KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

11
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MATA KULIAH PENGELOLAAN PENDIDIKAN Suryadi Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI 2012

description

KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN. MATA KULIAH PENGELOLAAN PENDIDIKAN. Suryadi Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UPI 2012. Kemampuan dan usaha yang positif untuk mempengaruhi /mengerahkan orang lain agar berbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. PENGERTIAN. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Page 1: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

MATA KULIAH PENGELOLAAN PENDIDIKAN

SuryadiJurusan Administrasi PendidikanFIP UPI2012

Page 2: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Kemampuan dan usaha yang positif untuk mempengaruhi /mengerahkan orang lain agar berbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.

PENGERTIAN

Page 3: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Fungsi kepemimpinan

Establishing Direction Aligning People Motivating and

Inspiring

Page 4: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

TIPE-TIPE KEPEMIMPINAN

OTORITER DEMOKRATIS

LAISSEZ-FAIRE PSEUDO-DEMOKRATIS

SEBAGAI DIKTATOR

MENGGERAKAN &MEMAKSA

MENUNJUK & MEMBERI PERINTAH

MENYAMPAIKAN INSTRUKSI

PENGAWASAN ADALAH PENGONTROLAN

TIMBUL OPOSISI,ABS,SIFAT APATIS

MEMBIARKAN BAWAHAN

KONTROL & KOREKSI TIDAK ADA

TANPA PETUNJUK & SARAN

(KEKACAUAN, KEBERHASILAN KARENA KEMATANGAN)

SEMU

MANIPULASI DIPLOMATIK

KEPUTUSAN AKHIR PADA PEMIMPIN

DITENGAH-TENGAH

BUKAN DIKATATOR

STIMULASI ANGGOTA - PRODUKTIF

TINDAKAN SESUAI KEPENTINGAN & KESANGGUPAN BERSAMA

TERBUKA ATAS SARAN/KRITIK/PENDAPAT/IDE

SHARING POWER & AUTHORITHY

Page 5: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

KETERAMPILAN YANG HARUS DIKUASAI

H.S

T.S

C.STop Manajer

Middle Manajer

Lower Manager

Ranah Keterampilan Pemimpin (Katz & Kahn)

Page 6: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

TIPE GAYA

CARA BERPERILAKU YG KHAS

SIFAT-SIFAT & CARA-CARA MELAKSANAKAN

SERTA MENGEMBANGKAN KEGIATAN KEPEMIMPINAN

KECENDERUNGAN

AZAS/DASAR : MENJIWAI SESEORANG DALAM KEPEMIMPINANNYA

AZAS LANDASAN YG MEMBAWA IDEOLOGI

PRINSIP MEMBERIKAN PEDOMAN DALAM OPERASIONAL

SIFAT KEPRIBADIAN : PEMBAWAAN/LINGKUNGAN

Page 7: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

PENDEKATAN DALAM KEPEMIMPINAN

TRAITS APPROACH

BEHAVIORAL APPROACH

CONTINGENCY APPROACH

Kondisi fisik & karakteristik pribadi

Fungsi kepemimpinan

Gaya kepemimpinan

Page 8: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

TRAITS APPROACH

Asumsi Secara alamiah orang dibekali

dengan bakat kepemimpinan, yaitu sejumlah sifat tertentu yang memungkinkan dia menjadi “leader” yang berhasil dalam situasi apapun

Sifat yang dimaksud (biasanya) berkaitan dengan “karakteristik fisik“ (tinggi badan, penampilan, dsb), “ability” (kemampuan berbicara, intelegensi, self esteem, dll)

Page 9: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Dua Fungsi Utama

Fungsi pemecahan masalah, yaitu fungsi yang berhubungan dengan tugas (Initiating Structure).

Fungsi sosial, yaitu fungsi yang berhubungan dengan pemeliharaan kelompok (Consideration).

BEHAVIORAL APPROACH

Page 10: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

BENTUK PERILAKU YANG HARUS DITAMPILKAN

Consideration yaitu tingkahlaku yang dapat menciptakan hubungan baik antara atasan dengan bawahan

Initiating structure, berkaitan dengan penentuan dan rancangan peran bagi diri sendiri maupun bawahan

Page 11: KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

Pendekatan ketergantungan pada situasi ini berkembang berdasarkan pemikiran dan penelitian yang menunjukkan bahwa situasi yang berkembang sangat berpengaruh terhadap kepemimpinan

Efektivitas kepemimpinan bergantung pada kemampuan pemimpin dalam menerapkan gaya kepemimpinan yang tepat untuk situasi tertentu

Gaya kepemimpinan adalah pola tingkah laku yang disusun untuk mengintegrasikan kepentingan individual dengan kepentingan organisasi dalam mewujudkan tujuan

SITUATIONAL APPROACH