KATEGORI PENONTON REMAJA TENTANG GAYA BERPACARAN DI

SINETRON SIAPA TAKUT JATUH CINTA DI SCTV

(Studi Resepsi Pada Siswa SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S1) Ilmu Komunikasi

Disusun Oleh :

NAMA : PUTRI SARAH

NIM : 201410040311157

Dosen pembimbing :

Zen Amirudin, M.Med.Kom

Dr. Oman Sukmana, M.Si

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat rahmat serta kasih-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang mengambil judul “Kategori

Penonton Remaja Tentang Gaya Berpacaran Disinetron Siapa Takut Jatuh Cinta Di

SCTV”

Tujuan penulisan skripsi ini untuk memenuhi sebahagian syarat memperoleh gelar

Sarjana Ilmu Komunikasi (S.Ikom) bagi mahasiswa program S-1 di program studi

Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik di Unniversitas Muhammadiyah Malang. Penulis

menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurnaan, oleh sebab itu penulis

mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi

kesempurnaan skripsi ini.

Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak, sehingga pada

kesempatan ini dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis

menghaturkan terima kasih yang sebesar-besarnya bagi semua pihak yang telah

memberikan bantuan moril maupun materil baik langsung maupun tidak langsung

dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, terutama kepada yang saya hormati:

1. Kedua orang tua saya yang telah mendoakan saya da mensupport saya selama

menuntut ilmu di Unniversitas Muhammadiyah Malang hingga dapat menyelesaikan

tugas akhir ini

2. Bapak Zen Amirudin M.Med.Kom yang sudah menjadi dosen pembimbing

selama saya menjalankan tugas akhir

3. Bapak Dr.Oman Sukmana M.Si yang sudah menjadi dosen pembimbing kedua

selama saya menjalankan tugas akhir 4. Teman – teman saya yang sudah mensupport saya dalam mengerjakan tugas akhir ini

5. Dimas Juardiman yang sudah membantu dan menemani saya dalam mengerjakan tugas

akhir ini

Akhir kata penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu dan penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua

dan menjadi bahan masukan dalam dunia pendidikan.

Malang, Agustus 2019

PUTRI SARAH

201410040311157

DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5

1.4 Manfaat penelitian............................................................................................ 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Komunikasi Massa............................................................................................ 6

2.2 Fungsi Komunikasi Massa................................................................................ 7

2.2.1 Informasi………………………………………………………………... 7

2.2.2 Sosialisasi……………………………………………………………….. 8

2.2.3 Motivasi…………………………………………………………………. 8

2.2.4 Perdebatan dan diskusi………………………………………………… 8

2.2.5 Pendidikan……………………………………………………………… 8

2.2.6 Memajukan Kebudayaan……………………………………………… 9

2.2.7 Hiburan…………………………………………………………………. 9

2.2.8 Integrasi………………………………………………………………… 9

2.3 Efek komunikasi Massa.................................................................................... 9

2.3.1 Efek Kognitif…………………………………………………………… 9

2.3.2 Efek Afektif…………………………………………………………….. 10

2.3.3 Efek Konotatif…………………………………………………………. 10

2.4 Televisi Sebagai Komunikasi Massa............................................................... 10

2.5 Fungsi Televisi................................................................................................... 12

2.6 Dampak Televisi............................................................................................... 14

2.6.1 Dampak Kognitif………………………………………………………. 14

2.6.2 Dampak Peniruan……………………………………………………… 14

2.6.3 Dampak Perilaku………………………………………………………. 15

2.6.3.1 Aspek meniru…………………………………………………... 15

2.6.3.2 Aspek Kognitif…………………………………………………. 15

2.6.3.3 Aspek Perilaku atau Akhlak………………………………….. 15

2.7 Karakteristik Televisi....................................................................................... 17

2.7.1 Audio-Visual……………………………………………………………. 17

2.7.2 Berpikir Dalam Gambar………………………………………………. 17

2.7.3 Pengoprasian lebih kompleks…………………………………………. 17

2.8 Tayangan Televisi............................................................................................. 18

2.9 Keunggulan dan Kelemahan Televisi………………………………………. 19

2.9.1 Keunggulan Televisi…………………………………………………… 19

2.9.2 Kelemahan Televisi……………………………………………………. 19

2.10 Dampak Televisi Bagi Remaja…………………………………………….. 20

2.10.1 Pendidikan………………………………………………………….. 20

2.10.2 Perilaku……………………………………………………………... 20

2.10.3 Sikap………………………………………………………………… 20

2.11 Tinjauan Sinetron…………………………………………………………... 20

2.12 Remaja……………………………………………………………………… 22

2.13 Pergaulan…………………………………………………………………… 24

2.14 Gaya Berpacaran…………………………………………………………... 29

2.14.1 Gaya Berpacaran Sehat…………………………………………… 30

2.14.1.1 sehat secara fisik………………………………………….. 30

2.14.1.2 Sehat Secara Psikis……………………………………….. 30

2.14.1.3 Sehat secara Sosial………………………………………... 30

2.14.1.4 Pacaran Sehat secara Seksual…………………………… 31

2.14.2 Gaya Berpacaran Tidak Sehat…………………………………… 31

2.14.2.1 Kissing……………………………………………………... 32

2.14.2.2 Necking……………………………………………………. 32

2.14.2.3 Petting……………………………………………………… 32

2.14.2.4 Intercourse…………………………………………………. 32

2.15 Perilaku Pacaran…………………………………………………………… 32

2.16 Bentuk Perilaku…………………………………………………………….. 34

2.16.1 Perilaku Tertutup…………………………………………………... 34

2.16.2 Perilaku Terbuka (Overt Behavior)……………………………….. 34

2.17 Determinan Perilaku……………………………………………………….. 34

2.17.1 Determinan atau Faktor Internal…………………………………. 34

2.17.2 Determinan atau Faktor Eksternal……………………………….. 35

2.18 Faktor yang Mempengaruhi perilaku……………………………………... 35

2.18.1 Faktor Predisposisi………………………………………………….. 35

2.18.2 Faktor Pemungkin…………………………………………………... 35

2.1.8.3 Faktor Penguat……………………………………………………… 35

2.19 Studi Resepsi……………………………………………………………….... 36

2.20 Teori Resepsi………………………………………………………………… 37

2.20.1 Dominant…………………………………………………………….. 37

2.20.2 Negotiated Reading…………………………………………………. 37

2.20.3 Oppositional………………………………………………………… 38

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian.................................................................................... 40

3.2 Tipe Dasar Penelitian..................................................................................... 40

3.3 Waktu Dan Tempat Penelitian...................................................................... 42

3.4 Sumber Data................................................................................................... 43

3.4.1 Data Primer………………………………………………………….. 43

3.4.2 Data Sekunder……………………………………………………….. 43

3.5 Metode pengumpulan data........................................................................... 43

3.5.1 Wawancara…………………………………………………………… 43

3.5.2 Dokumentasi………………………………………………………… 44

3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................... 44

3.6.1 Identifikasi Data…………………………………………………….. 44

3.6.2 Pengumpulan Data………………………………………………….. 44

3.6.3 Analisis Data………………………………………………………… 45

3.6.4 Kesimpulan………………………………………………………….. 45

BAB IV. DESKRIPSI OBYEK PENELITIAN

4.1 Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo .................................... 46

4.2 Letak Geografis SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo..................................... 48

4.3 Visi, Misi, Motto dan Tujuan SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo............... 49

BAB V. SAJIAN DAN ANALISIS DATA

5.1 Subyek Penelitian........................................................................................... 51

51.1 Profil Subyek Penelitian……………………………………………... 51

5.2 Penyajian Data dan Pembahasan.................................................................. 53

5.2.1 Aktifitas Menonton Sinetron…………………………………………. 55

5.2.1.1 Pendapat Subyek Mengenai Sinetron………………………... 55

5.2.1.2 Pendapat Subyek Tentang Sinetron Percintaan…………….. 58

5.2.2 Presepsi Gaya Berpacaran di Sinetron……………………………..... 50

5.2.2.1 Pemahaman Subyek Mengenai Gaya berpacaran yang baik dan

yang

buruk………………………………………………………... 61

5.2.2.2 Pendapat siswa mengenai gaya berpacaran yang ada didalam

sinetron…………………………………………………….... 65

5.2.2.3 Pemahaman Mengenai gaya berpacaran romantic dalam

sinetron……………………………………………………… 66

5.2.2.4 Pemahaman Subyek mengenai gaya berpacaran anak

SMA…………………………………………………………. 69

5.2.3 Dampak Sinetron……………………………………………………… 71

5.2.3.1 pendapat subyek mengenai isi kandungan dari sinetron

tersebut…………………………………………………........ 71

5.2.3.2 Pendapat subyek terkait gaya berpacaran disinetron dengan di

dunia nyata remaja saat

ini…………………………………………………. 73

5.2.3.3 pemahaman subyek terhadap dampak dari sinetron……….. 76

5.2.4 Implikasi Teori dan Analisis Resepsi…………………………………….. 77

BAB VI PENUTUP

6.1 Kesimpulan ………………………………………………………………… 81

6.2 Saran ……………………………………………………………………...... 82

6.2.1 Saran Akademis ……………………………………………………... 82

6.2.2 Saran Praktis ………………………………………………………… 83

DAFTAR PUSTAKA

Buku :

Abdul, Halik. 2013. Komunikasi Massa. Makassar: Alauddin University Press

Adi, Tri Nugroho. 2012. “Mengkaji Khalayak Media Dengan Metode Penelitian

Resepsi”. FISIP UNSOED Jurnal Acta dium A Vol 8 No. 1

Agus, Sujanto. 2004, Psikologi Kepribadian. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Anas, Ahmad. 2006. Paradigma Dakwah Kontemporer. Semarang : PT. Pustaka

Rizki Putra

Apriadi, Tamburaka. 2012. Agenda Setting Media Massa. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada

Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada.

Amelia, Mira., dan Sugiono. 2012. Analisis Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap

Kepuasan Siswa Dalam Mengikuti Kursus di Lembaga Bimbingan

Belajar (Studi pada Siswa SMA Lembaga Bimbingan Belajar IPIEMS

Cabang Banyumanik Semarang). Universitas Diponegoro.

http://eprints.undip.ac.id/35628/1/JURNAL_(MIRA_AMELIA_C2A00

8 212).pdf.

Aan Komariah, Djam’an Satori, 2011, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung,

Alfabeta.

Behrman R E, dan Kliegman R M. 2010. Ilmu Kedokteran Remaja. Edisi 4. Jakarta:

EGC Penerbit Buku Kedokteran

Binanto, Iwan (2010). Multimedia Digital – Dasar Teori dan Pengembangannya.

Yogyakarta: Andi.

Desmita. 2005. Psikologi Perkembangan, Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya,

Dr. Abdul Halik, S. (2013). KOMUNIKASI MASSA. Makassar: BUKU DARAS UIN

ALAUDDIN.

El-hakim. 2014. Fenomena Pacaran Dunia Remaja. Pekan Baru Riau: Zanafa

Publishing.

Effendy, Onong Uchjana. 2007. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek, Bandung : PT

Remaja Rosdakarya.

Endraswara, Suwardi. 2003. Metodologi Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka

Widyatama.

Hurlock. 1994. Psikologi Perkembagan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang

Kehidupan). Jakarta: Erlangga

Jensen, Klaus Bruhn.1991. Reception Analysis : Mass Communication as The Sosial

Production of Meaning dalam A Handbook of Qualitative

Mathodologies for Mass Communication Research. London :

Routledge

Kuswandi Wawan. 1996. Komunikasi Massa: Sebuah Analisis Media Televisi.

Jakarta: Rineka Cipta.

Morissan, dkk. 2010. Teori Komunikasi Massa: Media, Budaya, dan Masyarakat.

Bogor: Ghalia Indonesia Anggota IKAPI

Maulana HDJ. Promosi Kesehatan.Jakarta: EGC.2009:5

M. Wahidin, 2008, Psikologi Perkembangan Pendidikan Anak, Pustaka Grafiti,

Gresik.

Nasution, S. 1982. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi

Pertama. Jakarta: Bina Aksara.

Notoatmodjo, S. 2007. Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta : Rineka Cipta.

Novita & Franciska (2011). Promosi Kesehatan Dalam Pelayanan Kebidanan.

Salemba Medika; Jakarta

Onong Uchjana Effendy. 2007. Ilmu Komunikasi : Teori dan Peraktek. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Santrock & John W. Adolescence. 2003. Perkembangan Remaja. Edisi Keenam.

Jakarta: Erlangga

Sarwono. 2012. Psikologi Remaja: Definisi Remaja, Jakarta: Rajagrafindo Persada

Setiawan. 2010. Masturbasi. Yogyakarta: C.V Andi offset.

Soerjono, Soekanto. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grapindo

Persada

Scott, A. and J. Street. 2001. “From media politics to e-protest? The use of popular

culture and new media in parties and social movements”. In F.

Webster: (ed). Culture and politics in the information age: A new

politics. London: Routledge

Subroto. 1992. Penelitian Kwalitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja

Rosadakarya

Tamburaka, Apriyadi. 2013, Literasi Media “Cerdas Bermedia Khalayak Media

Massa”. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada.

Verauli, Roslina. 2009. Love Cold. Jakarta: Kompas Gramedia,.

Veven S.P, dan Wardana, 1997, Kapitalisme Televisi dan Strategi Budaya Massa.

Jakarta: Pustaka Pelajar.

Wliis, Sofyian S, 2008, Remaja dan Masalahnya. Mengupas berbagai bentuk

kenakalan Remaja seperti Narkoba, Free Sex dan pemecahannya.

Bandung: Alfabeta

Jurnal

Baumrind. 1991. The influence of parenting style on adolescent competence and

substance use. Journal of Early Adolescence.

Benokraitis. 1996. Marriages and families (2nd edition) Change, Choices and

Constraint. New Jersey: Prentice-Hall Inc.

Hays G. Danica & Michel, E.R. 2011. A Phenomenological Investigation of

Adolescent Dating Relationships and Dating Violence Counseling

Interventions. The Professional Counselor, Vol. 1, Issue 3.

Indrayani. 2016. Perilaku Berpacaran pada Remaja di Desa Batubelah Kecamatan

Kampar Kabupaten Kampar. JOM FISIP, Vol. 3

Iswandi Syahputra. 2011. Rahasia Simulasi Mistik Televisi. Jogjakarta : Pustaka

Pelajar.

Kurniawan, Teguh. 2009, Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep

Diri Dengan Intensi Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja. Skripsi

Online, Fakultas Psikologi, Unniversitas Muhammadiyah Surakarta,

Lestari, D.A., dan Susena, E. 2014. Analisis Pendidikan Gratis di SMA – SMK di

Surakarta menuju Pendidikan Indonesia yang Berkeadilan. Jurnal

Sainstech Politeknik Indonesia Surakarta. Vol.1.

Muliyati, 2012. Faktor – Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku Gaya Pacaran

pada Siswa SMU X dan MAN Y Kabupaten Sidrap Propinsi Sulawesi

Selatan (Skripsi yang tidak dipublikasikan). Fakultas Kesehatan

Masyarakat Universitas Indonesia, Jakarta.

Selina H, dan Hartanto F. 2010. Guidelines For Adolescent Preventive Service

(GAPS); Skrining Masalah Kesehatan Remaja. Continuing

Professional Development III Ilmu Kesehatan Anak; Okt 30-31,

Semarang.

Sujarwati, Yugistyowati, dan Haryani. 2014. Peran Orang Tua dan Sumber Informasi

dalam Pendidikan Seks dengan Perilaku Seksual Remaja pada Masa

Pubertas di SMAN 1 Turi. Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia, Vol.

2.

Taganing, dan Fortuna, F. 2008. Hubungan Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku

Agresif Pada Remaja. Journal: Tesis Universitas Gunadarma.

Tarmudji, T. 2004. Penelitian Tentang “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan

Agresivitas Remaja”. http://www.Dep.Dik.Nas/Go.Id

Widiyanti, M.D.A.A. dan Marheni, A. 2013. Perbedaan Efikasi Diri Berdasarkan

Tipe Pola Asuh Orangtua pada Remaja Tengah di Denpasar. Jurnal

Psikologi Udayana, Vol 1

Zakiyah Darajat. 1980. Kepribadian Guru. Jakrta: Bulan Bintang.

ABSTRAK

Putri Sarah, 201410040311157, Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik, Universitas Muhammadiyah Malang, Pemaknaan Siswa Tentang Gaya

berpacaran di Sinetron Siapa Takut Jatuh Cinta Di SCTV (Studi Resepsi Pada

siswa SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo)

Pembimbing: Zen Amirudin, M.Med.Kom, dan Dr. Oman Sukmana, M.Si

Kata Kunci : Media Massa, Sinetron, Studi Resepsi

Pada dasarnya sinetron hanyalah sebuah hiburan untuk masrayakat Indonesia

yang menikmatinya namun terkadang sinetron menyajikan sebuah cerita yang tidak

sesuai dengan umur yang ingin dituju. Dalam penelitian ini peneliti memilih sinetron

Siapa Takut Jatuh Cinta yang dimana sinetron ini dituju untuk remaja di Indonesia.

Namun pada kenyataanya sinetron ini mendapat respon baik positive maupun negative

dikarenakan adanya perbedaan pandangan saat memaknai sebuah adegan yang

diberikan oleh sinetron tersebut. Sinetron percintaan ini ditujukan untuk remaja putri

usia sekitar 17 keatas. Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui pemaknaan siswa

tentang gaya berpacaran di sinetron Siapa Takut Jatuh Cinta. Pada penelitian ini

peniliti memilih subyek siswi SMA di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo, karena siswi

SMA adalah penonton sinetron yang aktif sehingga peneliti akan mendapatkan

informasi yang dibutuhkan. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan Analisis

Resepsi, dalam pengumpulan data peneliti menggunakan cara wawancara kepada para

subyek yang di pilih setelah itu menganalisis data yang dimiliki.

Kesimpulan pada hasil penelitian yang peneliti lakukan, peneliti menemukan

dalam wawancara tersebut peneliti menemukan bahwa para subyek sebagian besar

memiliki pemikiran yang sama dan hanya beberapa yang tidak sependapat dengan apa

yang dilontarkan oleh subyek lainnya. Hal ini dibuktikan dengan dilihatnya banyak

jawaban baru pada wawancara tersebut dan pada intinya jawaban tersebut memiliki

alasan yang sama. Dalam wawancara muncul ketidaksamaan pendapat diantara peserta

dalam diskusi secara tersirat mereka berasumsi bahwa gaya berpacaran tersebut bisa

terjadi baik maupun buruk tergantung individu masing – masing. Ada subyek yang

memiliki jawaban dominan sekali dalam berpatisipasi dan mengemukakan pendapat,

karena selain peserta tersebut aktif dalam menonton acara terebut sehingga dapat

memberikan informasi lebih terhadap peneliti dalam mengumpulkan data.