Informasi Dan Konsep Sistem

8/17/2019 Informasi Dan Konsep Sistem

http://slidepdf.com/reader/full/informasi-dan-konsep-sistem 1/23

MAKALAH

PENDEKATAN SISTEM

INFORMASI DAN KONSEP SISTEM

MEILANI UTAMI PUTRI / 15138068MELRI DESWINA / 15138069

DEDY AGUSTANTO /

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

PASCASARJANA (S!

FAKULTAS TEKNIK

UNI"ERSITAS NEGERI PADANG

016

#A# I

PENDAHULUAN



A$ L%&%' )*%+%,- .%%*%

Era baru dalam dunia pendidikan, yaitu diperkenalkannya reformasi

pendidikan yang berkaitan erat dengan sistem dan informasi yang dibutuhkan

dalam pengembangan dunia pendidikan. Konsep ini memiliki nuansa bagaimana

dunia pendidikan berusaha menggunakan perangkat komputer yang dapat

diaplikasikan sebagai sarana komunikasi untuk meningkatkan kinerja dunia

pendidikan secara signifikan.Informasi merupakan satu-satunya sumber yang dibutuhkan seorang

pimpinan lembaga pendidikan. Informasi dapat diolah dari sumber lain yang

dipengaruhi oleh organisasi yang sangat kompleks dan perangkat komputer yang

dimiliki. Informasi dapat memperkuat kineija lembaga pendidikan, layaknya

kinerja usaha lembaga bisnis.

Informasi yang diolah dengan menggunakan komputer dapat digunakan

oleh seorang pimpinan organisasi atau perseorangan dengan keahlian yang

dimiliki sebagai sarana komunikasi dan pemecahan masalah, serta informasi

yang sangat berharga dalam proses pengambilan keputusan. Informasi dapat

digali melalui sumber-sumber yang tersedia, seperti sumber daya manusia,

material, alat, biaya yang dibutuhkan, serta data yang akan diolah.

Ledakan informasi saat ini menimbulkan dampak yang sangat kuat terhadap

kompleksitas manajemen pada umumnya khususnya manajemen pendidikan.

Pimpinan sebuah lembaga pendidikan pada dasarnya adalah pengolah informasi.

Seorang pimpinan harus memiliki kapabilitas untuk memperoleh,

menyimpan,mengolah, mengambil kembali, serta menyajikan informasi sebagai



bahan dalam proses pengambilan keputusan bidang pendidikan yang dapat

dipertanggung jaabkan secara moral.#$ R.%, M%%*%

!ateri yang akan dibahas dalam makalah ini adalah "K#$SEP SIS%E!

&'$ I$(#)!'SI**. +ntuk memberikan kejelasan makna serta menghindari

meluasnya pembahasan, maka masalah yang akan dibahas kami batasi pada

. Pengertian Sistem.

. Informasi.

/. Pendidikan.

0. Sistem informasi pendidikan

C$ T2%, ),*4%,Penulisan makalah ini memiliki tujuan sebagai berikut

. +ntuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah pendekatan sistem

. +ntuk mengetahui sejauh mana peranan sistem dan informasi dalam dunia

pendidikan

#A# II

PEM#AHASAN

A$ K,) D%%' S4&). I,'.%4

Pada saat ini pada dunia pendidikan dibutuhkan informasi yang tepat,

cepat dan rele1an. +ntuk mendapatkan informasi yang diinginkan tentunya



harus menggunakan sistem informasi. Sistem informasi dalam suatu

organisasi dapat dikatakan sebagai suatu sistem yang menyediakan informasi

bagi semua tingkatan dalam organisasi tersebut kapan saja diperlukan. Sistem

ini menyimpan, mengambil, mengubah, mengolah dan mengkomunikasikan

informasi yang diterima dengan menggunakan sistem informasi atau

peralatan sistem lainnya

!enurut !c leod "Sistem Informasi merupakan sistem yang mempunyai

kemampuan untuk mengumpulkan informasi dari semua sumber dan

menggunakan berbagai media untuk menampilkan informasi "

Sistem informasi dapat didefinisikan sebagai suatu sistem di dalam suatu

organisasi yang merupakan kombinasi dari orang-orang, fasilitas, teknologi,

media prosedur-prosedur dan pengendalian yang ditujukan untuk

mendapatkan jalur komunikasi penting, memproses tipe transaksi rutin

tertentu, memberi sinyal kepada manajemen dan yang lainnya terhadap

kejadian-kejadian internal dan eksternal yang penting dan menyediakan suatu

dasar informasi untuk pengambilan keputusan.

Informasi dalam suatu lingkungan sistem informasi harus mempunyai

persyaratan umum sebagai berikut

a. 2arus diketahui oleh penerima sebagai referensi yang tepat

b. 2arus sesuai dengan kebutuhan yang ada dalam proses pembuatan 3

pengambilan keputusan

c. 2arus mempunyai nilai surprise, yaitu hal yang sudah diketahui

hendaknya jangan diberikan$

d. 2arus dapat menuntun pemakai untuk membuat keputusan. Suatu

keputusan tidak selalu menuntut adanya tindakan.

Sistem informasi harus mempunyai beberapa sifat seperti



. Pemrosesan informasi yang efektif. 2al ini berhubungan dengan

pengujian terhadap data yang masuk, pemakaian perangkat keras dan

perangkat lunak yang sesuai.

. !anajemen informasi yang efektif. &engan kata lain, operasi

manajemen, keamanan dan keutuhan data yang ada harus

diperhatikan

4. Keluesan. Sistem informasi hendaknya cukup lues untuk

menangani suatu macam operasi.

/. Kepuasan pemakai. 2al yang paling penting adalah pemakai

mengetahui dan puas terhadap sistem informasi.

1$ P),-)'&4%, S4&).

5ohnson dkk 6784/9 “ a system is an organized or complex whole;

an assemblage or combination of things or partforming a complex”. 'rtinya

Sistem adalah sesuatu yang diorganisir atau keseluruhan yang komple:;

sekumpulan atau kombinasi dari sesuatu atau bagian-bagian yang

kompleks.Sistem secara umum memiliki pengertian yang luas. Sistem dapat

diartikan sebagai suatu kesatuan 6entry9 yang terdiri dari bagian-bagian

6yang disebut sub sistem9 yang saling berkaitan dengan tujuan untuk

mencapai tujuan-tujuan tertentu 62.! 5ogiyanto, <<9.

Selain itu, sistem juga daat diartikan sebagai suatu kesatuan yan utuh

yang terdiri dari bagian yang saling berhubungan dan berinteraksi untuk

mencapai tujuan tertentu 6%eguh =ahyono, <</9. &ari pengertian di atas

dapat disimpulkan baha, sistem adalah suatu kesatuan yang utuh yang

terdiri dari bagian-bagian atau elemen-elemen yang saling berinteraksi,



bekerjasama dan berhubungan satu sama lain untuk mencapai suatu tujuan

yang telah ditentukan sebelumnya.

$ I,'.%4

Informasi sangat erat hubungannya dengan data. Informasi berasal

dari data. #leh karena itu, sebelum memahami arti informasi, akan lebih

baik memahami lebih dahulu data.

&ata merupakan bentuk jamak dari datum, yang berarti "kenyataan,

catatan>. &ata merupakan fakta, pesan yang belum diproses yang

merupakan bahan baku informasi. Seperti yang dikemukan oleh %he Liang

?ie 6787@89 dalam %im &osen 'dministrasi Pendidikan +PI 6<9

" &ata adalah hal, peristia atau kenyataan lainnya apapun yang

mengandung sesuatu pengetahuan untuk dijadikan dasar guna

penyusunan keterangan, pembuatan kesimpulan atau penetapan

keputusan. &ata adalah ibarat bahan mentah yang melalui

pengelolahan tertentu lalu menjadi informasi>

5elaslah kiranya baha data merupakan sumber informasi yang

merupakan bahan informasi dan dengan sendirinya erat hubungannya

dengan informasi. Setelah mendefinisikan data lalu kita akan

mendefinisikan informasi.

!enurut ?ordon A &a1is 678/49 dalam %im &osen 'dministrasi

Pendidikan +PI 6<9, informasi adalah data yang telah diolah menjadi

suatu bentuk yang penting bagi si penerima dan mempunyai nilai yang nyata

atau yang dapat dirasakan dalam keputusan-keputusan yang akan datang.

Informasi memiliki peranan yang sangat penting pada suatu organisasi

ibarat udara yang kita hirup. Informasi merupakan suatu fakta dari kejadian-



kejadian yang telah diolah dalam bentuk yang lebih berguna dan

mempunyai arti bagi penerimanya untuk dapat digunakan sebagai bahan

pertimbangan dalam pengambilan keputusan.

Proses penyajian informasi yang dimulai dari pengumpulan data,

pengolahan data, penyimpanan data sampai kepada terciptanya informasi

yang diterima pembuat keputusan, perlu dikelola dengan baik direncanakan,

diorganisasikan, digerakkan dan diaasi sehingga terbentuk suatu informasi

yang efektik. Baitu informasi yang akurat, cepat, fungsional, rele1an,

ringkas dan lengkap untuk pembuatan keputusan.

C4'474'4 4,'.%4

. Aenar atau salah

Informasi berhubungan dengan kebenaran terhadap kenyataan

. Aaru

Informasi benar-benar baru bagi si penerima

4. %ambahan

Informasi dapat memperbaharui atau memberikan perubahan terhadap

informasi yang telah ada

/. Korektif



Informasi dapat digunakan untuk melakukan koreksi terhadap informasi

sebelumnya yang salah atau kurang benar

0. Penegas

Informasi dapat mempertegas informasi yang telah ada sehingga

meningkatkan keyakinan terhadap informasi

3$ K.,4+%4

Komunikasi adalah Suatu proses penyampaian pesan atau informasi

dari suatu pihak ke pihak yang lain dengan tujuan tercapai persepsi atau

pengertian yang sama. Komunikasi organisasi merupakan suatu proses

pengelolaan akti1itas organisasi dengan adanya proses komunikasi yang

mengandung suatu pertukaran simbol3lambang dan membentuk makna

tertentu. &alam organisasi proses komunikasi yang terjadi dapat berupa

suatu penyampaian instruksi, perintah, kesepakatan, berita dan lain-lain.

Proses komunikasi terbagi 4 yaitu

. Sumber

. Pesan

4. %ujuan

Aerikut diagram alur dari proses komunikasi



:$ P).')%, ;%&%

5enis pemrosesan yang dapat mengubah data menjadi informasi atau

pengetahuan. Pemrosesan data ini sering menggunakan komputer sehingga

bisa berjalan secara otomatis. Setelah diolah, data ini biasanya mempunyai

nilai yang informatif jika dinyatakan dan dikemas secara terorganisir dan

rapi, maka istilah pemrosesan data sering dikatakan sebagai sistem

informasi. Kedua istilah ini mempunyai arti yang hampir sama, pemrosesan

data mengolah dan memanipulasi data mentah menjadi informasi 6hasil

pengolahan9, sedangkansistem informasi memakai data sebagai bahan

masukan dan menghasilkan informasi sebagai produk keluaran. Aerikut ini

adalah diagram dari aliran pemprosesan data



5$ P),;4;4+%,

Para ahli sama-sama mengarah pada suatu tujuan tertentu tetapi

mereka masih belum seragam dalam mendefinisikan istilah pendidikan

&riyarkara 67C<9 mengatakan baha pendidikan itu adalah memanusiakan

manusia muda. Pengangkatan manusia muda ke taraf mendidik.

&alam ?ood, Darter 1 67079 dinyatakan baha pendidikan adalah

6I9 proses seseorang mengembangkan kemampuan, sikap dan tingkah laku

lainnya dalarn masyarakat tempat mereka hidup 69 proses sosial yang

terjadi pada orang yang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih

dan terkontrol6khususnya yang datang dari sekolah9 sehingga mereka dapat

memperoleh perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan indi1idu

yang optimal. Pendidikan dipengaruhi oleh lingkungan atas indi1idu untuk



menghasilkan pembahan-perubahan yang sifatnya permanen dalam tingkah

laku, pikiran dan sikapnya.!enurut Kamus Aesar Aahasa Indonesia 67C79, pendidikan adalah

proses mengubah sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam

usaha mendeasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan

6proses, perbuatan dan cara mendidik9.

!enurut +ndang-+ndang )I $omor < %ahun <<4 Aab I Pasal

ayat 69 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk meujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya masyarakat, bangsa, dan $egara.

Dro and cro 67@< !odern educational theory and practise not

only are aimed at preparation for future li1ing but also are operati1e in

determining the patern of present, day by-day attitude and beha1ior.

pendidikan tidak hanya dipandang sebagai sarana untuk persiapan hidup

yang akan datang tetapi juga untuk kehidupan sekarang yang dialami

indi1idu dalam perkembangannya menuju ke tingkat kedeasaannya.

Aerdasarkan pengertian tersebut maka pendidikan memiliki ciri-ciri sebagai

berikut

. Pendidikan mengandung tujuan, yaitu kemampuan untuk berkembang

sehingga bermanfaat untuk kepentingan hidup.



. +ntuk mencapai tujuan tersebut, pendidikan melakukan usaha yang

terencana dalam memilih isi 6materi9, strategi, dan teknik penilaian

yang sesuai.

4. Kegiatan pendidikan dilakukan dalam lingkungan keluarga, sekolah,

dan masyarakat 6formal dan non formal9.

#leh karena itu, menurut Sihombing 6<< <9 pendidikan mengandung

pokok-pokok penting sebagai berikut

. Pendidikan adalah proses pembelajaran.

. Pendidikan adalah proses sosial.

4. Pendidikan adalah proses memanusiakan manusia.

/. Pendidikan berusaha mengubah atau mengembangkan kemampuan,

sikap, dan perilaku positif.

0. Pendidikan merupakan perbuatan atau kegiatan sadar.

@. Pendidikan memiliki dampak pada lingkungan.

8. Pendidikan berkaitan dengan cara mendidik.

C. Pendidikan tidak berfokus pada pendidikan formal.

Secara total baha pendidikan merupakan suatu sistem yang memiliki

kegiatan cukup kompleks, meliputi berbagai komponen yang berkaitan satu



sama lain. 5ika menginginkan pendidikan terlaksana secara teratur, berbagai

elemen 6komponen9 yang terlibat dalam kegiatan pendidikan perlu dikenali

terlebih dahulu. +ntuk itu diperlukan pengkajian usaha pendidikan sebagai

suatu sistem yang dapat dilihat secara mikro dan makro. Secara mikro

pendidikan dapat dilihat dari hubungan elemen peserta didik, pendidik, dan

interaksi keduanya dalam usaha pendidikan. 'dapun secara makro

menjangkau eremen-elemen yang lebih luas.

Aerdasarkan tinjauan mikro peserta didik dan pendidik merupakan

elemen sentral. Pendidikan untuk kepentingan peserta didik mempunyai

tujuan dan untuk mencapai tujuan ini ada berbagai sumber dan kendala.

&engan memperhatikan berbagai sumber dan kendala, ditetapkan bahan

pengajaran dan diusahakan berlangsungnya proses untuk mencapai tujuan.

Proses ini menampilkan hasil belajar.

2asil belajar perlu dinilai dan dari hasil penilaian dapat merupakan

umpan balik untuk mengkaji kembali berbagai elemen. Keseluruhan elemen

ini tidak terlepas dari pengetahuan, teori, maupun model pendidikan yang

telah dimiliki, disusun dan diujicobakan oleh para ahli.

&ari berbagai elemen sistem pendidikan perlu dikenali secara

mendalam sehingga dapat difungsikan dan dikembangkan. &alam hal ini

penting.dikuasai pendekatan sistem untuk mengkaji masalah dan kelemahan

yang ada dalam mencapai tujuan secara efektif dan efisien. &engan

demikian, akan tampak peninjauan secara mikro maupun makro berdasarkan

pendekatan sistem yang dapat menghasilkan keputusan dan upaya untuk

memperbaiki sistem, sebagian atau keseluruhan, secara bertahap atau



sekaligus. Keputusan ini dilakukan untuk mencapai tuluan pendidikan yang

diinginkan secara optimal, produktif, efektif dan efisien.

#$ P),-)'&4%, S4&). I,'.%4 ,&+ P),;4;4+%, ,&+ S)+*%

Aeberapa pengertian sistem informasi menurut =ikipedia Indonesia,

</ adalah

Sistem Informasi adalah sekumpulan hardare, softare, brainare,

prosedur atau aturan yang diorganisasikan secara integral untuk

mengolah data menjadi informasi yang bermanfaat guna memecahkan

masalah dan pengambilan keputusan

Sistem informasi adalah sekumpulan komponen pembentuk sistem yang

mempunyai keterkaitan antara satu komponen dengan komponen lain

yang bertujuan menghasilkan suatu informasi dalam suatu bidang

tertentu.

&ari sumber lain, ada beberapa pengertian sistem informasi, yaitu

Sistem informasi adalah data yang dikumpulkan, dikelompokkan dan diolah

sedemikian rupa sehingga menjadi sebuah satu kesatuan informasi yang

saling terkait dan saling mendukung sehingga menjadi suatu informasi yang

berharga bagi yang menerimanya.

!enurut Lani Sidharta, sistem informasi adalah sistem buatan manusia

yang berisi himpunan terintegrasi dari komponen-komponen manual dan

komponen-komponen terkomputerisasi yang bertujuan untuk mengumpulkan

data, memproses data, dan menghasilkan informasi.



!enurut ?elinas, sistem informasi adalah suatu sistem buatan manusia

yang terdiri atas sekumpulan komponen berbasis komputer dan manual yang

dibuat untuk menghimpun, menyimpan, dan mengelola data serta

menyediakan informasi keluaran kepada para pemakainya.

&alam buku Sistem Informasi Pendidikan yang ditulis oleh 2amid 'l

5ufri dikatakan baha sistem informasi dalam suatu organisasi dapat

dikatakan sebagai suatu sistem yang menyediakan informasi bagi semua

tingkatan dalam organisasi tersebut kapan saja diperlukan. Sistem ini

menyimpan, mengambil, mengubah, mengolah, dan mengkomunikasikan

informasi yang diterima dengan menggunakan sistem informasi atau

perlengkapan sistem lainnya.

Sistem informasi juga dapat didefinisikan sebagai suatu sistem dalam

suatu organisasi yang merupakan kombinasi dari orang-orang, fasilitas,

teknologi, media, prosedur-prosedur dan pengendalian yang ditujukan untuk

mendapatkan jalur komunikasi penting, memproses tipe transaksi rutin

tertentu, memberi sinyal kepada manajemen dan pihak lainnya terhadap

kejadian-kejadian internal dan eksternal yang penting dan menyediakan suatu

dasar informasi untuk pengambilan keputusan.

Pendidikan adalah bimbingan yang diberikan kepada seseorang agar ia

berkembang secara maksimal.&ari pengertian-pengertian di atas dapat

disimpulkan baha sistem informasi untuk pendidikan untuk sekolah adalah

suatu sistem dalam sekolah yang merupakan kombinasi yang terdiri dari

manusia, fasilitas, teknologi dan pengendalian yang berfungsi untuk



mengolah data menjadi informasi yang bermanfaat dalam proses mendidik

atau membimbing dari guru kepada peserta didik.

C$ K.,), S4&). I,'.%4 P%;% S)% S)+*%

Sistem informasi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu sistem informasi

manual dan sistem informasi berbasis komputer atau lebih dikenal dengan

computer based information system 6DAIS9. Komponen-komponen Sistem

informasi berbasis komputer terdiri dari sumber daya-sumber daya sebagai

berikut. !anusia

!anusia mengambil peranan penting dalam sistem informasi. !anusia

dibutuhkan untuk mengoperasikan sistem informasi.

. 2ardare

2ardare adalah semua peralatan yang digunakan dalam pemrosesan

informasi. Sumber daya hardare tidak hanya sebatas komputer saja,

melainkan semua media data seperti lembaran kertas dll.

4. Softare

Softare adalah semua rangkaian perintah yang digunakan untuk

memproses informasi. Sumber daya softare tidak hanya sekedar

program saja, tetapi juga berupa prosedur.

/. &ata

&ata merupakan kenyataan yang menggambarkan suatu kejadian dan

kesatuan yang nyata, data merupakan material atau bahan baku ynag

belum mempunyai makna atau belum berpengaruh langsung kepada

pengguna sehingga perlu diolah untuk menghasilkan sesuatu yang lebih

bermakna.



0. 5aringan

5aringan merupakan media komunikasi yang menghubungkan computer,

pemroses komunikasi dan peralatan lainnya, sumber daya jaringan dapat

berupa kabel, satelit, dan dukungan jaringan seperti modem, softare

pengendali dll.

Kelima komponen tersebut digunakan oleh sistem informasi untuk

menjalankan akti1itas input, pemrosesan, output, penyimpanan dan

pengendalian yang mengubah sumber daya data menjadi produk

informasi.Komponen sistem informasi dalam sekolah diantaranya yaitu

sumber daya manusia 6kepala sekolah, ?uru, karyaan, dan peserta didik9,

sumber daya softare 6program9, sumber daya hardare 6mesin dan media9,

sumber daya jaringan 6dukungan jaringan9, dan sumber daya data 6dasar data

dan pengetahuan9. Komponen-komponen di atas bersenergi melakukan

akti1itas sistem, yaitu menginput sumber daya data, memproses data, dan

menghasilkan output produk informasi sehingga informasi dalam sekolah

dapat diterima dengan baik oleh arga sekolah, khususnya sisa.

&ari pemaparan di atas dapat disimpulkan baha komponen sistem

informasi pendidikan untuk sekolah terdiri dari manusia sebagai operator dan

fasilitas teknologi 6komputer9 yang dihubungkan dalam suatu jaringan kerja

yang efektif untuk kepentingan proses pembelajaran di sekolah .

I$%E)'KSI SIS%E! I$(#)!'SI-%EK$#L#?I I$(#)!'SI



D$ C,& S4&). I,'.%4 ,&+ P),;4;4+%, ,&+ S)+*%

Dontoh aplikasi penggunaan sistem informasi untuk pendidikan untuk

sekolah diantaranya adalah

. E-Education

E-Education merupakan salah satu pembelajaran on-line yang

menggunakan internet untuk menyampaikan bahan ajar kepada sisa

yang dipisahkan oleh aktu atau jarak, atau keduanya 6&empsey Eck,

<<9. !edium yang digunakan adalah sistem komunikasi jaringan. E-

Education merupakan sistem pendidikan berbasis media elektronik

internet. Dontoh dari E-Education adalah E-Library, E-$es, Dhatting,

dll.

. E-Learning

Kegiatan E-Learing adalah mengunjungi berbagai situs dalam rangka

update pengetahuan. Aagaimana seseorang dapat mencari dan

menemukan informasi yang diperlukan dari sedemikian banyak sumber



informasi dengan cara tepat yakni efektif dan efisien merupakan inti dari

E-Learning.

4. E-Fari

E-Fari ialah Sistem Pembelajaran Furan Interaktif dimana sisa tidak

lagi perlu menghadiri kelas untuk belajar 'l-Furan, alaupun begitu

sisa masih dapat bimbingan dan petunjuk dari guru secara online. E-

Fari merupakan satu kaedah belajar 'l-Furan mulai dari mengenal huruf

hijaiah 6alif, ba, ta9 sampai dengan dapat menguasai 'l-Furan

berdasarkan kaedah Fari.

/. Girtual ?amelan

Girtual gamelan adalah program yang berisikan komponen-komponen

gamelan yang dapat dimainkan seperti memainkan gamelan asli, program

ini menggunakan bantuan komputer. Permainan gamelan yang biasanya

menggunakan alat musik gamelan yang berbentuk besar dan

membutuhkan ruangan luas dapat dipindahkan ke program (lash

!acromedia berukuran 4,0 !egabyte.

Program 1irtual gamelan itu bisa dibaa ke mana saja dengan

menyimpannya dalam kartu memori, seperti di +SA flash disc yang

ukurannya sangat kecil. sisa tidak perlu repot membaa seperangkat

gamelan untuk memainkan karaitan.

Program ini dapat menolong sisa untuk mengembangkan minat dan

kemampuan mereka membangun kerja sama. %erlebih, program 1irtual

gamelan itu berbasis komputer yang digandrungi para remaja.4



(asilitas di Internet yang dapat digunakan untuk pembelajaran adalah

. Pembelajaran synchronous

a. %ele conference

adalah pembelajaran yang dikembangkan melalui internet di

mana pembelajar berkumpul pada suatu tempat dan instruktur

berada pada tempat yang terpisah dan komunikasi

dilangsungkan melalui internet dengan menggunakan kamera

dan audio.

b. $etmeeting

$etmeeting hampir menyerupai tele conference, pembelajar juga

dipisahkan oleh tempat, dan komunikasi dilangsungkan melalui

internet dengan menggunakan kamera dan audio.

c. Dhatting

kegiatan pembelajaran yang dilakukan melalui fasilitas chat-room,

di mana instruktur dan pembelajar terhubung melalui internet pada

aktu yang bersamaan, dan komunikasi dilakukan secara tertulis.

. Pembelajaran asynchronous

a. Email

Pembelajaran dilakukan melalui surat menyurat

6elektronik3internet9 antara pendidik dengan peserta didik.

b. !essage board

Pembelajaran dilakukan secara tertulis melalui fasilitas papan

pesan.



c. !ailing list

Pembelajaran dilakukan melalui surat menyurat

6elektronik3internet9 antara pendidik dengan peserta didik, dimana

seluruhnya tergabung dalam kelompok mailing list.

d. ===

adalah pembelajaran yang dikembangkan melalui berbagai situs

yang terdapat di internet.

E$ M%,%%& S4&). I,'.%4 ,&+ P),;4;4+%, ,&+ S)+*%

Aeberapa manfaat dari adanya sistem informasi pendidikan di sekolah

antara lain

. Keberadaan teknologi informasi dirasakan sangat perlu dan sangat

membantu dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah.

. &engan adanya sistem infomasi berbasis komputer juga akan

meningkatkan daya saing sekolah juga dapat meningkatkan pelayanan

bagi para peserta didik di lingkungan sekolah bersangkutan.

4. &apat memberikan contoh langsung salah satu penerapan dan

pemanfaatan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari.

/. !enyederhanakan dan mempermudah kegiatan belajar mengajar di

sekolah.

!empercepat pelayanan terhadap sisa maupun pihak-pihak yang terkait

dengan sekolah.



0. %ujuan dari sistem informasi adalah agar pengelolaan data dan informasi

sebuah organisasi dapat menyeluruh, terintegrasi, terpadu dan

menghasilkan informasi cepat dan akurat.

@. Para sisa yang ingin mendapatkan ilmu tak harus bertatap muka dengan

pengajar, cukup dengan mengakses internet, maka kegiatan belajar

mengajar dapat dilakukan meskipun tidak <<H menggantikan sistem

kon1ensional. Para sisa dapat mempelajari materi tertentu secara

mandiri dengan bantuan komputer yang dilengkapi dengan fasilitas

multimedia.

#A# III

PENUTUP



'. SI!P+L'$

. Sistem Informasi adalah sekumpulan hardare, softare, brainare,

prosedur atau aturan yang diorganisasikan secara integral untuk mengolah

data menjadi informasi yang bermanfaat guna memecahkan masalah dan

pengambilan keputusan

. Sistem informasi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu sistem informasi

manual dan sistem informasi berbasis komputer atau lebih dikenal dengan

computer based information system 6DAIS9.

4. Komponen sistem informasi pendidikan untuk sekolah terdiri dari manusia

sebagai operator dan fasilitas teknologi 6komputer9 yang dihubungkan

dalam suatu jaringan kerja yang efektif untuk kepentingan proses

pembelajaran di sekolah

A. S')'$

Kita sebagai calon pendidik harus terus belajar, menambah pengetahuan dan

aasan mengenai teknologi informasi agar dapat menjadi operator sistem

informasi pendidikan yang berkualitas.

Informasi Dan Konsep Sistem

Documents

Transcript of Informasi Dan Konsep Sistem