KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH

SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK

PESANTREN

TESIS

SITI FATIMAH

S 300 130 012

PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

i

KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH

SANTRI PADA TAHUN PERTAMA DI PONDOK

PESANTREN

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh

Gelar Magister Psikologi

Nama: SITI FATIMAH

NIM: S 300 130 012

PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

Naskah tesis yang berjudul:

KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN

PERTAMA DI PONDOK PESANTREN

Disusun oleh:

SITI FATIMAH

S. 300 130 012

Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Tesis.

Pembimbing

Dr. Taufik, M.Si. Tanggal: 10 Februari 2016

iii

iv

NOTA PEMBIMBING

Dr. Taufik, M.Si

Dosen Program Studi Magister Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal. Tesis Saudara Siti Fatimah

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Magister Psikologi

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Siti Fatimah

NIM : S 300 130 012

Konsentrasi : Psikologi Pendidikan

Judul : Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada

Tahun Pertama di Pondok Pesantren

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Januari 2016

Pembimbing,

Dr. Taufik, M.Si.

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Siti Fatimah

NIM : S 300 130 012

Program Studi : Magister Psikologi

Judul : Keterampilan Memecahkan Masalah Santri pada Tahun

Pertama di Pondok Pesantren

Menyatakan bahwa:

1. Dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh

gelar kesarjanaan di Perguruan Tinggi dan sepengetahuan saya juga tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam

Daftar Pustaka.

2. Tesis ini adalah hasil karya ilmiah yang saya tulis dengan dibimbing oleh

dosen dari Program Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Dengan demikian tesis ini merupakan karya

intelektual Universitas Muhammadiyah Surakarta, dan karenanya tidak akan

saya publikasikan dalam bentuk apapun tanpa seijin Program Magister

Psikologi UMS.

3. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil

jiplakan, maka gelar dan ijazah yang saya terima dapat dicabut.

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Surakarta, Januari 2016

Yang menyatakan,

Siti Fatimah

vi

UCAPAN TERIMA KASIH

Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,

limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.

Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad

SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena munculnya

permasalahan-permasalahan santri yang sama dari tahun ketahun. Kondisi tersebut

menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana keterampilan memecahkan masalah santri

pada tahun pertama di pondok pesantren ?”

Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang

mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan

terima kasih dan pernghormatan kepada :

1. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada

penulis untuk melakukan penelitian sekaligus penguji I yang telah

memberikan masukan dan nasehat yang bermanfaat.

2. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran untuk memberikan masukan dan nasehat dengan penuh

kesabaran dalam membimbing penulis.

3. Ibu penguji II Dr. Nanik Prihartanti M.Si yang telah memberikan masukan

dan nasehat yang bermanfaat bagi penulis.

4. Seluruh staf pengajar Program Studi Magister Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan

memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis.

5. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi

penulis.

vii

6. Seluruh keluarga penulis Bapak Ir. Agus Hariyanto, Ibu Sri Purwaningsih,

S.H, M.Si, Suami Abi Shandy Jananda, S.T, Bapak Puji Widodo, Ibu

Darwati, Kakak Sri Khadijah, S.Pi dan Adik Abdul Hafid Zaini dan seluruh

keluarga besar yang selalu memberikan doa, dukungan, semangat dan cinta

kepada penulis.

7. Seluruh orang terdekat penulis (Tirtha Segoro, Anita Dwi Rahmawati, Dwi

Irawati) yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa kepada penulis

selama ini.

8. Seluruh teman sekelas penulis angkatan 2013 (Mbak Fatimah Dahlan, Mba

Dila, Mba Tyas, Pak Sadar, Mba Yuni, Umma Indri dan Teteh Yuli, Mas

Kholid, Azhar, Mas Deking, Uut, Mas Mimit,) yang telah memberikan

kenangan yang indah selama dua tahun ini.

9. Direktur Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam dan Pondok Pesantren

Al-Quran Al-Muayyad Surakarta beserta jajaran, yang telah berkenan

memberikan izin dan membantu kelancaran penulis dalam melakukan

penelitian.

10. Seluruh informan yang telah berkenan meluangkan waktu untuk turut

berpartisipasi dalam penelitian ini.

11. Seluruh pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu atas bantuan,

dukungan, doa dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah selalu

memberikan kemudahan dan kebaikan kepada pihak tersebut.

Surakarta, 29 Januari 2016

Siti Fatimah

viii

DAFTAR ISI

Halaman judul .................................................................................................. i

Halaman persetujuan ....................................................................................... ii

Halaman pengesahan ....................................................................................... iii

Nota pembimbing ............................................................................................ iv

Halaman pernyataan ........................................................................................ v

Ucapan terima kasih ........................................................................................ vi

Daftar isi ........................................................................................................... viii

Daftar tabel ....................................................................................................... ix

Daftar lampiran ............................................................................................... x

Daftar bagan .................................................................................................. xi

Abstrak ............................................................................................................. 1

Abstract ........................................................................................................... 2

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 3

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 10

BAB III METODE ...................................................................................... 22

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................... 27

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 189

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 194

LAMPIRAN .................................................................................................... 198

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok

Pesantren ....................................................................................... 3

Tabel 2. Data Demografi Santri ................................................................. 27

Tabel 3. Permasalahan Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren... 159

Tabel 4. Cara Pemecahan Masalah.............................................................. 162

Tabel 5 Membantu Teman Dalam Memecahkan Permasalahan ................ 164

Tabel 6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Memecahkan

Masalah Santri pada Tahun Pertama di Pondok Pesantren ........... 165

Tabel 7 Latar Belakang Informan ............................................................ . 177

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Formulasi Pertanyaan .................................................................. 198

Lampiran 2. Matriks Sumber Primer .............................................................. 203

Lampiran 3. Verbatim ..................................................................................... 228

xi

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Dinamika Psikologi Keterampilan Memecahkan Masalah.........181

xii

KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SANTRI PADA TAHUN

PERTAMA DI PONDOK PESANTREN

Siti Fatimah1)

Magister Psikologi Sekolah Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan persepsi santri tentang

pondok pesantren, keterampilan memecahkan masalah santri pada tahun pertama di

pondok pesantren, faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan memecahkan masalah

santri, dampak yang dihadapi oleh santri dalam memecahkan permasalahan. Informan

dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling,

dikhususkan bagi santri PPMI Assalaam dan PPA Al-Muayyad, kelas VII SMP, berusia

12-14 tahun, berjumlah dua belas orang dan pengambilan data yang dipakai adalah

wawancara. Hasil penelitian: 1) persepsi subjek tentang pondok pesantren yaitu tempat

yang dihuni banyak santri untuk melatih kemandirian, belajar agama dan membentengi

diri dari pergaulan yang buruk. 2) Permasalahan yang dihadapai oleh santri pada tahun

pertama di pondok pesantren adalah permasalahan adaptasi, pertemanan, ketaatan

terhadap aturan, kegiatan. Didapatkan data bahwa, santri terampil dalam memecahkan

permasalahan pertemanan, ketaatan terhadap aturan, kegiatan, akan tetapi kurang terampil

dalam memecahkan permasalahan adaptasi. 3) Faktor yang mendukung subjek dalam

memecahkan permasalahan adalah faktor internal meliputi aspek religius, psikologis dan

kondisional dan faktor eksternal meliputi pengaruh teman, pengurus pondok, dan

orangtua. Sedangkan faktor yang menghambat yaitu faktor internal meliputi lupa, malas,

dan acuh tak acuh dan faktor eksternal adalah pengaruh negatif dari teman. 4) Dampak

bagi santri yang menghadapi permasalahan pada tahun pertama tinggal di pondok

pesantren adalah hubungan dengan teman memburuk, santri jatuh sakit, sering menangis,

pelajaran terganggu dan ingin pindah sekolah. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah

dibutuhkan dukungan baik dari teman, ustadz, maupun keluarga dalam membantu santri

memecahkan permasalahan. Dengan santri memiliki keterampilan dalam memecahkan

masalah maka santri akan mendapatkan berbagai manfaat diantaranya santri dapat dengan

menyelesaikan permasalahan, santri dapat dapat melakukan hal-hal positif di pondok

pesantren dan santri akan lebih mudah menjalani kehidupan barunya di pondok pesantren.

Kata kunci : keterampilan memecahkan masalah, santri, pondok pesantren

1 Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

xiii

PROBLEM SOLVING SKILL OF STUDENT IN THE FIRST YEAR AT

ISLAMIC BOARDING SCHOOL

Siti Fatimah2)

Master of Psychology Post-Graduate School

Muhammadiyah University Surakarta

ABSTRACT

The aims of this research are to understand and describe about the student’s

perception about Islamic boarding school, problem solving skill of student in the

first year at Islamic boarding school, factors that affect a problem solving skill of

student, impact that will be faced by student in problem solving. Informants in

this research were taken by using purposive sampling technique, especially for

students of PPMI Assalaam and PPA Al-Muayyad, class of VII Junior High

School, 12-14 years old, amount to twelve people and taking data used an

interview. The results of the research are: 1) student’s perception about Islamic

boarding school is a place where inhabited by a lot of students to train

independence, study about religion and fortify a self from bad

intercommunication. 2) Problems that faced by student in the first year at Islamic

boarding school are adaptation, friendship, obedience towards rules, activities

problems. Obtained data that student skilled in friendship, obedience towards

rules, activities problem, but less skilled in solving adaptation problem. 3) Factors

that support the subject in solving problem are internal factors covering religious,

psychologist and conditional aspect and external factors covering friend influence,

Islamic boarding school staff, and parents. While the inhibit factors are internal

factors covering forget, lazy and ignored and external factor is negative influence

from friend. 4) Impacts for student who face the problems in the first year live at

Islamic boarding school are worse relations with friend, student got sick, cry

often, lessons interrupted and want to move school. The conclusion of the

research is requiring a good support from friend, teacher, and also family in

helping a student to solve the problem. By student has skill in solving problem

then student will get a lot of advantages such student can solve the problem,

student can do positive things in Islamic boarding school and student will be

easier to live the new life in Islamic boarding school.

Keywords: problem solving skill, student, Islamic boarding school

2Student of Master of Psychology in Muhammadiyah University Surakarta