Jenis Jenis Essay

7/17/2019 Jenis Jenis Essay

http://slidepdf.com/reader/full/jenis-jenis-essay 1/5

Jenis-Jenis Esai (1)

Kemampuan untuk menulis secara efektif tidak diragukan lagi merupakan salah satu ketrampilan penting

yang seseorang harus peroleh selama belajar, baik di sekolah maupun di universitas. Ketrampilan ini

akan sangat bermanfaat di waktu dan tempat manapun kita berada. Ketrampilan menulis hanya dapat

diperoleh dengan latihan. Dengan menulis lusinan atau bahkan ratusan karangan tentang beragam topic

secara kontinyu, seseorang akan secara otomatis mengembangkan dan mengasah ketrampilanmenulisnya. Meskipun demikian menulis secara efektif dan baik memerlukan pengetahuan yang

memadai perihal berbagai macam jenis karangan atau esai. Dengan memahami bentuk, ciri, dan tujuan

penulisan, penulis akan cermat dalam menyampaikan gagasan sehingga pembaca akan semakin yakin

dengan apa yang ditulis.

Esai memiliki beragam jenis, tergantung pada maksud dan tujuan penulisannya. Kita mudah kehilangan

arah bila kita tidak mengetahui tujuan penulisan. Karena itu, memahami jenis-jenis esai sangat diperlukan

untuk membuat tulisan kita lebih bermakna. enis-jenis esai yang umumnya dipelajari di sekolah atau

perguruan tinggi adalah! ekspositori, persuasi, informal, tinjauan"tajuk, risalah"riset, komentar sastra,

argumentatif, sebab-akibat, dan perbandingan. #abel perbandingan yang menggambarkan secara ringkas

tentang cirri dan tujuan setiap jenis esai berikut dapat memberikan panduan tentang berbagai jenis esai

yang kita kenal $lihat Tabel 1%. &ebelum kita melanjutkan pembahasan, perlu kita pahami bahwa jenis-

jenis esai ini dicirikan dari ciri dan tujuan penulisan.

Tabel 1. Perbandingan antar Jenis Esai

Jenis Nuansa Referensi Tujuan

E'positori (bjektif )arus *da Menginformasikan

+ersuasi (bjektif )arus *da Membujuk

Esai nformal &ubjektif #idak *da Mengomunikasikan

Esai #injauan (bjektif"&ubjektif +erlu Menganalisis dan Menyajikan

Esai iset (bjektif )arus *da Mengungkap

Esai iteratur (bjektif +erlu Menganalisis &astra *rgumentasi (bjektif )arus *da Membuktikan

&ebab-*kibat (bjektif )arus *da Membangun hubungan

+erbandingan (bjektif )arus *da Menunjukkan +ersamaan"+erbedaan




+ada bagian pertama tulisan, kita telah melihat ciri-ciri menonjol dari berbagai jenis esai yang kita kenal./agian kedua tulisan ini akan mengupas lebih mendalam tentang jenis-jenis esai ini. &ecara berurutantulisan ini akan menjelaskan esai ekspositori, persuasi, informal, tinjauan, riset, literatur, argumentasi,sebab-akibat, dan perbandingan.

Esai Ekspositori0ungsi utama esai ekspositori adalah untuk menjelaskan"menginformasikan atau untuk

memperkenalkan pembaca dengan sesuatu hal. Esai ini dapat digunakan untuk melukiskan

sesuatu, menghadirkan informasi, atau menjelaskan suatu persoalan secara gamblang dan

terperinci. Menulis esai ekspositori yang efektif memerlukan persiapan dan riset yang memadai

yang akan membekali penulis dengan fakta dan informasi yang relevan untuk disampaikan

kepada pembaca. Esai ekspositori memerlukan pemahaman yang sangat baik akan topik yang

ditulis. Karena itu, esai jenis ini sering ditugaskan para profesor dan guru saat mereka ingin

menguji atau mengecek pemahaman siswa"mahasiswa mereka tentang suatu hal. 1mumnya,

esai ini terdiri atas lima paragraf dengan satu paragraf pendahuluan, tiga paragraf isi, dan satu

paragraf penutup. Kadang guru meminta siswa menulis esai ekspositori yang lebih panjang.

&eberapa pun panjangnya, sebuah esai harus memuat paragraf pendahuluan dan kesimpulan,

jumlah paragraf dalam tubuh esai bisa bervariasi..

Esai Persuasi

Esai jenis ini tidak hanya memerlukan pembuktian yang meyakinkan atas gagasan yang

disampaikan tetapi juga harus didasarkan atas penjelasan yang logis dan memiliki landasan

yang kuat. #ugas utama penulis adalah membuat pembaca yakin bahwa penulis

menyampaikan pandangan yang benar. 1ntuk menulis esai persuasi, sangatlah penting untuk

menyiapkan terlebih dahulu dengan melakukan keberpihakan atas suatu persoalan, menyikapi

suatu kasus, mengantisipasi argument, dan mencari cara bagaimana mematahkan argumen

yang bertentangan dengan argument penulis. +enulis harus memahami argumen pihak lain dan

menyikapinya secara jujur. Menolak mentah-mentah argumen pihak lain justru akan

melemahkan argumen kita. 2ara yang terbaik adalah mengambil sikap keberpihakan yangpenulis yakini sebagai pihak yang benar yang memiliki bukti-bukti pendukung yang paling

banyak.

Esai Informal

Esai informal adalah salah stau jenis esai yang ditulis demi hiburan. ni tidak berarti bahwa esai

jenis ini tidak bersifat informatif. 3amun penyajian gagasannya disampaikan secara informal

dengan pernyataan gagasan yang lebih rileks, penggambaran masalah melalui observasi, dan

sering kali diselingi humor. &ebuah esai informal yang baik memiliki gaya yang populer namun

tetap mengikuti struktur esai yang baik meskipun tidak terlalu kaku seperti esai formal atau

akademis. Esai informal juga cenderung lebih personal sifatnya dan lebih banyak mengungkap

pandangan-pandangan subjektif. Dalam esai formal, penulis hadir secara diam-diam dalamwujud kata-kata4 sedangkan dalam esai informal, penulis sepertinya berbicara langsung kepada

pembaca. Ketiak menulis esai informal, cobalah untuk menghadirkan suasana personal dalam

tulisan. #idak perlu khawatir untuk kedengaran terlalu akademis. 5ang penting hindari

kecerobohan dalam menyampaikan gagasan.

Esai Tinjauan



&ebuah tinjauan bisa bersifat formal atau informal, tergantung konteksnya. #ujuannya adalahuntuk mengevaluasi suatu karya, misalnya novel atau filem. ni berarti pendapat personalpenulis berperan penting dalam proses penulisan. Di samping derajat subjektifitas, standar objektif perlu ditetapkan untuk memberikan tinjauan atas sebuah karya. #ingkat formalitassebuah tinjauan ditentukan oleh seberapa banyak berupa analisis, sebarapa banyak beruparingkasan, dan seberapa banyak reaksi penulis atas karya yang dia tinjau. &ebuath tinjauan

yang lebih formal tidak hanya membahas karya yang ditinjau saja melainkan jugamenempatkan karya tersebut dalam konteks yang sesuai. #injauan yang dimuat di surat kabar atau majalah popular cenderung meninjau suatu karya dalam hal keuangan. Misalnya, apakahbuku ini perlu dibeli atau apakah filem ini layak untuk ditonton6 &edangkan tinjauan yangdimuat dalam jurnal yang lebih kritis akan mencoba menelaah apakah novel baru ini berhasilmencapai sesuatu yang baru dan menggapai hasil yang signifikan. &ebuah tinjauan yang baikakan membahas kedua hal ini dan mengupasnya secara mendalam


/agian kedua dari tulisan ini telah membahas empat jenis esai yang pertama. /agian ketiga,

yang juga adalah bagian terakhir dari tulisan ini, akan membahas lima jenis esai lain yang telah

disampaikan dalam bagian pertama tulisan. Kelima jenis esai ini akan dibahasa secara berturut-

turut, yaitu esai riset, esai literatur $komentar sastra%, esai argumentasi, esai sebab-akibat, dan

esai perbandingan.

Esai Riset

Esai jenis ini menuntun *nda menelusuri karya-karya atau tulisan-tulisan orang lain dan

meminta *nda untuk membandingkan pemikiran mereka dengan pemikiran *nda. Menulis esai

riset melibatkan *nda untuk mencari sumber-sumber yang relevan dan melakukan sintesa atas

temuan-temuan yang *nda dapatkan dari berbagai sumber tulisan. #emuan dan gagasan yang

*nda dapatkan ini kemudian dibandingkan dengan gagasan yang *nda miliki. *nda harus

mendapatkan teks atau tulisan mengenai subjek yang *nda akan tulis dan menggunakan

gagasan yang didapatkan untuk mendukung topik yang *nda akan tulis. Karena begitu mudahtenggelam dalam berbagai tulisan yang begitu banyak didapatkan, *nda harus sangat berhati-

hati dalam membatasi topik yang akan ditulis. Dalam hal ini *nda harus melakukan klasifikasi

dan memilah-milah informasi mana yang valid dan handal unutk mendukung gagasan atau topik

yang *nda tulis. /ahaya yang paling sering terjadi dalam penulisan esai jenis ini adalah

penjiplakan $plagiarism%. ika esai *nda lebih banyak berupa kutipan atau parafrase ketimbang

gagasan asli *nda, *nda tidak melakukan sintesa tetapi hanya mengkopi gagasan orang lain.

Dosen atau guru akan memberi nilai yang rendah untuk esai yang lebih banyak berupa kutipan

atau parafrase. *palagi jika kutipan atau parafrase ini tidak menyertakan sumber dari mana

mereka didapatkan, tulisan ini tergolong sebagai plagiat dan harus dimasukkan ke tong

sampah.

Esai Literatur

Dalam esai jenis ini, *nda melakukan eksplorasi dan melakukan konstruksi atas makna dari

sebuah karya sastra. #ulisan ini jelas lebih rumit dari pada sekedar tinjauan meskipun keduanya

bermaksud untuk memberikan evaluasi atas sebuah karya. Esai literatur lebih condong

memberikan komentar atau opini *nda atas karya literatur yang ditinjau dengan memfokuskan

pada aspek-aspek tertentu yang lebih spesifik. Esai literatur menitikberatkan pada pembahasan

mengenai bangunan karya sastra yang dibahas seperti! struktur, karakter dan karaketerisasi,



tema, gaya penulisan, nada dan suasana, dan keunggulan khusus dari kari karya yang dibahas.

#ulisan harus membahas bagaimana karya ini menjelaskan atau menyinggung suatu persoalan

tertentu dengan memakai sudut pandang tertentu dan bagaimana detil-detil karya ini

mendukung sudut pandang tersebut. *nda harus mengambil sudut pandang tertentu terhadap

karya ini dan mempertanyakan esensi dari tema yang dibahas dan menemukan bagaimana dan

mengapa detil-detil karya ini mendukung sudut pandang *nda. &ebuah esai literatur bisa jadimerupakan interpretasi yang *nda simpulkan yang hanya didasarkan atas membaca karya

sastra tersebut. Esai literatur juga bisa berupa percampuran pedapat dan interpretasi *nda

sendiri dan kritik-kritik yang ditulis oleh orang lain. &ekali lagi, waspada terhadap penjiplakan

karena mengutip pandangan para kritikus sastra tanpa menyebutkan sumbernya.

Esai Argumentasi

&eni menulis esai argumentasi tidak mudah didapatkan. /anyak orang mungkin berpikir bahwa

jika sesorang menyatakan pendapat, dia dapat memberikan argumen secara efektif.

Kenyataannya, orang-orang semacam ini sering terkejut ketika orang lain tidak sependapat

dengan mereka karena logika yang nampaknya kurang meyakinkan. #ambahan pula, penulis

argumentasi sering lupa bahwa tujuan utama dalam menyampaikan argumen adalah

memenangkan"merebut hati dan pikiran pembaca. Mudah sekali menyebut nama, mengabaikanpandangan penulis lain yang didapat dari riset, mudah menerima argumen penulis lain dan

menganggapnya sebagai ajaran suci, dan bahkan lalai untuk mengecek landasan argumennya

yang dalam beberapa tahun belakangan sering dipertanyakan kebenarannya. )al semacam ini

sering terjadi pada para penulis argumentasi pemula. 1ntuk menjadi penulis esai argumentasi

yang handal, *nda harus menjadi ahli di bidang yang *nda tulis. Ketika *nda memilih topik,

hindari menulis persoalan yang tidak mungkin dapat *nda menangkan, betapa pun kuat

perasaan dan hasrat *nda untuk menulis topik atau persoalan tersebut. ima topik terpopuler

sepanjang waktu meliputi kepemilikan senjata api untuk warga sipil, aborsi, hukuman mati,

kebebasan berbicara, dan euthanasia atau hak untuk mengakhiri hidup. ika memungkinkan,

hindari menulis kelima topik ini karena *nda tidak mungkin akan dapat memenangkan hati dan

pikiran pembaca karena telah begitu banyak ahli dan praktisi yang menulis tentang kelima topikini. &ebagai pemula, *nda hanya akan menjadi pengekor dan pengikut saja. +ilihlah topik-topik

yang sedang hangat dibicarakan namun belum banyak ditulis orang. Dengan begitu, tulisan

*nda akan menjadi rujukan awal dari suatu persoalan yang menyita perhatian publik. Karena

itulah, esai argumentasi menjadi esai ajuan bagi para editor surat kabar untuk dimuat di

halaman atau rubrik opini mereka.

Esai SebabAkibat

Esai sebab-akibat menyertakan beberapa elemen penulisan yang dianggap lebih bergengsi

ketimbang esai deskripsi atau narasi. 5ang perlu diperhatikan ketika menulis esai jenis ini

adalah nada esai yang harus dijaga untuk selalu kedengaran masuk akal dan bahwa apa yang

*nda sajikan dalam esai merujuk pada fakta dan dapat dipercaya. &umber-sumber yangmendukung sering diperlukan dan pilihan atas sumber-sumber yang handal juga merupakan

seni tersendiri karena mereka akan merefleksikan kesahihan esai *nda. angan pernah

menggunakan sudut pandang orang pertama $persona saya%. Esai sebab-akibat harus objektif

dan tidak memihak $imparsial%. +erhatikan contoh sudut pandang yang lemah berikut!

7. &aya kira aborsi harus dilarang di bumi ndonesia.



+emihakan dan penggunaan kata 8saya9 dalam argumen di atas kurang objektif. auh lebih baik

kalau kita menuliskannya secara langsung dan tidak memihak, menjadi!

:. *borsi harus dilarang di bumi ndonesia.

Kalimat 7 menggunakan sudut pandang orang pertama $saya%. Kalimat seperti ini memberikesan pandangan penulis yang lemah dan lebih cocok digunakan dalam esai narasi. Kalimat :

jauh lebih berdaya dan pernyataannya tidak hanya membatasi pandangan penulis, tetapi juga

mewakili pandangan pembaca. #ujuan esai sebab-akibat adalah untuk meyakinkan pembaca

bahwa segala sesuatu ada sebabnya atau bahwa peristiwa satu mempengaruhi peristiwa

lainnya.

Esai Perbandingan

#ujuan dan fungsi utama esai perbandingan adalah jelas ; menemukan persamaan danperbedaan antara dua objek yang diperbandingkan. enis esai ini menyaratkan penulisnyasebagai seorang pengamat. Dalam banyak kasus, penulis esai perbandingan tidak harus

seorang pakar atau sarjana yang tahu persis akan objek yang ditulisnya. Esai ini juga tidakmengharuskan perlunya referensi yang bersifat akademis. Esai perbandingan pada umumnyabersifat subjektif dan penulisnya diminta untuk memunculkan perbedaan atau persamaan yangsignifikan dari objek yang ia tulis agar dapat dijabarkan dan dianalisis dalam tulisan. Meskipunterdapat penekanan yang berbeda ketika penulis menitikberatkan pada perbedaan ataupersamaan dari objek yang dia tulis, pola penulisan esainya tetap sama, yaitu diawali dengansatu paragraf pendahuluan, beberapa paragraf isi $tubuh esai%, dan satu paragraf penutup.Ketika menulis esai jenis ini, jangan lupa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan bahasayang menjadi cirikhas dari esai ini. 1ngkapan-ungkapan spesifik yang cocok digunakan untukpenulisan esai ini dapat membantu memperjelas tujuan penulisan esai. Misalnya, *nda dapatmenggunakan ungkapan 8di lain pihak9, 8sebaliknya9, demikian pula9, 8sama halnya dengan9,8dibandingkan dengan9, 8tidak seperti9, 8meskipun demikian9, dan lain-lain. 1ngkapan-ungkapan

ini akan membuat gagasan yang *nda sampaikan menjadi melekat dan menyatu dalam satukesatuan pandangan, sehingga secara otomatis membuat esai *nda semakin meyakinkan.- &ee more at! http!""www.menulisesai.com":<7:"77"jenis-jenis-esai-=.html>sthash.bdg(?*5l.dpuf

Jenis Jenis Essay

Documents

Transcript of Jenis Jenis Essay