INSTRUMEN PENGAMATAN LAPANGAN PEMILIHAN · PDF fileSkor sub komponen Administrasi Kurikulum...

- 1 -

INSTRUMEN PENGAMATAN LAPANGAN

PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI PEDULI PENGEMBANGAN PAI PADA SEKOLAH

1. Komponen : 1. Kurikulum PAI (1300)

No. Sub Komponen Aspek Quality Control Kriteria Skor

Kriteria Skor

maksimal Skor Perolehan Skor

Rata-Rata Keterangan

1 2 3 1.1 Administrasi 1.1.1 Ketersediaan dokumen kurikulum KTSP o Tidak ada 0 50 Kurikulum PAI (Buku I, II dan III ) o Ada tapi tidak lengkap 30 (400) (50) o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.1.2 Ketersediaan dokumen standar kompetensi PAI o Tidak ada 0 50 yang digunakan (Standar Isi, Standar Lulusan dan o Ada tapi t i d a k lengkap 30 Standar kompetensi yang lain) o Lengkap dan mudah ditemukan 50 (50) 1 1.3 Perencanaan analisis kurikulum PAI dengan SK o Tidak ada 0 50 ( Standar Kompetensi PAI ) o Ada tapi belum terdokumentasi 30 (50) o Terdokumentasi dengan lengkap dan mudah ditemukan 50 1.1.4 Dokumen kurikulum PAI hasil analisis o Tidak ada 0 50 dan sinkronisasi o Ada tapi tidak lengkap 30 (60) o Lengkap dan mudah ditemukan 50

1.1.5 Dokumen peta pencapaian kompetensi PAI dan keterkaitan antara kompetensi/kompetensi dasar o Tidak ada 0 50

(50) o Ada tapi tidak lengkap 30 o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.1.6 Dokumen pengorganisasian bahan ajar PAI o Tidak ada 0 50 (50) o Ada tapi tidak lengkap 30 o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.1.7 Dokumen pelaksanaan PBM o Tidak ada 0 50

(Silabus,RPP,Rencana Kegiatan ekstrakurikuler PAI, Penggunaan Media Pembelajaran) o Ada tapi tidak lengkap 30

(50) o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.1.8 Kalender Kegiatan PAI (Intra & ekstrakurikuler) o Tidak ada 0 50 (50) c Ada tapi tidak sesuai dengan ketentuan yang 30

- 2 -


Kriteria Skor



1 2 3 berlaku

o Ada sesuai dengan ketentuan yang 50

berlaku

Skor sub komponen Administrasi Kurikulum PAI 400

1.2 Kebijakan 1.2.1 Strategi KBM PAI o KBM PAI di sekolah dilaksanakan 100 200 Lembaga (200) Ruang kelas (600) o KBM PAI di sekolah dilaksanakan melalui 150 'kegiatan Intra dan Ekstra kurikuler” o KBM PAI dilaksanakan di Kelas,Sekolah,Keluarga 200 Dan dimasyarakat (“Tri Pusat Pendidikan") 1.2.2 Peran Kasek terhadap pengembangan kurikulum o Melakukan pengamatan dan bimbingan langsung 50 100 PAI (Intra dan ekstrakurikuler) dalam bentuk Pelaksanaan kurikulum PAI Closs structur (100) o Melakukan pengamatan dan bimbingan langsung 75 Pelaksanaan kurikulum PAI serta mendeteksi hambatan yang dihadapi sekolah dalam pelaksanaan kurikulum PAI o Melakukan pengamatan dan bimbingan langsung 100 Pelaksanaan kurikulum PAI serta mendeteksi hambatan yang dihadapi sekolah dalam pelaksanaan kurikulum PAI dan tindak lanjut terhadap pengembangan kurikulum PAI 1.2.3 Penetapan program religious culture o Belum ada rencana 0 150 Dengan penerapan nilai-nilai keagamaan o Direncanakan hanya oleh manajemen sekolah 50 Pada seluruh warga sekolah (150) o Direncanakan bersama antara manajemen 100 dengan komite sekolah o Direncanakan bersama antara manajemen 150 sekolah, komite sekolah, DU/DI dan "stake holder" 1.2.4 Sistem evaluasi PAI dengan menerapkan QC o Belum ada rencana 0 150 dan QA o Direncanakan hanya oleh manajemen sekolah 50 (150) o Direncanakan bersama antara manajemen 100 sekolah dengan komite sekolah o Direncanakan bersama antara manajemen 150 sekolah, komite sekolah, DU/DI dan "stake holder" Skor sub komponen Kebijakan Lembaga 600

1.3 Evaluasi (300) 1.3.1 Penyusunan program evaluasi PAI (komponen yang di evaluasi, strategi, pelaksanaan dan jadwal) o Tidak ada program evaluasi 0 100

(100) o Program evaluasi disusun oleh GPAI 50

- 3 -


Kriteria Skor



1 2 3 o Program evaluasi disusun oleh GPAI dan QC 80 o Program evaluasi disusun oleh guru, GPAI dan QA 100 1.3.2 Dokumen hasil penyusunan perangkat evaluasi o Tidak ada 0 50 (instrumen, soal, kunci jawaban, standar minimal) o Ada tapi tidak lengkap 30 (50) o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.3.3 Dokumen pelaksanaan evaluasi (50) o Tidak ada 0 50 o Ada tapi Tidak lengkap 30 o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.3.4 Dokumen hasil verifikasi (50) o Tidak ada 0 50 o Ada tapi tidak lengkap 30 o Lengkap dan mudah ditemukan 50 1.3.5 Dokumen Sertifikasi (50) o Tidak ada 0 50 o Ada tapi tidak lengkap 30 o Lengkap dan mudah ditemukan 50 Skor sub komponan Penilaian evaluasi 300 JUMLAH SKOR KOMPONEN : KURIKULUM DAN PBM 1300

Keterangan:

- KUK = Kriteria Unjuk Kerja - OA = Quality Assurance - KBM = Kegiatan Belajar Mengajar - QC = Quality Control

- 4 -

2. Komponen: Organisasi, Administrasi dan Manajemen Penyelenggaran PAI (1300)


Kriteria Skor



1 2 3 2.1 Struktur Organisasi 2.1.1 Memiliki struktur organisasi sekolah (70) o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 70 (240) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 30 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 70 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.2 Memiliki Struktur organisasi Tata usaha o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 40 sekolah (40) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 15 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 40 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.3 Memiliki struktur organisasi Komite Sekolah o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 30 (30) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.4 Memiliki struktur organisasi unit BP/BK o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 20 (20) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.5 Memiliki struktur organisasi OSIS (20) o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 20 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.6 Memiliki struktur organisasi Rohani o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 20 Islam (ROHIS) (20) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI 2.1.7 Memiliki Struktur organisasi Dewan Kemakmuran o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 Masjid/Musholla (20) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana 2.1.8 Memiliki Struktur Organisasi perawatan dan o Tidak ada struktur organisasi dan uraian tugas 0 20 Perbaikan fasilitas sekolah (20) o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 10 o Memiliki struktur organisasi dan uraian tugas 20 dan terlaksana serta mendukung penyelenggaraan PAI Skor sub komponen Struktur 0rganlsasl 240

- 5 -


Kriteria Skor



1 2 3 2.2 Program Sekolah 2.2.1 Memiliki program pengembangan PAI o Tidak memiliki program 0 50 (410) yang terintegrasi, bertahap dan berkelanjutan o Memiliki Restra 10 (50) o Memiliki Restra dan PKS/program tahunan 40 o Memiliki Restra, program tahunan PKS/RAPBS 50 2.2.2 Keterlaksanaan program pengembangan o Tidak terlaksana 0 60 PAI (60) o Terlaksana 1% - 50% 15 o Terlaksana 51% - 75% 30 o Terlaksana 76% - 90% 45 o Terlaksana 91% - 100% 60

2.2.3 Keterlibatan staf,Guru,Komite Sekolah dalam penyusunan program kerja pengembangan PAI o Hanya oleh Kepala Sekolah 10 40

(40) o Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah 20 o Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua Jurusan/Program 25 Keahlian o Kepala Sekolah, Wakasek, Kepala Jurusan /Program 30 Keahlian dan unsur guru o Kepala Sekolah, Wakasek, Kepala Jurusan /Program 35 Keahlian unsur guru dan Komite Sekolah o Semua unsur sekolah,Komie Sekolah dan masyarakat 40 2.2.4 Pemasyarakatan program kerja pengembangan o Belum dimasyarakatkan 0 45 PAI (45) o Hanya pada unsur pimpinan 15 o Hanya unsur pimpinan, guru dan staf 30 o Semua unsur internal dan eksternal (Komite Sekolah, 45 Stakeholder/masyarakat dan pemangku kepentingan o Hanya oleh Kepala Sekolah 10 55 2.2.5 Pelaksanaan rencana kerja pengembangan o Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah 20 PAI (55) o Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua Jurusan /Program 25 Keahlian o Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua Jurusan /Program 35 Keahlian dan unsur guru o Kepala Sekolah, Wakasek, Ketua Jurusan /Program 45 Keahlian unsur guru dan Komite Sekolah o Semua unsur sekolah / Komite Sekolah dan masyarakat 55 2.2.6 Memiliki program dan buku supervisi o tidak ada program dan buku supervisi 0 40 (pengendalian) penyelenggaraan PAI (40) o Ada program dan buku supervise dan lengkap 20 o Ada program, buku supervisi lengkap dan terlaksana 40

- 6 -


Kriteria Skor



1 2 3 2.2.7 Pelaksanaan supervisi (Pengendalian) program o Tidak terlaksana 0 40 Penyelenggaran PAI (40) o Hanya dilakukan oleh Kasek 15 o Dilaksanakan oleh Kasek dan penanggungjawab 40 terkait 2.2.8 Keterlaksanaan program supervisi PAI o Tidak terlaksana 0 40 (40) o Terlaksana 1% - 50% 10 o Terlaksana 51% - 75% 20 o Terlaksana 76% - 90% 30 o Terlaksana 91% - 100% 40 2.2.9 Pemahaman Visi, Misi dan Tujuan PAI (40) o tidak memahami 0 40 o Memahami dan komitmen 1 % - 50% 10 o Memahami dan komitmen 51% - 75% 25 o Memahami dan komitmen 76% - 100% 40 Skor sub komponen Program Penyelenggaraan PAI 410

2.3 Kelengkapan 2.3.1 Kelengkapan dokumen PAI (jumlah, jenis, isi) (70) 70

Dokumen PAI o Standar Isi,Standar Kelulusan, Silabus PAI o Tidak lengkap 0 RPP,Pedoman Penilaian o Lengkap can sukar dicari 20 o Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler PAI, o Lengkap dan mudah dicari 30 Kegiatan ROHIS o lengkap, mudah dicari dan rapih 50 o Buku Teks,Buku Pegangan GPAI,Buku , o Lengkap, mudah dicari, rapih dan dilengkapi 70 Pegangan siswa,Buku Pengayaan dan dengan katalog Buku praktikum PAI o Kelengkapan alat praktik (alat peraga,lab agama Audio visual,gambar-gambar,simbol-simbul dsb

o Kepustakaan agama (referensi buku agama,kamus,tafsir,al-Quran,ensiklopedi dll)

2.3.2 Keterlaksanaan Dokumen (95) o Tidak. lengkap 0 95 o Lengkap dan sukar dicari 25 o Lengkap dan mudah dicari 55 o Lengkap, mudah dicari dan rapih 75 o Lengkap, mudah dicari, rapih dan dilengkapi 95 dengan katalog 2.3.3 Kemanfaatan Dokumen (70) o Tidak dimanfaatkan 0 70 o Kurang dimanfaatkan 25 o dimanfaatkan 50 o Dimanfaatkan untuk penyempurnaan/ 70 pengembangan

- 7 -


Kriteria Skor



1 2 3

2.3 4 Komputerisasi dalam Pengembangan Penyelenggaraan PAI o Tidak menggunakan komputer 0 90

o menggunakan computer/IT (1% - 50%) 20 o menggunakan computer/IT (51% - 75%) 50 o Menggunakan komputer / IT (76% - 90) 70 o Menggunakan komputer /IT (91100%) 90 2.4 Tertib Administrasi Skor sub komponen Kelengkapan Admin PAI 325 PAI (325) 2.4.1 Administrasi kurikulum PAI (SI, SKL,Silabus,SK/ o Tidak memiliki file kurikulum PAI 0 65 KD dan RPP) o File arsip tidak menggunakan sistem 15 (65) o File arsip menggunakan berbagai sistem 40 o File arsip menggunakan sistem yang tepat (Cepat, 65 dan akurat) 2.4.2 Memiliki Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) o Tidak memiliki KKM PAI 0 20 (20) o Memiliki KKM-PAI, tidak dibuat secara benar 10 Sesuai aturan o Memiliki KKM-PAI yang dibuat secara benar 20 Sesuai aturan 2.4.3 Analisis singkronisasi program PAI (20) o Tidak memiliki analisis singkronisasi program PAI 0 20

o Memiliki analisis singkronisasi program PAI, tetapi belum sempurna 10

o Memiliki analisis singkronisasi program PAI, tetapi belum 20 sempurna 2.4.4 Peta Kompetensi PAI (10) o Tidak memiliki peta kompetensi PAI 0 10 o Memiliki peta kompetensi PAI kurang teratur 5 o Memiliki peta kompetensi PAI dengan teratur 10 2 4.5 Bahan Ajar PAI (10) o Tidak memiliki bahan ajar PAI 10 o Memiliki bahan ajar PAI, tapi tidak terakriditasi 5 o Memiliki bahan ajar PAI, tapi terakriditasi dan 10 Disahkan oleh unsur pimpinan 2 4.6 Model-Model Pembelajaran dan Buku Nilai (30) o Tidak memiliki model-model pembelajran dan buku nilai 0 30

o Memiliki model-model pembelajran dan buku nilai) tidak lengkap 15

o Memiliki model-model pembelajran dan buku nilai lengkap sesuai kondisi saat ini 30

- 8 -


Kriteria Skor



1 2 3 2.4.7 Kalender Kegiatan PAI (40) o Tidak memiliki kalender kegiatan PAI 0 40 o Memiliki kalender kegiatan PAI, tidak lengkap dan data 20 Lama (tiga tahun yang lalu) o Memiliki kalender kegiatan PAI, lengkap dan sesuai 40 kondisi saat ini 2.4.8 Program Pengayaan PAI (30) o Tidak memiliki Program Pengayaan PAI 0 30 o Memiliki Program Pengayaan PAI, dan diisi tidak teratur 15 o Memiliki Program Pengayaan PAI dan diisi dengan teratur 30 2.4 . 9 Program Remedial ( 5 5 ) o Tidak ada pencatatan program remedial 0 55 o Ada pencatatan program remedial, tapi tidak lengkap 10 o Ada pencatatan , lengkap (nama anak,kelas,KD yang 30 Belum kompeten ) tapi tidak dilaporkan dan tidak diketahui atasan 40 o Ada pencatatan, lengkap, dilaporkan dan diketahui 55 atasan 2.4.10 Program Ekstrakurikuler/Mentoring PAI o Dikerjakan tanpa program yang jelas 10 45 (45) o 1% - 25% direalisasikan sesuai program yang jelas 20 o 26% - 50% direalisasikan s dengan program yang jelas 30 o 51% - 100% direalisasikan dengan program yang jelas 40 o 51% - 100% direalisasikan dengan program yang jelas dan 45 Diadministrasikan dengan baik Skor sub komponen Tertib Admin is t ras i PAI 325 JUMLAH SKOR KOMPONEN : ORGANISASI DAN MANAJEMEN

PENYELENGGARAAN PAI

1300

- 9 -

3. Komponen : Sarana Prasarana PAI (1000)


Kriteria Skor



1 2 3 3.1 Analisis Kebutuhan 3.1.1 Hasil analisis kebutuhan sarana o Tidak ada 0 40 (80) Prasarana PAI (40) o Ada tetapi kurang lengkap 20 c Ada clan lengkap dengan spesifikasi 40 3,1.2 Hasil analisis pengembangan o Tidak ada 0 40 sarana prasarana PAI (40) o Ada tetapi kurang lengkap 20 o Ada dun dilengkapi dengan spesifikasi 40 Angka sub komponen, Analisis Kebutuhan 80 3.2 Ketersediaan 3 2.1 Tempat Ibadah (Masjid/Musholla) (150) o Memenuhi 1% - 25% dari kebutuhan 40 150 (550) o Memenuhi 26% - 50% dari kebutuhan 60 o Memenuhi 51% - 75% dari kebutuhan 100 o Memenuhi 76% - 100% dari kebutuhan 150 3.2.1 Perabot (100) o Memenuhi 1% - 25% dari kebutuhan 20 100 o Memenuhi 26% - 50% dari kebutuhan 40 o Memenuhi 51% - 75% dari kebutuhan 60 o Memenuhi 75% - 100% dari kebutuhan 100 3.2.3 Peralatan (150) o Memenuhi 1% - 25% dari kebutuhan 50 150 o Memenuhi 26% - 50% dari kebutuhan 60 o Memenuhi 51% - 75% dari kebutuhan 120 o Memenuhi 76% - 100% dart kebutuhan 150 3 2.4 Infrastruktur (listrik, air, telepon, tempat wudzu, o Memenuhi 1% - 25% dari kebutuhan 20 70 toilet) (70) o Memenuhi 26% - 50% dari kebutuhan 35 o Memenuhi 51%- 75% dari kebutuhan 50 o Memenuhi 16% - 100% dari kebutuhan 70 3.2.5 Sarana Umum (kepustakaan agama,sarung,mukena o Memenuhi 1% - 25% dari kebutuhan 20 80 dsb.) (60) o Memenuhi 26% - 50% dais kebutuhan 40 o Memenuhi 51% - 75% dart kebutuhan 60 o Memenuhi 76% - 100% dari kebutuhan 80 Angka sub komponen Ketersediaan 550

- 10 -


Kriteria Skor



1 2 3 3.3 Penataan dan 3.3.1 Kesediaan lay out dengan kelancaran dan o tidak sesuai dengan prosedur kerja 20 60 Pemanfaatan keselamatan kerja (prosedur harp) o kurang sesuai dengan prosedur kerja 40 (180) (60) o sesuai dengan prosedur kerja 60 3.3.2 Tingkat pemanfaatan ruang ibadah (60) o 1% . 40% 20 60 o 41%-60% / 81%-100% 40 o 61% - 80% 60 3.3.3 Tingkat pemanfaatan, alat ibadah (60) o 1 % - 40% 20 60 o 41%-60% / 81%-100% 45 o 61%-80% 60 Angka sub komponen Penataan dan Pemanfaatan 180 3.4 Perawatan, 3.4.1 Keterlaksanaan program perbaikan dan o Tidak dilaksanakan 0 70 Perbaikan dan perawatan fasilitas ibadah (70) o Dilaksanakan tapi Tidak terprogram 20 Pengembangan o Dilaksanakan terprogram dan komprehensif 45 Fasilitas PAI o Dilaksanakan terprogram komprehensif dan 70 (190) kontinyu 3.4.2 Upaya pemenuhan kebutuhan peralatan ibadah (60) o Tidak ada upaya 0 60 o Diupayakan dengan mengajukan proposal 30 kepada pemerintah/yayasan o Diupayakan secara mandiri 60 3.4.3 Keterlaksanaan program pengembangan o Tidak dilaksanakan 0 60 Fasilitas PAI (60) o Dilaksanakan tapi tidak terprogram 20 o Dilaksanakan terprogram dan komprehensif 40 o Dilaksanakan lei-program, komprehensif dan 60 kontinyu Angka sub komponen Perawatan, Perbaikan, dan, Pengembangan fasilitas 19 JUMLAH ANKA KOMPONEN : SARANA PRASARANA PAI 1000

- 11 -

4. Komponen : Ketenagaan (1300)


Kriteria Skor



1 2 3 4.1 GPAI 4. 1.1 Pengalaman kerja GPAI sebagai guru (100) o 0 tahun 0 100 (200) o 1 tahun 30 o 2 - 3 tahun 65 o 4 tahun lebih 100 4.1.2 Jenjang Pendidikan (100) o S LA 0 100 o D3 30 o SI/D4 65 o S2/S3 100 Skor sub komponen Guru Agama 200 4.2 Guru dan Tenaga 4.2.1 Memiliki jumlah guru untuk setiap program o 1% - 25% 20 150 Administrasi (700) mapel berdasarkan perhitungan jam menga)ar o 26% - 50% 60 24 jam per minggu (150) o 51 % - 75% 120 (untuk GPAI tim teaching 2 org=GPAI dan Mentor) o 70% - 100% 150 4.2.2 Kesesuaian latar belakang pendidikan guru o 1% - 25% 20 100 (100) (dapat melalui alih spesialisasi) o 26% - 50% 40 o 51%-75% 65 o 76% - 100% 100 4.2.3 Jenjang dan kesesuaian latar belakang pen- o Semua D3 25 100 didikan guru D3, 04, SI, S2, dan S3 (100) o 50% D3. 50% SI/04 50 o Semua jurusan 75 o ≤ 75% S1. ≥ 25% S2/S3 100 4.2.4 Prosentase tenaga kependidikan yang dapat o 0% 0 25 mengoperasikan komputer dan internal (25) o 1% - 25% 10 o 26%60% 15 o 61% - 85% 20 o 86% - 100'5' 25 4.2.6 Presentase tenaga kependidikan yang Memi- o 1% - 25% 40 150 liki sertifikat dan mampu berkomunikasi dalam o 28% - 50% 80 Bahasa Arab (150) o 51% - 75% _ 120 o 76% - 100% 150

- 12 -


Kriteria Skor



1 2 3 4.2.6 Kecukupan GPAI berdasarkan rasio (75) o Sangat kurang 20 75 o Kurang 40 o Cukup 75 4.2 7 Memiliki jumlah Tatausaha minimal 4 o 1 - 4 orang 30 75 orang (75) o 5 - 8 orang 50 o > 5 orang 75 4.2.8 Memiliki petugas perpustakaan (25) o Tidak ada 0 25 (minimal 1 orang pustakawan dan 1 orang o Jumlah tidak terpenuhi, tidak sesuai 5 pembantu pustakawan) o Jumlah terpenuhi, tidak sesuai 15 o Jumlah tidak terpenuhi, sesuai 20 o Jumlah terpenuhi dan sesuai 25 Skor sub Komponen Guru dan Tenaga Administrasi 700

4.3 Pembinaan dan Pengembangan 4.3.1 Memiliki program pengembangan tenaga o Tidak ada program 0 100

GPAI Kependidikan dan GPAI serta keterlibatannya o Ada program, sesuai tetapi belum menyeluruh 50 terhadap religions culture disekolah (100) o Ada program, sesuai dan menyeluruh 100 4.3.2 Pemeriksaan tugas/disiplin tenaga kependidikan & o 1 % - 25% 50 120 GPAI (120) o 26% - 50% 75 o 51% - 7 5 % 100 o 76% - 100% 120 4.3.3 Jumlah tenaga kependidikan dan GPAI yang pernah melakukan peningkatan kompetensi (melalui o 1 % - 25% 20 80 seminar, workshop, penalaran, loka- o 26% - 50% 40 karya studi banding, dll sesuai bidang o 51% - 75% 60 keahlian) (80) o 76% - 100% 80 4.3.4 Memanfaatkan hasil peningkatan tenaga o Tidak ada kaji ulang untuk penempatan tenaga 0 60 kependidikan terhadap religions culture disekolah kependidikan sesuai keahliannya (60) o Adanya pembagian tugas yang sesuai dengan 30 Hasil pengembangan bidang keahlian

- 13 -


Kriteria Skor



1 2 3 o adanya program integrasi IMTAQ dalam mata 60 Pelajaran umum 4.3.5 Melakukan penilaian kinerja tenaga o Tidak pernah 0 40 kependidikan dan GPAI serta o Dinilai kurang dari 26% 10 keterlibatannya dalam religions culture di o Dinilai hanya 26% - 50% 20 Sekolah oleh Kepala Sekolah (40) o Dinilai hanya 51% - 75% 30 o Dinilai 76% - 100% 40 Skor sub komponen Pembinaan dan Pengembangan 400 JUMLAH SKOR KOMPONEN : KETENAGAAN 1300

- 14 -

5. Komponen: Pembiayaan PAI (1000)


Kriteria Skor



1 2 3 5.1 Sumber 5.1.1 Jenis sumber pembiayaan (150) o Dari siswa 50 150 Pembiayaan o Dan siswa,Unit Produksi sekolah dan Pemerintah 100 PAI (300) o Dan siswa, Unit Produksi, Masyarakat dan Pemerintah 150 5.1.2 Tingkat keberhasilan sekolah dalam pengumpulan o 1% - 25% dari RAPBS 50 150 dana dari berbagai somber selain pemerintah o 26% - 75% dari RAPBS 80 (150) o 76% - 90% dari RAPBS 120 o 91% - 100% dari RAPBS 150 Skor sub komponen Sumber Pembiayaan PAI 300 5.2 Pengelolaan 5.2.1 Keterbukaan pengelolaan dana (125) o Tidak ada keterbukaan 0 125 Pembiayaan o Terbuka bagi unsur pimpinan 75 (600) o Terbuka bagi unsur pimpinan dan unsur yang 125 terlibat dalam setiap kegiatan 5.2.2 Kesesuaian anggaran dan pemnfaatannya o 1% - 25%sesuai dengan RAPBS 25 70 (70) o 26% - 75% sesuai dengan RAPBS 50 o 76%100% sesuai dengan RAPBS 70 5.2.3 Kesesuaian anggaran biaya pemeliharaan (70) o 1% - 25%sesuai dengan RAPBS 25 70 o 26% - 75% sesuai dengan RAPBS 50 0 76% - 100% sesuai dengan RAPBS 70 5.2.4 Kesesuaian anggaran biaya administrasi o 1% - 25%sesuai dengan RAPBS 25 75 sekolah (75) o 26% - 75% sesuai dengan RAPBS 50 o 76% - 100% sesuai dengan RAPES 75 5.2.5 Kesesuaian anggaran Evaluasi Hasil Belajar o 1% - 25%sesuai dengan RAPBS 25 75 (75) o 26% - 75% sesuai dengan RAPBS 50 o 76% - 100% sesuai dengan RAPES 75 5.2.6 Penyimpanan uang (60) o Laci kerja 20 60 o Kotak uang dari besi/kayu 40 o Brangkas/bank 60

- 15 -


Kriteria Skor



1 2 3 5.2.7 Keterlibatan anggota manajemen sekolah o Hanya di kelola oleh kepala sekolah 50 125 dalam pengelolaan dana sekolah (125) o Dikelola oleh Kepala sekolah, pengelolaan 75 koordinator TU o Dikelola oleh Kepsek, pengelola/koordinator TU, 100 dan Wakasek o Dikelola oleh Kepsek, pengelola/koordinator TU, 125 dan Wakasek dan ketua program keahlian Skor sub komponen Pengelolaan Pembiayaan PAI 600 5.3 Administrasi 5.3.1 Laporan Keuangan (100) o Ada pencatatan, tapi tidak lengkap 0 100 Keuangan o Ada pencatatan , lengkap (buku kas harian, bulanan 50 (100) dan neraca tahunan) tapi tidak dilaporkan dan tidak diketahui atasan o Ada pencatatan, lengkap diketahui atasan dan 100 di laporkan kepada pihak terkait Skor sub komponen Administrasi Keuangan 100 JUMLAH SKOR KOMPONEN : PEMBIAYAAN PAI 1000

- 16 -

6. Komponen: Peserta Didik/Siswa (1700)


Kriteria Skor

maksimal

Skor Perolehan

Skor Rata-Rata Keterangan

1 2 3 6.1 Keaktifan kegiatan 6.1.1 Jumlah keterlibatan siswa dalam kegiatan o Di bawah 1/2 daya tampung 10 50 Siswa (150) Keagamaan (50) o Di bawah daya tampung 20 o Sesuai daya tampung 30 o Melebihi daya tampung 1/2 kali daya tampung 40 o Melebihi daya tampung 2 kali daya tampung 50 6.1.2 Rata-rata komulatif peserta kegiatan keagamaan o Kurang dari 25 25 100 3 tahun terakhir (100) o 26 - 50 50 o 51 - 100 75 o 101 - seterusnya 100 Skor sub komponen Anima peserta kegiatan keagaaman 150 6.2 Kedisiplinan 6.2.1 Kehadiran siswa per semester/ 3 tahun o Kurang dari 80% 40 100 (200) terakhir dalam kegiatan PAI (100) o 80% - 89% 60 o 90% - 94% 80 o 95 % - 100% 100 6.2.2 Ketertiban (100) o tidak mentaati tata tertib 40 100 o Aturan yang jelas o sebagian kecil mentaati tata tertib 60 o Konsekwen dan konsisten menjalankan o sebagian besar mentaati tata tertib 80 Aturan dan pengamalan agama o seluruhnya mentaati tata tertib 100 Skor sub komponen Kedisiplinan 200 6.3 Pembinaan 6.3.1 Keterlaksanaan program bimbingan dan o 1% - 25 % terlaksana 10 50 Keagamaan Pembinaan keagamaan siswa (50) o 26% - 50% terlaksana 20 Siswa (100) o 51% 75% terlaksana 30 o 76'/0 100% terlaksana 50 6.3.2 Keterlaksnaa n program bimbingan keagamaan o 1% - 25 % terlaksana 10 50 (50) o 26% - 50% terlaksana 20 o 51% 75% terlaksana 30 o 76% 100% terlaksana 50 Skor sub komponen Pembinaan keagamaan Siswa

- 17 -


Kriteria Skor



1 2 3 6.4 Kegiatan Ekstra 6.4.1 Ketarlaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI o 1% - 25 % terlaksana 50 100 Kurikuler antara lain : o 26% - 50% terlaksana 60 PAI (250) o Sholat Berjamaah o 51% - 75% terlaksana 80 o Sholat Jum’at /Tablig Jum’at o 76% - 100% terlaksana 100 o GAIS=Gerakan Amal Jariyah,Infaq dan Sadaqah o Studi Islam Intensif/Bedah Buku Islam o Kegiatan PHBI o Tadarus Al-Qur’an/Pengajian Kelas o Kesenian Islam o Pesantren Kilat o Kegiatan ROHIS o Kegiatan Ramadhan dll. (100) 6.4.2 Prosentase keikutsertaan/partisipasi siswa o Tidak ada 0 50 dalam kegiatan ekstra kurikuler PAI (50) o 1% - 25% mengikuti 10 o 26% - 50% mengikuti 30 o 51% - 75% mengikuti 40 o 76% - 100% mengikuti 50 6.4.3 Kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan, o tidak disiplin 10 50 ekstra kurikuler PAI (50) o sebagian keel disiplin 20 o sebagian besar disiplin 30 o seluruhnya disiplin 50 6.4.4 Keterlibatan siswa dalam mencapai prestasi o Tidak ada 0 50 ekstra kurikuler PAI (50) o Tingkat Kabupaten/Kota 10 o Tingkat Provinsi 20 o Tingkat Nasional 30 o Tingkat Internasional 50 Skor sub komponen Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI 250

- 18 -


Kriteria Skor



1 2 3 6.5 Angka Ketidak 6.5.1 Prosentase siswa yang tidak kompeten PAI o > 10% 10 50 Lulusan PAI (50) (50) o 7 - 9,9% 20 o 4 - 6,9% 30 o 1 - 3,9% 40 o 0- 0,9% 50 Skor sub komponen Kompetensi PAI 50 6.6 Kelulusan PAI 6.6.1 Prosentase rata-rata kelulusan PAI 3 tahun o 1% - 80% 20 100 (250) terakhir (100) o 61% - 85% 40 o 86% - 90% 60 o 91% - 95% 80 o 96% - 100% 100 6.6.2 Nilai rata-rata 3 tahun terakhir o rata-rata < 2,50 40 150 Pendidikan Agama Islam (PAI) o rata-rata 2,50 - 6,00 80 (150) o rata-rata 6,10 - 8.00 120 o rata-rata 8,10 - 10.00 150 Skor sub komponen Kelulusan PAI 250 6.7 Sertifikasi Bebas 6.7.1 Prosentase tamatan yang memiliki sertifikat o 0% 0 50 Tulis Baca Al- Bebas Tulis Baca Al-Qur’an (ITBA) o 1% - 25% 15 Qur’an (350) (50) o 26% - 50% 25 o 51% -75% 40 o 76% - 100% 50 6.7.2 Prosentase tamatan yang memiliki Piagam Penghargaan o 0% 0 100 Dari Institusi/Lembaga/Organisasi tingkat Regional/ o 1% - 25% 25 (100) o 26% - 50% 50 o 51% -75% 75 o 76% - 100% 100

- 19 -


Kriteria Skor



1 2 3 6.7.3 Prosentase tamatan yang memiliki Piagam Penghargaan o 0% 0 200 Dari Institusi/Lembaga/Organisasi tingkat Nasional o 1% - 25% 50 (200) o 26% - 50% 100 o 51% - 75% 150 o 76% - 100% 200 Skor sub komponen Piagam Penghargaan 350 6.8 Kebermanfaatan 6.8.1 Keberhsilan penelusuran tamatan 3 tahun o 0% 0 50 Lulusan (350) Terakhir (50) o 1% - 25% 20 o 26% - 50% 30 o 51% - 75% 40 o 76% - 100% 50 6.8.2 Prosentase rata-rata keterserapan tamatan o 0% 0 70 3 tahun terakhir (bekerja/mandiri) o 1% - 15% 25 (70) o 16% - 50% 50 o 51% - 80% 60 o 81% - 100% 70 6.8.3 Prosentase rata-rata tamatan 3 tahun o 0% 0 60 terakhir yang bekerja o 1% - 15% 20 di industri /kuliah di PT yang bertaraf nasional o 16% - 50% 40 (60) o 51% - 80% 50 o 81% - 100% 60 6.8.4 Prosentase rata-rata tamatan 3 tahun terakhir yang o 0% 0 70 bekerja di industri yang bertaraf internasional o 1% - 25% 20 (70) o 26% - 50% 30 o 51% - 75% 50 o 76% - 100% 70

- 20 -


Kriteria Skor



1 2 3 6 8 5 Prosenlase kesesuaian bidang keahIian o 0% 0 50 tamatan dangan pekerjaanya/pendidikannya (50) o 1% - 20% sesuai 20 o 21% - 40% sesuai 30 o 41% - 60% sesuai 40 o 61% - 100% sesuai 50 6.8.6 Rata-rata masa tunygu kerja tamatan/masuk PT (50) o Lebih dart 3 tahun 0 50 o 2 tahun < 3 tahun 20 o 1 tahun < 2 tahun 30 o Kurang dari 1 tahun 40 o Langsung bekerja 50 Skor sub komponen Kebermanfaatan Tamatan 350 JUMLAH SKOR KOMPONEN PESERTA DIDIK 1700

- 21 -

7. Komponen: Peran serat Masyarakat/Pemangku Kepentingan (1700)


Kriteria Skor



1 2 3 7.1 Penyelenggaraan 7.1.1 Penyelenggaraan PAI dan peran serta masyarakat o Tidak ada peran serta masyarakat 0 70

PAI di Sekolah dan Peran serta Masyarakat (150)

(70) o Ada peran serta masyarakat masih dalam taraf negosiasi 30

o Ada peran serta masyarakat dan sudah terselenggara 50 belum melembaga o Ada peran serta masyarakat dan sudah terselenggara 70 dan sudah melembaga 7.1.2 Keterlaksanaan peran serta masyarakat o Mewakili sebagian kecil program PAI 50 100 ( 100) o Mewakili sebagian besar program PAI 75 o Mewakili seluruh program PAI 100 Skor sub komponen Penyelenggaraan PAI 170 7.2 Komite Sekolah 7.2.1 Terbentuknya Komite Sekolah (60) o Belum terbentuk Komite Sekolah 0 60 (130) o Terbentuk Komite Sekolah 30 o Terbentuk Komite Sekolah dan program kerja 60 7.2.2 Komposisi keanggotaan Komite Sekolah o Hanya dari sekolah 0 70 (70) o Hanya dari DUDI/Masyarakat 30 o DUDI/Masyarakat dan sekolah 70 Skor sub komponen Komite Sekolah 130 7.3 Keterlibatan 7.3.1 Pelaksanaan PAI disekolah (60) o Tidak melibatkan 0 60 Komite Sekolah o Terlibat dalam perencanaan. 30 (900) o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 60 7.3.2 Penyusunan program pembelajaran PAI (100) o Tidak melibatkan 0 100 o Terlibat dalam penyusunan program 50 o Terlibat dalam penyusunan program dan pembelajaran 100 dan evaluasinya 7.3.3 Pelaksanaan siswa praktik agama di rumah dan o Tidak melibatkan 0 70 Masyarakat (70) o Terlibat dalam monitoring pelaksanaan 30 o Terlibat dalam monitoring pelaksanaan dan 70 penilaian

- 22 -


Kriteria Skor



1 2 3 7.3.4 Pelaksanaan dan evaluasi KBM PAI di sekolah o Tidak melibatkan 0 100 dan di Masyarakat (100) o Terlibat dalam pelaksanaan 50 o Terlibat dalam pelaksanaan evaluasi 100 7.3.5 Perencanaan dan Pelaksanaan PAI 100) o Tidak melibatkan 0 100 o Terlibat dalam perencanaan 50 o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 75 o Terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan dan 100 Evaluasi 7.3.6 Penciptaan religions culture di sekolah (100) o Tidak melibatkan 0 100 o Terlibat dalam perencanaan 30 o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 60 o Terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan dan 100 evaluasi 7.3.7 Pengupayaan konstribusi lain dan pengupa- o Tidak ada konstribusi 0 100 yaan pembiayaan operasional PAI di sekolah (100) o Adanya konstribusi 50 o ada upaya konstribusi dan pembiayaan operasional 100 sekolah 7.3.8 Keterlibatan dalam kegiatan monitoring o Tidak melibatkan 0 70 praktik PAI (70) o Terlibat dalam perencanaan 30 o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 50 o Terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi 70 7.3.9 Keterlibatan dalam PHBI (100) o Tidak melibatkan 0 100 o Terlibat dalam perencanaan 50 o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 75 o Terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi 100 7.3.10 Keterlibatan dalam pengadaan/ o Tidak melibatkan 0 100 penyediaan fasilitas praktik PAI o Terlibat dalam perencanaan 50 (100) o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan 75 o Terlibat dalam perencanaan, dan keterlaksanaan 100 Skor sub komponen Keterlibatan Komite Sekolah 900

- 23 -


Kriteria Skor



1 2 3 7.4 Keterlibatan 7.4.1 Keterlibatan pemangku kepentingan/birokrasi dalam o Tidak melibatkan 0 80 Pemangku kepen Penyusunan program PAI di sekolah (80) o Hanya dalam kegiatan penyesunan kurikulum 40 Tingan/Birokrasi o Terlibat dalam pengembangan program PAI 80 (500) 7.4.2 Keterlibatan pemangku kepentingan/birokrasi dalam o Tidak melibatkan 0 80 Pelaksanaan PAI (80) o terlibat dalam sinkronisasi program PAI 30 o Sinkronisasi program dan penjadwalan 50 o Sinkronisasi program. penjadwalan dan pelaksanaan 80 Pembelajaran PAI 7.4.3 Keterlibatan pemangku kepentingan/birokrasi dalam o Tidak melibatkan 0 80 evaluasi program pembelajaran PAI (80) o Terlibat dalam penyusunan perencanaan evaluasi 30 o Terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan evaluasi 50 o Terlibat dalam perencanaan, pelaksanaan evaluasi 80 dan sertifikat 7.4.4 Keterlibatan pemangku kepentingan/birokrasi dalam o Tidak melibatkan 0 130 melengkapi sarpras PAI (130) o Membantu sebagian kecil 50 o Membaantu sebagian besar 100 o Membantu dan mengusakan tersedianya sarpras PAI 130 7.4.5 Keterlibatan pemangku kepentingan/birokrasi dalam o Tidak melibatkan 0 130 dalam pangembangan PAI di sekolah (130) o Terlibat dalam penyusunan program pengembangan 50 PAI di Sekolah o Terlibat dalam pengembangan fasilitas keagamaan 100 o Terlibat dalam pengembangan program fasilitas 130 keagamaan dan SDM serta implementasi disekolah Skor sub komponen Keterlibatan Masyarakat 500 JUMLAH SKOR KOMPONEN : PERAN SERTA MASYARAKAT/

PEMANGKU KEPENTINGAN 1700

- 24 -

8. Komponen: Lingkungan Sekolah/Relegius Cultur (700)


Kriteria Skor



1 2 3

8.1 Program Pembudayaan 8.1.1 Program Pembudayaan Nilai-Nilai Agama (60) o Tidak ada program 0 60

kultur agama o Ada program tapi tidak rinci 40 (140) o Ada program dan rinci 60 8.1.2 Keterlibatan tenaga kependidikan dalam o Penjab Pembudayaan Nilai-Nilai agama 40 80

penyusunan Program Pembudayaan Nilai-Nilai o Ponjab Pembudayaan Nilai-Nilai agama dan unsur pimpinan 60

Agama (30) o Penjab Pembudayaan Nilai-Nilai agama, unsur 80 pimpinan,guru dan star yang lain Skor sub komponen Program Pembudayaan Nilai-Nilai agama 140

8.2 Pengelolaan Program 8.2.1 Keterlaksanaan Program Intrakurikuler PAI (60) o Tidak tersedia fasilitas 0 60

Pembudayaan Nilai-Nilai agama o Adanya fasilitas tetapi terbatas 25

(140) o Adanya fasilitas agak mencukupi 50 o Adanya fasilitas yang mencukupi dan 60 tersedia banyak 8.2.2 Keterlaksanaan Program Ekstrakurikuler PAI (60) o Tidak tersedia fasilitas 0 60 o Adanya fasilitas tetapi terbatas 25 o Adanya fasilitas agak mencukupi 50 o Adanya fasilitas yang mencukupi dan 60 tersedia banyak 8.2.3 Keterlaksanaan Program Tadarus Al-Qur’an (60) o Tidak ada Program Tadarus Al-Qur’an 0 60 o Ada kegiatan Tadarus Al-Qur’an tidak terprogram 25 o Ada Program Tadarus Al-Qur’an dan terprogram 50

o Ada Program pembiasaan membawa Al Qur’an bagi siswa 60

8.2.4 Keterlaksanaan Program Pemantapan Aqidah (60) o Tidak ada Program Pemantapan Aqidah 0 60 o Ada kegiatan Pemantapan Aqidah tidak terprogram 40 o Ada Program Pemantapan Aqidah dan terprogram 60 8.2.5 Keterlaksanaan Program Penguatan Ibadah (60) o Tidak ada Program Penguatan Ibadah 0 60 o Ada kegiatan Penguatan Ibadah tidak terprogram 40 o Ada Program Penguatan Ibadah dan terprogram 60

- 25 -


Kriteria Skor



1 2 3 8.2.6 Keterlaksanaan Program Penguatan Tarikh (60) o Tidak ada kegiatan Program Penguatan Tarikh 0 60 o Ada kegiatan Penguatan Tarikh tidak terprogram 40

o Ada kegiatan Program Penguatan Tarikh dan terprogram 60

3.2 7 Keterlaksanaan Program Penguatan Akhlak Mulia o Tidak ada kegiatan Program Penguatan Akhlak Mulia 0 50

(50) o Ada kegiatan Penguatan Akhlak Mulia Tidak terprogram 30

o Ada kegiatan Program Penguatan Akhlak Mulia dan terprogram 50

Skor sub komponen Relegius Cultur 410 8.3 Mentoring 2.3.1 Pengintegrasian Intra dan ekstra kurikuler PAI o Tidak melaksanakan pengintegrasian intrakurikuler 0 30 Agama dalam KBM (30) Dan ekstrakurikuler dalam KBM (70) o Di integrasi dalam materi KBM 10 o Di integrasi dalam materi KBM teori dan praktik 20 o Di integrasi dalam materi KBM teori dan praktik 30 serta penilaian PAI 8.3.2 Penerapan konsep mentoring agama o Sekolah tidak melaksanakan program mentoring 0 40 (40) PAI o Melakukan program mentoring agama tetapi tidak 25 terprogram o Melakukan program mentoring agama dan 40 terprogram Skor sub komponen Mentoring Agama 70

8.4 Iklim Kerja Sekolah 8.4.1 Terciptanya suasana kerja yang kondusif o Kurang dari 50% 0 50

(80) (keterbukaan, kekeluargaan, tidak saling curiga o Terlaksana 50% - 70% 15 suasana ceria dan agamis) (50) o Terlaksana 71% - 90% 30 o Terlaksana 90% - 100% 50 8.4.2 Adanya program kegiatan pembinaan IMTAG bagi o Tidak terlaksana 0 30 Guru,karyawan dan siswa (30) o Terlaksana hanya pada siswa 10 o Terlaksana pada guru Jan siswa 20 o Terlaksana bagi seluruh warga sekolah 30 Skor sub komponen Iklim Kerja Sekolah 80 JUMLAH SKOR KOMPONEN : LINGKUNGAN SEKOLAH 700 RELEGIUS CULTUR

- 26 -

9. Komponen: Kegiatan Pengembangan PAI (1200)


Kriteria Skor



1 2 3 9.1 Kontribusi 9.1.1 Guru Mata Pelajaran Lain o Tidak ada 0 80 Pengembangan (80) o Ada, tapi mekanisme tidak jelas dan tidak dipahami 40 PAI (260) warga sekolah o Ada dengan mekanisme jelas dan dipahami oleh 80 seluruh warga sekolah 9.1.2 Komiete Sekolah dan Masyarakat (90) o Tidak ada 0 90 o Ada, tapi mekanisme tidak jelas dan tidak dipahami 40 oleh sebagian warga sekolah o Ada dengan mekanisme dan dipahami oleh seluruh 90 warga sekolah 9.1.3 Birokrasi (90) o Tidak ada 0 90 o Ada, tapi mekanisme tidak jelas dan tidak dipahami 30 oleh sebagian warga sekolah 60 o Ada dengan mekanisme dan dipahami oleh seluruh warga sekolah 90 Skor sub komponen Kontribusi 260 9.2 Pengembangan 9.2.1 Penyusunan program pengembangan(40) o Baler ada program 0 40 PAI (210) o Program disusun oleh semua guru - 15 o Program disusun semua guru dan ka. Program 30

o Program disusun oleh internal dan DU/DI/Pemengku kepentingan 40

9.2.2 Pelaksanaan program pengembangan (60) o Terlaksana sampai dengar. 25% 15 60 o Terlaksana 26% - 50% 30 o Terlaksana 51% - 75% 45 o Terlaksana 76% - 100% 60 9.2.3 Proses pengembangani dilakukan oleh (60) o Semua Guru 20 60 o Semua Guru dan siswa 40

o Ada proses control dan DUIDI dan Pemangku

Kepentingan 60

- 27 -


Kriteria Skor



1 2 3 9.2.4 Pengembangan PAI dilakukan oleh (50) o Semua Guru 20 50 o Semua Guru dan siswa 40 o Ada kerjasama dengan DU/DI 50 Skor sub komponen Pengembangan PAI 210 9.3. Penyelenggarakan 9.3.1 Melaksanakan kursus/pelatihan Keagamaan bagi o Belum ada program 0 110

Layanan Jasa kepada masyarakat (110) o Sudah ada program 60

Masyarakat (210) o Sudah melaksanakan kursus secara terprogram 110 9.3.2 Melaksanakan konsultasi/bimbingan keagamaan o Belum ada program 0 100 (100) o Sudah ada program 50 o Sudah melaksanakan layanan konsultasi secara 100 terprogram Skor sub komponen Layanan Jasa kepada Masyarakat 210 9.4. Perkembangan 9.4.1 Peningkatan prestasi lomba PAI 3 tahun o Menurun 0 100 Pengembangan terakhir (100) o Tidak ada peningkatan 20 PAI (260) o Peningkatan sampan dengan 25% 40 o Peningkatan 26% - 50% 60 o Peningkatan 51% - 75% 80 o Peningkatan lebih basal 75% 100 9.4.2 Peningkatan prestasi akademik 3 tahun o Menurun 0 80 terakhir (80) o Tidak ada peningkatan 15 o Peningkatan sampai dengan 25% 30 o Peningkatan 26% - 50% 45 o Peningkatan 51% - 75% 60 o Peningkatan lebih beset. 75% 80

- 28 -


Kriteria Skor



1 2 3 9.4.3 Peningkatan Partisipasi Masyarakat (80) o Menurun 0 80 o Tidak ada peningkatan 15 o Peningkatan sampai dengan 25% 30 o Peningkatan 26% - 50% 45 o Peningkatan 51% - 75% 60 o Peningkatan lebih besar 75% 80 Skor sub komponen Perkembangan Pengembangan PAI 260 9.5 Pemanfaatan 9.5.1 Kebermaknaan kegiatan PAI untuk peningkatan o Belum dirasakan manfaatnya oleh guru dan siswa 0 100 Kegiatan PAI keberagamaan guru dan siswa (100) o Dirasakan sebagian kecil oleh guru dan siswa 50 (260) o Semua guru dan siswa yang terlibat merasakan 100 manfaatnya 9.5.2 Konstribusi keuntungan kegiatan PAI terhadap o Tidak ada konstribusi 0 80 Prestasi sekolah (80) o Ada konstribusi 1% -10% 25 o Ada 11% - 20% 50 o Lebih dari 20% 80 9.5.3 Konstribusi keuntungan kegiatan pengembangan PAI o Hanya orang yang terlibat 15 80 Terhadap keberagamaan warga sekolah (30) o Hanya orang yang terlibat dan unsur pimpinan 30 o Guru dan siswa dan unsur pimpinan 45 o Semua warga jurusan/program 60 o Semua warga sekolah 80

Skor sub komponen Pemanfaatan Kegiatan

Pengembangan PAI 260

JUMLAH SKOR KOMPONEN : PENGEMBANGAN PAI 1200

…………, ………………………2010

Penilai I Penilai II

……………………….. ……………………….

INSTRUMEN PENGAMATAN LAPANGAN PEMILIHAN · PDF fileSkor sub komponen Administrasi Kurikulum...

Documents

Transcript of INSTRUMEN PENGAMATAN LAPANGAN PEMILIHAN · PDF fileSkor sub komponen Administrasi Kurikulum...