i

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PATRIOTISME

DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS

SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Oleh:

ROHMATUN FITRI CAHYANTI

K4413054

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

ii

iii

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PATRIOTISME

DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS

SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh:

ROHMATUN FITRI CAHYANTI

K4413054

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Rohmatun Fitri Cahyanti. K4413054. IMPLEMENTASI NILAI-NILAI

PATRIOTISME DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS

SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi,

Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Agustus 2017.

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan

pembelajaran sejarah dalam mengimplementasikan nilai-nilai patriotisme di kelas

XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017. (2) Implementasi nilai-

nilai patriotisme dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 2

Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017. (3) Evaluasi pembelajaran sejarah dalam

mengimplementasikan nilai-nilai patriotisme di kelas XI IPS SMA Negeri 2

Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017. (4) Kendala dan solusi guru sejarah

mengimplementasikan nilai-nilai patriotisme dalam pembelajaran sejarah di kelas

XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.

Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yaitu suatu cara dalam

meneliti suatu peristiwa dengan menghasilkan data-data deskriptif. Sumber data

yang digunakan adalah informan, tempat dan peristiwa, serta dokumen. Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive

sampling. Teknik validitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik

triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data

yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif, yaitu teknik

analisis yang bergerak di antara tiga komponen yang meliputi reduksi data,

penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Perencanaan

pembelajaran sejarah dalam mengimplementasikan nilai patriotisme diawali

dengan penyusunan RPP yang sudah memasukkan aspek nilai patriotisme, seperti

toleransi, kerjasama, semangat dalam belajar, dan keberanian. (2) Implementasi

nilai patriotisme dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri 2

Sukoharjo melalui kegiatan pembelajaran dan pemberian tugas keterampilan

(sosiodrama dan poster). Sedangkan implementasi nilai patriotisme di luar

kegiatan pembelajaran adalah melalui kegiatan ekstrakulikuler (Pramuka,

Paskibra, dan Paduan Suara). (3) Evaluasi pembelajaran sejarah dalam

implementasi nilai patriotisme di kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo melalui

penilaian sikap pada saat presentasi dan diskusi tugas sosiodrama. Sedangkan

evaluasi di luar kegiatan pembelajaran sejarah adalah dengan penilaian sikap

patriotisme siswa pada saat kegiatan ekstrakulikuler (Pramuka, Paskibra, dan

Paduan Suara). (4) Kendala guru sejarah dalam mengimplementasikan nilai-nilai

patriotism adalah kurangnya media pembelajaran LCD untuk menampilkan video

pembelajaran. Solusi guru sejarah dalam mengatasi kendala yang muncul adalah

dengan menggunakan tugas sosiodrama sebagai pengganti video pembelajaran.

Kata Kunci: Nilai-nilai Patriotisme, Pembelajaran Sejarah, Kurikulum 2013.

vii

ABSTRACT

Rohmatun Fitri Cahyanti K4413054. IMPLEMENTATION OF PATRIOTISM

VALUES IN HISTORICAL LEARNING IN CLASS XI IPS SMA NEGERI

2 SUKOHARJO IN ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta :

Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Agust

2017.

This study is aimed to describe: (1) the lesson plan of historical learning in

the implementation of patriotism values in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo

in academic year 2016/2017. (2) the implementation of patriotism values in

historical learning in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo in academic year

2016/2017. (3) the evaluation of historical learning in the implementation of

patriotism values in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo in academic year

2016/2017. (4) the obstacles and the solutions in the implementation of patriotism

values in historical learning in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo in academic

year 2016/2017.

This study is kind of descriptive qualitative research which investigates an

event by providing descriptive data. The data source that used were place, event,

informant, and document. The data collection techniques that used was purposive

sampling. Data validation techniques that used were source dan method

triangulation. Data analysis technique used was interactive analysis, which in

encompassing in three components: data reduction, data display, and

verification/conclusion drawing.

The results of this study, the following conclusion can be drawn as

follows: (1) the lesson plan of historical learning based on the patriotism values

begun by arranging the lesson plan which has included aspects of patriotism

values, sucs as tolerance, cooperation, enthusiasm in learning, and courage. (2) the

implementation of the patriotism values in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo

implemented through historical learning activities, and the provision of skill

duties (sociodrama and poster). (3) the evaluation of historical learning based on

the patriotism values in class XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo through attitude

assessment during presentation and discussion. (4) the obstacle of history

teacher’s in implementation of the patriotism values is the lack of LCD

instructional media to display instructional videos. The solution of history

teacher’s is used sociodrama tasks instead of learning videos.

Keywords: Patriotism Values, Historical Learning, Curriculum 2013

viii

MOTTO

Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa para pahlawannya

(Ir. Soekarno)

Tidak seorang pun yang menghitung-hitung berapa untung yang kudapat nanti

dari Republik ini, jikalau aku berjuang dan berkorban untuk mempertahankannya

(Ir. Soekarno)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Ibu (Giyem dan Sri Lestari M) dan Bapak (Paino dan Paimin)

Terima kasih atas ketulusan dalam memberikan kasih sayang, pengorbanan, dan

doa yang tak kenal henti membuatku selalu bersyukur karena memiliki orang tua

sehebat Ibu dan Bapak. Semoga Ibu dan Bapak selalu dalam lindungan Allah

SWT.

Kakak dan Adik tersayang, Heri Kiswanto dan Yogi Tri Pamungkas

Terima kasih atas dukungan yang selalu kalian berikan. Semoga Allah SWT

selalu memberikan yang terbaik untukmu dan tercapai segala cita-cita muliamu.

Chevia Yuliana, Putri Ayu Widyastuti, Ani Maulana, Anis Anugrah Laras, Inten

Pratiwi

Terima kasih sudah menjadi sahabat terbaik dalam perjalananku menempuh studi

di Universitas Sebelas Maret. Terima kasih untuk doa dan dukungan yang kalian

berikan. Semoga persahabatan kita terus berlanjut dan terjaga sampai kapanpun.

Teman-teman Pendidikan Sejarah 2013

Terima kasih atas kebersamaan selama 4 tahun di bangku kuliah. Semoga

pertemanan kita abadi dan selalu mendapat yang terbaik untuk kedepannya.

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PATRIOTISME DALAM

PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 2

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti

mengucapkan terimakasih kepada:

1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

kepada peneliti untuk menyusun skripsi.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Isawati, S. Pd., MA., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Sri Wahyuni, M. Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan

dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Wakil Kepala Sekolah bagian Kesiswaan SMA Negeri 2 Sukoharjo yang

telah memberi informasi dalam penelitian ini.

8. Dra. Nunuk Endah W., selaku guru sejarah di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang

telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

xi

9. Peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Agustus 2017

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................ v

ABSTRAK ..................................................................................... vi

ABSTRACT ..................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO ......................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................ x

DAFTAR ISI ..................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ................................................................. 9

B. Penelitian yang Relevan ................................................. 32

C. Kerangka Berpikir ............................................................ 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................... 36

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................... 37

C. Data dan Sumber Data .................................................. 38

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................ 40

xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 41

F. Teknik Validitas Data ....................................................... 44

G. Teknik Analisis Data ........................................................ 45

H. Prosedur Penelitian ........................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................. 49

B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................ 58

C. Pokok Temuan .............................................................. 81

D. Pembahasan ...................................................................... 83

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................... 97

B. Implikasi .......................................................................... 99

C. Saran ................................................................................. 101

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 102

LAMPIRAN ....................................................................................... 106

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka berpikir 35

3.1 Skema Trianggulasi Data 45

3.2 Skema Trianggulasi Metode 45

3.3 Model Analisis Interaktif 47

3.4 Prosedur Penelitian 48

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Indikator nilai-nilai patriotisme 16

3.1 Jadwal penelitian 37

4.1 Nama-nama Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Sukoharjo 50

4.2 Rekapitulasi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo 53

4.3 Hasil Survei Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Sukoharjo 54

4.4 Daftar Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas XI IPS SMA 54

4.5 Daftar Kegiatan Ekstrakulikuler SMA Negeri 2 Sukoharjo 56

4.6 Materi Pelajaran Sejarah Wajib Semester 2 Kelas XI IPS 57

4.7 Hasil Pengamatan Sikap Patriotisme Siswa Kelas XI IPS 75

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus Pembelajaran Kelas XI 107

2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 112

3 Rancangan Penugasan 122

4 Pedoman Wawancara 123

5 Daftar Informan Wawancara 126

6 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 127

7 Catatan Lapangan Hasil Observasi 145

8 Hasil Lembar Pengamatan Sikap Patriotisme 153

9 Biodata Siswa Kelas XI IPS 175

10 Dokumentasi penelitian 180

11 Surat perijinan skripsi 187