Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata -...

8
Kondisi ruan guru yang tidak layak ditempati Guru merangkap mata pelajaran dalam KBM Guru tidak sesuai dengan bidang garapannya Kurang pengawasan terhadap guru dalam KBM Banyak Siswa melanggar peraturan Guru piket tidak berjalan semestinya

Transcript of Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata -...

Page 1: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Kondisi ruan guru yang tidak layak

ditempati

Guru merangkap matapelajaran dalam KBM

Guru tidak sesuaidengan bidang

garapannya

Kurangpengawasan

terhadap guru dalam KBM

Banyak Siswamelanggar peraturan

Guru piket tidakberjalan

semestinya

Page 2: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Kondisi ruang guru

yang tidak layak

ditempati

Ruangan yang berdimensi 4m x 6m

ini di tempati oleh 40 orang tenaga

pendidik.

SMA 6 Bandung sudahmemperoleh otonomiSeharusnya kondisiseperti ini dapatditanggulangi oleh pihaksekolah

Page 3: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Guru merangkapmata pelajaran

dalam KBMHal seperti ini mempunyai dampakburuk yang sangat tinggi terhadap

siswa, misalnya siswa yang bersangkutan akan merasa jenuh

saat meneriama mata pelajaran yang berbeda namun gurunya sama.

Apalagi kalau guru tersebut kurangmenguasai bidangnya, siswa

cenderung akan lebih sulit menerimapelajaran tersebut. Dan dampak

buruknya lulusan dari sekolahtersebut kurang berprestasi dalam

mata pelajaran tersebut.

Guru bahasasunda merangkapsebagai guru matapelajaran bahasaIndonesia

Page 4: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Guru tidak sesuai

dengan bidang

garapannya

Guru yang bidang

garapannya pada

mata pelajaran

bahasa jerman tetapi

mengajar mata

pelajaran bahasa

inggris

Dampak negatif daripermasalahan sepeti ini

mengacu pada siswa langsung, apalagi bila tenaga

pendidiknya sangat kurangdalam menguasai mata

pelajaran yang diajarkan padasiswa maka besar kemungkinansiswa tidak dapat menangkappelajaran yang diajarkan oleh

guru yang bersangkutan.

Page 5: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Kurang

pengawasan

terhadap guru

dalam KBM

Foto disamping menunjukansuasana belajar yang kurang

kondusif.

Pada saat jam pelajaranberlangsung guru dianggaptidak ada.Sehingga peran guru disini tidak berfungsi.

Page 6: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Guru menulis dan menerangkan pelajarandidepan kelas

Siswa kurang berinteraksi denganpelajaran yang disampaikan oleh duru

Guru jarang ke belakang untuk mengeceksiswa.

Sehingga KBM tidak berjalan sesuaitarget yang ditetapkan kurikulum.

Sebotolminuman yang

terletakdimeja

seorang siswi

Page 7: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Guru piket

tidak berjalan

semestinya

Beberapa siswa yang sedang menikmati hidangandikantin, KARENA KELAS KOSONG

KEMANA GURU

PIKETNYA……….???

Page 8: Guru piket tidak pengawasan Guru merangkap mata - file.upi.edufile.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/... · Guru piket tidak berjalan semestinya. Kondisi ruang guru

Banyak Siswamelanggarperaturan

Siswa saat jam istirahat

-baju keluar-Kaos kaki pendek-Pakai jaket

GURU BP DISINI TIDAK BERPERAN AKTIF SEHINGGA SISWA BANYAK MELANGGAR PERATURAN