Kecenderungan Global dan Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Untuk Pendidikan

Oleh

Rasmitadila

Program Pasca Sarjana

Program Studi-Dikdas

Universitas Negeri Jakarta

2011

a.Makin pesatnya dunia industri (investasi dan pendanaan internasional

b. Perkembangan industri : “knowledge worker”

c. TLC (think,learn,creative

d.School Based Management

e. Analisa sistem yang saling bergantungan

Pendapat Ahli tentang pendidikan masa yang akan datang

Bishop G (1989): “pendidikan bersifat luwes,fleksibel,terbuka untuk semua jenis,usia serta pengalaman”

Mason R (1994): “pendidikan ditentukan oleh jaringan informasi (interaksi dan kolaborasi)”

Tony Bates (1995): “ tekhnologi informasi untuk kualitas pendidikan, latihan dan kesejahteraan ekonomi”

Alisyahbana (1996): “Pendidikan dan pelatihan bersifat Just-on time, kolaboratif dan inter-disipliner”

Romiszowski & Mason (1996): “Computer Based multimedia”

Kecenderungan pendidikan di

Indonesia terhadap

pemanfaatan TIK

Pendidikan terbuka dan jarak jauh sebagai strategi utama penyelenggaraan pendidikan

Sharing resources antar lembaga pendidikan

Perpustakaan da instrumen pendidikan (guru,laboratorium) sebagai sumber informasi

Berkembangnya pendidikan terbuka dan jarak jauh (distance learning)

Penggunaan pernagkat TIK (CD ROM-Multimedia) bertahap menggantikan TV,video

Aplikasi penggunaan TIK dalam pendidikan di Indonesia

1. Distance learning (pendidikan jarak jauh) “sekumpulan metode pengajaran dimana aktivitas pengajaran terpisah dengan aktivitas belajar”

2. Perpustakaan Elektronik (e-library) “Merubah konsep perpustakaan pasif menjadi agresif dalam berinteraksi dengan penggunanya tidak hanya berada di rak-rak buku”

3. Surat elektronik (e-mail) “Aplikasi e-mai membuat semua orang dapat saling berhubungan”

4. Jurnal atau majalah ilmiah (akses informasi ilmiah di seluruh dunia)

5. Pengembangan homepage dan sistem bahan belajar secara elektronik ,aplikasi virtual school

6. Video teleconference, sebagai sarana diskusi,simulasi dalam dunia pendidikan dan memungkinkan seluruh orang saling berinteraksi

Potensi-potensi TIK dalam dunia pendidikan di Indonesia

Perluasan kesempatan belajar

Penyajian program bermutu

Memperpendek jarak dan waktu

Merangsang proses berpikir

Penggunaan aneka sumber untuk pendidikan

Kendala dan Hambatan Penerapan TIK dalam Pendidikan di Indonesia

1. Lambatnya kebijakan TIK dari pemerintah

2. Kurangnya dukungan dari berbagai pihak

3. Kurangnya SDM dalam TIK

4. Keengganan menerima inovasi