MAKALAH SEMINAR

PENERAPAN SOFT SKILL SEBAGAI UPAYA MEMPERSIAPKAN MAHASISWA

MENJADI GURU PROFESIONAL

Disusun oleh :

Yohanes Berchmans Senda

121424028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

2015

BAB I

PENDAHULUAN

Berbicara tentang pendidikan kita semua pasti sudah tahu bahwa betapa pentingnya

pendidikan tersebut. Pendidikan, kemampuan, pengetahuan merupakan salah satu modal yang kita

miliki untuk hidup di zaman yang sudah berkembang. Tantangan di dalam dunia pendidikan saat ini ,

mengharuskan mahasiswa untuk mempersiapkan dirinya agar menjadi seorang guru profesional untuk

meningkatkan mutu pendidikan.

Untuk menjadi seorang guru yang profesional , mahasiswa diwajibkan untuk mengasah

kembali keterampilan mengajar di dalam kelas. Selain keterampilan dasar, seorang guru profesional

juga harus memiliki kompetensi dasar. Dari keterampilan dan kompetensi dasar inilah , yang akan

menjadikan mahasiswa mempersiapkan dirinya untuk menjadi seorang guru yang cerdas,

menyenangkan, dan terampil.

Selain keterampilan dasar diatas mahasiswa berprofesi guru harus memiliki juga kemampuan

penguasaan kemampuan yang bersifat teknis akademis (hard skills), dan akan semakin

lengkap apabila memiliki kemampuan intrapersonal dan interpersonal (soft skills). Dengan

menguasai soft skill, maka proses pembelajaran akan berlangsung sebab tahapan pembelajaran adalah

dari sesuatu yang konkrit mengarah kepada yang abstrak. Soft skill merupakan bagian keterampilan

dari seseorang yang lebih bersifat pada kehalusan atau sensitifitas perasaan seseorang terhadap

lingkungan di sekitarnya. Dikarenakan soft skill lebih mengarah kepada ketrampilan psikologis maka

dampak yang diakibatkan lebih mudah dirasakan. Akibat yang bisa dirasakan adalah perilaku sopan,

disiplin, keteguhan hati, kemampuan kerja sama, membantu orang lain dan sebagainya.

Keberhasilan mahasiswa untuk menjadi guru profesional dalam proses belajar dan mengajar,

bukan hanya didasarkan pada ukuran material semata seperti ijazah formal, nilai IPK, atau jumlah jam

mengajar. Guru tersebut akan dianggap berhasil , jika ia mampu menjadi teladan bagi peserta didik.

Jika dikaitkan dengan keterampilan dasar mengajar di atas maka guru yang berhasil adalah ketika dia

bertanggung jawab, bermoral, jujur, menghargai orang lain, punya komitmen tinggi, mau terus

belajar, dan bijaksana.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Guru

Guru merupakan pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak

usia dini melalui jalur formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Tugas utama seorang guru

tersebut akan efektif jika guru memiliki standar profesionalitas tertentu yang tercermin dan

kompetensi, kecakapan atau keterampilan dasar tertentu. Secara formal, untuk menjadikan mahasiswa

sebagai guru profesional harus memiliki persyaratan diantaranya memenuhi kualifikasi akademik

minimum, terampil, dan bersertifikat pendidik. Guru-guru yang memenuhi kriteria profesional inilah

yang akan mampu menjalankan fungsi proses pendidikan dan pembelajaran dengan baik. Pada

konteks pembelajaran inilah guru harus memiliki kompetensi dalam mengelola sumber daya kelas,

seperti ruang kelas, fasilitas pembelajaran, suasana kelas dan interaksi diantara siswa.

B. Kompetensi Dasar Seorang Guru

1. Kompetensi Pedagogik

Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan

pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk

mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

2. Kompetensi Kepribadian

Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian

yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak

mulia.

3. Kompetensi Sosial

Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara

efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan

masyarakat sekitar.

4. Kompetensi Profesional

Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan

mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi

keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.

C. Penerapan Soft Skill Bagi Guru

Soft skill sebenarnya merupakan pengembangan dari konsep yang selama ini dikenal dengan

istilah kecerdasan emosional. Soft skill sendiri diartikan sebagai kemampuan diluar kemampuan

teknis dan akademis (Hard Skill), yang lebih mengutamakan kemampuan intra dan interpersonal.

Secara garis besar soft skill bisa digolongkan ke dalam dua kategori: intrapersonal dan interpersonal

skill.

Secara garis besar, kemampuan intrapersonal mencakup beberapa aspek, yaitu:

1. Kesadaran diri (self awareness), yang didalamnya meliputi: kepercayaan diri,

kemampuan untuk melakukan penilaian dirinya, pembawaan, serta kemampuan

mengendalikan emosional.

2. Kemampuan diri (self skill), yang didalamnya meliputi: upaya peningkatan diri,

kontrol diri, dapat dipercaya, dapat mengelola waktu dan kekuatan, proaktif, dan konsisten.

Sedangkan kemampuan interpersonal juga mencakup beberapa aspek yaitu:

1. Aspek kesadaran sosial (social awareness), yang meliputi kemampuan kesadaran

politik, pengembangan aspek-aspek yang lain, berorientasi untuk melayani, dan empati.

2. Aspek kemampuan sosial (social skill), yang meliputi kemampuan memimpin,

mempunyai pengaruh, dapat berkomunikasi, mampu mengelola konflik, kooperatif dengan

siapapun, dapat bekerja sama dengan tim, dan bersinergi.

Pendidikan soft skill tentu menjadi kebutuhan penting dalam dunia pendidikan, dalam hal ini

guru. Karena guru akan menjadi teladan bagi para siswa, yang meliputi bagaimana guru terampil

dalam menerapkan manajemen diri (berkomunikasi, memimpin, membina hubungan dengan orang

lain, dan mengembangkan diri).

D. Pengembangan Soft Skill Dalam Pembelajaran

Untuk menerapkan soft skill pada para siswa, faktor yang sangat berpengaruh adalah dimulai

dari guru. Maka, guru harus bisa jadi living example. Dari mulai datang tepat waktu, mengoreksi

tugas, dan sebagainya. Bukan apa-apa, kemampuan presentasi dan menulis siswa masih banyak yang

belum bagus. Guru juga harus bisa melatih siswa supaya asertif, supaya berani membicarakan ide.

Fenomena siswa menyontek juga jangan dianggap biasa, ini masuk faktor kejujuran dan etika dalam

soft skill. Lihat di Indonesia, korupsi begitu menjamur, karena orang sudah terbiasa tidak jujur sejak

masa sekolah.

Soft skill yang diberikan kepada para siswa dapat diintegrasikan dengan materi pembelajaran.

Materi soft skill yang perlu dikembangkan kepada para siswa, tidak lain adalah penanaman sikap

jujur, kemampuan berkomunikasi, dan komitmen. Dengan cara itu setiap guru mengetahui komponen

soft skill apa yang harus dikembangkan ketika mengajar.

E. Peran Soft Skill dan Hard Skill

Soft skill diartikan sebagai perilaku personal dan interpersonal yang mampu mengembangkan dan

memaksimalkan kinerja yang humanis. Sehingga penerapan soft skill dapat mengatur keterampilan

berhubungan dengan orang lain dan mampu mengatur dirinya sendiri.

Etika, kepemimpinan, kreativitas, kerja sama, inisiatif dan lain sebagainya dapat dicapai

dengan pembelajaran soft skill. Karena itu pembelajaran seperti ini merupakan suatu keharusan agar

diimplementasikan di tingkat pendidikan dasar, menengah bahkan perguruan tinggi dalam kurikulum.

Hard skill merupakan kemampuan teknis yang terdiri dari keahlian bidang kerja (mata

pelajaran). Jika soft skill dan hard skill dipadukan dalam pembelajaran maka terciptalah lulusan yang

cerdas, pintar dan beretika. Ada beberapa cara yang dapat dilakukan dalam mengintegrasikan soft

skill dan hard skill, yaitu:

1. Soft skill harus diintegrasikan dalam mata pelajaran dan tujuan yang akan dicapai

soft skill. Sehingga tenaga pendidik harus menyeleksi dan mengorganisasikan dimensi-

dimensi soft skill yang koheran dalam mata pelajaran.

2. Penerapan soft skill harus berdasarkan pada pengalaman kerja di sekolah misalnya

jika ingin menerapkan kedisiplinan, motivasi kerja, kewirausahaan kepada peserta didik maka

tenaga pendidik harus melakukan seleksi pengalaman belajar yang layak dan bermakna untuk

disimulasikan.

3. Penerapan soft skill dalam mata pelajaran (hard skill) dapat dilakukan dengan

pemberian contoh oleh tenaga pendidik, dalam hal ini dari seorang guru.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Guru merupakan pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar,

membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada

pendidikan anak usia dini melalui jalur formal pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Seorang guru harus memiliki kemampuan , keterampilan, serta soft skill di dalam

proses belajar bersama siswa. Soft skill sendiri, sendiri diartikan sebagai kemampuan diluar

kemampuan teknis dan akademis (Hard Skill), yang lebih mengutamakan kemampuan intra

dan interpersonal. Dan secara garis besar soft skill bisa digolongkan ke dalam dua kategori:

intrapersonal dan interpersonal skill. Sedangkan hard skill merupakan kemampuan teknis

yang terdiri dari keahlian bidang kerja (mata pelajaran).Jika soft skill dan hard skill

dipadukan dalam pembelajaran maka terciptalah lulusan yang cerdas, pintar dan beretika.

Sehingga yang menjadi tolak ukur keberhasilan seorang guru di dalam kelas,adalah

ditentukan oleh soft skill.

B. Saran

Dari keseluruhan pentingnya seorang guru, keterampilan, kompetensi yang dimiliki

serta soft skill yang dikembangkan dalam makalah ini, penulis menyarankan agar sebagai

calon seorang guru profesional, kita harus mempunya kesadaran dan semangat tentang profesi

keguruan kita. Kesadaran ini dapat dilakukan secara internal dan eksternal. Dimana kesadaran

internal sendiri, menjadikan mahasiswa berprofesi guru semakin kuat secara personal ,

sedangkan kesadaran internal menjadikan mahasiswa berprofesi guru kuat secara sosial.

DAFTAR PUSTAKA

http://sriwahyuwidyaningsih.blogspot.com/2012/01/soft-skill-dalam-pembelajaran.html

https://ibnufajar75.wordpress.com/2012/12/27/empat-kompetensi-yang-harus-dimiliki-seorang-guru-

profesi