LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN GURU MENGELOLA PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN

MODEL PEMBELAJARAN ASSURE

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Banda AcehTahun Pelajaran : 2015Kelas/Semester : XIS 2/ GanjilPokok Bahasan :Siklus Ke :

Petunjuk Pengisian:1. Pengamat dalam melakukan pengamatan dapat duduk di tempat yang

memungkinkan untuk mengamati2. Berikan tanda contreng (√) yang sesuai menurut penilaian anda pada kolom yang

tersedia.

No Aspek yang diamati Alokasi Waktu

SkorKriteria

1 2 3 4A. Kegiatan Awal

I 1. MemberikanPre-test

8 menit

1. Guru menjelaskan cara pengisian soal.

2. Guru menjelaskan waktu yang dibutuhkan sesuai waktu yang telah tertera dalam RPP.

3. Guru melakukan penekanan bahwa soal dijawab dengan sejujurnya.

4. Guru memberikan dorongan kepada siswa untuk lebih percaya diri dalam menjawab soal, tidak terpengaruh dengan orang lain.

2. Memberi apersepsi dan motivasi belajar, serta menyampaikan tujuan pembelajaran

3 menit

1. Memberi apersepsi sesuai dengan materi yang akan diajarkan.

2. Memberikan motivasi kepada siswa dengan cara menyampaikan hal

yang menarik dan penting dari materi yang akan dipelajari.

3. Menyampaikan manfaat jika mempelajari materi yang akan dipelajari.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran secara sistematis sesuai dengan di RPP.

3. Guru menampilkan dan menjelaskan garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran melalui media Prezi

6 menit

1. Guru mengintruksikan siswa mengamati persentasi prezi dengan tenang.

2. Guru memulai penyampaian materi pelajaran berdasarkan RPP.

3. Guru memberikan penjelasan kepada siswa dengan mengaitkan terhadap fenomena yang terjadi pada kehidupan sehari-hari.

4. Siswa mengamati persentasiPreziyang ditampilkan oleh guru.

B. Kegiatan IntiII 4. Guru

mengisntruksikansiswa untuk membentuk kelompok,dimanasetiap kelompoknya terdiri dari 5 orang, dan guru menjadi pemimpin dalam kelompok

3 menit

1. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.

2. Pembagian kelompok dilakukan secara heterogen.

3. Mengarahkan alokasi waktu penentuan untuk menjawab,bertanya dan member tanggapan dari masing-masing kelompok

4. Memberitahukan kepada

siswa untuk dapat melakukan kegiatan pembelajaran kelompok dengan serius dan tenang.

5. Guru mengintruksikan siswa untuk mengamati foto copy gambar yang telah dibagikan oleh guru pada setiap kelompok

5menit

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati foto copy gambar yang dibagikan oleh guru kepada setiap kelompok

2. Dalam kegiatan kelompok guru mengintruksikan kepada siswa agar dapat aktif dalam mengikuti kegiatan diskusi.

6. Guru mengintruksikan kepada setiap kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui darihasil pengamatan gambar dan pertanyaan dituliskan kepapan tulis,kemudian pertanyaan tersebut diseleksi kembali oleh guru berdasarkan tujuan pembelajaran

20 menit

1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap perwakilan kelompok untuk menuliskan rumusan pertanyaan berdasarkan pengamatan foto copy gambar yang telah dibagikan oleh guru

2. Guru menyeleksi pertanyaan yang telah dituliskan oleh perwakilan setiap kelompok kepapan tulis sesuai dengan tujuan pembelajaran

7. Guru memberikan kesempatan kepada

10 menit

1. Guru mengamati dan siswa dalam mencari

siswa untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari apa yang sudah ditulikan di papan tulis dengan mengumpulkan informasi dan data sebanyak mungkin

dan menemukan jawaban dari rumusan pertanyaan yang sudah dituliskan

2. Guru mengarahkan siswau ntukmencari informasi dan data sebanyak mungkin

8. Guru menginstruksikan dan mengamati setiap kelompok untuk mempersentasikanhasil simpulan jawab anatas pertanyaan yang telah dirumuskan,kemudian kelompok lain menangggapi Guru melakukan tanya jawab dengan siswa terhadap materi pembelajaran yang telah disampaikan

15 menit

1. Guru memberikan waktu kepada kelompok persentasi untuk mempersiapkan bahan yang akan didiskusikan

2. Setelah kelompok mempersentasikan hasil diskusinya, kelompok penanya dapat memberikan pertanyaan terhadap hasil diskusi yang telah dipersentasikan

3. Kelompok pendukung dan kelompok penentang dapat memberikan tanggapannya terhadap jawaban dari pertanyaan yang telah diberikan oleh kelompok penanya

4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan pertanyaan terhadap materi yang telah disampaikan.

5. Guru mempersilahkan kepada siswa untuk dapat menjawab terlebih

dahulu pertanyaan yang telah diajukan oleh siswa.

6. Siswa diminta untuk memberikan tanggapannya terhadap jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan oleh temannya.

7. Guru meluruskan terhadap jawaban maupun tanggapan yang telah disampaikan oleh siswa.

9. Guru bersama siswa mengambil kesimpulan.

7 menit

1. Guru meminta dua orang siswa untuk menyimpulkan materi

2. Guru memberikan apresiasi berupa pujian kepada siswa yang telah menyimpulkan materi.

3. Guru memberikan semangat dan nasihat kepada siswa yang kurang aktif untuk berani mengemukakan pendapat

4. Guru menyimpulkan materi pembelajaran

C. Kegiatan AkhirIII 10. Memberikan Post-

test.8menit

1. Guru menjelaskan cara pengisian soal sama seperti pre-test.

2. Guru menjelaskan waktu yang dibutuhkan sesuai waktu yang telah tertera dalam RPP.

3. Guru melakukan penekanan bahwa soal dijawab dengan

sejujurnya dan siswa dilarang mencontek.

4. Guru memberi dorongan untuk lebih percaya diri dalam menjawab soal.

11. Memberitahukan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang serta menutup pembelajaran dengan salam.

5menit

1. Guru memberikan pesan moral dengan cara mengaitkan manfaat materi yang telah dipelajari

2. Guru menanyakan mengenai menyenangkan atau tidak pembelajaran hari ini.

3. Menyampaikan judul materi selanjutnya

4. Memberi salam