TUGAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Dosen Pengampu : Dr. Sri Maryati Deliana

Septian Adi Purnomo (0103512083)

PROGRAM PASCA SARJANA

PENDIDIKAN DASAR MATEMATIKA

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2013

JAWABAN SOAL PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

1. Diketahui di soal bahwa E lebih muda dari A dan D, sehingga bisa dilambangkan A > E dan D > E (i)

Diketahui juga B lebih tua datipada C, sehingga bisa dilambangkan B > C (ii)

Diketahui juga E lahir 2 tahun lebih awal daripada B, sehingga bisa dibandingkan E > B (iii)

Kita lihat dari (ii) dan (iii), B > C dan E > B, sehingga mengakibatkan E > B > C. Itu artinya E lebih tua dari B dan C. Kemudian jika kita gabungkan (i), (ii), (iii), maka akan diperoleh A > E >B>C dan D > E > B > C. Sehingga C adalah anak yang paling muda. Sedangkan untuk anak yang tertua dari kesemuanya adalah A dan D. Untuk mengetahui yang paling tua secara eksak atau pasti perlu adanya informasi lebih lanjut mengenai hubungan antara A dan D, sehingga bisa diperoleh secara pasti mengenai siapa yang tertua dari keseluruhan. Sehingga kesimpulannya:

a. Yang paling tua adalah antara A dan D, dan untuk menentukannya secara pasti maka harus ada informasi lebih jauh mengenai hubungan A dan D

b. Yang paling muda adalah C.

2. a. AnalogiAnalogi adalah suatu pemecahan masalah dimana kita menggunakan pemecahan

permasalahan sebelumnya untuk memecahkan permasalahan yang baru. Dari soal dapat

dilihat bahwa, deret 5 6 8 11 15 20 dapat dipecahkan dengan pemecahan

heuristic pendekatan analogi. Kita bisa lihat bahwa angka 6 diperoleh dengan menambahkan

angka 5 dengan 1, kemudian angka 8 diperoleh dengan menambahkan angka 6 dengan 2,

kemudian angka 11 diperoleh dengan menambahkan angka 8 dengan angka 3. Artinya angka-

angka baru tersebut diperoleh dengan menambahkan bilangan asli secara berurutan dari angka

sebelumnya. Sehingga bisa dikatakan bahwa deret 5 6 8 11 15 20

dipecahkan dengan pendekatan analogi.

b Means End

Means and End adalah metode pemecahan masalah dimana kita membagi masalah menjadi

masalah-masalah kecil (sub problem) kemudian kita berupaya untuk mengurangi perbedaan

antara kondisi awal dan kondisi tujuan untuk setiap sub masalah. Dari soal dapat dilihat

bahwa deret 96 7 24 14 6 28 bisa diselesaikan denga pendekatan means

end. Sekilas akan tampak terlihat bahwa deret tersebut sangat membingungkan untuk

dipecahkan, namun jika kita pecah deret tersebut menjadi dua bagian yaitu deret 96 24 6 serta

7 14 28, akan tampak mudah sekali deret tersebut diselesaikan. Deret 96 24 6 diperoleh

dengan membagi bilangan sebelumnya dengan 4. Sedangkan Deret 7 14 28 diperoleh dengan

mengalikan bilangan sebelumnya dengan 2. Dengan memecah deret tersebut menjadi dua

bagian maka pemecahan untuk menentukan bilangan selanjutnya akan mudah dilakukan.

c Hill Climbing

Heuristik hill-climbing adalah strategi pemecahan masalah yang paling cepat

perkembangannya. Heuristik hill-climbing digunakan untuk menyelesaikan masalah dengan

cara menyederhanakan alternatif yang kelihatannya dapat membimbing kita secara langsung

ke tujuan yang telah ditetapkan. Dari soal diatas kita bisa melihat bahwa deret 12 1 9

1 6 1 bisa langsung kita selesaikan dengan sederhana dan bisa secara langsung untuk

menentukan hasil selanjutnya. Dari angka 12 kita melewati 1 kemudian angka 12 dikurangi 3

menjadi 9 kemudian melewati angka 1 lagi setelah itu angka 9 dikurangi 3 lagi, kemudian

melewati angka 1 lagi dan mengurangi angka sebelumnya dengan 3. Hal ini dilakukan secara

terus menerus hingga diperoleh angka yang diinginkan secara cepat dan sederhana.

3. Soal 1

Andi mempunyai 2 kotak mainan Setiap kotak diisi 3 bungkus kelereng. Setiap bungkus

berisi 4 butir kelereng. Berapa jumlah kelereng Andi?

Soal 2

Ibu membeli dua keranjang manga seharga Rp62.475,00. Masing masing keranjang berisi

24 kilogram dan 27 kilogram. Ternyata ada 10 kg mangga yang busuk. Berapa

kerugian yang dialami Ibu?

Soal 3

Pada pukul 10.30 bel istirahat berbunyi. Lima belas menit kemudian bel masuk berbunyi

dan pelajaran dilanjutkan. Dua jam berikutnya bel pulang berbunyi. Pukul berapakah

waktu bel pulang?

Soal 4

Rio naik sepeda dari rumahnya ke sekolah dengan kecepatan 200 m/menit. Jarak rumah

Rio dari sekolah 4 km. Rio berangkat dari rumah pada pukul 07.30. Pukul berapa Rio

sampai di sekolah?

Soal 5

Dito, , menyusun kubuskubus mainannya menjadi kubus yang lebih besar. Panjang sisi

kubus besar itu 5 kubus mainan. Berapa jumlah kubus mainan yang digunakan Dito untuk

membuat kubus besar itu?

.