BAB III

METODELOGI PENELITIAN

3.1 Tujuan Penelitian

Berdasarkan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan dari

penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif antara

motivasi belajar elektronika dasar dengan hasil belajar elektronika dasar

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Perguruan

Cikini Jakarta, kelas X. Adapun penelitian ini dilaksanakan pada semester genap.

3.3 Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Metode

deskriptif korelasional digunakan karena peneliti ingin memperoleh gambaran tentang

hubungan antara motivasi belajar elektronika dasar dengan hasil belajar elektronika

dasar

3.4 Tehnik Pengambilan Sampel

Populasi penelitian ini adalah siswa di SMK PERGURUAN CIKINI Jakarta.

Sampel penelitian ini adalah sebanyak 40 siswa teknik audio-video yang diambil

secara acak, sebanyak 20 siswa dari kelas X L-1 dan 20 siswa dari kelas X L-2.

Sampel yang diambil adalah siswa yang berada dalam kelipatan tiga pada nomor

absennya.

3.5 Instrumen Penelitian

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan angket

untuk memperoleh data motivasi belajar elektronika dasar dan tes untuk memperoleh

data hasil elektronika dasaar

[Type text] Page 23

1. Instrumen motivasi belajar elektronika dasar yang di dalamnya terdapat

pernyataan yang berkenaan dengan motivasi siswa dan di buat dalam bentuk skala

Likert.

2. Tes elektonika dasar. Tes dibuat dalam bentuk pilihan ganda dengan empat

pilihan. Tes disusun berdasarkan pada materi kurikulum elektronika dasar

Sebelum di ujikan pada kondisi yang sebenarnya instrument harus diuji

reabilitas dan validitas terlebih dahulu. Dalam penelitian ini uji reabilitas yang

digunakan adalah reabilitas belah dua. Untuk mengetahui validitas instrument maka

uasaha yang dilakukan meliputi mengkonsultasikan hasil pengembangan instrumen

dengan pembimbing dan menguji cobakan instrumen menganalisis data hasil uji coba

tersebut dengan uji validitas instrument.

3.6 Tehnik Pengolahan Data

Untuk mendapatkan hubungan antara motivasi belajar elektronika dasar dengan

hasil belajar elektronika dasaer maka digunakan koefisien korelasi Product Moment

Pearson dengan rumus1:

Suatu populasi normal memiliki dua variable dengan koefisien korelasi . Bila

= 0, maka antara variable X dan Y tidak ada hubungan ( X dan Y independen ). Untuk

menguji apakan ada hubungan : HO = = 0, HO : > O.

Ha : Hipotesis alternatif

Yang menyatakan ada hubungan antara motivasi belajar elektronika dasar dengan hasil

elektronika dasar

1 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, (Yogyakarta : Bina Aksara, 1988), h. 36.

[Type text] Page 24

Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan koefisien korelasi

Product Moment Person dengan derajat kebebasan (dk = N – 2) dan taraf signifikasi

( α ) = 0, 05.

Selanjutnya apakah pengujian “r” berarti atau tidak pada taraf nyata tertentu digunakan

uji “ujite” dengan rumus2 :

Dari hasil pengujian signifikasi dapat diketahui apakah terdapat hubungan yang

signifikan atau tidak signifikan antara dua variable.

Daftar Pustaka

Crow. Tanpa Tahun. Educational Phscology. Terjemahan oleh Z. Kasiyah. 1984. Surabaya:

Bina Ilmu.

Fadillah, Kismet. 1997. Instalasi Motor – motor Listrik. Bandung: Angkasa.

Nasution, S. 1982. Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. Jakarta: Bumi

Aksara.

Purwanto, Ngalim. M. 1986. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remadja Karya.

Rustam, Tabrani. A. 1987. Pendekatan Proses Belajar Mengajar. Bandung: CV . Remaja

Karya.

Rostiyah. 1989. Masalah-masalah Ilmu Keguruan. Jakarta: Bina Aksara.

Silverus, Suke. 1991. Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Bali. Jakarta: Gramedia

Soeharto. 1991. sebuah pendekatan praktis untuk pendidikan teknologi dan kejuruan. Jakarta:

Departemen P dan K Direktoriat Pendidikan tinggi.

Sudjana, Nana. 1992. Penilitian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sudjana, Nana. 1989. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Thoha, Chabib. M. 1990. Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

2 Nana Sudjana, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, (Bandung: Sinar Baru, 1989), h.72.

[Type text] Page 25