KARTU SOAL.doc

KARTU SOAL PREDIKSI SOAL UN 2009KABUPATEN TEMANGGUNG

KARTU SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONALIPA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Mata PelajaranKurikulumTeknik PenilaianBentuk Instrumen

: IPA: SI 2006: Tes Tertulis: Tes Pilihan Ganda

Jumlah SoalNomor SoalKunci Jawaban

: 40 Soal: 1: D

SKLMelakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan yang diuji

Menentukan besaran fisika dan satuan yang sesuai

IndikatorDisediakan tabelbesaran fisika, satuan dan alat ukur siswa dapat melengkapi tabel tersebut sehingga sesuai SI !

SOALPerhatikan tabel berikut !

NO BESARAN FISIKA SATUAN ALAT UKUR

1 Massa kilogram E2 Suhu F termometer3 G meter kubik gelas ukur

Untuk melengkapi data dalam tabel di atas sehingga sesuai Sistem Internasional (SI), maka E, F dan G secara berurutan adalah ….A. neraca pegas, celcius, volumeB. neraca pegas, kelvin, luasC. neraca o’houss, celcius, luasD. neraca o’houss, kelvin, volume

Catatan :Diterima Direvisi Ditolak

PENYUSUN : lely – Siti Nikmah 2009






: 40 Soal: 2: D

SKLMelakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi yang diujikan

Membaca alat ukur

IndikatorDisediakan gambar termometer dan penampangnya siswa dapat menentukan hasil pengukuran yang ditunjukkan termometer

SOALPerhatikan gambar termometer berikut!

Hasil pengukuran yang ditunjukkan termometer di atas adalah…A. 2,9 0CB. 3 0CC. 29 0CD. 30 0C








: 40 Soal: 3: C

SKLMenerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari hari.

Kemampuan yang diuji Menentukan salah satu variabel dari rumus ρ =

Indikator Siswa dapat menentukan massa jenis batu.SOAL

Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di atas maka massa jenis batu adalah ….A. 1,0 g.cm-3

B. 1,3 g.cm-3

C. 2,0 g.cm-3

D. 4,0 g.cm-3



10 cm3

masa batu = 40 g

30 cm3






: 40 Soal: 4: A

SKL Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari.


Menjelaskan pengaruh suhu dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

IndikatorDisediakan data koefisien muai panjang beberapa bahan siswa dapat menentukan bahan yang pemuaiannya terbesar jika keekmpat bahan dipanaskan dari suhu 0 oC sampai 100 oC

SOAL

Perhatikan data berikut ini!α aluminium = 0.000026/oCα baja = 0.000011/oCα kaca = 0.000009/oCα tembaga = 0.000017/oC

Jika keempat bahan dipanaskan dari suhu 0 oC sampai suhu 100 oC maka yang pemuaiannya terbesar adalah ....

A. aluminiumB. bajaC. kacaD. tembaga








: 40 Soal: 5: B

SKL Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari.


Menentukan salah satu variabel dari rumus kalor

IndikatorSiswa dapat menghitung massa air yang dipanaskan dari suhu 25 oC sampai 100oC jika kalor yang diperlukan 12,6 x 105 J dan kalor jenis air 4,2 x 103 J/kg oC

SOAL

Hitunglah massa air yang dipanaskan dari suhu 25 oC menjadi 100oC jika kalor yang diperlukan 12,6 x 105 J dan kalor jenis air 4,2 x 103 J/kg oC A. 4 x 10 -2 kgB. 4 x 10 0 kgC. 4 x 10 2 kgD. 4 x 10 8 kg








: 40 Soal: 6: B

SKL Menjelaskan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.


Membedakan jenis gerak lurus dan mengidentifikasi terjadinya gerak tersebut dalam kehidupan sehari-hari

IndikatorDisajikan data peristiwa yang dialami benda Siswa dapat menentukan Bendayang mengalami gerak lurus berubah beraturan dipercepat.

SOAL

Perhatikan data peristiwa yang dialami benda berikut ini! 1. kapal yang meluncur di laut2. kelapa yang jatuh dari pohon3. kendaraan yang menyusul kendaraan lainnya4. kereta api yang meluncur pada rel

Benda yang mengalami gerak lurus berubah beraturan dipercepat adalah.…A. 1B. 2C. 3D. 4








: 40 Soal: 7: C



Menentukan variabel dari rumus tekanan pada suatu Zat

IndikatorDisajikan gambar ikan dalam akuarium air tawar siswa dapat menentukan tekanan hidrostatis yang dialami ikan jika massa jenis air tawar dan percepatan gravitasi bumi diketahui.

SOALPerhatikan gambar ikan dalam akuarium air tawar berikut!

Berdasarkan gambar di atas jika massa jenis air tawar 1000 kg.m-3 dan percepatan gravitasi bumi di tempat itu 10 m.s-2 maka tekanan hidrostatis yang dialami ikan adalah ....


50 cm


A. 2 N.m-2

B. 200 N.m-2

C. 5000 N.m-2

D. 500000 N.m-2






: 40 Soal: 8: C



Menyebutkan perubahan energi pada suatu alat dalam kehidupan sehari-hari

IndikatorDisajikan gambar setrika siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat tersebut.

SOAL

Perhatikan gambar berikut!

Catatan :


Ketika seseorang menggunakan alat seperti gambar di samping maka perubahan energi yang terjadi adalah ….

A. energi kimia menjadi energi panasB. energi kimia menjadi energi listrikC. energi listrik menjadi energi panasD. energi panas menjadi energi listrik


Diterima Direvisi Ditolak





: 40 Soal: 9: D



Menentukan besaran fisika pada usaha dan energi

IndikatorDisajikan gambar orang mendorong meja siswa dapat menentukan besarnya usaha yang dilakukan orang pada gambar tersebut.

SOALPerhatikan gambar berikut!


500 N

2 m


Usaha yang dilakukan orang pada gambar di atas besarnya adalah ....A. 250 jouleB. 408 jouleC. 503 jouleD. 1000 joule






: 40 Soal: 10: D



Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

IndikatorDisajikan gambar katrol tetap siswa dapat menentukan gaya yang dibutuhkan untuk menarik beban yang massanya dan percepatan gravitasi diketahui.









: 40 Soal: 11: A

SKL Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.


Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang

IndikatorDisediakan grafik hubungan Q dan T siswa menentukan amplitudo, periode dan panjang gelombang pada tali.


5kg

F

Jika percepatan gravitasi 10 N.m-2 maka besar gaya yang dibutuhkan untuk menarik beban pada gambar di samping adalah ....

A. 0,5 JouleB. 2 JouleC. 15 JouleD. 50 Joule


SOALPerhatikan grafik simpangan terhadap waktu suatu gelombang pada tali berikut!

Berdasarkan grafik di atas dapat ditentukan bahwa .....Amplitudo gelombang

Periode gelombang

Panjang gelombang

A. 4 cm 0,2 detik 20 cmB. 4 cm 0,8 detik 80 cmC. 8 cm 0,2 detik 20 cmD. 8 cm 0,8 detik 80 cm






: 40 Soal: 12: C



Menjelaskan ciri dan sifat-sifat bunyi serta pemanfaatannya.


Waktu (s)

Simpangan(cm)

0,8

80 cm

4


IndikatorSiswa dapat memperkirakan kedalaman laut dari pantulan gelombang ultrasonik dengan kecepatan tertentu dalam waktu tertentu.

SOAL

Gelombang ultrasonik dipancarkan dari permukaan ke dalam air laut dengan kecepatan 1000 m/s. 2 sekon kemudian terdeteksi pantulan gelombang ultrasonik tersebut. Dapat diperkirakan kedalaman laut tersebut adalah ....

A. 250 meterB. 500 meterC. 1000 meterD. 5000 meter






: 40 Soal: 13: D

SKL Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan



optik dalam produk teknologi sehari-hari.


Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin

IndikatorSiswa dapat menyebutkan jarak dan sifat bayangan sebuah benda yang diletakkan di depan cermin cekung.

SOALSebuah benda terletak 60 cm di depan cermin cekung yang berjarak focus 20 cm. Jarak dan sifat bayangan yang dihasilkan adalah….

A. 15 cm, maya, tegak, diperbesarB. 15 cm, nyata, terbalik, diperkecilC. 30 cm, maya, tegak, diperbesarD. 30 cm, nyata, terbalik, diperkecil






: 40 Soal: 14: B





Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

IndikatorSiswa dapat menentukan cacat mata miopi melalui gambar.

SOAL

Cacat mata miopi ditunjukkan oleh gambar ...

A.

B.

C.

D.



Mata PelajaranKurikulum

: IPA: SI 2006

Jumlah SoalNomor Soal

: 40 Soal: 15



Teknik PenilaianBentuk Instrumen

: Tes Tertulis: Tes Pilihan Ganda

Kunci Jawaban : A

SKL Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari


Menjelaskan terjadinya gejala listrik statis serta menentukan jenis muatan

Indikator

SOAL

Lima benda A, B, C, dan D. Benda B ditarik oleh benda C, Benda C menolak benda A dan menarik benda D. Jika benda B adalah sebatang kaca yang telah digosok kain sutera maka jenis muatan listrik pada benda A, C, D adalah ....

A. negatip, negatip, positipB. negatip, positip, negatipC. positip, negatip, positipD. positip, positip, negatip








: 40 Soal: 16: A



Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik

Indikator

Disajikan gambar rangkaian listrik siswa dapat menghitung besar nilai hambatan pengganti dan kuat arus listrik yang dihasilkan berdasarkan gambar tersebut.

SOALPerhatikan gambar rangkaian listrik berikut!

Berdasarkan gambar di atas nilai hambatan pengganti dan kuat arus listrik yang dihasilkan sebesar….A. 3 Ω dan 2 AB. 3 Ω dan 5,83 AC. 35 Ω dan 2 AD. 35 Ω dan 5,83 A


R1 = 15Ω

R3 = 15 Ω

V = 6 V

R2 = 5 Ω







: 40 Soal: 17: C



Menentukan besarnya energi dan daya listrik dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

SOAL

Sebuah rumah menggunakan lampu 20 watt 5 buah dan 25 watt 2 buah masing-masing menyala 10 jam per hari, seterika listrik 250 watt selama 2 jamper hari, televisi 50 watt menyala 10 jam per hari. Jika biaya energi listrik Rp 200,00 / kWh maka biaya selama satu bulan (30 hari) adalah ….

A. 500 rupiahB. 2.500 rupiah C. 15.000 rupiah D. 70.000 rupiah








: 40 Soal: 18: B



Menjelaskan cara pembuatan magnet serta menentukan kutub-kutub yang dihasilkan

IndikatorDisajikan gambar cara membuat magnet siswa dapat menentukan cara membuat magnet dan kutub-kutub magnet yang dihasilkan.

SOAL

Perhatikan gambar cara membuat megnaet berikut

Berdasarkan gambar di atas cara membuat magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan adalah ....A. menggosok, P = Selatan, Q = UtaraB. menggosok, P = Utara, Q = SelatanC. induksi, P = Selatan , Q = Utara D. induksi, P = Utara, Q = Selatan








: 40 Soal: 19: C

SKL Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.Kemampuan

yang diujiMenjelaskan karakteristik benda-benda langit dalam tata surya

IndikatorSiswa dapat menyebutkan alasan planet bukan termasuk bintang

SOAL

Planet-planet bukan termasuk bintang, sebab ....A. planet beredar mengelilingi matahariB. garis edar planet berbentuk elipsC. planet tidak memancarkan cahaya sendiriD. planet dapat memantulkan cahaya








: 40 Soal: 20: B

SKL Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.Kemampuan

yang diujiMenjelaskan keterkaitan pasang naik dan pasang surut dengan posisi bulan

IndikatorDisajikan gambar kedudukan matahari, bumi dan bulan siswa dapat menentukan posisi bulan agar pada daerah tertentu terjadi pasang naik dan daerah yang lain terjadi pasang surut

SOALPerhatikan gambar berikut

Agar di daerah D dan C terjadi pasang naik dan didaerah A dan B terjadi pasang surut, maka posisi bulan harus berada pada titik….A. (1) atau (4)



B. (1) atau (3)C. (2) atau (4)D. (3) atau (4)






: 40 Soal: 21: D

SKL

Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, komponen ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam

lingkungan, pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.Kemampuan

yang diujiMendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

IndikatorSiswa dapat menentukan salah satu ciri makhluk hidup melalui gambar yang disajikan.




Pada mulanya tanaman di tabung A dan B berukuran sama. Pada tabung B kemudian ditambahkan pupuk NPK. Satelah seminggu tanaman di B tumbuh labih besar dari pada A. Peristiwa tersebut membuktikan adanya salah satu ciri makhluk hidup yaitu....A. peka terhadap rangsangB. berkembang biakC. bernapasD. perlu nutrisi






: 40 Soal: 22: A

SKLMenjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, komponen ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalamlingkungan, pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.


Mengidentifikasi ciri-ciri pada pengelompokan makhluk hidup

IndikatorDisajikan data ciri-ciri suatu mahluk hidup siswa dapat menentukan nama kelas berdasarkan ciri-ciri yang ditemukan.



SOAL

Ditemukan makhluk hidup dengan ciri-ciri kulit bersisik, suhu tubuh berubah-ubah, berkembang biak dengan bertelur dan beranak, alat pernapasan berupa paru-paru. Berdasarkan ciri-ciri yang telah diamati hewan tersebut termasuk dalam kelas ….

A. reptileB. avesC. amphibiD. mamalia






: 40 Soal: 23: C

SKLMenjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, komponen ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.


Menjelaskan interaksi antarmakhluk hidup dalam ekosistem

Indikator Siswa dapat menjelaskan peranan ikan dalam komunitas kolam



SOALIkan dalam komunitas kolam berperan sebagai….

A. produsenB. penguraiC. konsumenD. dekomposer






: 40 Soal: 24: D


Kemampuan Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan



yang diuji kerusakan lingkunganIndikator Siswa dapat menentukan usaha untuk mengurang pencemaran udara.

SOALUsaha untuk mengurangi pencemaran udara di kota-kota besar karena asap kendaraan

bermotor adalah …A. Mengembangkan kendaraan tanpa bahan bakarB. Membatasi tahun keluaran kendaraan bermotorC. Menggunakan bahan baker alternatif yang ramah lingkunganD. Menanam sejuta pohon sebagai paru-paru kota






: 40 Soal: 25: B

SKL Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, komponen



ekosistem serta interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.


Mengidentifikasi usaha manusia dalam melestarikan makhluk hidup

IndikatorSisawa dapat menentukan usaha untuk melestarikan keanekaragaman makhluk hidup

SOAL

Salah satu usaha pelestarian keanekaragaman makhluk hidup adalah ….A. memelihara hewan langka di rumahB. menangkap hewan secara musimanC. membunuh hewan buasD. menebang pohon di hutan






: 40 Soal: 26: D





Memprediksi kepadatan antara populasi manusia dengan lingkungan

IndikatorSiswa dapat menentukan hubungan yang benar antara pertumbuhan penduduk dengan pencemaran lingkungan melalui grafik yang disajikan.

SOALPerhatikan grafik berikut!

Sumbu X pencemaran lingkunganSumbu Y pertumbuhan pendudukYang menunjukkan hubungan antara pertumbuhan penduduk dengan pencemaran libgkungan adalah grafik nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4



Mata PelajaranKurikulum

: IPA: SI 2006

Jumlah SoalNomor Soal

: 40 Soal: 27


X

Y

X

Y

X

Y

X

Y

1 2 3 4


Teknik PenilaianBentuk Instrumen

: Tes Tertulis: Tes Pilihan Ganda

Kunci Jawaban : C

SKL Mengaitkan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan/organ-organ pada tumbuhan dan manusia.


Menentukan jenis tulang/sendi/otot pada alat gerak manusia beserta fungsinya

IndikatorDisajikan gambar lengan manusia,siswa dapat membedakan cara kerja otot penyusun lengan.

SOALPerhatikan berikut ini!

Pada waktu lengan bawah terangkat keadaan otot X dan Y yang benar adalah ….A. X dan Y relaksasiB. X dan Y kontraksiC. X kontraksi dan Y relaksasiD. X relaksasi dab Y kontraksi








: 40 Soal: 28: D



Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan

IndikatorDisajikan gambar sistem pencernaan manusia, siswa dapat menentukan salah satu nama organ pencernaan manusia.


Enzim yang berfungsi mengubah amilum menjadi glukosa dihasilkan oleh organ yang bernamaA. 1B. 2C. 3D. 4


KARTU SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL



IPA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009




: 40 Soal: 29: A



Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya

IndikatorDisajikan suatu kasus, siswa dapat menentukan salah satu nama kelainan sistem peredaran darah manusia

SOALBila bagian tubuh sesorang mengalami luka dan darah sukar membeku merupakan salah satu kelainan sistem peredaran darah yang dinamakan ....

A. hemofiliaB. arteriosklerosisC. leukimiaD. varises








: 40 Soal: 30: C



Menjelaskan proses pada sistem ekskresi (ginjal)

IndikatorDisajikan gambar penampang ginjal, siswa dapat menentukan salah satu nama bagian ginjal.


Bagian yang berfungsi menampung urin di dalam ginjal ditunjukkan oleh nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4








: 40 Soal: 31: D



Menjelaskan sistem saraf pada manusia

IndikatorDisajikan data aktivitas tubuh, siswa dapat menentukan nama susunan saraf yang mengendalikannya.

SOALPerhatikan data beberapa aktivitas tubuh berikut!

1. melebarkan pupil mata2. memperlambat denyut jantung3. mempertinggi tekanan darah4. menyempitkan pupil mata5. mempercepat denyut jantung6. menurunkan tekanan darah

Aktivitas tubuh yang dikendalikan oleh saraf parasimpatik ditunjukkan oleh nomor....A. 1, 2, 5B. 1, 3, 6C. 2, 4, 5D. 2, 4, 6








: 40 Soal: 32: C



Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan

IndikatorDisajikan gambar penampang melintang salah satu organ tumbuhan siswa dapat menentukan nama-nama bagiannya.


Tempat berlangsungnya fotosintesis berlangsung pada bagian yang bernama ....A. 1 dan 2



B. 1 dan 3C. 2 dan 3D. 2 dan 4






: 40 Soal: 33: C




IndikatorSiswa dapat menentukan salah satu gerak pada tumbuhan melalui gambar yang disajikan


Gerak tumbuh cabang tumbuhan X dan gerak tumbuh akar tumbuhan Y seperti pada gambar tersebut dinamakan



A. fototropi dan tigmotropiB. fototaksis dan goetropiC. fototropi dan geotropiD. geotropi dan hidrotropi






: 40 Soal: 34: A




IndikatorSiswa dapat membedakan tujuan percobaan Ingenhouz dengan percobaan Sachs

SOALPercobaan Sachz dan percobaan Ingenhouse bertujuan untuk membuktikan bahwa fotosintesis menghasilkan ....

A. amilum, oksigenB. amilum , carbondioksidaC. protein dan oksigenD. protein dan karbondioksida








: 40 Soal: 35: B

SKLMengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.


Menjelaskan konsep perilaku makhluk hidup untuk mempertahankan kelangsungan hidupnya

IndikatorDisajikan 6 pernyataan adaptasi, siswa dapat menentukan 3 contoh adaptasi tingkah laku

SOALPerhatikan beberapa pernyataan berikut ini!

1. Saat terancam bahaya cumi-cumi mengeluarkan cairan tinta2. Tumbuhan kaktus bebatang tebal3. Tumbuhan jati menggugurkan daun saat musim kemarau4. Paruh itik panjang dan lebar5. Pada tubuh manusia terjadi penambahan eritrosit jika pindah kedataran tinggi6. Saat udara panas kerbau berkubang dalam lumpur



Yang tergolong adaptasi tingkah laku pada makhluk hidup ditunjukkan nomor ...A. 1, 2, 5B. 1, 3, 6C. 2, 3, 5D. 2, 4, 6








: 40 Soal: 36:B



Menginterpretasikan hasil persilangan berdasarkan hukum Mendel

IndikatorDisajikan suatu kasus, siswa dapat menentukan ratio fenotip pada F2 persilangan monohibrida

SOAL

Keturunan pertama dari persilangan tanaman berbunga kuning (KK) dengan tanaman berbunga putih (kk) semuanya berbunga kuning muda. Jika F1 disilangkan sesamanya maka fenotip pada F2 adalah ....

A. 25% kuning : 75% putihB. 25% kuning : 50 % kuning muda : 25 %putihC. 75% kuning : 25 % putihD. 75% kuning muda : 25 % putih


KARTU SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL



IPA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009




: 40 Soal: 37: C



Menjelaskan teknologi reproduksi yang tepat untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas organisme disertai dengan contohnya

Indikator Disajikan suatu kasus siswa dapat menentukan nama rekayasa reproduksi.SOAL

Untuk mendapatkan keturunan dengan sifat-sifat sama seperti induknya dapat diambil meistem dari pucuk batang yang ditumbuhkan pada agar-agar yang mengandung nutrisi dan zat tumbuh. Cara ini dikenal dengan nama ….

A. hidroponokB. cloningC. kultur jaringanD. hibridisasi








: 40 Soal: 38: D



Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia

IndikatorDisajikan data nama-nama microorganisme siswa dapat menentukan dua nama mikroorganisme penghasil bahan makanan

SOALPerhatikan nama-nama mikroorganisme berikut ini :1. Saccharomyces cerevisiae2. Rhizopus oryzae3. Aspergillus wentii4. Monilia sitophylaMikroorganisme yang berperan pada pembuatan tempe dan oncom secara berturut turut ditunjukkan nomor ....A. 1 dan 3B. 1 dan 4C. 2 dan 3D. 2 dan 4








: 40 Soal: 39: B

SKL Menjelaskan bahan kimia alami dan buatan yang terdapat dalam bahan makanan dan pengaruhnya terhadap kesehatan.


Menentukan bahan kimia pada makanan yang ditambahkan pada makanan

IndikatorDisajikan data 4 macam pewarna alami siswa dapat menentukan dua pewarna alami yang terkandung pada tumbuhan tertentu

SOALPerhatikan macam-macam pewarna alami berikut ini !

1. Klorofil2. Kurkumin3. Karotenoit4. AnthosianinPewarna alami yang terkandung pada daun suji dan bunga telang

Secara berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ....A. 1 dan 3B. 1 dan 4C. 2 dan 3D. 2 dan 4








: 40 Soal: 40: A

SKL Menjelaskan bahan kimia alami dan buatan yang terdapat dalam bahan makanan dan pengaruhnya terhadap kesehatan.


Mendeskripsikan pengaruh zat adiktif/psikotropika pada tubuh kita

IndikatorDisajikan 4 ciri korban ketergantungan psikotropika siswa dapat menentukan 2 ciri fisik korban pengguna heroin.

SOALPerhatikan ciri-ciri korban ketergantungan zat psikotropika berikut ini:

1. Pupil mata menyempit2. Tekanan darah menurun3. Merasa rileks4. Timbul rasa gembira berlebihan

Ciri-ciri fisik korban ketergantungan zat psikotropika pengguna heroin ditunjukkan oleh nomor....A. 1 dan 2B. 1 dan 3C. 2 dan 3D. 2 dan 4



KARTU SOAL.doc

Documents

Transcript of KARTU SOAL.doc