STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSI

Oleh:

ADNAN NPM : 2006

FIRDAUS 91010 583

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AT-TAQWA BONDOWOSO 2010

STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSI

Oleh:

ADNAN NPM : 2006

FIRDAUS 91010 583

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AT-TAQWA BONDOWOSO 2010 STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN

2

2009/2010

SKRIPSIDiajukan kepada Sekolah Tinggi Agama Islam At-Taqwa Bondowoso untuk diujikan dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Oleh :

ADNAN FIRDAUS NPM : 2006 91010 583

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AT-TAQWA BONDOWOSO 2010

3

STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSIDiajukan kepada Sekolah Tinggi Agama Islam At-Taqwa Bondowoso untuk diujikan dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

Oleh : Nama NPM Jurusan Program Studi : Adnan Firdaus : 2006 91010 583 : Tarbiyah : Pendidikan Agama Islam

Disetujui Oleh: Pembimbing

Dra. Hj. Hamdanah Ustman, M.Hum

4

STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSIDipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Sekolah Tinggi Agama Islam At-Taqwa Bondowoso untuk diujikan dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada: Hari : Kamis Tanggal : 5 Agustus 2010 Dewan Penguji Ketua Sekretaris

______________________ Anggota : 1. 2. 3. (..) (..) (..) Mengetahui Ketua STAI At-Taqwa Bondowoso

PROF. DR. H.ABD.HALIM SOEBAHAR, M.A

5

MOTTO:

Artinya :

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. (QS. Al-Mujadalah : 11) (Depaq RI, 1992 :

951)

6

PERSEMBAHANSkripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Bapak dan Ibuku yang telah mendidik dan membesarkanku 2. Bapak dan Ibu yang tercinta dan terkasih yang tiada putus mengasihi dan mendoakanku setulus hati 3. kakak-kakakku, dan adik-adikku, yang selalu memberikan motivasi dan warna dalam hidupku serta semua keluargaku yang selalu membawa keceriaan 4. Dosen dan guru yang Terhormat, terima kasih atas semua kebaikan, bimbingan dan didikannya, semoga ilmu yang kau berikan dapat bermanfaat. 5. Almamaterku STAI At-Taqwa Bondowoso, terima kasih atas wadah selama aku menimba ilmu dan aku belajar. 6. Saudara-saudara muslimku tercinta.

7

KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrohim Dengan menyebut Asma Allah, segala puji bagi-Nya Tuhan Yang Maha Esa seru sekalian alam. Hanya berkat pertolongan dan izin-nya sehingga terselesaikan karya ilmiah yang berbentuk skripsi ini, yang berjudul: Strategi Guru Fiqih Dalam Upaya Memberikan Pengalaman Belajar Di MI Nurul Huda Grujugan Kidul Kecamatan Grujugan Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2009/2010 Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW. selaku pengemban amanat berupa wahyu Ilahi untuk disampaikan kepada seluruh umat manusia di dunia. Selanjutnya dengan selesainya skripsi ini, sudah menjadi keharusan untuk terima kasih kepada: 1. Bapak ketua STAI At-Taqwa Prof. DR. H.Abd. Halim Soebahar, MA 2. Ibu Dra. Hj. Hamdanah Ustman, M.Hum. selaku dosen pembimbing penulisan skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 3. Bapak/Ibu Dosen serta civitas akademika STAI At-Taqwa Bondowoso yang membekali pengetahuan kepada penulis. Berkat jasa-jasa merekalah penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan, dan amal baktinya diterima disisi Allah SWT sebagai amal sholeh dan mendapatkan balasan yang setimpal

8

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan penyusunan skripsi ini banyak mengalami kesalahan dan kekurangan dari bahasanya maupun teori yang tertuang di dalamnya. Untuk itu dengan hati yang terbuka mengharapkan saran dan kritikan yang membangun dari semua pihak demi kesempurnaan pada langkah yang selanjutnya. Dan semoga apa yang diusahakan dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Bondowoso, 2010

Penulis

9

ABSTRAKS STRATEGI GURU FIQIH DALAM UPAYA MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA DESA GRUJUGAN KIDUL KECAMATAN GRUJUGAN KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2009/2010Oleh Adnan Firdaus 2006 91010 583Guru sebagai tenaga profesional di bidang kependidikan, disamping memahami halhal yang bersifat filosofis dan konseptual, harus juga mengetahui dan melaksanakan hal-hal yang bersifat teknis. Hal-hal yang bersifat teknis ini terutama kegiatan mengelola dan melaksanakan interaksi belajar mengajar. Oleh karenanya guru harus memiliki berbagai kompetensi. Dari uraian diatas dalam skripsi ini diangkat beberapa permasalahan yaitu Bagaimana strategi guru dalam upaya memberikan pengalaman belajar di Madrasah Ibtidaiayah Nurul Huda Desa grujugan Kidul Kecamatan Grujugan Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2009/2010. Bagaimana strategi guru dalam upaya memberikan pengalaman belajar langsung di Madrasah Ibtidaiayah Nurul Huda Desa grujugan Kidul Kecamatan Grujugan Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2009/2010?Bagaimana strategi guru dalam upaya memberikan pengalaman belajar tidak langsung di Madrasah Ibtidaiayah Nurul Huda Desa grujugan Kidul Kecamatan Grujugan Kabupaten Bondowoso Tahun Pelajaran 2009/2010? Adapun jenis penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif guna memperoleh informasi tentang obyek penelitian secara akurat dan menyeluruh serta selanjutnya dari beberapa orang yang dijadikan informen. Dalam penelitian ini menggunakan beberapa metode dalam penggalian data yaitu metode observasi, metode interview serta metode dokumentasi yang selanjutnya hasil penggalian data tersebut dianalisis dengan menggunakan cara berfikir reflektif. Dalam penelitian ini dibagi menjadi dua bagian, bagian pertama tentang landasan teoritis, sedangkan yang kedua membahas tentang data empiris. Pembahasan teoritis merupakan pembahasan melalui studi kepustakaan sedangkan pembahasan empiris diawali dengan pengumpulan data melalui metode observasi, interview, dan dokumenter. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik beberapa kesimpulan diantaranya Strategi merupakan elemen penting pada kegiatan proses belajar mengajar. Dengan penerapan strategi pencapaian tujuan pendidikan secara umum, dam secara khusus dapat mudah tercapai. Strategi yang digunakan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar mempengaruhi perkembangan para siswa (peserta didik) melalui pengalaman langsung dan tidak lansung.

10

Halaman

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. HALAMAN MOTTO ...........................................................................................

ii iii iv vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii KATA PENGANTAR .......................................................................................... viii ABSTRAK.............................................................................................................. DAFTAR ISI ......................................................................................................... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Alasan Pemilihan Judul .......................................................................... 7 C. Penegasan Judul ..................................................................................... 9 D. Perumusan Masalah ............................................................................... 11 E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 12 F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 13 G. Asumsi dan Keterbatasan ....................................................................... 14 H. Metode dan prosedur Penelitian ............................................................. 15 x xi

11

I. Sistematika Pembahasan ........................................................................ 19 BAB II Kerangka TEORITIS A. Tinjauan teoritik tentang Aktivitas Guru ........................................... 23 1. Pengertian aktivitas Guru .................................................................. ........................................................................................................21 2. Tugas Guru ......................................................................................... ........................................................................................................29 B. Kerangka Teoritik Tentang proses pembelajaran ................................... 35 1.Penguasaan materi ............................................................................... ........................................................................................................37 2. Penguasaan metode ............................................................................ 39 3. Penguasaan Media ............................................................................. 46 4 Evaluasi .......................................................................................... ........................................................................................................49 BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN A. . Gambaran Obyek penelitian 1. Keadaan Sekolah ............................................................................. ........................................................................................................52 2. Data Fisik Kelembagaan ................................................................... ........................................................................................................53 3. Vis dan Misi ..................................................................................... ........................................................................................................53 4. Tujuan ............................................................................................... 12

........................................................................................................54 5. Struktur Organisasi ............................................................................ ........................................................................................................57 6. Data Ruang ...................................................................................... ........................................................................................................57 7. Data Tenaga Pengajar ....................................................................... ........................................................................................................58 8. Data Siswa .......................................................................................... ........................................................................................................59 9. Rincian Dan Uraian Tugas ................................................................. ........................................................................................................62 10. Tata Tertib Sekolah .......................................................................... ........................................................................................................67 B. Penyajian Dan Analisa Data 1. Aktivitas Guru di Dalam Kelas .......................................................... ........................................................................................................72 2. Aktivitas Guru di Luar Kelas ............................................................. ........................................................................................................79 C. Diskusi dan Interpretasi 1. Diskusi dan Interpretasi....................................................................... ........................................................................................................82 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................ 85 1. Kesimpulan Khusus............................................................................ ........................................................................................................85 2. Kesimpulan Umum............................................................................. ........................................................................................................86 B. Saran-Saran ............................................................................................ 13

86 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

14

DAFTAR TABEL Tabel 1 2 3 4 Struktur Sekolah Data Fisik MI Nurul Huda Daftar Nama Siswa Daftar Nama Tenaga Edukatif Halaman 65 65-66 67 67

15