II Standar Proses

7/25/2019 II Standar Proses

1/17

II. STANDAR PROSES

19.

Setiap mata pelajaran memiliki RPP yang disusun secara lengkap dansistematis.

A.Sebanyak 13 mata pelajaran atau lebih memiliki RPP yangdisusun secara lengkap dan sistematis.

B.Sebanyak 9 - 12 mata pelajaran memiliki RPP yang disusunsecara lengkap dan sistematis.

.Sebanyak ! - " mata pelajaran memiliki RPP yang disusunsecara lengkap dan sistematis.

#.Sebanyak 1- $ mata pelajaran memiliki RPP yang disusunsecara lengkap dan sistematis.

%.&idak ada satu pun mata pelajaran memiliki RPP yang disusunsecara lengkap dan sistematis.

A. 'uknisRPP yang dikembangkanguru memuat(1) identitas matapelajaran*2) S+*3) +#dari silabus yang akandicapai*$) indikat,r pencapaiank,mpetensi.

!) tujuan pembelajaran*) materi ajar*) al,kasi/aktu yang diperlukan*") met,de pembelajaran*9) kegiatan pembelajaran*10) penilaian hasil belajar* dan11) sumber belajar.'umlah mata pelajaran dimaksud diperhitungkanpada setiapkel,mp,kn,rmatiadati dan pr,dukti). 'a/aban dibuktikan denganRPPsetiap mata pelajaran.

B. Pendukung

4ata pelajaran yang memiliki RPP secara lengkap5,.

4ata pelajaran

1

2

3

$

!


2/17

5,.

4ata pelajaran

"

9

10

11

12

dst

C. Assesor

No Mt.Pelajaran NamaGuru

Jumlah RPP RPP lengkap KeteranganTk Jum.K

DAda Tdk

ada

12

Dst

Jumlah

!ukt"#

$Jumlah mata pelajaran d"sesua"kan dengan programkeahl"an%Normat"&' Adapt"&'dan Produkt"&(

$Muatan pada RPP l"hat jukn"s % ada 11 muatan(.

$Jumlah KD)RPP sampa" dengan saat d"akred"tas"

$*"hat +ukt" RPP ,ang ada.

$-ntuk memudahkan pendataan' maka d"+uat rekap"tulas" sepert"&ormat d" atas.

$a/an0ara denga guru atau +"dang kur"kulum.

20.

Penyusunan RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan indi6idusis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/a dan menerapkan &7+.

A.Sebanyak 8 - 1008 RPP sudah memerhatikan prinsipperbedaan indi6idu sis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/adan menerapkan &7+.

B.Sebanyak !18 - !8 RPP sudah memerhatikan prinsipperbedaan indi6idu sis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/adan menerapkan &7+.

.

Sebanyak 28 - !08 RPP sudah memerhatikan prinsip

perbedaan indi6idu sis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/adan menerapkan tekn,l,gi in,rmasi dan k,munikasi.


3/17

#.Sebanyak 18 - 2!8 RPP sudah memerhatikan prinsipperbedaan indi6idu sis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/adan menerapkan &7+.

%.

&idak ada satu pun RPP memerhatikan prinsip perbedaan

indi6idu sis/a mend,r,ng partisipasi akti sis/a danmenerapkan &7+.

A. 'uknis'a/aban dibuktikan dengan mengecek met,de pembelajaranserta sumber belajar danatau media pembelajaran dalamRPP.

B. Pendukung4ata pelajaran yang memiliki RPP yang disusun berdasarkanprinsip penyusunan RPP.

5,. 4ata pelajaran

1

2

3

$

!

"

9

10

11

C. Assesor

NoMt.Pelajaran Nama Guru

Kond"s" RPP

Keteranganesua" !elumsesua"

%1( %2( %( %( %3( %4(

1

2

Dst

Jumlah

Prosentase 5jumlahsesua")jum.mt.pel

66..7


4/17

!ukt" #

$*"hat RPP

$Cek "s" RPP antara la"n mel"put" # metode pem+elajaran'keg"atanpem+elajaran' sum+er +elajar dan med"a pem+elajaran %T8K( dan

e9aluas" pem+elajaran.$:"tung RPP ,ang memenuh" pers,aratan sesua" +ut"r "nstrument.

$Prosentase RPP ,ang memenuh"n s,arat' d"h"tung dengan #Jumlah RPP ,ang memenuh" s,arat d"+ag" seluruh RPP d"kal"kan1;;7.

-ntuk memudahkan pendataan' maka penge0ekan kond"s" RPPd"l"hat antara la"n metode pem+elajaran' serta sum+er +elajar'dan ) atau med"a pem+elajaran.

$D"usulkan #penggunaan


5/17

a.guru mengatur tempat duduksesuai dengan karakteristiksis/a dan mata pelajaran serta akti6itas pembelajaran yangakan dilakukan*

b.6,lume dan int,nasisuaraguru dalam pr,sespembelajaran harus dapatdidengar dengan baik ,leh

sis/a*

c.tuturkataguru santun dan dapat dimengerti,leh sis/a*

d.guru menyesuaikanmateri pelajaran dengankecepatan dan kemampuan belajarsis/a*

e.guru menciptakan ketertiban kedisiplinankenyamanan keselamatan dankepatuhan padaperaturan dalam menyelenggarakan pr,sespembelajaran*

. guru memberikan penguatan dan umpanbalik terhadap

resp,ns dan hasil belajar sis/a selama pr,ses pembelajaranberlangsung*

g.guru menghargaisis/a tanpamemandang latar belakangagama suku jenis kelamindan status s,sial ek,n,mi*

h.gurumenghargai pendapat sis/a*

i. guru memakaipakaian yang s,pan bersih dan rapi*

j. padatiap a/al semester guru menyampaikansilabusmata pelajaranyang diajarkannya* dan

k.guru memulai dan mengakhiripr,sespembelajaran

sesuai dengan /aktu yangdijad/alkan.'a/aban dibuktikan denganmelakukanpengamatan pr,sespembelajaran yang dilakukan ,lehguru.

B. PendukungPersyaratan pr,ses pembelajaran.

5,.

Persyaratan pr,ses pembelajaran

1 'umlah sis/a tiap kelas maksimum : .............sis/a

2 'umlah jam beban mengajar guru minimum :.............jamminggu

3 Perbandingan jumlah buku teks ( sis/a : .......... ( .........

$ Pengel,laan kelas yang dilakukan(

...................................................................................

.............

...................................................................................

.............

...................................................................................


6/17

.............

C. Assesor!ukt" #$Cek da&tar had"r s"s/a)jumlah s"s/a per kelas.

$Cek da&tar pem+ag"an tugas guru mengajar%jad/al pelajaran(.$Cek jumlah +uku teks per mata pelajaran' +and"ngkan denganjumlah s"s/a.$Cek keg"atan pengelolaan kelas melalu" o+ser9as" kelas.$Pedoman Pen"la"an #A5Ja/a+an 1'2' dan terpenuh"!5Ja/a+an 1$2 dan dan atau C5ja/a+an 1 dan 2D5Ja/a+an 1 atau 2 ,ang memenuh" pers,aratan=5T"dak memenuh" pers,aratan

22.

Pr,ses pembelajaran di Pr,gram +eahlian dilaksanakan sesuai denganlangkah-langkah pembelajaran.

A.Sebanyak 8 - 1008 guru melaksanakan pr,sespembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

B.Sebanyak !18 - !8 guru melaksanakan pr,sespembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

.Sebanyak 28 - !08 guru melaksanakan pr,sespembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

#.Sebanyak 18 - 2!8 guru melaksanakan pr,sespembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

%.&idak ada se,rang pun guru melaksanakan pr,sespembelajaran sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

A. 'uknis;angkah-langkah pembelajaran meliputi(

1) +egiatan pendahuluan.

2) +egiatan inti ekspl,rasi elab,rasi dan k,nirmasi) dan3) +egiatan penutup.'a/aban dibuktikan dengan ,bser6asi secara acak saat melakukan6isitasi danatau melihat hasil super6isi kepala sek,lahmadrasahatau ketua pr,gram keahlian danatau melihat kesesuaian RPPdengan pelaksanaan pr,ses pembelajaran danatau mengamatihasil penilaian berbasis kelas yang dilakukan ,leh guru.

B. Pendukung;angkah-langkah pembelajaran.

5,. ;angkah-langkah pembelajaran yang dilakukan

1


7/17

2

3

$

!

C. Assesor

NoNama Guru Mt.Pelajaran

Kond"s" RPP

Keteranganesua" !elumsesua"

%1( %2( %( %( %3( %4(

1

2

Dst

Jumlah

Prosentase 5jumlahsesua")jum.guru

66..7

!ukt" #$ *"hat langkah$langkah pem+elajaran d" RPP %keg"atan

pendahuluan' "nt" dan penutup(.$


8/17

.Pelaksanaan pembelajaran berbasis &7+ dilakukan,leh pihaklain dengansebagianS#4 dari pihak pr,gram keahlian.

#.Pelaksanaan pembelajaran berbasis &7+dilakukan,leh pihaklain

outsour0e)

%. &idak melaksanakan pembelajaran berbasis &7+.

A. 'uknis'a/aban dibuktikan dengan d,kumen pelaksanaan pembelajaran++P7 yang melibatkan S#4 yang memiliki k,mpetensi sesuai.

B. Pendukung+,s,ng 1;; 7.

2.

Pemantauan pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepala sek,lahmadrasah mencakup tahap perencanaan tahap pelaksanaan dan tahappenilaian hasil pembelajaran.

A. 4encakup 3 tahap pemantauan serta dilakukan diskusi hasilpemantauan.

B.4encakup 3 tahap pemantauan tanpa dilakukan diskusi hasilpemantauan.

. 4encakup 2 tahap pemantauan.

#. 4encakup 1 tahap pemantauan.

%. &idak pernah melakukan pemantauan.

A. 'uknis

&ahap-tahap pemantauan meliputi(1) Perencanaan.2) Pelaksanaan dan3) Penilaian hasil pembelajaran.

'a/aban dibuktikan dengan lap,ran pemantauan pr,sespembelajaran pada setiap tahapnya disertai catatan kepalasek,lahmadrasah atau ketua pr,gram keahlian dan tanda tanganguru yang dipantau.

B. Pendukung

Pemantauan pr,ses pembelajaran.


12/17

5,.&gl.

pemantauan4ata pelajaran yg

dipantau&ahap yang dilakukan

1

2

3

$

!

"

9

C. Assesor

No.

Tanggalpemantaua

n

Jen"s Pantauan Kes"mpulan d"skus"

hslpantauan

Pers"apan

Pelaksanaan

Pen"la"anhsl +elajar

1

2

3

4

B

dst

!ukt" #$ Tahap$tahap pemantauan dalam jukn"s # Peren0anaan

pem+elajaran' Pelaksanaan pem+elajaran dan Pen"la"an has"l+elajar.

$ Peren0anaan Pem+elajaran # adan,a dokumen s"la+us' RPP'Program Tahunan dan Program emester ,ang sudahd"tandatangan" Kepsek

$ Pelaksanaan Pem+elajaran # adan,a jad/al pem+elajaran' da&tarhad"r guru' agenda kelas.

$ Pen"la"an has"l +elajar # adan,a laporan keter0apa"an Kompetens"set"ap akh"r semester' +uku n"la" dll.

$ Cek jumlah guru ,ang d" pantau %l"hat data ,ang ada(.


13/17

$ *aporan pemantauan proses pem+elajaran pada set"ap tahapan,ang d"tandatangan" kepala sekolah atau petugas ,ang d"tunjukdan tanda tangan guru ,ang d"pantau.

$ :as"l akh"r d"l"hat dar" jumlah guru ,ang d"pantau' dengand"+ukt"kan oleh dokumen ,ang ada.

2".Super6isi pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepala sek,lahmadrasahdengan cara pemberian c,nt,h diskusi pelatihan dan k,nsultasi.

A. 4elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui $ cara.

B. 4elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 3 cara.

. 4elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 2 cara.

#. 4elakukan super6isi pr,ses pembelajaran melalui 1 cara.

%. &idak melakukan super6isi.

A. 'uknis&ahap-tahap super6isi meliputi(

1) &ahap perencanaan.2) &ahap pelaksanaan dan3) &ahap penilaian hasil pembelajaran.

'a/aban dibuktikan dengan d,kumen pelaksanaan super6isi pr,sespembelajaran pada setiap aspeknya mencakup $ empat) carayaitu( pemberian c,nt,h diskusi pelatihan dan k,nsultasi.

B. PendukungSuper6isi pr,ses pembelajaran.

5,. &gl. super6isi4ata pelajaran yg

disuper6isiara yang dilakukan

1

2

3

$

!

"

9

C. AssesorPenjelasan #

$ Tahap$tahap uper9"s" %jukn"s( # Peren0anaan Pem+elajaran'

Pelaksanaan Pem+elajaran dan Pen"la"an has"l Pem+elajaran.


14/17

$ =mpat 0ara 0akupan super9"se %jukn"s( # Pem+er"an 0ontoh'd"skus"' pelat"han dan konsultas".!ukt" #

$ Dokumen)8nstrumen uper9"s".$ Kes"mpulan has"l super9"se.

$ Catatan uper9"sor pada dokumen)8nstrumen uper9"s".$ a/an0ara dengan Guru' akasek dan atau Kepala ekolah.

29.

%6aluasi terhadapguru dalam pr,ses pembelajaran dilakukan ,leh kepalasek,lahmadrasahdenganmemperhatikan$ aspek yaitu 1) persiapan 2)pelaksanaan 3) e6aluasipembelajarandan $) rencana tindak lanjut.

A. %6aluasi dilakukan dengan memperhatikan $aspek.

B. %6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 3aspek.

. %6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 2aspek.

#. %6aluasi dilakukan dengan memperhatikan 1aspek.

%. &idak melakukan e6aluasi.

A. 'uknis'a/aban dibuktikan dengan catatan hasil e6aluasi pr,sespembelajaran ,leh kepala sek,lahmadrasah atau kepala pr,gramkeahlian.

B. Pendukung%6aluasi pr,ses pembelajaran.

5,. &gl. e6aluasi4ata pelajaran yang

die6aluasiAspek yang die6aluasi

1

2

3

$

!

"

9

C. Assesor=9aluas" proses pem+elajaran

No.

Tgl.e9aluas"

Nama Guru Matapelajaran

,ang

d"e9aluas"

Aspek ,g d"e9aluas"

Peren0anaa

n

Pelaksanaa

n

=9aluas"

T"ndak

lanju


15/17

t

1

2

3 Dst.

!ukt" #$ Adan,a Program =9aluas" guru oleh Kepsek.%mel"put" aspek

,a"tu #pers"apan' pelaksanaan' e9aluas"pem+elajaran' danren0ana t"ndak lanjut

$ Adan,a dokumen has"l e9aluas" Kasek)Kaprog terhadap guru'mel"put" # pers"apan' pelaksanaan' e9aluas"pem+elajaran' danren0ana t"ndak lanjut

Keterangan #Pers"apan mel"put" perangkat pem+elajaran guru' antara la"n #s"la+us' prota'promes' RPP' +ahan ajar da&tar had"r s"s/a' da&tarn"la" dll.Pelaksanaan mel"put" # da&tar had"r guru mengajar' jad/alpelajaran' agenda kelas dll.=9aluas" mel"put" # +uku n"la"' laporan pen0apa"an kompetens" dll.T"ndak lanjut mel"put" program remed"al dan penga,aan.

$


16/17

5,. &gl. Pelap,ran Pihak yang mendapatlap,ran

+eterangan

1

2

3

$

!. Assesor

C. !ukt" #

$ Adan,a Peren0anaan dan jad/al keg"atan penga/asanguru%prog.super9"s"(

$ Adan,a dokumen laporan penga/asan %rekap has"l super9"se' +uku

pem+"naan'notulen rapat'ds+( ,ang d"sampa"kan kepada p"hakterka"t % mel"put" guru ,+s' de/an guru' kom"te sekolah' penga/asdll. !a"k dalam &orum rapat atau dalam kesempatan tertentu(

$ a/an0ara dengan guru dan atau kepala sekolah.

- Kolom keterangan d""s" +entuk laporan' d"+ukt"kan dengan dokumen,ang ada.

31.

+epalasek,lahmadrasahmelakukan tindak lanjutterhadap hasilpenga/asan pr,sespembelajaran.

A.Sebanyak 8 - 1008 hasil penga/asan selama 1 tahunterakhir dilakukan tindak lanjut.

B.Sebanyak !18 - !8 hasil penga/asan selama 1 tahunterakhir dilakukan tindak lanjut.

.Sebanyak 28 - !08 hasil penga/asan selama 1 tahunterakhir dilakukan tindak lanjut.

#.

Sebanyak 18 - 2!8 hasil penga/asan selama 1 tahunterakhir dilakukan tindak lanjut.

%. &idak ada satu pun hasil penga/asan ditindaklanjuti.

A. 'uknisBukti tindak lanjut penga/asan meliputi(1) memberikan penghargaan terhadap guru yang telah memenuhi

standar danatau2) memberikan teguran yang bersiat mendidik terhadap guru yang

belum memenuhi standar danatau3) memberikan kesempatan para guru untuk mengikuti

pelatihanpenataranB. Pendukung


17/17

&indak lanjut hasil penga/asan pr,ses pembelajaran.

5,. ?asil penga/asan Bentuk tindak lanjut

1

2

3

$

C. Assesor

No.

:as"l penga/asan !entuk t"ndak lanjut

Tgl.t"ndak lanjut

1

2

!ukt" #

$ Program penga/asan proses pem+elajaran

$ Data guru ,ang d"jad"kan +ahan penga/asan pem+elajaran

$ Data guru ,ang mendapatkan t"dak lanjut penga/asan

pem+elajaran %re/ard @ pun"shment($ !ukt" dan jen"s t"ndak lanjut pem+er"an re/ard @ pun"shment

%penghargaan @ sanks"(' m"saln,a#

Re/ard# P"agam Penghargan' Pem+er"an Ja+atan dll.

Pun"shment # urat teguran' per"ngatan' sanks" ,g +ers"&atmend"d"k.

Adan,a +ukt" da&tar guru ,g mendapatkan kesempatan meng"kut"pelat"han.

$ Prosentase keg"atan t"ndak lanjut #

Jumlah penga/asan ,ang d"t"ndak lanjut" d"+ag" jumlah seluruhpenga/asan ,ang d"lakukan d"kal"kan 1;;7

II Standar Proses

Documents

Transcript of II Standar Proses