIS ................................................................ 9

A. Kajian Pustaka ..................................................................... 9

1. Hakikat Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku ................. 9

2. Hakikat Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi ................ 18

3. Hakikat Kemampuan Bernalar ......................................... 23

B. Kajian Penelitian yang Relevan ........................................... 27

C. Kerangka Berpikir ............................................................... 30

xii

1. Hubungan antara Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi

dan Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku ...................... 30

2. Hubungan antara Kemampuan Bernalar dan

Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku .............................. 31

3. Hubungan antara Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi

dan Kemampuan Bernalar Secara Bersama-sama

dengan Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku .................. 33

D. Hipotesis Penelitian ............................................................. 36

BAB III METODE PENELITIAN .................................................. 37

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................. 37

B. Desain Penelitian .................................................................. 37

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ......................................... 39

1. Populasi Penelitian .......................................................... 39

2. Sampel ............................................................................. 39

3. Sampling .......................................................................... 40

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 40

1. Teknik Memperoleh Data ................................................ 40

2. Instrumen Penelitian ........................................................ 41

3. Prosedur Penyusunan Instrumen Penelitian .................... 41

E. Teknik Analisis Data ............................................................ 51

1. Teknik Analisis ............................................................... 51

2. Deskripsi Data ................................................................. 51

3. Uji Persyaratan Analisis .................................................. 53

4. Hipotesis Statistik ............................................................. 54

5. Prosedur Pengujian Hipotesis ........................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................. 58

A. Hasil Penelitian ................................................................... 58

1. Deskripsi Data .................................................................. 58

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis .......................................... 61

3. Hasil Uji Hipotesis ........................................................... 64

xiii

B. Pembahasan ......................................................................... 71

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................... 74

A. Simpulan ............................................................................. 74

B. Implikasi ............................................................................... 75

C. Saran ..................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................... 85

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jadwal Penelitian ......................................................................... 37

2. Sampel Penelitian ........................................................................ 40

3. Daftar Analisis Varians (ANAVA) Regresi Linear Sederhana ... 55

4. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis

Ikhtisar Buku ................................................................................ 59

5. Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Piranti Kohesi

Koherensi .................................................................................... 60

6. Distribusi Frekuensi Nilai Kemampuan Bernalar ....................... 61

7. Anava untuk Regresi Linear Ŷ = 32,64 + 0,92X1 ........................ 65

8. Anava untuk Regresi Linear Ŷ = 17,45 + 1,56X2 ........................ 67

9. Ringkasan Hasil Penelitian ......................................................... 70

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Alur Berpikir Hubungan Antarvariabel Penelitian ...................... 35

2. Desain Penelitian Korelasional ................................................... 38

3. Histogram dan Poligon Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis

Ikhtisar Buku (Y) ........................................................................ 59

4. Histogram dan Poligon Frekuensi Nilai Penguasaan Piranti

Kohesi Koherensi (X1) ................................................................. 60

5. Histogram dan Poligon Frekuensi Nilai Kemampuan

Bernalar (X2) ............................................................................... 61

6. Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X1 dengan

Ms. Excel Scatter ......................................................................... 63

7. Garis Regresi Linear Sederhana Y atas X2 dengan

Ms. Excel Scatter ......................................................................... 64

8. Siswa Memperhatikan Penjelasan Pengerjaan Tes Penguasaan

Piranti Kohesi Koherensi ............................................................ 266

9. Siswa Membaca Buku dan Menuliskan Beberapa Poin Penting

dalam Buku ................................................................................. 266

10. Siswa Memperhatikan Penjelasan akan Petunjuk Pengerjaan

Tes Kemampuan Bernalar ........................................................... 267

11. Siswa sedang Mengerjakan Tes Penguasaan Piranti Kohesi

Koherensi .................................................................................... 267

12. Siswa sedang Mendengarkan Penjelasan Tes Penguasaan

Piranti Kohesi Koherensi dan Kemampuan Bernalar ................. 268

13. Siswa sedang Serius Mengerjakan Tes Kemampuan

Bernalar ....................................................................................... 268

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

A Kisi-Kisi dan Instrumen Penelitian ........................................... 91

1. Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku (Y) ............................ 91

a. Kisi-Kisi Instrumen ........................................................... 91

b. Tabel Rubrik Penilaian ...................................................... 92

c. Instrumen Tes .................................................................... 93

2. Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi (X1) .......................... 94

a. Kisi-Kisi Instrumen (Sebelum Uji Coba) ......................... 94

b. Kisi-Kisi Instrumen (Setelah Uji Coba) ........................... 95

c. Instrumen Tes .................................................................... 96

d. Kunci Jawaban Tes .......................................................... 113

3. Kemampuan Bernalar (X2) ................................................... 114

a. Kisi-Kisi Instrumen (Sebelum Uji Coba) ......................... 114

b. Kisi-Kisi Instrumen (Setelah Uji Coba) ........................... 115

c. Instrumen Tes .................................................................... 116

d. Kunci Jawaban Tes .......................................................... 128

B Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................... 129

1. Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku (Y) ............................. 129

a. Validitas ........................................................................... 129

b. Reliabilitas ....................................................................... 130


a. Validitas ............................................................................ 133

1. Tahap 1 ......................................................................... 133

2. Tahap 2 ......................................................................... 139

b. Reliabilitas ....................................................................... 143

xvii

3. Kemampuan Bernalar (X2) .................................................... 147

a. Validitas ............................................................................ 147

1. Tahap 1 ......................................................................... 147

2. Tahap 2 ......................................................................... 152

b. Reliabilitas ....................................................................... 156

C Data Induk Penelitian ............................................................... 160

1. Data Mentah Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku (Y) ........ 160

a. Data Mentah Variabel Y Rater I........................................ 160

b. Data Mentah Variabel Y Rater II ...................................... 169

c. Data Mentah Variabel Y ................................................... 179

2. Data Mentah Penguasaan Piranti Kohesi Koherensi (X1) ..... 183

3. Data Mentah Kemampuan Bernalar (X2) ............................. 195

4. Data Induk Penelitian ........................................................... 207

D Hasil Uji Normalitas Data Penelitian dan Tabel Kerja ............ 211

1. Keterampilan Menulis Ikhtisar Buku (Y) ............................. 211


3. Kemampuan Bernalar (X2) ................................................... 219

E Tabel Kerja dan Hasil Analisis Secara Deskriptif ................... 223

1. Tabel Kerja untuk Analisis Regresi dan Korelasi

(Sederhana dan Ganda) ........................................................ 223

2. Hasil Analisis Secara Deskriptif (Tendensi Penyebaran

dan Sentral ............................................................................. 227

F Hasil Analisis Secara Inferensial .............................................. 228

1. Regresi ................................................................................. 228

a. Sederhana ......................................................................... 228

1. Regresi Linear Sederhana ............................................ 228

a) Y atas X1 ................................................................... 228

xviii

b) Y atas X2 ................................................................... 229

2. Linearitas dan Signifikansi Regresi ............................. 230

a) Y atas X1 ................................................................... 230

b) Y atas X2 ................................................................... 237

b. Ganda ............................................................................... 243

1. Regresi Linear Sederhana Y atas X1 dan X2 ................. 243

2. Signifikansi Regresi Linear Y atas X1 dan X2 .............. 245

2. Korelasi ................................................................................ 247

a. Sederhana ......................................................................... 247

1. Korelasi Sederhana ....................................................... 247

a) X1 dan Y .................................................................... 247

b) X2 dan Y ................................................................... 248

2. Signifikansi Koefisien Korelasi ................................... 249

a) X1 dan Y .................................................................... 249

b) X2 dan Y ................................................................... 250

b. Ganda ............................................................................... 251

1. Korelasi Ganda antara X1 X2 dan Y .............................. 251

2. Signifikansi Koefisien Korelasi antara X1 X2 dan Y .... 252

3. Kontribusi ............................................................................. 253

a. X1 terhadap Y .................................................................... 253

b. X2 terhadap Y .................................................................... 254

c. X1X2 terhadap Y ................................................................ 255

H Lembar Validasi, Surat-Surat, dan Dokumentasi Penelitian ..... 256

1. Lembar Validasi ................................................................... 256

2. Surat Izin Penelitian .............................................................. 262

3. Dokumentasi Penelitian ........................................................ 265

a. SMAN 1 Surakarta ............................................................ 265

b. SMAN 5 Surakarta ............................................................ 266

c. SMAN 7 Surakarta ............................................................ 267

KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM … · Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat...

Documents

Transcript of KETERAMPILAN MENULIS IKHTISAR BUKU DALAM … · Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat...