PANDUAN

Hibah Pengembangan Sumber Belajar Digital

Pusat Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pembelajaran

(P3MP)

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

2016

LPM USD

KATA PENGANTAR

Universitas Sanata Dharma berupaya terus-menerus meningkatkan kualitas pembelajaran.

Pembelajaran yang berkualitas menjadi faktor penting dalam pembentukan kompetensi lulusan

seperti yang diharapkan. Pembelajaran sebagai sebuah interaksi antara mahasiswa, sumber belajar,

dan dosen dapat diperkaya dengan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

dalam sebuah Learning Management System (LMS). Dengan TIK, pembelajaran tidak lagi dibatasi

oleh ruang dan waktu. Kesungguhan USD dalam pemanfaatan TIK untuk pembelajaran dinyatakan

dalam Renstra Tahun 2013-2017. Dalam strategi 5.4.3.3 dinyatakan “Penciptaan dan

Pemberdayaan Komunitas Akademik di Berbagai Level” ditempuh dengan melakukan kegiatan

“Pengembangan Digital Learning Resource Berbasis Keilmuan atau Kompetensi”. Renstra USD ini

selaras dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 109

Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) pada Pendidikan Tinggi. Dalam

pencapaian sasaran tersebut, dosen diharapkan berperan serta untuk menggunakan perangkat

yang berbasis Learning Manajemen System (LMS) dalam pembelajarannya.

Demi pencapaian sasaran tersebut, Pusat Pengembangan dan Penjaminan Mutu

Pembelajaran (P3MP) berperan memfasilitasi dosen dalam menyusun materi ajar digital. Salah satu

bentuk fasilitasi yang diberikan adalah menyelenggarakan hibah pengembangan sumber belajar

digital. Oleh karena itulah, P3MP bekerjasama dengan tim PJJ menyusun “Panduan Hibah

Pengembangan Sumber Belajar Digital”. Panduan ini menjadi acuan para dosen yang hendak

menyusun rancangan pengembangan sumber belajar digital.

Untuk penyempurnaan lebih lanjut, buku panduan ini terbuka terhadap kritik dan saran

yang konstruktif.

Yogyakarta, Januari 2016

Ad Maiorem Dei Gloriam P3MP dan Tim PJJ USD

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ............................................................................................................................................................................ iii

BAGIAN ISI

PANDUAN HIBAH PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL ....................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG ......................................................................................................................................... 1

B. TUJUAN ............................................................................................................................................................... 2

C. MANFAAT ........................................................................................................................................................... 2

D. PERSYARATAN ................................................................................................................................................ 2

E. LINGKUP KEGIATAN ..................................................................................................................................... 2

F. MEKANISME DAN KRITERIA SELEKSI ................................................................................................... 3

G. PELAKSANAAN DAN PENDANAAN HIBAH .......................................................................................... 3

H. PENYERAHAN PROPOSAL........................................................................................................................... 3

I. JADWAL KEGIATAN ....................................................................................................................................... 4

J. MONITORING DAN EVALUASI ................................................................................................................... 4

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................................................................................ 5

LAMPIRAN I : HALAMAN JUDUL DAN SAMPUL PROPOSAL PENGEMBANGAN SBD ...................... 5

LAMPIRAN II : HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL ................................................................................. 6

LAMPIRAN III : FORMAT PENULISAN PROPOSAL ........................................................................................ 7

LAMPIRAN IV : URAIAN RANCANGAN PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN ................... 9

LAMPIRAN V : FORMAT PENULISAN LAPORAN ............................................................................................ 10

LAMPIRAN VI : HALAMAN JUDUL DAN SAMPUL LAPORAN PENGEMBANGAN SBD ..................... 12

LAMPIRAN VII : HALAMAN PENGESAHAN LAPORAN ................................................................................ 13

PANDUAN

HIBAH PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL

A. LATAR BELAKANG

Pembelajaran merupakan pusat kegiatan bagi Lembaga Pendidikan. Pembelajaran

yang berkualitas diyakini menjadi faktor dominan dalam pembentukan profil lulusan yang

selaras dengan visi – misi perguruan tinggi. Berbagai upaya secara berkelanjutan dilakukan

dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. Pengembangan strategi dan konten

pembelajaran telah dilakukan secara terdesentralisasi oleh program studi-program studi

dan secara tersentralisasi melalui Pusat Pengembangan dan Penjaminan Mutu

Pembelajaran (P3MP) di Universitas Sanata Dharma.

Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, salah satu yang ditempuh oleh

P3MP dengan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)

terus menerus. Pemanfaatan TIK dilaksanakan baik secara teoritis maupun praktis. Saat ini,

P3MP dituntut untuk lebih menggiatkan perancangan model-model pembelajaran yang

memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Tuntutan ini dipertegas dalam

pernyataan Renstra 2013-2017 (2013: 58), khususnya sasaran 3.3 yaitu pengembangan

digital learning resource berbasis keilmuan dan kompetensi.

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran oleh para

dosen dimulai dari yang sederhana yaitu berbentuk Sumber Belajar Digital (SBD)1) sebagai

langkah awal untuk menuju e-learning2). Cepat atau lambat, e-learning akan menjadi

keniscayaan. DIKTI juga mendorong pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi

untuk meningkatkan mutu tri dharma perguruan tinggi melalui pengembangan program

Pendidikan Jarak Jauh (PJJ).

USD sejak tahun 2006, dengan dukungan dana hibah INHERNT, telah memiliki

infrastruktur yang memadai guna memfasilitasi dosen dalam pembelajaran yang

berbantuan TIK. Dengan bantuan teknologi informasi dan komunikasi ini, dosen dapat

berinteraksi dengan mahasiswa tanpa dibatasi ruang dan waktu. Mahasiswa juga dapat

1) Sumber Belajar digital: bahan ajar dan berbagai informasi yang dikembangkan dan dikemas dalam beragam bentuk yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi dan digunakan dalam proses pembelajaran (Permen No 109 Tahun 2013: Tentang Penyelenggaraan PJJ pada PT).

2) Pembelajaran elektronik (e-learning) adalah pembelajaran yang memanfaatkan paket informasi berbasis teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran yang dapat

diakses oleh peserta didik kapan saja dan di mana saja (Permen No 109 Tahun 2013: Tentang Penyelenggaraan PJJ pada PT).

dengan mudah dan mengakses materi ajar. Wahana interaksi dunia digital yang

dikembangkan di P3MP ini berbasis Learning Management System (LMS) adalah berbentuk

website dengan nama www.exelsa.usd.ac.id.

Pada tahun 2015 ini, P3MP mendorong para dosen di setiap program studi untuk

berpartisipasi dalam pembuatan konten pembelajaran berbasis digital. Faktor utama

sebagai pertimbangan adalah demi peningkatan kualitas pembelajaran, sedangkan faktor

lain adalah guna mempersiapkan penyelenggaraan program Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) di

Universitas Sanata Dharma. Cara efektif yang akan ditempuh oleh P3MP adalah dengan

menyelenggarakan program hibah penyusunan SBD.

B. TUJUAN

Pengembangan sumber belajar digital bertujuan:

1. Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pemanfaatan ICT. 2. Terwujudnya integrasi pembelajaran dengan penelitian. 3. Tersedianya publikasi ilmiah tentang pembelajaran berbasis digital. 4. Meningkatnya kompetensi dosen dalam memproduksi sumber belajar digital. 5. Meningkatnya partisipasi dosen untuk memproduksi sumber belajar digital. 6. Tersedianya sumber belajar digital yang dapat diakses mahasiswa. 7. Mewujudnya kontribusi USD dalam program Pendidikan Jarak Jauh (PJJ).

C. MANFAAT

Manfaat pengembangan sumber belajar digital adalah:

1. Menumbuhkembangkan sikap inovatif dalam pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

2. Mengembangkan sistem dokumentasi digital materi pembelajaran para dosen USD dengan memanfaatkan exelsa.

3. Memberikan kemudahan akses materi kuliah atau praktium bagi pihak-pihak yang memerlukan.

4. Mempersiapkan USD dalam menanggapi program Pendidikan Jarak Jauh (PJJ).

D. PERSYARATAN

Persyaratan hibah pengembangan sumber belajar digital ini adalah :

1. Dosen peserta hibah SBD tidak sedang menjalankan hibah pembelajaran/penelitian yang diadakan P3MP.

2. Rancangan yang dibuat belum pernah dikompetisikan. 3. Rancangan yang dinyatakan didanai dengan hibah SBD sepenuhnya menjadi milik P3MP. 4. Seluruh hasil pengembangan SBD akan di upload oleh P3MP di www.exelsa2012.usd.ac.id.

(exelsa 2012) 5. Pada hibah pengembangan SBD kali ini, rancangan SBD diimplementasikan pada perkuliahan

atau praktikum yang dilaksanakan pada Semester Genap tahun 2015/2016.

E. LINGKUP KEGIATAN

1. Lingkup Kegiatan Utama

Lingkup kegiatan utama adalah menyusun rancangan kegiatan yang dilakukan oleh

penerima hibah dan dokumentasi hasil implementasi rancangan yang disusun dalam bentuk

laporan akhir. Lingkup kegiatan utama berupa pembuatan rencana program pembelajaran

mata kuliah berupa silabus dan SAP yang selanjutnya menjelaskan sumber belajar digital

(digital-teaching material) yang akan disusun.

Bahan ajar yang dikembangkan berupa bahan ajar untuk kegiatan perkuliahan atau

praktikum di USD yang berbasis web atau multimedia, dibuat dalam format yang dapat diupload

ke sistem aplikasi yang sedang dikembangkan USD yaitu www.exelsa2012.usd.ac.id (exelsa

moodle). Bahan ajar yang dimaksud merupakan sumber belajar digital yang dapat diakses

mahasiswa dalam mengikuti kegiatan kuliah di USD yang ditawarkan kepada mahasiswa

program sarjana, profesi, maupun pasca sarjana. Bahan ajar yang dirancang digunakan dalam

satu semester.

SBD yang dikembangkan terdiri atas komponen-komponen yang disebutkan dalam

lampiran. Berikut ini adalah hal-hal yang menjadi pertimbangan dalam penyusunan:

1. Penyiapan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 2. Penyiapan bentuk perkuliahan yang bersifat interaktif 3. Pengembangan materi perkuliahan berbasis digital dalam bentuk yang paling sederhana

dan/atau sampai yang kompleks. 4. Inovasi dalam bentuk pemberian latihan dan soal-soal kuliah yang mendukung sumber

belajar yang dirancang.

2. Lingkup Kegiatan Pendukung

Lingkup kegiatan pendukung merupakan kegiatan pelengkap di luar dari kegiatan

utama. Kegiatan pendukung lebih bersifat pemerkaya hasil rancangan. Dengan demikian,

diharapkan dosen dapat mengeksplorasi secara maksimal terkait rancangannya.

F. MEKANISME DAN KRiTERIA SELEKSI

SBD yang akan didanai memiliki kriteria:

1. Tersedianya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) 2. Kelengkapan unsur-unsur sesuai format rancangan SBD yang dikembangkan (lihat lampiran). 3. Kejelasan uraian komponen SBD yang akan dikembangkan 4. Kemampuan SBD dalam menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif sehingga

mahasiswa memiliki competence, conscience, dan compassion. 5. Kelayakan materi.

Seleksi usulan akan dilakukan oleh tim reviewer yang ditunjuk P3MP berdasarkan kriteria

yang telah ditetapkan. Proposal yang didanai akan diumumkan secara terbuka melalui website

www.exelsa2012.usd.ac.id (exelsa berbasis moodle). Proposal disusun dengan mengikuti format

yang tertera pada lampiran 1 s.d 3. Dosen yang proposalnya dinyatakan didanai akan

menandatangani surat kontrak hibah pengembangan SBD di P3MP.

G. PELAKSANAAN DAN PENDANAAN HIBAH

SBD yang dinyatakan layak dikembangkan baik dengan atau tanpa revisi oleh reviewer

akan diberikan insentif sebesar Rp 4.000.000,00. Pada periode semester ini tersedia lima belas

proposal hibah yang akan didanai.

H. PENYERAHAN PROPOSAL

Hasil rancangan kegiatan sumber belajar digital diserahkan ke kantor P3MP USD Kampus I

Mrican, Yogyakarta paling lambat hari Jumat, 5 Juli 2016 pukul 13.00 WIB.

I. JADWAL KEGIATAN

Jadwal kegiatan dalam program hibah SBD ini adalah sebagai berikut:

Jenis kegiatan Tanggal

Batas akhir penyerahan proposal pengembangan SBD Jumat, 6 Januari 2016

Evaluasi tim reviewer Senin s.d Senin, 9 s.d 16 Februari 2016

Pengumuman dan diskusi hasil review Jumat, 20 Februari 2016

Penandatangan kontrak Jumat, 26 Februari 2016

Pengembangan perancangan materi ajar Senin, 1 Maret s.d Jumat, 27 Mei 2016

Evaluasi dan pendampingan pelaksanaan hibah 15 April dan 20 Mei 2016

Pengumpulan draft laporan 6 Juni 2016

Review laporan akhir 13-16 Juni 2016

Pengumpulan laporan Selasa, 5 Juli 2016

J. MONITORING DAN EVALUASI

Kegiatan monitoring dan evaluasi berada di bawah kendali P3MP. Melalui

www.exelsa2012.usd.ac.id, pemanfaatan SBD akan dimonitoring oleh tim reviewer.

Lampiran I: Halaman Judul dan Sampul Proposal Pengembangan SBD

Pengembangan Sumber Belajar Digital

Judul Usulan

.......................................................................

.......................................................................

Diajukan oleh:

.......................................................................

......................................................................

PROGRAM STUDI FAKULTAS

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

2016

Lampiran II : Halaman Pengesahan Proposal

HALAMAN PENGESAHAN

RANCANGAN HIBAH

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL

Judul :

Nama Pengusul : (boleh dalam tim)

Program Studi :

Fakultas :

Yogyakarta, .................................2016

Mengentahui,

Ketua Program Studi Pengusul

( ) ( )

Lampiran III: Format Penulisan Proposal

FORMAT PENULISAN PROPOSAL

Usulan disampaikan dalam bentuk hardcopy dan softcopy. Usulan dalam bentuk hardcopy

dicetak pada kertas HVS berukuran kuarto(letter): 21,59 x 27,94 cm dan dijilid dengan sampul

kertas bufalo putih. Naskah diketik satu spasi dengan menggunakan huruf Times New Roman.

Semua judul bab, sub bab dan sub-sub bab dicetak tebal. Jumlah halaman isi maksimum

adalah 30 halamam (tidak termasuk lembar sampul, lembar judul, daftar isi, daftar gambar dan

daftar lampiran). Contoh lembar sampul dapat dilihat pada lampiran I. Proposal dilengkapi

dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang sesuai dengan Pedoman Pengembangan

Kurikulum 2014 serta lembar pengesahan seperti dalam lampiran 2. Adapun sistematika proposal

adalah sebagai berikut :

A. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang

Isi latar belakang mencakup hal-hal yang mendorong atau argumentasi mengenai

pentingnya pengembangan SBD yang diusulkan.

2. TUJUAN Tujuan berisi pernyataan singkat mengenai tujuan pengembangan SBD yang diusulkan

3. MANFAAT Manfaat berisi uraian tentang kontribusi pengembangan SBD yang diusulkan dalam

kegiatan belajar mengajar.

B. KAJIAN TEORI

Kajian teori berkaitan dengan teori pembelajaran digital yang melandasi pengembangan

mata kuliah ini.

C. METODOLOGI

D. DESKRIPSI PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL

1. DESKRIPSI MATA KULIAH/PRAKTIKUM Tinjauan matakuliah/praktikum menjelaskan secara singkat deskripsi mata kuliah yang

meliputi kompetensi dan sikpap apa (competence, conscience, dan compassion) saja yang

diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Rumuskan capaian pembelajaran matakuliah yang dipilih.

3. URAIAN RANCANGAN PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN Berisi tentang uraian setiap pokok bahasan/topik seperti dalam lampiran IV.

4. PENDANAAN SBD Penyusun menyebutkan besarnya dana guna penyelesaian penyusunan SBD.

5. JADWAL PELAKSANAAN Susunlah rancangan kegiatan selama masa pengembangan.

E. PENUTUP

Bagian ini menutup keseluruhan isi proposal.

F. DAFTAR PUSTAKA Dalam daftar pustaka memuat buku-buku atau sumber lain yang digunakan dalam menulis

atau menyusun bahan ajar dan dapat menjadi acuan bagi mahasiswa.

G. LAMPIRAN-LAMPIRAN

Sertakan RPS sesuai dengan mata kuliah yang dipilih dalam program hibah ini. Lampiran-

lapiran lain dapat ditambahkan.

Lampiran IV : Uraian Rancangan Pengembangan Materi Pembelajaran

URAIAN RANCANGAN PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN

Materi SBD disesuaikan dengan pokok bahasan/topik yang tertuang dalam RPS matakuliah yang

diusulkan. Bahasa penulisan yang digunakan adalah bahasa dialog, komunikatif, dan sederhana.

Sebelum menjelaskan materi yang akan dikembangkan, tentukanlah capaian akhir matakuliah

yang diharapkan. Materi yang disusun siap digunakan untuk perkuiahan selama satu semester

sehingga dapat disajikan dalam Exelsa Moodle. Media komunikasi yang digunakan hendaknya

bersifat interaktif komunikatif serta menarik. SBD berbasis web dan multimedia yang dibuat

berisi komponen-komponen berikut :

A. Merumuskan Capaian Akhir yang diharapkan Dosen merumuskan capaian akhir yang diharapkan dari matakuliah yang diusulkan. Capaian akhir meliputi aspek competence, conscience, dan compassion matakuliah.

B. Tinjauan Per Pokok Bahasan

Sebelum menyajikan tinjauan per pokok bahasan, dosen merumuskan kemampuan akhir yang

diharapkan. Kemampuan akhir merupakan turunan dari capaian akhir matakuliah yang

meliputi aspek competence, conscience, dan compassion. Selanjutnya, dosen menyusun tinjauan

per pokok bahasan yang memberikan gambaran isi satu pokok bahasan yang mendukung setiap

kemampuan akhir yang diharapkan. Secara rinci, bagian B ini berisi sbb:

Rumusan capaian akhir yang diharapkan Deskripsi singkat pokok bahasan yang akan disampaikan.

Uraian atau penjelasan materi yang dibahas secara rinci dan diikuti dengan contoh-contoh yang konkrit. Pada bagian penyajian dideskripsikan bagaimana bentuk digitalisasi materi akan dikembangkan. Sebutkan pula perangkat yang dibutuhkan dan Petunjuk bagi mahasiswa untuk menggunakan bahan ajar.

Latihan yang berisi kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa setelah membaca uraian materi. Tujuan latihan adalah agar mahasiswa benar-benar belajar secara aktif dan dapat menguasai konsep atau prinsip yang dibahas. Latihan soal tersebut hendaknya dilengkapi dengan jawabannya.

Catatan:

Susunan (urutan) bahan ajar dimulai dari pokok bahasan/topik pertama sampai pokok bahasan/topik terakhir, dan ditunjukkan keterkaitan antar pokok bahasan/topik dengan media lain.

.

Lampiran V: Format Penulisan Laporan

FORMAT PENULISAN LAPORAN

Laporan disampaikan dalam bentuk hardcopy dan softcopy. Usulan dalam bentuk hardcopy

dicetak pada kertas HVS berukuran kuarto(letter): 21,59 x 27,94 cm dan dijilid dengan sampul

kertas bufalo putih. Naskah diketik satu spasi dengan menggunakan huruf Times New Roman.

Semua judul bab, sub bab dan sub-sub bab dicetak tebal. Jumlah halaman isi maksimum

adalah sesuai dengan kebutuhan penyusunan laporan. Contoh lembar sampul dapat dilihat pada

lampiran VI. Laporan dilengkapi dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang sesuai

dengan Pedoman Pengembangan Kurikulum 2014 serta lembar pengesahan seperti dalam

lampiran II. Adapun sistematika proposal adalah sebagai berikut :

A. PENDAHULUAN Mencakup hal-hal yang mendorong atau argumentasi mengenai pentingnya pengembangan

SBD yang dikembangkan.

1. Latar Belakang Isi latar belakang mencakup hal-hal yang mendorong atau argumentasi mengenai

pentingnya pengembangan SBD berdasarkan pengalaman penyusun.

2. TUJUAN Tujuan berisi pernyataan singkat mengenai tujuan pengembangan SBD yang diusulkan

3. MANFAAT Manfaat berisi uraian tentang kontribusi pengembangan SBD yang diusulkan dalam

kegiatan belajar mengajar.

B. KAJIAN TEORI

C. METODOLOGI

D. PEMBAHASAN

1.DESKRIPSI PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL

a. DESKRIPSI MATA KULIAH/PRAKTIKUM Tinjauan matakuliah/praktikum menjelaskan secara singkat deskripsi mata kuliah yang

meliputi kompetensi dan sikap apa (competence, conscience, dan compassion) saja yang

sungguh-sungguh dapat dicapai oleh mahasiswa.

b. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Rumuskan capaian pembelajaran matakuliah yang dipilih.

c. URAIAN RANCANGAN PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN Berisi tentang uraian setiap pokok bahasan/topik dengan urutan yang sama dengan lampiran IV. Perbedaanya uraian antara proposal dengan laporan adalah dosen perlu menjelaskan hasil pengembangan yang sungguh-sungguh berhasil dikembangkan, kemudian menjelaskan bila ada perbedaan antara rancangan dengan realisasinya. Produk hasil pengembangan disertakan sebagai lampiran yang akan di-upload di exelsa. Materi yang telah dikembangkan diupload selama proses pembelajaran dalam satu semester dan di kemas dalam CD yang disertakan dalam laporan.

2. PEMBAHASAN E. PENUTUP

Pada bagian ini berisi susunlah ringkasan keseluruhan penjelasan tentang proposal dan saran demi perbaikan di waktu yang akan datang.

F. DAFTAR PUSTAKA Dalam pustaka memuat buku-buku atau sumber lain yang digunakan dalam menulis atau menyusun bahan ajar dan dapat menjadi acuan bagi mahasiswa.

G. LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran berisi tentang : a. RPS b. Produk hasil pengembangan c. Lampiran-lampiran lain yang relevan.

Lampiran VI : Halaman Judul dan Sampul Laporan Pengembangan SBD

Pengembangan Sumber Belajar Digital

Judul Laporan

.......................................................................

.......................................................................

Diajukan oleh:

.......................................................................

......................................................................

PROGRAM STUDI FAKULTAS

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

2016

Lampiran VII: Halaman Pengesahan Laporan

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN HIBAH

PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL

Judul :

Nama Penyusun SBD :

Program Studi :

Fakultas :

Yogyakarta, .................................2016

Mengentahui,

Ketua Program Studi Pengusul

( ) ( )