i

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN

MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA

TAHUN 2015

SKRIPSI

Oleh:

MUFTIHAH RIZA FURAIZA

K7411095

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

ii

iii

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN

MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA

TAHUN 2015

Oleh:

MFTIHAH RIZA FURAIZA

K7411095

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

iv

v

vi

ABSTRAK

Muftihah Riza Furaiza. K7411095. HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG

KREATIVITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN 2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. September 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi siswa

tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1

Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam

penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Teknik

pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik cluster sampling.

Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI jurusan Akuntansi SMK Batik 1

Surakarta yang berjumlah 65 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan

adalah teknik angket/kuesioner dan teknik dokumentasi. Analisis data yang

digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, korelasi Product Moment, uji t

danuji F .

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan

signifikan antara persepsi siswa tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar

Akuntansi siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta. Hal ini

dibuktikan r = + 0,696 yang signifikan secara statistik karena thitung> t tabel (7,685 >

1,998) pada tingkat signifikansi 0,000. Model hubungan antara persepsi siswa

tentang kreativitas guru dengan motivasi belajar Akuntansi siswa SMK Batik 1

Surakarta ditunjukkan melalui persamaan fungsi garis regresi Y = 24,803 +

0,708X yang terbukti signifikan secara statistik karenaFhitung>Ftabel( 59,058>

3,993) dengan R2 = 0,484.

Kata Kunci: Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru, Motivasi Belajar

Akuntansi

vii

ABSTRACT

Muftihah Riza Furaiza. K7411095. CORRELATION BETWEEN

STUDENTS’ PERCEPTION ON TEACHER’S CREATIVITY AND THE

LEARNING MOTIVATION IN ACCOUNTING OF THE STUDENTS OF

VOCATIONAL HIGH SCHOOL BATIK 1 OF SURAKARTA IN 2015. Skripsi:

The Faculty of Teacher Training and Education, SebelasMaret University, Surakarta,

October 2015.

The objective of this research is to investigate the correlation between the

students’ perception on the teacher’s creativity and the learning motivation in

Accounting of the students of Vocational High School Batik 1 of Surakarta.

This research used the descriptive quantitative method. Its population is

students in Grade XI of Vocational High School Batik 1 of Surakarta. The samples of

research were taken by using the cluster sampling technique. They included all of the

students as many as 65 in Grade XI of Accounting Department of the school.The

data of the research were collected through questionnaire and documentation. They

were analyzed by using the simple linear regression analysis, Product Moment

correlation, t test, and F test.

The result of research shows that there was a positive and significant

correlation between the students’ perception on the teacher’s creativity and the

learning motivation in Accounting of the students of Vocational High School Batik 1

of Surakarta as indicated by the r-value = + 0.696, which was statistically significant

because the value of tcount = 7.685 was greater than that of t table = 1.998 at the

significant level of 0.000. The correlation model between the students’ perception

on the teacher’s creativity and the learning motivation in Accounting of the students

of Vocational High School Batik 1 of Surakarta could be shown with the regression line

equation of Y = 24.803 + 0.708X, which was proven to be statistically significant

as the value of Fcount = 59.058 was greater than that of Ftable 3.993 with the value

of R2 = 0.484.

Keywords: Students’ perception on teacher’s creativity, learning motivation in

Accounting

viii

MOTTO

“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

(urusan yang lain)”.

(QS. Al-Insyirah: 6-7)

“Everything will come to those who keep trying with determination

and patience”

(Edison)

ix

PERSEMBAHAN

Puji syukur atas karunia yang telah diberikan oleh Allah SWT, penulis

persembahkan skripsi ini untuk:

Ayah dan Ibutercinta

Terimakasih atas segala limpahan kasih sayang yang tak terhingga dan selalu

memberikan yang terbaik. Terimakasih untuk doa yang tidak pernah putus.

Adik-adikku, uti akung dan teman-teman tersayang

Terimakasih untuk semangat dan keceriaannya.

Almamater

x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke HadiratTuhan Yang MahaEsa yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada penulis, skripsi yang berjudul

“Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru Dengan Motivasi Belajar

Akuntansi Siswa SMK Batik 1 Surakarta Tahun 2015” ini dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun sebagai tugas akhir guna memenuhi persyaratan untuk

mencapai gelar sarjana Strata-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Sesungguhnya penelitian ini

merupakan rangkuman dari proses pembelajaran yang telah ditempuh selama

masa perkuliahan. Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam

skripsi ini, akan tetapi penulis berharap semoga karya ini dapat memberi

sumbangsih bagi pihak-pihak yang berkepentingan dan para pembaca.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis sadar bahwa skripsi ini tidak akan

dapat terselesaikan tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara

langsung, tidak langsung, moril ataupun materiil. Untuk itu dalam kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

ijinmengadakan penelitian untuk penyusunan skripsi.

2. Ibu Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan pengarahan dan ijin dalam penyusunan skripsi.

3. Ibu Prof. Dr. Siswandari, M.Stat., selaku Pembimbing I yang telah

memberikan masukan, motivasi dan bimbingan dengan arif serta bijaksana

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Ibu Elvia Ivada, SE, M.Si, Ak, selaku Pembimbing II dan selaku Pembimbing

Akademik yang telah memberikan masukan, motivasi, bimbingan dan

pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

xi

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah

memberi bekal ilmu pengetahuan sehingga dapat menunjang terselesainya

skripsi ini.

6. Bapak Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah

memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

7. Ibu Rusmiarmi, S.Pd. selaku ketua Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta

yang telah membantu dan menyediakan waktu selama proses penelitian.

8. Siswa kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran

2015/2016, terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

9. Ibu dan Bapak tercinta, yang senantiasa menyayangiku, memotivasi dan

mendoakanku tiada henti.

10. Uti dan akung tercinta, yang senantiasa mendoakanku tiada henti.

11. Adik-adikku tercinta yang selalu menyemangatiku untuk segera

menyelesaiakan skripsi ini.

12. Dani, Dina, Ence, Nia, Nenie, Nunung, Riang terimakasih untuk persahabatan

terbaik, keceriaan dan semangatnya.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Akhirnya peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua

pihak, penulis harapkan demi perbaikan yang berkelanjutan.

Akhir kata, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua

pihak yang membutuhkan di kemudian hari. Terima kasih

Surakarta, Oktober2015

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah………………………………………... . 6

D. Rumusan Masalah .................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 8

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 8

1. Motivasi Belajar Akuntansi……………………………….. 8

a. Hakikat Motivasi Belajar ................................................ 8

1) Pengertian Motivasi Belajar ...................................... 8

xiii

2) Macam-macam Motivasi........................................... 10

3) Ciri-ciri Motivasi....................................................... 12

4) Faktor-Faktor yang Memengaruhi Motivasi Belajar 13

5) Fungsi Motivasi Belajar ............................................ 14

6) Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar .................. 16

7) Peranan Motivasi Dalam Belajar dan Pembelajaran . 18

b. Hakikat Akuntansi........................................................... 20

1) Pengertian Akuntansi ................................................ 20

2) Ruang Lingkup Mata PelajaranProduktif

Akuntansi .................................................................. 20

3) Strategi Belajar Akuntansi ........................................ 22

2. Persepsi Siswa tentang Kreativitas Guru ............................. 23

a. Hakikat Persepsi Siswa ................................................... 23

1) Pengertian Persepsi Siswa ......................................... 23

2) Faktor yang Memengaruhi Persepsi .......................... 25

3) Proses Persepsi .......................................................... 26

b. Hakikat Kreativitas Guru ................................................ 27

1) Pengertian Kreativitas ................................................ 27

2) Ciri-ciri Kreativitas .................................................... 29

3) Kreativitas Guru ......................................................... 30

4) Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru .................. 38

B. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru dengan

Motivasi Belajar Akuntansi ...................................................... 38

C. Penelitian yang Relevan ........................................................... 40

D. Kerangka Berpikir .................................................................... 41

E. Hipotesis ................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 44

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 44

1. Tempat Penelitian ................................................................ 44

2. Waktu Penelitian .................................................................. 44

B. Rancangan/DesainPenelitian .................................................... 45

xiv

1. Desain Penelitian ................................................................. 45

2. Variabel Penelitian ............................................................... 45

C. Populasi dan Sampel................................................................. 47

1. Populasi .............................................................................. 47

2. Sampel ................................................................................ 47

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 47

E. Pengumpulan Data.................................................................... 48

1. Sumber Data ....................................................................... 48

2. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 49

F. Validitas Instrumen Penelitian ................................................. 52

1. Uji Validitas........................................................................ 52

2. Uji Reliabilitas .................................................................... 53

G. Analisis Data ............................................................................ 54

1. Uji Prasyarat Analisis ......................................................... 54

2. Uji Hipotesis ....................................................................... 56

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................... 59

A. Deskripsi Data Penelitian ......................................................... 59

B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................... 65

C. Pengujian Hipotesis .................................................................. 69

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .............................................. 74

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 76

A. Simpulan .................................................................................. 76

B. Implikasi .................................................................................. 76

1. Implikasi Teoretis ................................................................ 76

2. Implikasi Praktis .................................................................. 77

C. Saran ........................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 79

LAMPIRAN ................................................................................................... 83

PERIJINAN .................................................................................................... 153

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 42

4.1 Histogram Data Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan

Akuntansi ................................................................................................ 62

4.2 Histogram Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ............................. 64

4.3 Hasil Uji Heterokedastisitas ................................................................... 69

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Gambaran Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi

SMK Batik 1 Surakarta ........................................................................... 5

3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................... 44

3.2 Kisi-kisi Angket Penelitian ..................................................................... 51

3.3 Kesimpulan Validitas Item ..................................................................... 53

4.1 Deskripsi Data ........................................................................................ 59

4.2 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Akuntansi Siswa ........................ 61

4.3 Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ............. 64

4.4 Hasil Uji Normalitas Data ...................................................................... 66

4.5 Hasil Uji Linieritas Data ......................................................................... 67

4.6 Hasil Uji Autokorelasi ............................................................................ 67

4.7 Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana ................................................ 70

4.7 Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ............... 71

4.9 Hasil Uji Korelasi Produk Momen ......................................................... 71

4.10 Hasil Uji t ................................................................................................ 72

4.11 Koefisien Determinasi ............................................................................ 73

4.12 Hasil Uji F .............................................................................................. 74

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Daftar Nama Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta.......... 84

2 Daftar Sampel Uji Coba.......................................................................... 87

3 Kisi-Kisi Angket Uji Coba ..................................................................... 88

4 Angket Uji Coba ..................................................................................... 90

5 Lembar Validasi Instrumen Angket........................................................ 95

6 Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Persrepsi Siswa Tentang

Kreativitas Guru...................................................................................... 97

7 Tabulasi Data Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar Akuntansi ....... 99

8 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ... 101

9 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi ........................ 110

10 Hasil Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru . 119

11 Hasil Uji Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Akuntansi .................... 120

12 Kisi-Kisi Angket Penelitian .................................................................... 121

13 Angket Penelitian.................................................................................... 123

14 Tabulasi Data Persepsi Siswa Tentang Kreativitas Guru ....................... 127

15 Tabulasi Data Motivasi Belajar Akuntansi ............................................. 130

16 Data Induk Penelitian ............................................................................. 133

17 Deskripsi Data ........................................................................................ 135

18 Hasil Uji Prasyarat Analisis .................................................................... 139

19 Hasil Uji Hipotesis .................................................................................. 142

xviii

Lampiran Halaman

20 Tabel r ..................................................................................................... 143

21 Tabel DW................................................................................................ 145

22 Tabel t ..................................................................................................... 149

23 Tabel F .................................................................................................... 151