TUGAS 3 PRIBADI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS IT

“Teori Pembuatan Media Presentasi yang Kreatif, Efektif, Efisien, Menarik

Serta Interaktif Untuk Pembelajaran”

OLEH

WIDYA FIBRIANTI

14175038

PPS PENDIDIKAN FISIKA KELAS A

DOSEN PEMBIMBING:

PROF. DR. FESTIYED, MS

DR. USMELDI, M.PD

PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat

dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah Teori

Pembuatan Media Presentasi yang Kreatif, Efektif, Efisien, Menarik serta

Interaktif Untuk Pembelajaran ini untuk memenuhi syarat dari mata kuliah

Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis IT.

Selanjutnya kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak

khususnya kepada dosen penmbimbing, yang telah membantu dalam penulisan

resume dan matriks ini, mudah-mudahan amal baik yang diberikan akan mendapat

imbalan dari yang Maha Kuasa, amiin. Kami sangat berharap makalah ini

bermanfaat bagi pembaca. Oleh karena itu, sangat diharapkan saran dan kritik

demi perbaikan penulisan ini.

Padang, Maret 2015

Penulis

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI.............................................................................................................i

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

A. LATAR BELAKANG.....................................................................................1

B. RUMUSAN MASALAH.................................................................................2

C. TUJUAN PENULISAN...................................................................................3

D. MANFAAT PENULISAN..............................................................................3

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................4

A. KONSEP DASAR MEDIA PEMBELAJARAN............................................4

B. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN...........................................4

C. PRESENTASI..................................................................................................5

D. PERENCANAAN DAN PENYAJIAN PRESENTASI..................................9

E. TEKNIS PENULISAN NASKAH PADA MEDIA PRESENTASI..............10

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN MEDIA PRESENTASI..............10

F. TIPS DAN TRIK DALAM PRESENTASI...................................................11

G. MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN...........................................12

H. MANFAAT DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN....................13

I. TUJUAN MEDIA PRENSENTASI...............................................................15

BAB III PENUTUP................................................................................................16

A. KESIMPULAN.............................................................................................16

B. SARAN..........................................................................................................16

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................17

ii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Media telah dikenal sebagai alat bantu mengajar baik pada jenjang

persekolahan yang seharusnya dimanfaatkan oleh guru namun seringkali

terabaikan. Tidak dimanfaatkannya media dalam proses pembelajaran pada

umumnya disebabkan oleh berbagai alasan, seperti waktu persiapan mengajar

terbatas, sulit mencari media yang tepat, biaya yang tidak tersedia, atau alasan

lain. Hal tersebut sebenarnya tidak perlu muncul apabila pengetahuan akan ragam

media, karakteristik, serta kemampuan masing-masing diketahui oleh para guru.

Media sebagai alat bantu mengajar, berkembang sedemikian pesatnya sesuai

dengan kemajuan teknologi, sesuai dengan surat Lukman ayat 15-17 yang

menyuruh umat manusia untuk mengembangkan dan mencari ilmu pengetahuan.

. Surat Lukman ayat 15-17 :

Artinya :15. Dan jika keduanya memaksamu untuk mempersekutukan dengan Aku

sesuatu yang tidak ada pengetahuanmu tentang itu, maka janganlah

kamu mengikuti keduanya, dan pergaulilah keduanya di dunia dengan

1

baik, dan ikutilah jalan orang yang kembali kepada-Ku, kemudian

hanya kepada-Kulah kembalimu, maka Kuberitakan kepadamu apa

yang telah kamu kerjakan.

16. (Luqman berkata): "Hai anakku, sesungguhnya jika ada (sesuatu

perbuatan) seberat biji sawi, dan berada dalam batu atau di langit atau

di dalam bumi, niscaya Allah akan mendatangkannya (membalasinya).

Sesungguhnya Allah Maha Halus[1181] lagi Maha Mengetahui.

17. Hai anakku, dirikanlah shalat dan suruhlah (manusia) mengerjakan

yang baik dan cegahlah (mereka) dari perbuatan yang mungkar dan

bersabarlah terhadap apa yang menimpa kamu. Sesungguhnya yang

demikian itu termasuk hal-hal yang diwajibkan (oleh Allah).

Sesuai dengan ayat diatas, manusia diminta untuk selalu berbuat baik dan

mengembangkan ilmu pengetahuan, dan selalu mencari atau menggali ilmu

pengetahuan yang baru, sesuai juga dengan Surat Al-Mujadalah ayat 11:

Artinya : 11. Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu:

"Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya

Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan:

"Berdirilah kamu", maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan

orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi

ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui

apa yang kamu kerjakan.”

Media pembelajaran berbasis presentasi yang efektif, kreatif, efisien,

menarik serta interaktif diharapkan mampu dihasilkan oleh kreativitas seorang

guru sehingga diharapkan siswa lebih tertarik mengikuti pembelajaran. Selama ini

kebanyakan guru masih menggunakan papan tulis atau media pembelajaran lain.

Presentasi adalah salah satu aktivitas yang tidak bisa dilepaskan dari hampir

semua bidang pekerjaan saat ini terutama guru. Oleh sebab itu, seorang guru

2

diharapkan mampu untuk membuat presentasi yang efektif, kreatif, efisien,

menarik serta interaktif untuk pembelajaran agar diharapkan hasil pembelajaran

Fisika peserta didik meningkat. Pada makalah ini, penulis membahas mengenai

Teori Pembuatan Media Presentasi yang Kreatif, Efektif, Efisien, Menarik serta

Interaktif Untuk Pembelajaran, khususnya pelajaran Fisika.

B. Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dalam penulisan makalah ini adalah:

1. Bagaimana konsep dasar media pembelajaran?

2. Apa yang dimaksud dengan media presentasi pembelajaran?

3. Apa manfaat dan fungsi media pembelajaran?

4. Apa saja langkah-langkah pembuatan media presentasi?

C. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui konsep dasar media pembelajaran

2. Untuk mengetahui media presentasi pembelajaran

3. Untuk mengetahui manfaat dan fungsi media pembelajaran

4. Untuk mengetahui langkah-langkah pembuatan media presentasi?

D. Manfaat Penulisan

Adapun manfaat penulisan makalah ini adalah:

1. Diharapkan dengan teori media presentasi pembelajaran ini dapat digunakan

sebagai bahan acuan pengembangan media presentasi yang kreatif, efektif,

efisien, menarik, serta interaktif untuk pembelajaran Fisika guna

meminimalisasi kejenuhan dan kebosanan dalam pembelajaran di dalam

kelas.

2. Diharapkan nantinya tercipta media presentasi pembelajaran Fisika sebagai

pelengkap media presentasi pembelajaran Fisika yang sudah ada sebelumnya

bagi guru.

3. Diharapkan dengan terciptanya media presentasi pembelajaran Fisika secara

tidak langsung dapat mengurangi konsumsi penggunaan kertas dalam

3

pembelajaran.

4. Diharapkan nantinya akan tercipta media presentasi yang sesuai dengan

langkah-langkah pembuatan media presentasi, atau media yang terstuktur

dalam penyajiannya.

4

BAB II

PEMBAHASAN

A. Konsep Dasar Media Pembelajaran

Peserta didik memiliki organ penginderaan yang berfungsi untuk

menangkap rangsangan, organ pengindraan ini sering diasebut panca indra. Pada

setiap indera memiliki daya serap yang berbeda mengenai stimulus yang

diterimanya. Wiroatmojo dan Sasonohardjo (2002: 2) mengatakan bahwa daya

serap panca indera adalah sebagai berikut:

Tabel 1. Persentase Kepekaan Panca Indera

INDERA PERSENTASEPenglihatan 82 %Pendengaran 11 %

Peraba 3,50 %Perasa 2,50 %

Pencium 1 %

Berdasarkan tabel di atas terlihat distribusi mengenai persentase masing-

masing indera dalam kepekaannya merespon stimulus. Idealnya suatu

pembelajaran dapat menggunakan panca indera tersebut sehingga dapat

menjadikan daya serap peserta didik akan materi pembelajaran lebih

bervariasi dan lengkap Namun ada kalanya beberapa indera dalam pembelajaran

tidak dipergunakan, karena tidak sesuai dengan materi pembelajaran yang akan

disampaikan. Media presentasi pembelajaran merupakan salah satu media

pembelajaran yang dapat dipergunakan guru sebagai alat bantu penyampaian

materinya, karena media pembelajaran ini memiliki konsep yang mendekati

pemanfaatan semua panca indera.

B. Pengertian Media Pembelajaran

Menurut Arsyad, Azhar (2002: 12) “Media pembelajaran adalah sebuah

alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran”. Media

pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan

informasi dan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memperjelas materi

atau mencapai tujuan pembelajaran Iswidayati (2010: 1). Berdasarkan beberapa

5

pendapat di atas dapat disimpulkan, media pembelajaran merupakan wadah dari

pesan yang oleh sumber pesan ataupun penyalurnya (pendidik) ingin diteruskan

kepada sasaran atau penerima pesan tersebut (peserta didik), dalam proses

belajar mengajar media pembelajaran merupakan hal yang sangat penting,

karena tanpa adanya media pembelajaran maka sangat sulit sekali untuk dapat

terjadi hubungan antara peserta didik dengan pendidik ataupun sebaliknya

hubungan antara pendidik dengan peserta didik.

Brown dalam Iswidayati (2010:2) mengatakan bahwa “Media

pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dapat

mempengaruhi efektivitas pembelajaran”. Keefektifitasan suatu proses

komunikasi bisa diidentifikasi dari seberapa pesan yang disampaikan oleh

komunikator dapat diterima oleh komunikan. Selanjutnya dikatakan pula bahwa

“Dalam proses pembelajaran guru dituntut untuk menjadi komunikator yang

efektif, sehingga pesan-pesan atau materi yang disampaikan kepada komunikan

atau peserta didik dapat diterima secara efektif juga”. Dari pendapat diatas dapat

disimpulkan bahwa guru dituntut untuk dapat menjadi komunikator yang efektif

sedangkan media pembelajaran itu sendiri dapat mempengaruhi efektivitas

pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh

komunikator atau guru dalam penyampaian materi pembelajaran adalah media

presentasi.

C. Presentasi

1. Pengertian Presentasi

Presentasi adalah suatu kegiatan berbicara di hadapan banyak

orang,dengan tujuan untuk memperkenalkan, membujuk, meyakinkan yang

biasanya dibawakan oleh pakar, guru, atau wiraniaga. Dengan presentasi ini,

kita dapat dengan lebih mudah untuk menyampaikan atau menjelaskan ide-

ide, mendapatkan tanggapan, sanggahan tentang apa yang kita sampaikan

sehingga ide dapat lebih jelas dan dimengerti oleh para pendengar dan dapat

mencapai sasaran yang diinginkan

Dalam presentasi kita mengenal beberapa istilah yaitu : Presenter yaitu

pihak yang melakukan presentasi, Audience yaitu pihak yang menjadi sasaran

6

atau peserta presentasi dan Media yaitu peralatan yang digunakan untuk

melakukan presentasi. Tujuan Presentasi untuk edukasi atau pendidikan,

Memberikan Informasi, Persuasi atau mempengaruhi.

Jenis-jenis Presentasi adalah Oral, Visual, dan Tekstual. Oral adalah

resentasi dengan berbicara, Visual adalah presentasi dengan menggunakan

tampilan, Teksual adalah presentasi dengan menggunakan teks atau

selebaran. Dalam presentasi yang harus diperhatikan adalah Background

harus sesuai atau kontras dengan tulisan, Dapat menambahkan sesuatu yang

menarik, misalnya dengan cara menambah animasi, gambar lucu,suara atau

audio. Terkadang dalam berpresentasi, kita sering mengalami nervous atau

grogi. Penyebabnya adalah takut lepas kendali, takut akan ketidakpastian, tak

ada rencana cadangan, peserta tidak antusias.Yang harus dihindari dalam

presentasi adalah gelisah, gemetar, tak berada dalam pusat pandangan

audience, mengeluarkan bunyi yang tidak perlu.

Bentuk komunikasi ada 3 yaitu Pesan secara fisik, Cerita, Pesan secara

Visual. Bentuk pesan fisik ada 4 yaitu, Gasture atau isyarat, Kontak mata,

Postur tubuh, Body Language. Dalam presentasi, kita dapat mengerti 10%

apabila kita baca, 20% bila kita dengar, 30% bila kita lihat, 50% bila kita

dengar dan lihat, 70% bila kita ucapkan, 90% bila kita lakukan. Keuntungan

presentasi adalah dapat menggunakan gambar, grafik., dapat melatih mental

orang untuk berpresentasi. Sedangkan kelemahan presentasi bagi orang awam

sulit untuk mempresentasikan sesuatu. Dibutuhkan cara-cara/step by step

untuk berpresentasi.

2. Aplikasi Pembuatan slide Presentasi

Pada saat ini dokumen presentasi dikemas dalam bentuk slide

multimedia berupa program presentasi yang tersimpan dalam media

penyimpanan yang dioperasikan dengan komputer dan ditampilkan melalui

projector ke layar. Dengan menggunakan komputer ini, presentasi yang kita

buat akan jauh lebih menarik, mudah digunakan, lebih mudah di-update dan

jangkauanya lebih luas. Selain itu presentasi dengan komputer akan

memberikan motivasi yang lebih tinggi karena komputer selalu dikaitkan

dengan kesenangan, permainan dan kreativitas.

7

Pembuatan slide presentasi seperti ini dapat dilakukan dengan

menggunakan program aplikasi khusus yang sekarang banyak tersedia, seperti

Microsoft Power Point, Open Office Presentation, Macromedia Flah dan

banyak lagi, yang dapat ditayangkan menggunakan komputer, melalui

projector, mediainteractive atau ditayangkan melalui internet. Aplikasi

pembuatan presentasi terbagi dalam beberapa kategori, antara lain: Aplikasi

Multimedia Presentasi, Multimedia Presentasi Interaktif, dan melalui Internet.

a. Multimedia Presentasi.

Multimedia presentasi ini menggunakan multimedia projector untuk

menjelaskan materi-materi yang sifatnya teoritis, digunakan dalam

pembelajaran klasikal dengan group belajar yang cukup banyak diatas 50

orang. Media ini cukup efektif sebab menggunakan multimedia projector

yang memiliki jangkauan pancar cukup besar. Kelebihan media ini adalah

menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image,

grafik dan sound menjadi satu kesatuan penyajian, sehingga

mengakomodasi kebutuhan untuk mencapai tujuan presentasi.

Berbagai perangkat lunak yang memungkinkan presentasi dikemas dalam

bentuk multimedia yang dinamis dan sangat menarik. Microsoft Power

Point atau Open Office Presentation merupakan contoh aplikasi yang

sangat lazim digunakan untuk kebutuhan ini.

Perkembangan perangkat lunak seperti Microsoft PowerPoint

tersebut didukung oleh perkembangan perangkat keras penunjangnya

seperti perkembangan monitor, card video, sound chard serta

perkembangan proyektor digital (digital image projector) yang

memungkinkan slide presentasi dapat disajikan secara digital untuk

bermacam-macam kepentingan dalam berbagai kondisi dan situasi, serta

ukuran ruang dan berbagai karakteristik audience.

Namun demikian jika kita belum memiliki perangkat alat presentasi

digital, kita masih bisa mencetak slide presentasi tersebut dalam bentuk

plastik transparan ataupun slide-slide untuk disajikan melalui peralatan

proyeksi lainnya, seperti over head projector (OHP) atau film slides

projector.

8

b. Multimedia Interaktif Presentasi.

Multi media interaktif adalah presentasi yang biasanya menggunaka

media Compact Disk (CD)sebagai sarana penyimpanan. CD ini berisi

dokumen presentasi interaktif, otomatis, dan berdaya tarik. Sifat media ini

selain interaktif juga bersifat multimedia, dimana di dalamnya terdapat

unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi efek, obyek grafis,

animasi, audio dan video, teks dangrafis. Karena itu untuk menyajikan

media ini memerlukan aplikasi bantu tertentu seperti source player

multimedia yang harus disajikan dalam satu kemasan modul presentasinya.

Macromedia Flash merupakan contoh aplikasi yang lazim digunakan

untuk multimedia interaktif presentasi seperti ini.

Beberapa hasil model multimedia interaktif presentasi berbasis

komputer antara lain Model Drill yaitu berupa program interaktif dalam

bentuk latihan soal-soal, Model Tutorial yaitu berupa program komputer

yang berisi tutorial yang disertai dengan pertanyaan dan respon jawaban

dari komputer, Model Simulasi yaitu berupa simulasi-simulasi dalam

bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya, Model

Games yaitu berupa petunjuk dan aturan permainan.

c. Internet Presentasi

Internet merupakan jaringan yang memiliki jangkauan luas dapat

digunakan sebagai media untuk melakukan presentasi. Untuk itu tentunya

dokumen presentasi terlebih dahulu dikemas untuk dimasukkan kedalam

jaringan yang dapat diakses melalui web browser. Manfaat yang diperoleh

dari presentasi menggunakan internet antara lain peserta dapat belajar

secara mandiri sekaligus berperan sebagai seorang peneliti, menjadi

seorang analis, tidak hanya konsumen informasi saja. Selain itu peserta

dapat bekerjasama (collaborative) satu sama lain. Mereka dapat saling

berkirim e-mail (electronic mail) untuk mendiskusikan hasil presentasi.

Program aplikasi yang biasanya dipergunakan untuk mengemas dokumen

presentasi ini adalah program HTML Editor seperti Microsoft Front Page,

Dreamweaver yang merupakan alternatif aplikasi yang dapat digunakan.

9

D. Perencanaan dan Penyajian Presentasi

Pembuatan dan penyajian presentasi telah menjadi aktivitas rutin

dikalangan pendidikan, bisnis, dan perkantoran. Dengan memanfaatkan kemajuan

teknologi komputer yang berkembang saat ini, tugas pembuatan dan penyajian

presentasi menjadi semakin mudah, cepat dan menakjubkan.

Untuk itu sebelum menyajikan presentasi, terlebih dahulu bahan-bahan

dan aplikasi presentasi harus dipersiapkan dengan baik. Perencanaan aplikasi dan

pengemasan bahan-bahan presentasi merupakan hal paling mendasar yang perlu

dilakukan sebelum melakukan presentasi. Beberapa di antaranya adalah sebagai

berikut :

1. Pemilihan Aplikasi Pembuatan Presentasi dapat dilakukan dengan

menentukan aplikasi.

Pembuat Presentasi dengan tepat, apakah menggunakan multimedia.

Presentasi seperti PowerPoint, multimedia interaktif menggunakan

macromedia flash ataukah menggunakan web editor.

2. Perencanaan Materi Presentasi yang dapat dilakukan, pertama tentukan tema

dan tujuan presentasi secara spesifik seperti tema, tujuan, misi, serta target

audience. Kedua susunlah kerangka hateri presentasi dengan cara

menyususun poin-poin utama presentasi, dan estimasikan jumlah slide-slide,

temasuk pertimbangan perlunya referensi pendukung. Ketiga kumpulkan

materi utama dan materi pendukung seperti buku, majalah, internet dan lain-

lain sebagai sumber. Keempat pilih informasi yang actual. Keenam pilih

koleksi file gambar, audio, atau video, sebagai objek pendukung materi

tersebut. Dan terakhir siapkan aplikasi penunjang seperti Video/audio player,

camera digital atau webcam.

3. Penguasaan Aspek Teknis

Aspek teknis ini merupakan perangkat yang diperlukan dalam penyajian

presentasi. Aspek teknis ini antara lain meliputi PC atau Laptop, Projector,

Sound System yang digunakan. Kesiapan dan penguasaan pada aspekteknis

ini akan sangat menunjang dalam menyajikan presentasi yang kita lakukan.

4. Teknik Penyajian Presentasi

10

Sebagus apapun materi presentasi yang kita siapkan, selengkap apapun

perangkat presentasi yang kita sediakan, semua akan sia-sia jika teknik

penyajian presentasi kita tidak menarik. Untuk itu kita harus mempelajari dan

menguasai teknik-teknik penyajian presentasi dengan melakukan simulasikan

dan menyiapkan materi tambahan untuk melengkapi sajian presentasi yang

kita lakukan.

E. Teknis Penulisan Naskah pada Media Presentasi

Kegiatan yang kita lakukan pada saat menulis naskah media presentasi

adalah mengurangi materi-materi pokok sesuai dengan tujuan yang telah

ditentukan. Agar materi tersebut dapat dituangkan kedalam media presentasi

dengan baik,adapun beberapa teknis yang harus diperhatikan antara lain:

1. Tetukan topik sesuai dengan materi yang disampaikan.

2. Siapkan materi yang sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.

3. Identitas bahan-bahan tersebut untuk diseleksi mana yang sesuai dengan

karakteristik media presentsi.

4. Tuangkanlah pesan-pesan yang akan disajikan dalam bentuk teks(kata-kata),

gambar, animasi dan lain-lain.

5. Pastikan bahwa materi yang ditulis telah cukup lengkap,jelas dan mudah

dipahami oleh peserta.

6. Sajikan isi materi secara berurut dan sistematis agar mempermudah penyajian

dan pesan mudah dipahami.

F. Langkah-Langkah Pembuatan Media Presentasi

Langkah-langkah pembuatan media presentasi misalnya dengan

menggunakan program aplikasi microsoft powerpoint XP 2003 adapun langkah-

langkahnya:

1. Membuka program.

2. Mulai menulis.

3. Memberi warna teks.

4. Membuat animasi teks.

5. Memberi background pada tampilan slide.

11

6. Masukkan gambar dengan teknik insert.

7. Masukkan video dengan teknik insert.

8. Membuat hyperlink pada media presentasi.

Kelemahan media presentasi ini disajikan hanya dalam bentuk teks dan

kebanyakan hanya berbentuk animasi-animasi gambar saja.Sedangkan

kelebihannya ini bahan materi-materinya mudah didapat dan pembuatannya tidak

terlalu rumit sehingga tidak terlalu banyak mengeluarkan biaya pembuatannya.

F. Tips dan Trik dalam Presentasi

Presentasi dengan aplikasi PowerPoint sudah jadi bagian penting dalam

kehidupan sebagian pebisnis atau mahasiswa. Berikut tips & trick presentasi

efektif dengan PowerPoint agar audiens Anda tertarik menyimak sampai acara

berakhir.

1. Pakai Kalimat Sederhana

Aplikasi PowerPoint bukanlah aplikasi pengolah kata layaknya Microsoft

Word. Untuk itu, pakai kalimat yang jelas dan seperlunya saja. Jangan pula

menjejalkan terlalu banyak informasi dalam satu slide Power Point karena

audiens mungkin akan kebingungan.

2. Gambar Bermakna Ribuan Kata

Pakai gambar atau ilustrasi yang benar-benar menarik di PowerPoint untuk

menjelaskan presentasi Anda sehingga audiens mau menyimak dan mudah

memahaminya. Namun jangan sampai pula resolusi gambar Anda pecah

sehingga tampak menganggu.

3. Kuasai Topik Presentasi Secara Detail

Seringkali presentasi PowerPoint didesain secara cukup kompleks dalam

banyak slide.Jangan sampai Anda gagap menjelaskan detail sekecil apapun

dalam presentasi. Persiapkan diri dengan baik untuk membuat presentasi

Power Point yang berkesan dan diterima audiens.

4. Berceritalah Saat Presentasi

Jangan hanya membacakan poin presentasi Anda secara monoton.

Ilustrasikan konten di PowerPoint Anda, misalnya dengan pengalaman hidup

sehari-hari sehingga audiens dapat mencerna maksudnya dengan baik.

12

5. Konten Dalam Presentasi Sangat Penting

Pastikan konten yang Anda masukkan dalam presentasi Power Point Anda

memang berguna bagi audiens. Jangan pula terlalu banyak menggunakan

animasi atau efek-efek khusus karena selain bisa membosankan, hal ini

bahkan bisa mengakibatkan presentasiAnda dianggap tidak serius.

6. Hargai Audiens Anda

Buat desain Power Point yang terlihat jelas, baik gambar maupun tulisannya.

Pastikan kontras warna benar-benar tepat sehingga tidak menyakiti mata

mereka yang melihatnya. Pastikan pula seluruh audiens dapat melihat konten

dengan baik, meskipun mereka berada di jajaran paling belakang.

G. Media Presentasi Pembelajaran

Banyak difinisi tentang media presentasi pembelajaran dari para ahli

diantaranya, menurut Rahadi (2008: 4) “Media presentasi merupakan suatu pesan

atau materi yang akan disampaikan yang dikemas dalam sebuah program

komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji (proyektor). Pesan atau materi

yang dikemas dapat berupa teks, gambar, animasi dan video yang dikombinasi

dalam satu kesatuan yang utuh”. Selanjutnya Rahadi (2008: 6) juga

mengemukakan bahwa “Media presentasi sendiri memiliki manfaat memudahkan

dalam menyampaikan pesan atau materi yang akan disampaikan, media

presentasi ini memiliki kemampuan dalam pengolahan teks, warna dan gambar,

serta animasi yang bisa diolah sendiri sesuai kreatifitas penggunanya”.

Sejalan dengan itu kelebihan media presentasi dalam pembelajaran menurut

Kozma dalam Sutrisno (2009) yaitu:

1. Media presentasi dapat meningkatkan kegiatan belajar dan dapat

membantu pemahaman siswa dalam memahami suatu materi.

2. Media presentasi dapat mendorong siswa untuk berpikir, beraktivitas,

bekerja sama dan mengeluarkan pendapat.

3. Penyajiannya menarik karena ada permainan warna, huruf dan animasi,

baik animasi teks maupun animasi gambar atau foto.

4. Lebih merangsang anak untuk mengetahui lebih jauh informasi tentang

bahan ajar yang tersaji.

13

5. Pesan informasi secara visual mudah dipahami peserta didik.

6. Guru tidak perlu banyak menerangkan bahan ajar yang sedang disajikan.

7. Dapat diperbanyak sesuai kebutuhan dan dapat dipakai secara berulang-

ulang.

8. Dapat disimpan dalam bentuk data optik atau magnetik. (CD/ Disket/

Flash disk), sehingga praktis untuk dibawa kemana-mana.

Menurut Amier (2010), media presentasi memiliki kelemahan antara lain:

1. Ketergantungan arus listrik tinggi.

2. Media pendukungnya relatif mahal karena harus ada komputer dan LCD.

3. Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji materi.

4. Masih sangat terbatas guru yang mampu membuat media presentasi.

H. Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran

Penyampaian materi menggunakan media pembelajaran dianggap penting karena

media pembelajaran disini dapat membantu menstimulus indera dari peserta didik.

Menurut Kemp dan Dayton dalam Arsyad (2002:22), dalam pengembangan sumber

belajar, media pembelajaran memiliki manfaat yaitu:

1. penyampaian materi pelajaran lebih baku

2. pengajaran bisa lebih menarik

3. pembelajaran menjadi lebih interaktif

4. lama waktu pengajaran dapat dipersingkat

5. kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan

6. pengajaran dapat diberikan kapan dan dimana saja diinginkan maupun

diperlukan.

7. sikap positif siswa terhadapa apa yang mereka pelajari dan terhadap

proses belajar dapat ditingkatkan.

8. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif.

Adapun manfaat media berbasis presentasi adalah sebagai berikut :

1. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.

2. Mengatasi keterbatasan ruang,waktu tenaga dan daya indra.

14

3. Menimbulkan gairah belajar,interaksi lebih langsung antara murid dengan

sumber belajar.

4. Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan

visual, auditori dan kinestetiknya.

5. Memberikan rangsangan yang sama,mempersamakan pengalaman dan

menimbulkan persepsi yang sama.

6. Proses pembelajaran mengandung lima komponen, guru (komunikator),

bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa (komunikan), dan tujuan

pengajaran.

Selain memiliki beberapa manfaat diatas, media pembelajaran juga

memiliki beberapa fungsi, seperti yang dikemukakan oleh Levie & Lents

dalam Arsyad (2002: 16), khususnya media visual yaitu:

1. Fungsi atensi, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk

berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual

yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran.

2. Funsi efektif media visual dapat terlihat dari tingkatan kenikmatan

siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar atau

lambang visual dapat mengubah sikap dan emosi siswa, misalnya

informasi yang menyangkut masalah sosial atau ras.

3. Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian

yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar mempelancar

pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan

yang terkandung dalam gambar.

4. Fungsi kompensatoris media pengajaran terlihat dari hasil penelitian

bahwa media visual yang memberikan konteks untuk memahami teks

membantu siswa yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan

informasi dalam teks dan mengingatnya kembali.

I. Tujuan Media Presentasi

Tujuan media berbasis presentasi adalah sebagai berikut:

15

1. Menginformasikan: presentasi berisi informasi yang akan disampaikan

kepada orang lain. Presentasi semacam ini sebaiknya menyampaikan

informasi secara detail dan jelas (clear) sehingga orang dapat menerima

informasi dengan baik dan tidak salah presepsi terhadap informasi yang

diberikan tersebut.

2. Meyakinkan: presentasi berisi informasi, data, dan bukti-bukti yang

disusun secara logis sehingga menyakinkan orang atas suatu topik tertentu.

Kondradiksi dan ketidakjelasan informasi dan penyusunan yang tidak logis

akan mengurangi keyakinan orang atas presentasi yang diberikan.

3. Membujuk: presentasi yang berisi informasi, data, dan bukti-bukti yang

disusun secara logis agar orang mau melakukan suatu aksi/tindakan.

Presentasi dapat berisi bujukan, atau rayuan yang disertai dengan bukti-

bukti sehingga orang merasa tidak ragu dan yakin untuk melakukan suatu

tindakan.

4. Menginspirasi: presentasi yang berusaha untuk membangkitkan inspirasi

orang.

5. Menghibur: presentasi yang berusahan untuk memberi kesenangan pada

orang melalui informasi yang diberikan.

16

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Adapun kesimpulan makalah ini adalah Perencanaan media presentasi yang

baik, sesuai dengan tujuan, keadaan dan memperhatikan objek atau audiens akan

sangat perpengaruh dalam sebuah presentasi, oleh karena ini, perencanaan

presentasi, pemilihan media, maupun cara presentasi yang tepat dan sesuai akan

mempengaruhi, apakah sebuah presentasi itu akan sukses atau pesan yang di

sampaikannya akan diterima oleh audiens.

B. Saran

Adapun saran makalah ini adalah masih banyaknya kekurangan dalam

penulisan makalah ini, penulis berharap ada masukan dari pembaca untuk

melengkapi ini makalah ini di kemudian harinya.

17

DAFTAR PUSTAKA

Amier. 2010. Pengembangan Media Presentasi dalam Pembelajaran. Online.

http://amierkamboja88.wordpress.com/2010/04/29/pengembangan-

media-presentasi-dalam-pembelajaran/. (diakses 1 Maret 2015).

Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo

Iswidayati. 2010. Pemanfaatan Media Pembelajaran Seni Budaya. Semarang:

tidak diterbitkan.

Rahadi. 2008. Pembuatan Media Presentasi. Modul Pelatihan. Online.

http://w

idyo.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/20317/10+pembuata

n+media +presentasi.doc. (diakses 1 Maret 2015).

Piran Wiroatmodjo dan Sasonohardjo. 2002. Media Pembelajaran (Bahan Ajar

Diklat Kewidyaiswaraan Berjenjang Tingkat Pertama). Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia: tidak diterbitkan.

Sutrisno. 2009. Mata Pelajaran Fisika untuk Sekolah Menengah Atas

(SMA)/Madrasah Aliyah (MA). Jurnal Fisika. Online.

http://fil

e.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._FISIKA/195801071986031

SUTRISNO/Layanan/Fisika.pdf. (diakses 1 Maret 2015).

18