Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

11
1 KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN SEKOLAH

description

Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

Transcript of Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

Page 1: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

1

KEPEMIMPINANDAN

MANAJEMEN SEKOLAH

Page 2: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

2

Tujuan :Setelah selesai pelatihan peserta diharapkan dapat :

1. Memahami potensi , karakter diri , kekuatan dan kelemahan serta menetukan upaya penyesuaiannya.

2. Mengenal potensi serta karakter orang yang dipimpin.

3. Mengelola lingkungan dan diri untuk mencapai tujuan.

4. Terampil menyusun indikator keberhasilan kepemimpinan.

5. Melaksanakan kepemimpinan yang efektif di lembaga yang dipimpin

Page 3: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

3

KEPEMIMPINAN

Pemimpin

Tantangan

Strategi

TUJUANYang

dipimpim

Inreaksi

Inreaksi

Page 4: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

4

Kepemimpinan• Suatu proses mempengaruhi melaui kekuatan yang

mengalir tanpa diketahui baik oleh pemimpin maupun yang dipimpin untuk mengarahkan , mendorong tenaganya untuk mencapai tujuan yang dirumuskan bersama.

• Suatu upaya untuk melibatkan seluruh anggota berdasarkan komitmen bersama untuk bekerja bersama dalam mengambil keputusan dan membangun pencapaian tujuan.

Kata kunci :

- Proses mempengaruhi - Melibatkan.

- Kekuatan - Upaya.

- Mengarahkan , mendorong - Bekerja sama

- Mencapai tujuan bersama - Mencapai tujuan

Page 5: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

5

Jendela Johary yang ideal

Terbuka75 %

Rahasia 10%

Gelap5 %

Buta10%

1. Apabila hal-hal yang terdapat pada diri saya , orang lain tahu saya juga tahu maka jendela ini disebut “ TERBUKA “

2. Apabila hal-hal yang terdapat pada diri saya, orang lain tahu saya tidak tahu maka jendela ini disebut “BUTA “.

3. Apabila hal-hal yang terdapat pada diri saya , orang lain tidak tahu saya tahu maka jendela ini disebut “ RAHASIA “

4. Apabila hal-hal yang terdapat pada diri saya , orang lain tidak tahu saya juga tidak tahu maka jendela ini disebut “GELAP”.

Page 6: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

6

KARAKTERISTIK MASING-MASING JENIS KEPRIBADIAN,…..

D I S CKekuatan

-Mengambil inisiatif.-Pengendali-an waktu sangat efisien.-Keputusan dg target yg jelas.

Menghu-bungi anggota.-keputusan cepat berdasarkan intuisi.-Antusias.Memotivasi.-Mau terlibat.

Anggota yg setia.-Pendengar yg baik.-Pengambilan keputusan dg kekeluargaan.

Konsentrasi pada detail.-Keputusan perlu banyak fakta.-Menganalisa semua data dg tepat.-Orientasi pd aturan dan mutu.

Page 7: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

7

KARAKTERISTIK MASING-MASING JENIS KEPRIBADIAN,…..

D I S CKelemahan

-Tidak Peka. -Tidak sabar.-Bukan pendengar yg baik.-Komunikasi satu arah.- Dlm keadaan tertekan menjadi otoriter.

-Kurang memperhatikan detail.-Keputusan banyak gagal.-Dlm -Keadaan tertekan menyerang.

-Berkorban bagi tim.-Lambat Berinisiatif.-Keputusan lambat.-Dalam keadaan tertekan pasrah.

-Hati2 berlebihan dan terlalu detail.- Enggan mengambil keputusan.-Dalam keadaan tertekan menolak.

Page 8: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

8

Empat Jenis Kepribadian,……Orientasi Pada Kerja

Orientasi sosial/Manusia.

Suka berbicara&printah

Suka mendengarkan & Bertanya

Dominant

Influencer.; (Mempengaruhi)Steady ; (Stabil)

Compliance; (Patuh) -Percaya diri. Perlu perubahan, Mandiri/ bebas, Tegas, langsung, Aktif, dinamis, dominan, petualang, persuasif, pendorong, pendobrak.

Ekpresif, Suka Bicara, Spontan, Lincah, Periang dan Humanis.

- Setia, tekun, pemikir, realistis, serius, perasa.

Ramah, sabar, stabil, mudah bergaul, tenang, simpatik, banyak teman.

Page 9: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

9

KEPRIBADIAN DAN ORIENTASI KERJA

Complience

(Acounting, Keuangan,Komputer, Peneliti,

Kendali Mutu)

Dominan

(Direktur, Pengusaha)

Influencer

(MC, Penyiar, Sales, PR,Guide)

Steadiness

(Staf ahli, Penasihat,Conselor)

Suka Mendengarkan

Bertanya

Suka Berbicaraperintah

Page 10: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

10

Yang harus dilakukan sesuai dengan kepribadian saya .1.Sebagai orang tipe D : sabar ya …………2.Sebagai orang tipe I : beri orang lain kesempatan dong…….3.Sebagai orang tipe S : proaktif dong ………….4.Sebagai orang tipe C : harap lebih fleksibel …………..

Apa yang harus saya lakukan jika berkomunikasi dengan :1.Orang tipe D : belajar to the point.2.Orang tipe I : sabar dengan ceritanya dan beri komentar memuji.3.Orang tipe S : beri saran dan dukungan.4.Orang tipe C : Sediakan data pendukung.

Termotivasi dengan…1.Orang tipe D : Hasil dan tantangan 2.Orang tipe I : Pujian dan disetujui. 3Orang tipe S : Hubungan dg teman dan kelompok yg baik.4.Orang tipe C : Aturan dan kualitas kerja.

Yang harus dilakukan sesuai dengan kepribadian saya .1.Sebagai orang tipe D : sabar ya …………2.Sebagai orang tipe I : beri orang lain kesempatan dong…….3.Sebagai orang tipe S : proaktif dong ………….4.Sebagai orang tipe C : harap lebih fleksibel …………..

Apa yang harus saya lakukan jika berkomunikasi dengan :1.Orang tipe D : belajar to the point.2.Orang tipe I : sabar dengan ceritanya dan beri komentar memuji.3.Orang tipe S : beri saran dan dukungan.4.Orang tipe C : Sediakan data pendukung.

Termotivasi dengan…1.Orang tipe D : Hasil dan tantangan 2.Orang tipe I : Pujian dan disetujui. 3Orang tipe S : Hubungan dg teman dan kelompok yg baik.4.Orang tipe C : Aturan dan kualitas kerja.

Page 11: Kepemimpinan dan kebijakan sekolah

11

Untuk direnungkan • Untuk mengenal diri lebih mendalam diperlukan

sikap mau memberi dan menerima pendapat orang lain.

• Sikap terbuka dan jujur terhadap diri sendiri merupakan modal utama agar lebih bisa mengenal diri, sehingga “ kotak jendela terbuka “ makin lebar.

• Tipe kepribadian yang dimiliki bukan merupakan harga mati, namun setiap manusia bisa merubah dan membuat kombinasi agar mampu menjadi pemimpin yang lebih efektif.

• Mengetahui kekuatan dan kelemahan diri merupakan modal utama seorang pemimpin untuk lebih berkembang.