HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN

KETERBUKAAN

PADA MAHASISWA

Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN

KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL

MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Pendidikan Strata I Psikologi

Oleh:

Luluk Dwi Nugrohowati

G0108071

Pembimbing:

Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog.

Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2016

HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN

DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL

PSIKOLOGI UNS

Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog.

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

ii

iii

iv

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi

ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar

kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga

tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, kecuali yang tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar

pustaka. Jika terdapat hal-hal tidak sesuai dengan ini, maka saya bersedia derajat

kesarjanaan saya dicabut.

Surakarta, Februari 2016

Luluk Dwi Nugrohowati

v

…sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga

mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri…

(Q.S. Ar-Arad : 11)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Saya persembahkan karya ini untuk :

Ibu dan Bapak

Kakak, adik, dan keponakan

Sahabat dan teman

Almameterku

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wa Ta’ala atas

segala rahmat dan karunia yang diberikan sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa karya ini dapat diselesaikan

dengan bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepantasnya penulis

ucapkan kepada semua pihak atas kontribusinya dalam penyelesaian karya ini.

Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Hartono, dr., M.Si., selaku Dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret.

2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., Psikolog., selaku Kepala Program Studi

Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu serta

melakukan penelitian di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret.

3. Ibu Dra. Salmah Lilik, M.Si., Psikolog., selaku dosen pembimbing I yang

telah memberikan bimbingan, perhatian, dan kesabaran kepada penulis dalam

menyelesaikan karya ini.

4. Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku pembimbing II

yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang bermanfaat, serta

kesabaran dan kepercayaan kepada penulis sehingga karya ini dapat

diselesaikan.

5. Ibu Dra. Machmuroch, M.S., Psikolog.,selaku penguji I dan pembimbing

akademik atas segala bimbingan, nasihat, dan saran selama penulis menempuh

studi dan penyusunan karya ini.

6. Ibu Selly Astriana, S.Psi., M.A., selaku penguji II yang telah memberikan

masukan dan saran selama menyusun karya ini.

7. Ibu Pratista Arya Satwika, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku koordinator skripsi

atas kesempatan yang diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan

pendidikan strata I serta karya ini.

viii

8. Seluruh Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas

Sebelas Maret yang telah mendidik dan berbagi ilmu yang berharga kepada

penulis.

9. Seluruh Mahasiswa angkatan 2015 Program Studi Psikologi Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret yang telah bersedia meluangkan waktu

dalam proses pengambilan data.

10. Ibu dan Bapak yang penulis sayangi atas dukungan dan doanya, serta

semangat dan kepercayaan bahwa penulis bisa menyelesaikan karya ini.

11. Saudara-saudara penulis yang telah memberikan bantuan, dukungan dan doa

selama penulis menyusun karya ini.

12. Teman seperjuangan di kos, Bulik Ima dan Mbak Rossy, yang telah

menyakinkan, menemani dan membantu penulis menyelesaikan karya ini.

Teman-teman Kusumamurti Agnes, Fadhil, Bulik Ima, Nadia, Nuke,

Ria,Mbak Rossy, Tiara, Tika, Mbak Yanti, dan Yeni atas persahabatan dan

doanya.

13. Teman seperjuangan yang telah menemani dan membantu penulis di kampus,

Anggi, Eka, Rofa, Bethania, Citra, Dyah, Ista, Nanda, Sasi, Vera, dan Yuni.

Teman yang bersedia meluangkan waktu membantu penulis menyelesaikan

karya ini Alifa, Galih, Jehan, Paul, dan Wendi. Teman-teman angkatan 2008

atas dukungan dan masukkannya.

14. Seluruh keluarga besar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret, karyawan bagian tata usaha, karyawan bagian

perpustakaan, karyawan bagian kampeda, kakak dan adik-adik tingkat, serta

bagian lainnya atas bantuan dan dukungannya sehingga karya ini dapat

diselesaikan.

Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan bapak ibu dan

saudara akan mendapat balasan yang baik pula oleh Allah. Akshir kata, penulis

berharap karya ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, Januari 2016

Penulis

ix

HUBUNGAN ANTARA KELEKATAN YANG AMAN DAN KETERBUKAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA

MAHASISWA ANGKATAN 2015 PSIKOLOGI UNS

Luluk Dwi Nugrohowati Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta

ABSTRAK

Mahasiswa tahun pertama menghadapi berbagai permasalahan berkaitan dengan peralihannya menjadi mahasiswa serta keputusan untuk hidup mandiri. Sehingga mahasiswa tahun pertama memerlukan penyesuaian sosial untuk dapat menyelaraskan diri dengan lingkungan baru. Kelekatan yang aman dan keterbukaan diri dibutuhkan mahasiswa tahun pertama dalam proses penyesuaian sosial.

Penelitian ini merupakan penelitian populasi pada mahasiswa angkatan 2015 psikologi UNS dengan kriteria tinggal di kos dan memiliki orang tua lengkap yang berjumlah 47 mahasiswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala penyesuaian sosial dengan koefisien validitas 0,477-0,787 dan reliabilitas 0,882, skala kelekatan yang aman dengan koefisien validitas 0,485-0,791 dan reliabilitas 0,870, serta skala keterbukaan diri dengan koefisien validitas 0,354-0,769 dan reliabilitas 0,916.

Hasil pengolahan data dengan analisis Chi Square diperoleh coefficient contingency antara kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial sebesar 0,959 (p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kelekatan yang aman dengan penyesuaian sosial pada mahasiswa dan coefficientcontingency antara keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial sebesar 0,959 (p = 0,000 < 0,05) yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara keterbukaan diri dengan penyesuaian sosial.

Kata kunci: kelekatan yang aman, keterbukaan diri, penyesuaian sosial, mahasiswa tahun pertama

x

THE CORRELATION BETWEEN SECURE ATTACHMENT AND SELF-DISCLOSURE WITH SOCIAL ADJUSTMENT IN PSYCHOLOGY

STUDENTS YEAR 2015 OF SEBELAS MARET UNIVERSITY

Luluk Dwi Nugrohowati Psychology Department of Medical Faculty

Sebelas Maret University Surakarta

ABSTRACT

The first year students face various problems associated with the transition to be freshmen in university and the decision to live independently. Thus, social adjustment needed by the first-year students to align themselves with the new environment. Secure attachment and self-disclosure are expected to improve the social adjustment of the first-year students.

This research applied satured sampling due the study population type with 47 samples.The subjects were the psychology students year 2015 with the criteria are lived in broading house and have complete parents. Measuring tools are social adjustment with validity coefficient is ranging form 0.477 to 0.787 and reliability coefficient is 0.882, secure attachment scale with validity coefficient is ranging form 0.485 to 0.791 and reliability coefficient is 0.870, and self-disclosure scale with validity coefficient is ranging form 0.354 to 0.769 and reliability coefficient is 0.916. Chi Square analisys was used to test the hypothesises.

The results obtained contingency coefficient between secure attachment with social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed significant correlations between secure attachment with social adjustment in psychology students and contingency coefficient between self-disclosure with social adjustment amounted to 0.959; p = 0.000 (p < 0.05) showed self-disclosure with social adjustment in psychology students. Keyword : social adjustment, secure attachment, self-disclosure, first-year student.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………….……………………………………….. i

HALAMA PERSETUJUAN ……………………………………………... ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………. iii

PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………………………. iv

MOTTO …………………………………………………………………... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………….. vi

KATA PENGANTAR ……………………………………………………. vii

ABSTRAK ………………………………………………………………... ix

ABSTRACT ……………………………………………………………… x

DAFTAR ISI ……………………………………………………………... xi

DAFTAR TABEL ………………………………………………………... xiv

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah ………………………………………………… 7

C. Tujuan Penelitian …………………………………………………. 8

D. Manfaat Penelitian ………………………………………………... 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa ……………………………... 10

1. Pengertian Penyesuaian Sosial ……………………………….. 10

2. Aspek Penyesuaian Sosial ……………………………………. 12

3. Faktor Penyesuaian Sosial ……………………………………. 14

B. Kelekatan yang Aman …………………………………………….. 16

1. Pengetian Kelekatan …………………………………………... 16

2. Pengertian Kelekatan yang Aman …………………………….. 17

3. Aspek Kelekatan yang Aman ………………………………… 19

4. Faktor Kelekatan yang Aman ………………………………… 21

xii

C. Keterbukaan Diri …………………………………………………. 23

1. Pengertian Keterbukaan Diri …………………………………. 23

2. Dimensi Keterbukaan Diri …………………………………… 24

3. Faktor Keterbukaan Diri ……………………………………… 27

D. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan PenyesuaianSosial

pada Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …….................... 29

E. Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian Sosialpada

Mahasiswa Angkatan 2015 Psikologi UNS …………..................... 31

F. Hubungan antara Kelekatan yang Aman dan Keterbukaan Diridengan

Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa Angkatan 2015Psikologi UNS32

G. Kerangka Pemikiran ……………………………………………… 34

H. Hipotesis ………………………………………………………….. 35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian …………………………………... 36

B. Definisi Operasional Variabel ……………………………………. 36

1. Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa …………………………. 36

2. Kelekatan yang Aman ………………………………………... 36

3. Keterbukaan Diri ……………………………………………... 37

C. Populasi dan Sampel ……………………………………………… 37

1. Populasi ………………………………………………………. 37

2. Sampel ………………………………………………………... 38

D. Teknik Pengumpulan Data……………………………………….. 38

1. Sumber Data………………………………………………….. 38

2. Metode Pengumpulan Data…………………………………... 39

E. Validitas dan Reliabilitas………………………………………… 44

1. Validitas Alat Ukur…………………………………………... 44

2. Reliabilitas Alat Ukur………………………………………… 44

F. Teknik Analisis Data………………………………………………45

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Pesiapan Penelitian ……………………………………………….. 46

1. Orientasi Kancah ……………………………………………... 46

2. Persiapan Penelitian ………………………………………….. 47

B. Pelaksanaan Penelitian …………………………………………… 50

1. Penentuan Subjek Penelitian …………………………………. 50

2. Pengumpulan Data ……………………………………………. 50

3. Pelaksanaan Skoring ………………………………………….. 50

C. Hasil Analisis Data ……………………………………………….. 51

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ……………………… 51

2. Uji Asumsi ……………………………………………………. 56

3. Uji Hipotesis ………………………………………………….. 58

4. Analisis Deskriptif ……………………………………………. 62

D. Pembahasan ………………………………………………………. 65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ……………………………………………………….. 69

B. Saran ……………………………………………………………… 70

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………….. 72

LAMPIRAN ……………………………………………………………… 76

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Judul Halaman

Tabel 1. Penilaian Pernyataan Favourable dan Unfavourable …………… 40

Tabel 2. Blue-Print Skala Penyesuaian Sosial ……………………………. 41

Tabel 3. Blue-Print Sakla Kelekatan yang Aman …………………………. 42

Tabel 4. Blue-Print Skala Keterbukaan Diri ……………………………… 43

Tabel 5. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Penyesuaian Sosial …… 52

Tabel 6. Uji Reliabilitas Skala Penyesuaian Sosial ……………………….. 53

Tabel 7. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Kelekatan yang Aman ... 53

Tabel 8. Uji Reliabilitas Skala Kelekatan yang Aman ……………………. 54

Tabel 9. Distribusi Aitem Valid dan Gugur Skala Keterbukaan Diri …….. 55

Tabel 10. Uji Reliabilitas Skala Keterbukaan Diri ……………………….. 55

Tabel 11. Hasil Uji Normalitas …………………………………………… 56

Tabel 12. Hasil Uji Linearitas antara Kelekatan yang Aman dengan

Penyesuaian Sosial …………………………………………….. 57

Tabel 13. Hasil Uji Linearitas antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian

Sosial …………………………………………………………… 58

Tabel 14. Hasil Analisis Hubungan antara Kelekatan yang Aman dengan

Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 59

Tabel 15. Contingency Coefficient Hubungan antara Kelekatan yang Aman

dengan Penyesuaian Sosial dengan Chi Square ………………... 60

Tabel 16. Hasil Analisis Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan Penyesuaian

Sosial pada Mahasiswa pada Mahasiswa dengan Chi Square …. 61

Tabel 17. Contingency Coefficient Hubungan antara Keterbukaan Diri dengan

Penyesuaian Sosial pada Mahasiswa dengan Chi Square ……… 61

Tabel 18. Deskripsi Data Empirik ………………………………………… 62

Tabel 19. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………. 63

Tabel 20. Kategorisasi Skor Skala Penyesuaian Sosial …………………… 63

Tabel 21. Kategorisasi Skor Skala Kelekatan yang Aman ……………….. 64

Tabel 22. Kategorisasi Skor Skala Keterbukaan Diri …………………….. 65

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN ...................................................... 77

LAMPIRAN B. DISTRIBUSI NILAI PENELITIAN ................................. 89

LAMPIRAN C. UJI RELIABILITAS DAN UJI VALIDITAS ................... 99

LAMPIRAN D. ANALISIS DATA PENELITIAN ..................................... 105

LAMPIRAN E. KELENGKAPAN ADMINISTRASI ................................. 117

LAMPIRAN F. JADWAL KEGIATAN PENYUSUNAN SKRIPSI .......... 120