i

KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM

MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013

PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 BOYOLALI

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh :

HARTANTO

A410100187

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 07 Juni 2014

HARTANTO

A 410 100 187

v

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.

Dan hanya kepada Allah SWT kamu berharap”

(Terjemahan Q. S Al-Insyirah, 6-8)

“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Sesungguhnya Allah SWT

bersama orang-orang yang sabar”

(Terjemahan Q. S Al Baqarah, 153)

“Barang siapa yang menempuh sebuah jalan untuk mencari ilmu, maka Allah

mudahkan baginya jalan ke surga”

(Terjemahan H. R Imam Bukhori)

Kekuatan terbesar adalah harapan

(Penulis)

Jangan pernah takut untuk merubah dan melakukan hal baru

jika itu adalah kebaikan

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur hamba panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan karunia,

rahmat, dan hidayahNya. Suatu kebanggaan bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini

dengan segenap doa dan perjuangan yang ikhlas.

Dengan rasa syukur, karya ini penulis persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu tercinta

Terimakasih karena Bapak dan Ibu selalu memberikanku semangat dan kasih sayang yang tiada henti.

Selalu menyelipkan namaku disetiap doa bapak dan ibu. Selalu menguatkan setiap langkah hidupku.

Hanya Allah SWT yang bisa membalas kasih sayang dan ketulusan Bapak dan Ibu.

Kedua kakakku Tercinta

Terimakasih atas bantuan, motivasi dan dukungannya selama ini

Sahabat

Terimakasih teruntuk Farah Dzil Barr, Ayuk Nur Sholikah, Evi Setianingsih sudah menjadi sahabat yang

luar biasa selama ini, mengajarkanku banyak hal tentang hidup, dan menjadikanku bagian dari hidup

kalian. Semoga Allah SWT selalu melindungi dan membimbing kita kejalan yang benar.

Teman

Terimakasih Retmo Dwi Wahyuni, Fatkur, Isnan, Harmoko, Yuli yang selalu berbagi tawa, duka, motivasi

dan ilmunya selama ini. Tetap semangat berbagi keceriaan untuk kita. Semoga kita selalu berjuang untuk

melangkahkan kaki dalam jalan yang benar.

Matematika Kelas D 2010

Teman-temanku FKIP Matematika angkatan 2010 kelas D, terimakasih atas kebersamaannya selama ini.

ALMAMATERKU

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Kemampuan Guru Matematika

dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 pada kelas VII SMP

N 2 Boyolali” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana

pendidikan jurusan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis meyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah mencurahkan

perhatian dan waktunya untuk memberikan bimbingan serta ilmu kepada

penulis.

4. Bapak Sumardi, selaku pembimbing akademik yang telah banyak

membantu dalam bangku perkuliahan ini.

viii

5. Bapak kepala sekolah S. Putut Moerdianto, S. Pd, M.Pd, selaku kepala

SMP N 2 Boyolali yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk

melakukan penelitian di SMP N 2 Boyolali.

6. Bapak Mulyono, S.Pd dan Ibu Sri Hartiningsih, yang selalu memberikan

arahan dengan sabar dan bijak selama penulis melakukan penelitian di

SMP N 2 Boyolali.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh

karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti demi

kesempurnaan dari penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bermanfaat untuk penelitian selanjutnya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 07 Juni 2014

HARTANTO

A 410 100 187

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

PERSETUJUAN ....................................................................................... ii

PENGESAHAN ....................................................................................... iii

PERNYATAAN ....................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xii

DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiv

ABSTRAKS ............................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ........................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ........................................................................ 4

D. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

F. Definisi Istilah ............................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka ............................................................................ 10

B. Kajian Teori ............................................................................... 16

x

1. Hakekat Matematika ...................................................... 16

2. Kemampuan Guru .......................................................... 17

3. Pengertian Kurikulum .................................................... 26

4. Kurikulum 2013 ............................................................. 27

5. Perbedaan Esesnsial Kurikulum 2013 ............................ 47

6. Perubahan Kurikulum 2013 ........................................... 49

7. Perubahan Kurikulum 2013 Pada Matematika ............... 49

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 50

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ........................................................................... 52

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 53

C. Subjek Penelitian ........................................................................ 53

D. Data dan Sumber Data ............................................................... 54

E. Prosedur Penelitian..................................................................... 54

F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 56

G. Keabsahan Data .......................................................................... 58

H. Prosedur Penenlitian................................................................... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................ 61

B. Deskripsi Hasil Penelitian .......................................................... 62

C. Pembahasan ................................................................................ 85

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................... 95

xi

B. Saran ........................................................................................... 97

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 98

LAMPIRAN ......................................................................................... 103

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................ 51

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .................................... 14

Tabel 2.2 Penyempurnaan Pola Pikir Perumusan Kurilkulum 2013 ..... 31

Tabel 2.3 Penyempurnaan Pola Pikir ..................................................... 32

Tabel 2.4 Langkah-langkah Penguasaan Proses .................................... 34

Tabel 2.5 Penyesuaian Beban ................................................................ 35

Tabel 2.6 Elemen Perubahan Kurikulum 2013 ...................................... 36

Tabel 2.7 Perbedaan Ssensial Kurikulum 2013 ..................................... 47

Tabel 2.8 Perubahan kurikulum 2013 .................................................... 49

Tabel 2.9 Perubahan kurikulum 2013 Pada Matematika ........................ 49

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.................................................................... 53

Tabel 3.2 Daftar Subjek Guru ................................................................ 54

Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Angket Kemampuan Pedagogik ............... 69

Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Pedagogik ............................... 70

Tabel 4.3 Rekapitulasi Data Angket Kemampuan Profesional .............. 80

Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Observasi Kemampuan Profesional ......... 81

Tabel 4.5 Perbedaan KTSP dengan kurikulum 2013 ............................. 87

xiv

LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman Wawancara, Observasi dan Angket Guru ......................... 103

Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru .............................................................. 105

Lampiran 3 Pedoman Angket Guru ..................................................................... 108

Lampiran 4 Pedoman Observasi Guru ................................................................. 114

Lampiran 5 Hasil Wawancara Guru ..................................................................... 116

Lampiran 6 Hasil Angket Guru ............................................................................ 118

Lampiran 7 Hasil Observasi Guru ....................................................................... 134

Lampiran 8 Dokumentasi ..................................................................................... 136

Lampiran 9 Rekapitulasi Hasil Angket Guru ....................................................... 138

Lampiran 10 Surat Ijin Observasi ........................................................................ 150

Lampiran 11 Surat Ijin Riset ................................................................................ 151

Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............................. 152

Lampiran 13 Jadwal Bimbingan .......................................................................... 153

xv

KEMAMPUAN GURU MATEMATIKA DALAM MENERAPKAN

PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013

PADA KELAS VII SMP N 2 BOYOLALI

Oleh:

Hartanto1 dan Masduki

2.

1Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta, Lowestark489@gmail.com

2Staf Pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta, masduki@ums.ac.id

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru, kompetensi

pedagogik dan kompetensi profesional terkait implementasi Kurikulum 2013 pada

pembelajaran matematika. Informan dalam penelitian ini adalah dua guru

matematika kelas VII di SMP Negeri 2 Boyolali. Data yang dikumpulkan

menggunakan metode angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis

data secara interaktif melalui 4 alur yaitu pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data, menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru

matematika kelas VII di SMP Negeri 2 Boyolali telah mampu menerapkan

pembelajaran matematika berbasis Kurikulum 2013 sesuai dengan Undang-

Undang Nomer 16 tahun 2007. Guru matematika kelas VII telah menerapkan 10

indikator kompetensi pedagogik guru dan kompetensi profesional guru sesuai

Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007. Kemampuan guru matematika dalam

pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai tuntutan Kurikulum 2013. Selain itu

diperoleh data tentang permasalahan yang muncul dalam implementasi Kurikulum

2013 dalam pembelajaran matematika, yaitu ketidaksesuaian kompetensi inti (KI)

dan Kompetensi Dasar (KD) pada buku pedoman siswa, ketidakruntutan materi

pada buku pengangan siswa serta kurangnya contoh soal yang ada dalam buku

pedoman guru.

Kata Kunci: pemahaman guru, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,

kurikulum 2013