KELOMPOK 1 :

ALIFIA MENISSA ( RSA1C312005 )

MAY RAPIKA ( RSA1C312006 )

ZUVITA ERDA NINGSIH ( RSA1C312015 )

PENGERTIAN INDIVIDU KARAKTERISTIK INDIVIDU

PERBEDAAN INDIVIDUAL

PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN

INDIVIDUAL

Individu berasal dari kata indiverayang berarti satu kesatuan organismeyang tidak dapat dipisahkan.Individu merupakan kata benda dari

individual yang berarti orang atauperseorangan.

PENGERTIAN INDIVIDU

Karakter berasal dari bahasa Yunani yang berarti “to mark” atau menandai dan memfokuskan bagaimana mengaplikasikan nilai kebaikan dalam bentuk tindakan atau tingkah laku, menurut ahli psikologi, karakter adalah sebuah sistem keyakinan dan kebiasaan yang mengarahkan tindakan seorang individu. Pengertian karakter menurut Pusat Bahasa Dekdiknas adalah “bawaan, hati, jiwa, kepribadian, budi pekerti, perilaku, personalitas, sifat, tabiat, watak”.

PENGERTIAN KARAKTERISTIK

Jadi pengertian karakteristik individu adalah suatu sifat atau watak atau kepribadian yang khas dari seseorang.

Baik buruk nya karakteristik setiap individu itu tergantung bagaimana seseorang itu mengaplikasikan dalam kehidupan nya

Karakteristik kehidupan pribadi bersifat khusus,dengankata lain tidak dapat disamakan dengan individu-individulainnya. Seseorang individu juga memerlukan sebuahpengakuan dari pihak lain tentang harga dirinya. Iamempunyai harga diri dan berkeinginan untuk selalumempertahankan harga diri tersebut.

Karakteristik Kehidupan Pribadi

NILAI-NILAI KARAKTER

1. Nilai karakter dalam hubungannya dengan Tuhan

2. Nilai karakter dalam hubungannya dengan diri sendiri (personal)

3. Nilai karakter dalam hubungannya dengan sesama

4. Nilai karakter dalam hubungannya dengna lingkungan

HAKIKAT PENDIDIKAN KARAKTER

Dalam Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003, Pasal 3 dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME2. Berakhlak mulia3. Sehat4. Berilmu5. Cakap6. Kreatif7. Mandiri dan8. Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Perkembangan pribadi setiap individu berbeda-beda sesuai dengan pembawaan dan lingkungantempat mereka hidup dan dibesarkan. Oleh karenaitu, kepribadian setiap individu akan berbeda-bedasesuai denga sifat badan dan kondisi lingkunganhidupnya.

Perbedaan Individu dalamPerkembangan Pribadi

Pengaruh Perkembangan Kehidupan Pribaditerhadap Tingkah Laku

Kepribadian atau tingkah laku seseorangdipengaruhi oleh proses perkembangankehidupan sebelumnya dan dalam perjalanannyaberinteraksi dengan lingkungannya sertakejadian-kejadian saat sekarang.Kehidupan pribadi yang mantap akanmembentuk perilaku yang mantap pula, sehingga mampu memecahkan berbagaipermasalahan hidupnya.

Upaya Pengembangan KehidupanPribadi

• Membiasakan hidup sehat, teratur, serta efisienwaktu, mengenal dan memahami nilai-nilai dan norma sosialyang berlaku secara baik dan benar.

• Mengerjakan tugas dan pekerjaan sehari-hari secara mandiridan penuh tanggung jawab.

• Sering bersosialisasi dengan masyarakat.• Melatih cara merespon berbagai masalah dengan baik.• Menghindari sikap dan tindakan yang bersifat lari dari

masalah.• Disiplin, patuh, dan tanggung jawab terhadap aturan hidup

keluarga.• Melaksanakan peran sesuai status dan tanggung jawab dalam

kehidupan keluarga.• Berusaha dengan sungguh-sungguh untuk meningkatakan

penguasaan ilmu pengetahuan dan ketrampilan sesuai denganbakat dan minat yang dimiliki, baik melalui pendidikan yang formal maupun tidak.

Istilah pertumbuhan biasa digunakan untuk menyatakanperubahan-perubahan ukuran fisik yang secarakuantitatif yang semakin lama semakin besar ataupanjang. Dan istilah perkembangan digunakan untukmenyatakan perubahan-perubahan dalam aspekpsikologis dan sosial dimana aspek ini meliputi aspek-aspek intelek, emosi, bahasa, bakat khusus, nilai danmoral serta sikap.

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN INDIVIDUAL

1. Pertumbuhan fisikPada dasarnya merupakan perubahan fisik dari

kecil atau pendek menjadi besar dan tinggi yang prosesnya terjadi sejak sebelum lahir hingga diadewasa pertumbuhan fisik ini sifatnya dapat dilihatoleh mata dan dapat di ukur oleh satuan tertentu.

2. Perkembangan Intelektual atau daya pikirIntelek atau daya pikir seseorang berkembang

berjalan dengan pertumbuhan saraf otaknya dalamtahap ini inidividu lebih menonjolkan pada sikaprefleknya terhadap stimular dan respon terhadapstimulan tersebut.

3. Perkembangan emosiEmosi ini merupakan perasaaan yang disertai oleh perubahan

perilaku fisik sebagai contoh bayi yang lapar akan menangis dan akansemakin keras tangisanya jika tidak segera disusui atau diberi makan. Perasaan marah ditunjukan oleh reaksi teriakan dengan suara kerasdan jika sedang merasa gembira akan melonjak-lonjak sambil tertawalebar dan sebagainya.

4. Perkembangan SosialAdapun lingkungan sosial individu dalam peran

perkembangannya dimulai dari lingkungan keluarga, lingkungan luarkeluarga, lingkungan masyarakat selalnjutnya orang yang dikenalsemakin banyak dan semakin heterogen dalam berkehidupan sosial. Dalam perkembangannya dia mengetahui bahwa kehidupan manusiaitu tidak seorang diri, harus saling membantu dan dibantu, memberidan diberi dan sebagainya.

5. Perkembangan BahasaFungsi pokok bahasa adalah sebagai alat

komunikasi atau sarana pergaulan dengan sesamanya. Bahasa sebagai alat komunikasi dapat diartikan sebagaitanda, gerak, dan suara untuk menyampaikan isi pikirandan perasaan kepada orang lain.6. Bakat Khusus

Seseorang yang memiliki bakat akan mudah dapatdiamati karena kemampuan yang dimilikinya berkembangdengan pesat, seperti kemampuan dibidangseni, olahraga, atau ketrampilan.

7. Sikap, Nilai, dan MoralAdapun masa anak-anak, perkembangan moral

yang terjadi masih relatif terbatas. Ia belum menguasainilai-nilai abstrak yang berkaitan dengan benar-salahdan baik-buruk atau inteleknya masih terbatas. Selainitu ia belum mengetahui manfaat suatu nilai dan normadalam kehidupannya. Semakin tumbuh dan berkembangfisik dan psikisnya, ia mulai dikenalkan terhadap nilai-nilai, ditunjukkan hal-hal yang boleh dan yang tidakboleh, yang harus dilakukan dan yang dilarang. Proses ini dikenal dengan istilah sosialisasi nilai-nilai.

Umur kronologis, Jumlah dan jenis pengalaman dan pengetahuan yang

dibawa individu. Kehidupan individu dalam berkelompok, berkeluarga,

dan bermasyarakat.Perbedaan kognitif mengarah pada proses belajar

mengajar individu.Kemampuan berbahasaPerbedaan dalam kecakapan motorikPerbedaan dalam latar belakangPerbedaan bakatPerbedaan dalam kesiapan belajar

PERBEDAAN INDIVIDUAL

Berdasarkan kemampuan yang dimillki otak carabelajar individu dapat dibagi dalam 3 kategoriyaitu:

Cara belajar visual atau melihatAuditorial atau mendengar Kinestik.