Oleh:

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA

PRAMOEDYA ANANTA TOER

TESIS

Diajukan Guna Memenuhi Sebagian Syarat untuk

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

Fitria Nurkholis

S841302009

PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

PENGESAHAN PEMBIMBING

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES

KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER

TESIS

Oleh:

Fitria Nurkholis

S841302009

Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal/Bln/Th

Pembimbing

Pembimbing I Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd ………………. 2015

NIP. 194612081982031001

Pembimbing II Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum ………………. 2015

NIP. 197007162002122001

Telah disetujui

Pada tanggal …………….. 2015

Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd

NIP. 196204071987031003

ii

PENGESAHAN PENGUJI

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN

KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES

KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER

TESIS

Oleh:

Fitria Nurkholis

S841302009

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd __________ __ 2015

NIP 196204071987131003

Sekretaris Prof. Dr. Andayani, M. Pd. __________ __ 2015

NIP 196010301986012001

Anggota Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd __________ __ 2015

NIP 194612081982031001

Penguji Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum__________ __ 2015

NIP 197007162002122001

Telah dipertahankan di depan Penguji

dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ___ 2015

Dekan Fakultas Keguruan Ketua Program Studi

dan Ilmu Pendidikan Pendidikan Bahasa Indonesia

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah,M.Pd. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.

NIP 196007271987021001 NIP 19620407 198713 1 003

iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis berjudul “KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AROK DEDES KARYA

PRAMOEDYA ANANTA TOER" ini adalah karya penelitian saya sendiri

dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan

oleh orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya

atau pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali

secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan

dalam sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti

terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi

sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas

Nomor 17, tahun 2010).

2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program

Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya.

Jika saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis

ini dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak

pengesahan tesis), Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi

PBI) PPs UNS berhak memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan

oleh Prodi PBI PPs UNS. Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan

publikasi ini, saya bersedia mandapat sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 2015

Fitria Nurkholis

S841302009

iv

5

MOTTO

Jadilah pemaaf ketika kau berkuasa, pemurah ketika kau susah,

mengutamakan kepentingan orang lain ketika kau butuh.

Kelak akan sempurnalah keutamaanmu.

(Al Hadist)

6

PERSEMBAHAN

Ku persembahkan tesis ini untuk keluargaku yang telah memberiku kasih sayang yang tulus dan juga istriku tersayang yang selalu memberikan dukungan untuk mengerjakan tesis ini.

Tidak lupa untuk teman dan sahabatku yang telah memberikan dukungan penuh agar tidak pantang menyerah dalam menyelesaikan tesis ini. Terima kasih ....

vii

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah

melimpahkan rahmat, karunia, nikmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis

dapat menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul “Kajian Sosiologi Sastra dan

Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta

Toer". Salawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita,

Rasulullah Muhammad Swt. yang telah menuntun kepada jalan kebenaran serta

telah memberikan suri tauladan yang baik.

Penyusunan tesis ini dimaksudkan untuk melengkapi tugas akhir dan

memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi program S-2 (strata) Program Studi

Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret.

Dalam penyusunan tesis ini penulis merasa mendapat banyak bantuan,

petunjuk, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak

langsung, untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret yang

telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan

pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan

diberikan kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan

kampus,

viii

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku direktur Program Pascasarjana

Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan kepada

Penulis untuk mengikuti studi lanjut Magister Pendidikan Bahasa Indonesia.

3. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

persetujuan pengesahan tesis ini,

4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. dan Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku

Ketua dan Sekertaris Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia

yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi sehingga tesis ini dapat

diselesaikan,

5. Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. selaku Pembimbing I yang dengan sabar dan

baik hati telah memberikan bimbingan, nasihat, dan saran-saran yang sangat

penting sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini,

6. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah sabar

meluangkan pemikiran dan waktunya untuk memberikan arahan, petunjuk,

dan bimbingan dalam proses penyusunan tesis ini,

7. Para Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu,motivasi, dan

bimbingannya selama menempuh studi,

8. Teman-teman angkatan 2013 Program Studi Magister Pendidikan Bahasa

Indonesia Universitas Sebelas Maret yang telah berpartisipasi untuk

memberikan masukan dan dukungan dan pihak-pihak lain yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih jauh dari sempurna,

untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang

bersifat membangun. Akhir kata penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi

penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 2015

Fitria Nurkholis

ix

10

DAFTAR ISI

Halaman

PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................................ ii

PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................. iii

PERNYATAAN ORSINILITAS DAN PUBLIKASI TESIS ............................ iv

MOTTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv

ABSTRAK ........................................................................................................... xv

ABSTRACT ..........................................................................................................xvi

BAB I PENDAHULUAN...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 9

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI................................................................. 11

A. Tinjauan Pustaka.................................................................... 11

B. Landasan Teori ...................................................................... 15

1. Hakikat Sastra..................................................................... 15

a. Pengertian Sastra........................................................... 15

b. Ciri-ciri Sastra ............................................................... 19

2. Hakikat Novel..................................................................... 21

a. Pengertian Novel........................................................... 21

b. Jenis-jenis Novel ........................................................... 24

c. Unsur-unsur Novel ........................................................ 26

3. Hakikat Sosiologi Sastra..................................................... 27

11

a. Pengertian Sosiologi Sastra........................................... 27

b. Pendekatan Sosiologi Sastra ......................................... 31

4. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ............................ 33

a. Pengertian Karakter....................................................... 33

b. Pengertian Pendidikan Karakter dan Nilai-nilai

yang Terkandung........................................................... 34

C. Kerangka Berpikir ................................................................ 45

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 42

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 42

B. Jenis dan Strategi Penelitian ................................................... 43

C. Data dan Sumber Data ........................................................... 44

D. Teknik Pengumpulan Data..................................................... 45

E. Uji Validitas Data ................................................................. 46

F. Teknik Analisis Data ............................................................. 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 52

A. Deskripsi Objek Penelitian.............................................................. 52

B. Hasil Penelitian ............................................................................... 55

1. Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ......................................................... 55

a. Riwayat Hidup Pramoedya Ananta Toer......................... 56

b. Hasil Karya Pengarang .................................................... 60

2. Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ......................................................... 68

a. Pekerjaan ......................................................................... 74

b. Bahasa ............................................................................. 76

c. Tempat Tinggal ............................................................... 78

d. Adat dan Kebiasaan ........................................................ 79

e. Suku................................................................................. 80

f. Agama ............................................................................. 82

xii

a. Pekerjaan ......................................................................... 113

b. Bahasa ............................................................................. 114

c. Tempat Tinggal ............................................................... 115

d. Adat dan Kebiasaan ........................................................ 116

e. Suku................................................................................. 117

f. Agama ............................................................................. 117

g. Kepercayaan dan Keyakinan ........................................... 118

g. Kepercayaan dan Keyakinan ........................................... 83

3. Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ......................................................... 84

a. Cahyo Hasanudin, M. Pd................................................. 84

b. Lanjar Joko Purwanto, S. Pd ........................................... 88

c. Stio Yulianto, S. Pd ......................................................... 91

4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes

Karya Pramoedya Ananta Toer .............................................. 96

a. Religius............................................................................ 99

b. Kerja Keras ............................................................................ 100

c. Rasa Ingin Tahu ..................................................................... 101

d. Bersahabat dan Komunikatif.................................................. 102

e. Gemar Membaca .................................................................... 103

f. Peduli Sosial .......................................................................... 104

g. Tanggung Jawab .................................................................... 105

h. Cinta Damai ........................................................................... 106

C. Pembahasan ........................................................................................... 108

1. Latar Belakang Pengarang Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 108

2. Latar Belakang Sosial Budaya Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 111

3. Tanggapan Pembaca dalam Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer ............................................................... 119

13

4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Arok Dedes

Karya Pramoedya Ananta Toer ..................................................... 123

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................................... 128

A. Simpulan................................................................................. 128

B. Implikasi ................................................................................ 130

C. Saran ....................................................................................... 136

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138

LAMPIRAN

14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A.1 Sinopsis Novel Arok Dedes Karya Promoedya Ananta

Toer ................................................................................................... 141

Lampiran A.2 Sampul Depan Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 143

Lampiran A.3 Sampul Belakang Novel Arok Dedes Karya

Pramoedya Ananta Toer .................................................................... 144

Lampiran A.4 Biografi Singkat Pramoedya Ananta Toer ..................................... 145

Lampiran B.1 Korpus Data Latar Belakang Sosial Budaya

Novel Arok DedesKarya Pramoedya Ananta Toer ............................. 149

Lampiran B.2.. Korpus Data Nilai Pendidikan Karakter Novel Arok Dedes

Karya Pramoedya Ananta Toer .......................................................... 157

15

ABSTRAK

Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter

dalam Novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. St.

Y. Slamet, M.Pd., II. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M.Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa

Indonesia. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan dan menjelaskan latar belakang

pengarang novel Arok Dedes karya Pramoedya Ananta Toer. (2)Mendeskripsikan dan

menjelaskan latar belakang sosial budaya masyarakat yang terkandung dalam novel Arok Dedes

karya Pramoedya Ananta Toer. (3) Mendeskripsikan dan menjelaskan nilai pendidikan karakter

yang terkandung dalam novel Arok Dedes Karya Pramoedya Ananta Toer.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi pustaka dan tidak terkait dengan

tempat penelitian. Sumber data penelitian berupa novel Arok Dedes dan informan yaitu para

pembaca. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat, yaitu

pembacaan, pencatatan, analisis dokumen dan wawancara . Uji validitas data menggunakan

triangulasi data, metodologis, dan teoritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis

interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kemudian

kesimpulan. Reduksi data selalu dilakukan, bila simpulan dirasa kurang, maka data kembali

dikumpulkan untuk mencari pendukung simpulan yang telah dikembangkan dan juga sebagai

usaha pendalaman data.

Hasil penelitian meliputi: (1) Latar belakang pengarang novel Arok Dedes; Pramoedya

Ananta toer, anak sulung bapak Mastoer dan Ibu Oemi Saidah. Ayahnya yang lahir pada 5

Januari 1896 berasal dari kalangan yang dekat dengan agama Islam, seperti misalnya jelas dari

nama orang tuanya, Imam Badjoeri dan Sabariyah. Beberapa karyanya antara lain; Gadis Pantai,

Bumi Manusia, Anak Semua Bangsa, Nyanyi Sunyi Seorang Bisu, Arok Dedes, Drama Mangir,

Larasati, Jejak Langkah, Rumah Kaca, Bukan Pasar Malam; (2) Latar belakang sosial budaya

meliputi: pekerjaan yaitu bahwa masyarakat tumapel mayoritas bekerja sebagai petani, beternak,

dan pendulang emas. Bahasa, dalam novel Arok Dedes bahasa yang digunakan bahasa Jawa

kuno. Tempat tinggal, yang dijadikan latar adalah kerajaan. Adat dan kebiasaan, masyarakat

menjunjung tinggi adat dan kebiasaan dari para leluhurnya. Suku, Jawa kuno dengan berbagai

tradisi dan adat. Agama, digambarkan tokoh utama memeluk agama Hindu. Kepercayaan dan

keyakinan, kerajaan Jawa kuno mempercayai adanya tindakan medis dari para dokter yang ada

di zaman tersebut; (3) nilai-nilai pendidikan karakter yang menonjol diantaranya adalah religius

ditunjukkan oleh Yang Suci Belakangka, biarawan dan pandita untuk memanjatkan doa sebagai

wujud rasa bersyukurnya pada sang pencipta. Kerja keras ditunjukkan oleh sikap para pendulang

emas. Rasa ingin tahu ditunjukkan oleh sikap Arok yang bertanya untuk mengetahui sesuatu

yang belum diketahuinya. Bersahabat dan komunikatif ditunjukkan oleh sikap Arok yang

memperlihatkan sikap perhatiannya terhadap Dedes. Gemar membaca ditunjukkan oleh sikap

Dedes yang menyediakan waktu untuk belajar membaca. Peduli sosial ditunjukkan oleh Dedes

yang membantu korban kebakaran. Tanggung jawab ditunjukan oleh Ken Arok menjadi Akuwu

Tumapel yang baru. Ia bertanggung jawab atas semua yang terjadi di Tumapel. Cinta damai

ditunjukkan oleh Arok yang telah menghentikan kerusuhan dan menciptakan kemenangan di

Tumapel.

Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Karakter, Arok Dedes, Sosiologi Sastra

16

ABSTRACT

Fitria Nurkholis, S841302009. 2014. Study of Sociology of Literature and Values Novel

Character Education in Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer. THESIS. Advisor I:

Prof. Dr St. Y. Slamet, M.Pd., II. Dr Nugraheni Eko Wardani, Hum. Bahasa Indonesia

Teaching Study Program. Pascasarjana Program, University of Sebelas Maret.

The purpose of this study was (1) to describe and explain the background of Arok

Dedes novelist Pramoedya Ananta Toer. (2) Describe and explain the socio-cultural

background of the people that are contained in the novel Arok Dedes Pramoedya Ananta

Toer. (3) Describe and explain the value of character education contained in the novel

Arok Dedes work Pramoedya Ananta Toer.

This study is a qualitative research literature and is not associated with a place to

study. Source of research data in the form of a novel Arok Dedes and informants that the

readers. Data collection techniques using literature and engineering techniques note,

namely reading, recording, analysis of documents and interviews. Test the validity of the

data using triangulation of data, methodological, and theoretical. The data analysis

technique used is interactive analysis that includes three components: data reduction, data

presentation, and then the conclusion. Data reduction is always done, if the conclusion is

less, then the collected data back to seek support a conclusion that has been developed

and also a deepening effort data.

Results of the study include: (1) Background novelist Arok Dedes; Pramoedya

Ananta Toer, eldest son father and mother Oemi Mastoer Saidah. Her father, who was

born on January 5, 1896 is derived from the people close to the religion of Islam, such as

clear from the name of his parents, Imam Badjoeri and Sabariyah. Some of his works,

among others; Beach Girl, Earth Man, Child of All Nations, Mute's Soliloquy, Arok

Dedes, Drama Mangir, Larasati, Footsteps, Greenhouse, Not Market Night; (2) socio-

cultural background includes: the work is that the majority of the public Tumapel worked

as a farmer, farming, and gold miners. Language, in the novel language used Arok Dedes

ancient Javanese language. Place of residence, which is used as the background is the

kingdom. Customs and habits, uphold indigenous peoples and customs of his ancestors.

Tribes, ancient Javanese traditions and customs. Religion, portrayed the main character to

Hinduism. Trust and confidence, the ancient Javanese kingdom believes in the medical

treatment of the doctors in those days; (3) the values of character education that stand out

among others is demonstrated by His Holiness religious Belakangka, monks and priests

to pray as an expression of gratefulness to the creator. Hard work shown by the attitude of

the gold miners. Curiosity shown by the attitude Arok asked to find something that is not

yet known. Friendly and communicative demonstrated by showing the attitude Arok

Dedes attention to the attitude. Fond of reading shown by the attitude Dedes who take the

time to learn to read. Social care shown by Dedes, who assist fire victims. The

responsibility shown by Ken Arok be Akuwu Tumapel new. He is responsible for all that

happens in Tumapel. Peace love shown by Arok who has suspended riot and create win

in Tumapel.

Keywords: Values Character Education, Arok Dedes, Sociology of Literature.