IMPLIKASI UU NO. 20 TAHUN 2003 DAN PP N0 19 TAHUN 2005 THD PENGEMBANGAN KURIKULUM

Oleh

DRS. KISWANTO, MMDIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

PENGERTIAN KURIKULUM (Pasal 1 UU No. 20 Tahun 2003)Seperangkat rencana & pengaturan Tujuan

SNP

IsiBahan Pelajaran Cara Yang Digunakan

Pedoman penyelengaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

Pengertian KTSP

Kurikulum tingkat satuan pendidikan(KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

LANDASAN Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Standar Isi (Permen No 22/2006) Standar Kompetensi Lulusan (Permen No. 23) Pemberlakuan KTSP (Permen N0. 24)

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. STANDAR ISI STANDAR PROSES STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

STANDAR ISI

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM BEBAN BELAJAR KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KALENDER PENDIDIKAN

KERANGKA DASAR KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA KELOMPOK MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN

KELOMPOK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI KELOMPOK MATA PELAJARAN ESTETIKA KELOMPOK MATA PELAJARAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN

ISI / MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KTSP (Dokumen 1)

KTSP DOKUMEN 1 BAB I . Pendahuluan BAB II . Tujuan Pendidikan BAB III. Struktur dan Muatan Kurikulum BAB IV. Kalender Pendidikan

Sistematika KTSPRASIONAL

DOKUMEN IBAB I PENDAHULUANBAB II VISI, MISI, TUJUAN PENDK

PENGERTIAN LANDASAN DAN ACUAN PRINSIP PENGEMBANGAN TUJUAN KTSP

SK DAN KD PER MAPEL BAB III STRUKTUR KUR DAN MUATAN KURIKULUM MUATAN KURIKULUM MUATAN LOKAL PENGEMBANGAN DIRI BEBAN BELAJAR BAB IV KALENDER PENDK SKBM/KKM PENDK KEC. HIDUP PENDK BERBASIS LOKAL/GLOBAL KENAIKAN KELAS DANKELULUSAN

DOKUMEN II

SILABUS RPP

[Daftar Isi]

KERANGKA PENYUSUNANBAB I : PENDAHULUAN 1. RASIONAL/LATAR BELAKANG, 2. LANDASAN, 3. TUJUAN KTSP BAB II : TUJUAN PENDIDIKAN 1. VISI 2. MISI, 3. TUJUAN BAB III: STRUKTUR DAN MUATAN KURKL 1. STRUKTUR KURIKULUM 2. MUATAN KURIKULUM BAB IV: KALENDER PENDIDIKAN

KTSP DOKUMEN II

SEKOLAH DASAR: SILABUS DAN RPP TEMATIK KELAS I, II, DAN III SILABUS DAN RPP KELAS IV, V, VI SILABUS MATA PELAJARAN MULOKSMP : SILABUD DAN RPP SK/KD MP SILABUS DAN RPP MULOK

STRUKTUR KURIKULUM SD/MIKomponen I Kelas dan Alokasi Waktu II III IV, V, dan VI 3 2

A. MATA PELAJARAN 1. Pendidikan Agama2. Pendidikan Kewarganegaraan

3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam6. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Penjas, Olahraga dan Kesehatan

5/6 5/6 43 4 4

B. Muatan Lokal 1. 2. Bhs Inggis C. Pengembangan Diri

2 22 *)26/30 27/31 28/32

Jumlah

34/36

STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTsKomponen A. Mata Pelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX

10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi B. Muatan Lokal

C. Pengembangan Diri Jumlah

2*) 32

2*) 32

2*) 32

MUATAN KURIKULUM Muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mata pelajaran (cantumkan SK/KD Permen 22) Muatan lokal (cantumkan SD/KD Mulok DKI) Kegiatan Pengembangan Diri (lihat BSNP) Pengaturan Beban Belajar(lihat BSNP) SKBM/KKM( potensi siswa dan kondisi lingkungan) Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan (lihat BSNP) Pendidikan Kecakapan Hidup (lihat BSNP) Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global (lihat BSNP)

A. MATA PELAJARAN ( SK/KD)1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya dan Keterampilan Penjas, Olahraga dan Kesehatan

B. MUATAN LOKAL 1. . 2. BAHASA INGGRIS

C. Pengembangan Diri Kegiatan di luar mata pelajaran sebagai bagian intregal dari kurikulum melalui kegiatan pelayanan konsling dan ekstrakurikuler.1. Terprogram Pelayanan konsling: pribadi, sosial, belajar, wawasan rencana karir Ekstrakurikuler : Pramuka, kepemimpinan. Seni, OR, Keagamaan dll 2. Tidak terprogram Rutin : Upacara bendera, senam, pemeliharaan kebersihan dsb Spontan : memberi salam, membuang sampah pada tempatnya dsb Keteladanan : berpakaian rapi, rajin membaca datang tepat waktu dsb

B. PENGEMBANGAN DIRI1. Kegiatan layanan bimbingan dan konselinga. Pengembangan kehidupan pribadi,

b. Pengembangan kehidupan sosial, c. Pengembangan kemampuan belajar, d. Pengembangan karir,

2. Kegiatan Ekstra Kurikulera. Krida : Pramuka, Dokter Kecil, Paskibra b. Karya ilmiah : KIR, Penelitian c. Latihan/lomba keberkatanan/prestasi: Bela diri, Seni Budaya, Keagamaan d. Pameran : pameran seni budaya, keagamaan e. Kegiatan lapangan: Kunjungan ke objek tertentu

Kela s

Satu jam pembelajaran tatap muka/menit

Minggu Jumlah jam Jumlah jam Waktu efektif Perper tahun pembelajaran pembelajaran/j tahun (@60 per-minggu am per-tahun ajaran menit)

1

35

28

34

33320 34510 35700 45360 45360 45360

555

2 34 5 6

35 3535 35 35

29 3036 36 36

34 3436 36 36

575 595756 756 756

E. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )SD TAHUN PELAJARAN 2008 -2009 MATA PELAJARANPendidikan Agama PKn Bahasa Indonesia Matematika IPA IPS Seni Budaya dan Keterampilan Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan . Bahasa Inggris

KKM KELAS I II III IV V VI

NO1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

KETR

F. Kenaikan Kelas dan Kelulusana) Kenaikan Kelas1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2. Kehadiran dalam tatap muka minimum 85% (delapan puluh lima persen) dari jumlah Hari Belajar Efektif selama 1 (satu) tahun pelajaran berjalan. 3. Memperoleh nilai minimum baik pada aspek kepribadian. 4. Memperoleh nilai minimum sesuai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) mata pelajaran pada kelas yang diikuti 5. Mata pelajaran yang mendapat nilai di bawah KKM tidak boleh lebih dari 25% (dua puluh lima persen) dari jumlah mata pelajaran pada kelas yang diikuti.

b) Kelulusan:1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2. Kehadiran dalam tatap muka minimum 85 % (delapan puluh lima persen) dari jumlah hari Belajar Efektif selama 1 (satu) tahun pelajaran berjalan. 4. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlaq mulia, Kewarganegaraan dan dan kesehatan. 5. Lulus Ujian Nasional

BAB IV KALENDER PENDIDIKANKALENDER PENDIDIKAN DASAR PROVINSI DKI JAKARTA TAHUN PELAJARAN : 2008 / 2009HBE 13HLU JULI 2007

0

HLK = 0TANGGAL URAIAN KEGIATAN

Minggu

1 2 3 4 5 7

8 9 10 11 12 14

15 16 17 18 19 21

22 29 23

Senin Selasa Rabu Kamis Sabtu

30

1 s.d. 14 16 16 s.d. 18

Libur Semester genap tahun pelajaran 2006 /2007 Hari pertama tahun pelajaran 2007/2008 MOS(Masa Orientasi Siswa) untuk murid baru dansiswa lain KBM seperti biasa.

24 31 25 26 28

Kegiatan AkademikNo KegiatanWaktu Pelaksanaan

Keterangan

1 2 3 4

5

DAFTAR ISIHalaman

TIM PENYUSUN i LEMBAR PENGESAHAN ii KATA PENGANTAR iii DAFTAR ISI iv BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG B. LANDASAN .. C. TUJUAN . BAB II VISI, MISI, TUJUAN PENDIDKAN A. VISI .. B. MISI ..... . C. TUJUAN PENDIDIKAN .... .. BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. STRUKTUR KURIKULUM .......... B. MUATAN KURIKULUM.........

1. SK/KD MATA PELAJARAN......................

2. SK/KD MULOK......................................... 3. PENGEMBANGAN DIRI........................... 4. PENGATURAN BEBAN BELAJAR......... 5. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL....... 6. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN.. 7. PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP 8. PENDIDIKAN BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL/GLOBAL...BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ................................................................ BAB V PENUTUP LAMPIRAN : 1. SILABUS 2. RPP

Langkah Penyusunan Program Pembelajaran Memahami Kurikulum Menganalisis SK dan KD Menganalisis Indikator KD Menganalisis HBE dan JBE Menguasai Materi Pembelajaran Memahami Komponen Silabus Pembelajaran Menyusun Silabus Memahami Komponen RPP Menyusun RPP Memahami penilaian kelas