JARINGAN INDIKATOR

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TTEEMMAATTIIKK

Kelas III (Tiga) Semester : 2

TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERTANIANPERTANIANPERTANIANPERTANIAN


JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.

• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

• Mencatat isi pesan.

• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .

• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan).

AGAMA

Sesuaikan dengan karakteristik sekolah

PERTANIAN

IPS

• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.

• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

B. Sunda

• Menulis kalimat sederhana

• Menulis dan membuat kalimat sederhana.


JARINGAN INDIKATOR

SBK

Berkreasi dengan cat warna

• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan.

IPA

• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.

• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan baying-bayang yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya

PERTANIAN


SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III

TEMA: PERTANIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN

• Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan

• Menyebutkan manfaat sungai

• Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia

• Mengidentifikasi hasil laut

• Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia

• Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya

• Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang

• Siswa dapat menyebutkan hasil laut

• Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai

• Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia

3 minggu o Buku Pendidikan Kewargaanegaraan

o Buku IPA o Buku Matematika o Buku Bahasa

Indonesia o Buku IPS o Ensiklopedia o Kamus Bahasa

Indonesia o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektronik

Teknik Tes o Tes dan non tes Bentuk Tes o Lisan : o Keberanian

menjawab dan menyampaikan pendapat

o Ketepatan menjawab

o Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan

o Tertulis : o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuatan o Instrumen Tes o LKS o Lembar

observasi


IPS

• Memahami pentingnya semangat kerja

• Menjelaskan alasan orang harus bekerja

• Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

• Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

• Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerja










observasi


IPA

• Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

• Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

• Menyebutkan pengertian angin

• Menunjukkan pengertian angin

• Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

• Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin

• Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita

• Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

• Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda

• Siswa dapat menyebutkan pengertian angin

• Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

• Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin

• Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita

• Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

• Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda










observasi


Matematika

• Mengenal pecahan sederhana

• Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat

• Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam

• Menulis lambang pecahan setengah, seperempat

• Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam

• Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat

• Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam

• Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar

• Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4

• Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

• Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4

• Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6

• Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar










observasi


Bahasa Indonesia

• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

• Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

• Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

• Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman

• Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

• Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak

• Membaca bacaan agak panjang secara intensif

• Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar

• Menulis kalimat berita

• Memilih kalimat berita

• Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

• Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu

• Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman

• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

• Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak

• Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif

• Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar

• Siswa dapat menulis kalimat berita

• Siswa dapat memilih kalimat berita

• Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

• Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan










observasi


Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Kelas III. )




TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI KEPERLUAN SEHARI –––– HARI HARI HARI HARI


JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia :

� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.

� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita � Mendengarkan pembacaan cerita � Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar � Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca � Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar

siswa � Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak

menyenangkan � Menjelaskan secara terperinci suatu tempat � Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat � Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca � Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di

antara rupiah dan sen � Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan,

jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah � Mengajukan pertanyaan dari bacaan � Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-

kata sendiri

IPA:

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Menjelaskan pentingnya menghemat energi � Memberi contoh cara menghemat energi di

lingkungan rumah � Menerapkan cara menghemat energi di sekolah � Menyebutkan cara menghemat energi dalam

kehidupan sehrai-hari

AGAMA

Sesuaikan dengan

karakteristik sekolah

PKN:

Mengenal pentingnya harga diri

� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain � Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan � Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri � Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

KEPERLUAN SEHARI –

HARI


JARINGAN INDIKATOR

IPS:

Mengenal jenis-jenis pekerjaan

� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 � Menyebutkan manfaat semangat kerja

Matematika :

� Mengenal pecahan sederhana � Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya � Membilang pecahan dengan kata-kata � Menuliskan pecahan dengan lambang � Menuliskan pecahan dengan kata-kata � Membilang pecahan dengan lambang � Membandingkan dua buah pecahan � Menggunakan pembanding lebih atau tanda

pembanding � Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda

pembanding

KEPERLUAN SEHARI – HARI


SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN:

Mengenal pentingnya harga diri

� Mengidentifikasi harga diri � Menjelaskan kelebihan

harga diri manusia dari makhluk lain

� Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

� Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

� Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

� Siswa dapat mengidentifikasi harga diri

� Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain

� Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

� Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri

� Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

4 minggu � Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

� Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

� Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

� Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

� Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

� Teknik Tes : � Tes lisan � Tes tertulis � Tes perbuatan � Bentuk Tes : � Objektif tes � Non Objektif

tes � Instrument Tes

: � LKS � Lmbar

observasi


IPS:

Mengenal jenis-jenis pekerjaan

� Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

� Menyebutkan manfaat semangat kerja

� Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah

� Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

� Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa

� Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

� Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja

� Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga









: � LKS � Lmbar

observasi

IPA:

Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

� Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Menjelaskan pentingnya menghemat energi

� Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah

� Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

� Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

� Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

� Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan

� Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi

� Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di






� Buku Saya Ingin Terampil



: � LKS � Lmbar

observasi


� Menerapkan cara menghemat energi di sekolah

� Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

lingkungan rumah � Siswa dapat menerapkan cara

menghemat energi di sekolah � Siswa dapat menyebutkan cara

menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari

dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.


Matematika :

� Mengenal pecahan sederhana

� Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

� Membilang pecahan dengan kata-kata

� Menuliskan pecahan dengan lambang

� Menuliskan pecahan dengan kata-kata

� Membilang pecahan dengan lambang

� Membandingkan dua buah pecahan

� Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

� Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding

� Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

� Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata

� Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

� Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

� Siswa membilang pecahan dengan lambang

� Siswa membandingkan dua buah pecahan

� Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding

� Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding










: � LKS � Lmbar

observasi

Bahasa Indonesia :

� Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya

� Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari

� Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

� Mendengarkan pembacaan cerita

� Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

� Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca

� Memberikan pendapat /

� Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

� Siswa mendengarkan pembacaan cerita

� Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

� Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca

� Siswa memberikan pendapat /




� Buku Pelajaran Matematika



:


pembacaan teks drama anak yang didengarnya

� Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar

� Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif.

� Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

perasaan dari hal-hal yang didengar siswa

� Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

� Menjelaskan secara terperinci suatu tempat

� Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat

� Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca

� Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen

� Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah

� Mengajukan pertanyaan dari bacaan

� Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

perasaan dari hal-hal yang didengar siswa

� Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan

� Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat

� Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat

� Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca

� Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen

� Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah

� Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan

� Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri

SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.




� LKS � Lmbar

observasi


NipahSendanu, 2011 Guru Kelas III.




TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGANKERAJINAN TANGAN


JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia :


• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas



• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

• Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Memperagakan percakapan melalui telepon

• Menyimpulkan isi bacaan

• Membaca contoh karangan

• Membuat percakapan melalui telepon

• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

IPS :

• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj

• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah

• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Menjelaskan tujuan jual beli

• Menyebutkan yang dimaksud penjual

IPA :

• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Menentukan rancangan yang akan dibuat

• Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan


• Menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Memodifikasi model-model yang dibuat

AGAMA


PKn :

• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

KERAJINAN

TANGAN

Matematika :


• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Menulis kalimat matematikanya

• Menentukan sudut dari benda/ bangun

• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul



TEMA: KERAJINAN TANGAN


1 2 3 4 5 6

IPS :

• Mengenal jenis-jenis pekerjaanj

• Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah

• Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Menjelaskan tujuan jual beli

• Menyebutkan yang dimaksud penjual

• Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa

• Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli

• Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual

3 minggu • Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

o Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Erlangga.

o Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Erlangga

o Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Grafindo.

o Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Geugeur Sunten.

Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes

• Non Objektif tes

Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi


IPA :

• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Menentukan rancangan yang akan dibuat



• Menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Memodifikasi model-model yang dibuat

• Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin

• Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat

• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan

• Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan

• Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat

• Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan

• Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Erlangga







Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes


Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

PKn :

• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain

• Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong

• Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

• Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain

• Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

• Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong





Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes


Instrument Tes





:

• LKS

• Lmbar observasi

Matematika :


• Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Menulis kalimat matematikanya

• Menentukan sudut dari benda/ bangun

• Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

• Siswa dapat menulis kalimat matematikanya

• Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun

• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

• Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran

• Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul








Teknik Tes :

• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes


Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi

Bahasa Indonesia : • Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu

• Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu

3 minggu o Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit

Teknik Tes :



• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas



• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik

lintas

• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Memperagakan percakapan melalui telepon

• Menyimpulkan isi bacaan

• Membaca contoh karangan

• Membuat percakapan melalui telepon

• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.

• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Membaca denag memberikan penekanan

lintas

• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman

• Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

• Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon

• Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan

• Siswa dapat membaca contoh karangan

• Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon

• Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri

• Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri

• Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak

• Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

Erlangga







• Tes lisan

• Tes tertulis

• Tes perbuatan

Bentuk Tes :

• Objektif tes


Instrument Tes

:

• LKS

• Lmbar observasi


pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.


Guru Kelas III.




TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: KEGEMARANKEGEMARANKEGEMARANKEGEMARAN


JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.


• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama-nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, dengan pilihan kata runtut.

• Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.

• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

• Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.

• Menulis nama orang tua, pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.

• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.

• Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu.

IPS


• Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga


• Memperagakan peran tentang diri sendiri.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita.

• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.

IPA

• Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi yang ada di lingkungan sekitar.

• Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.



• Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.

• Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi.

• Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.

• Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.



• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

AGAMA


Matematika

• Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

• Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka.

• Melakukan operasi bilangan campuran.

• Mengelompokkan bangun datar.

• Mengenal sudut bangun datar

• Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut bentuknya.

• Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.

• Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut, garis, sisi.

• Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut.

• Menggambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segi empat, persegi panjang dengan menunjukkan sudut.

KEGEMARAN

B. Sunda

• Membaca nyaring (bedas).

• Menyimak tata cara atau tata tertib belajar.

• Menulis kalimat dengan hirif kapital.

• Menulis kalimat sederhana.

• Menyusun kalimat.

• Menulis kalimat pendek

• Membaca dengan nyaring dan lancar.

• Menjawab pertanyaan bacaan.

• Menulis kalimat dengan huruf kapital.

• Menulis dan membuat kalimat sederhana.

• Menyusun kalimat sederhana.

• Membuat karangan sederhana dengan memperhatikan hurup kapital dan tanda baca.



TEMA: KEGEMARAN


1 2 3 4 5 6

PKN

• Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

• Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

• Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa

• Mengasumsi sikap ramah dan santun

• Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

• Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa

• Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun

• Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

3 minggu o Buku paket

o Alat peraga

o Media cetak

o Media elektronik

o Lingkungan sekitar

o Kreatifitas guru

• Jenis test : Objectif dan non objectif.

• Bentuk test :

o Pilihan ganda

o Essay

o Isian

o Perbuatan

o Portofolio

o Tugas lain


IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

• Menyebutkan pengertian pembeli

• Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang

• Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

• Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli

• Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang

• Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing

IPA

• Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan

• Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)

• Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

• Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

• Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)

• Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

• Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

Matematika

• Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.

• Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur

� Menjelaskan sudut sebagai jarak putar

• Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

• Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya

• Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya

• Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar

• Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

• Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya

• Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua sisinya


• Menghitung keliling bangun persegi

• Menghitung keliling bangun persegi panjang

• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi

• Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang

• Bahasa Indonesia Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya


• Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif

• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan

• Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

• Menanggapi pengalaman teman

• Melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

• Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

• Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

• Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang

• Membaca puisi

• Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

• Mengamati dan mengurutkan gambar

• Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

• Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang

• Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

• Siswa dapat menanggapi pengalaman teman

• Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru

• Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

• Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa

• Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang

• Siswa dapat membaca puisi

• Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya

• Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar

• Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

• Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat


tanda titik • Menulis tegak bersambung

• Membuat karangan sederhana

• Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

kata ulang

• Siswa dapat menulis tegak bersambung

• Siswa dapat membuat karangan sederhana

• Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan


Guru Kelas III.




TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN


JARINGAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia

• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca

• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik


• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Membaca bacaan dengan suara lantang

• Mengamati gambar seri

• Menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Memahami dan menggunakan kata depan ke

• Melengkapi kalimat dengan kata depan

• Menyusun kalimat acak

• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

IPA

• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

• Mengidentifikasi kondisi cuaca

• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Menjelaskan kegunan sumber daya alam

PKn

• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

AGAMA


PENDIDIKAN

IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

Matematika

• Menghitung luas persegi dan persegi panjang

• Menggambar luas persegi

• Menggambar luas persegi panjang

• Membandingkan luas bangun datar

• Mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Menemukan cara menghitung luas persegi

• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar



TEMA: PENDIDIKAN


1 2 3 4 5 6

PKn

• Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

• Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah

• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah


o Buku IPA

o Buku Matematika

o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklopedia

o Kamus Bahasa Indonesia

o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah

o Media elektronik

o Objektif : Tanya jawab

o Non objektif : Uraian

o Tes tertulis, lisan


IPS

• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal

IPA

• Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

• Mengidentifikasi kondisi cuaca

• Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Mendeskripsikan

• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian


hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Menjelaskan kegunan sumber daya alam

yang dikenakan dengan keadaan

• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

Matematika

• Menghitung luas persegi dan persegi panjang

• Menggambar luas persegi

• Menggambar luas persegi panjang

• Membandingkan luas bangun datar

• Mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Menemukan cara menghitung luas persegi

• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

• Siswa dapat menggambar luas persegi

• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar

• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

Bahasa Indonesia

• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

• Menjawab dan atau


• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-


• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya


mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif

• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca


kata sendiri

• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Membaca bacaan dengan suara lantang

• Mengamati gambar seri

• Menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Memahami dan menggunakan kata depan ke

• Melengkapi kalimat dengan kata depan

• Menyusun kalimat acak

• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

dengan kata-kata sendiri

• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

• Siswa dapat mengamati gambar seri

• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke

• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

• Siswa dapat menyusun kalimat acak

• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa



Guru Kelas III.




TEMA: TEMA: TEMA: TEMA: PERMAINANPERMAINANPERMAINANPERMAINAN


JARINGAN INDIKATOR

B. Indonesia

• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.

• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.

• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam hati.


• Mencatat isi pesan.

• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang .

• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan

IPA

• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.



• Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah tangga.

• Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya.

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).



• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

SBK

• Berkreasi dengan cat warna

• Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan buatan

AGAMA


PERMAINAN

IPS

• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.


• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.


• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

B. Sunda

• Menulis kalimat sederhana

• Menulis dan membuat kalimat sederhana



TEMA: PERMAINAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU

SARANA DAN

SUMBER PENILAIAN

1 2 3 4 5 6

PKN

• Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

• Menyebutkan kapan Indonesia merdeka

• Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

• Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

• Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia

• Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia

• Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah

• Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

• Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah


o Buku IPA

o Buku Matematika

o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklopedia

o Kamus Bahasa Indonesia

o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah

o Media elektronik

Teknik Tes

o Tes dan non tes

2. Bentuk Tes

Lisan :

o Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat



Tertulis :

o Isian

o Pilihan Ganda

o Uraian

o Tes perbuatan

3. Instrumen Tes

o LKS

o Lembar observasi


IPS

• Mengenal sejarah uang

• Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

• Menyebutkan jenis-jenis uang giral

• Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang

• Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs

• Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya

• Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

• Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan

• Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

• Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu

• Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal


IPA

• Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

• Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam

• Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak

• Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan

• Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

• Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

• Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit

• Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

• Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

• Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan

• Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

• Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

• Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

• Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

• Alat peraga

• Tes lisan : Tanya jawab

• Ketepatan jawaban

• Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

• Instrumen test

• LKS

• Lembar observasi


Matematika

• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang

• Siswa dapat menggambar luas persegi

• Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

• Siswa dapat membandingkan luas bangun datar

• Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

• Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

• Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang

• Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar

o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

o Alat peraga

o Tes lisan : Tanya jawab


o Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

o Instrumen test

• LKS



Bahasa Indonesia

• Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya


• Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat


• Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru

• Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi

• Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami

• Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan

• Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

• Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

• Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

• Menjelaskan cara membuat mainan

• Menulis petunjuk membuat mainan

• Melengkapi petunjuk

• Menulis puisi dengan bantuan gambar

• Menulis puisi dengan tema tertentu


• Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

• Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

• Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

• Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

• Siswa dapat mengamati gambar seri

• Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

• Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke

• Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

• Siswa dapat menyusun kalimat acak

• Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

• Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

o Buku panduan B. Indonesia, Sains, IPS, dan Piwulang Basa.

o Buku sumber lain yang dapat menunjang proses belajar mengajar

o Alat peraga

o Tes lisan : Tanya jawab


o Tes tertulis : Isian

• Pilihan Ganda

o Instrumen test

• LKS



o


Guru Kelas III.

JARINGAN INDIKATOR

Documents

Transcript of JARINGAN INDIKATOR