GENERAL EDUCATION PENDIDIKAN TINGGI DI

INDONESIA

Kapti Rahayu Kuswanto

Orientasi Perguruan Tinggi danKehidupan Kampus di

Universitas Slamet Riyadi 2016

Nilai-nilai Dasar UNISRI• Disiplin (Discipline)• Berani dan tegas (Brave and Firm)• Semangat pantang menyerah (High-spirite)• Mementingkan kepentingan yang lebih besar (Broder

minded)• Tanpa pamrih dan rela berkorban (Self and sacrificing)• Jujur dan berempati (honest and empathize)• Cermat (Careful)• Kerjasama (Team work)• Percaya diri (Self confidence)

Dapat diwujudkan melalui peningkatanmutu pendidikan tinggi(lulusannya), kualitas dan efektivitasriset, dan teknologi yang akan menjadilandasan penting bagi tercapainyapeningkatan daya saing bangsa.

Visi Misi Kemristekdikti

Visi Misi Presiden RI (Nawa Cita)

• Meningkatkan mutu hidupmanusia Indonesia melaluipeningkatan mutupendidikan dan pelatihan.

• Melakukan revolusi karakterbangsa melalui kebijakanpenataan kembalikurikulum pendidikannasional.

• Visi• Terwujudnya pendidikan tinggi

yang bermutu serta kemampuan IPTEK dan inovasi untuk mendukung daya saingbangsa.

• Misi• Meningkatkan

akses, relevansi, dan mutuPendidikan Tinggi untukmenghasilkan SDM yang berkualitas.

• Meningkatkan kemampuan IPTEK dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi.

VISI dan MISI UNISRI

• Visi : Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitasyang berperan aktif dalam pengembangan IPTEKS untukkesejahteraan umat manusia yang berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsadan berjiwa Pancasila

• Misi :Menyelenggarakan Tridharma PT yang berkualitas dan

inovatif yang dilandasi nilai-nilai luhur Pancasila dan budaya bangsa

Meningkatkan pelayanan dengan tatakelola Universitas yang lebih baik (sesuai dengan GUG)

MEMBANGUN NEGERIDIMULAI DARI PERGURUAN TINGGI

Peran akademisi sangat diharapkan dalam pembangunan manusiayang handal dan IPTEK yang mensejahterakan.

Tenaga kerja Indonesia yang memiliki kualifikasi pendidikan tinggiberjumlah 11.01%. Yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah hanya26,69%, sementara majoritas tenaga kerja berkualifikasi pendidikan dasar.

Peneliti Indonesia hanya 544 dari 1 juta penduduk. Sedangkan di Turki =1.730, Tiongkok = 1.285, Jepang= 7.021, Malaysia 2.384, Singapura7.199, dan Brazil 1.203.

Tenaga Kerja (Human Capital)

44.27

18.03

17.25

9.44

2.688.33

Persentase Indonesia 2015

SD

SMP

SMA

SMK

Diploma I/II/III

Universitas

Sumber:• BPS Agustus 2015• (http://data.uis.unesco.org; 11 July 2014)

ARAH PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI

R A I S E / L- RAISE• Relevance• Academic atmosphere• Institutional management• Sustainability• Efficiency• + Kepemimpinan• + Pemerataan

KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETENKOMPETEN

??

GELARGELARPROGRAM PROGRAM PENDIDIKANPENDIDIKAN

JENIS JENIS PERKERJAAN PERKERJAAN

TERTENTUTERTENTU

SERTIFIKAT SERTIFIKAT KOMPETENSIKOMPETENSI

AKADEMIKAKADEMIK

PROFESIPROFESI

VOKASIVOKASI

Klasifikasinya Klasifikasinya ditetapkan ditetapkan

oleh asosiasi oleh asosiasi menurut jenis menurut jenis pekerjaannya pekerjaannya

••MANAGERMANAGER••KONTRAKTORKONTRAKTOR••PERAWATPERAWAT••NAHKODANAHKODA

( ( SERTIFIKAT SERTIFIKAT ))( ( SERTIFIKAT SERTIFIKAT ))( ( IJASAH IJASAH ))( ( IJASAH IJASAH ))( ( AKREDITASI AKREDITASI ))( ( AKREDITASI AKREDITASI ))

PERGURUAN TINGGIPERGURUAN TINGGI LEMBAGA LEMBAGA SERTIFIKASISERTIFIKASI

STAKE STAKE HOLDERSHOLDERS

→ → Si,MT,MS,DRSi,MT,MS,DR

→ → dr,Ners,Ars.dr,Ners,Ars.

→ → A.md,SsT.A.md,SsT.

MEMERLUKANMEMERLUKAN

( ( IJIN OPERASIONAL IJIN OPERASIONAL ))

UJI KOMPETENSIUJI KOMPETENSIUJI KOMPETENSIUJI KOMPETENSI

EXPERT

TECHNICIAN/ ANALIST

OPERATOR

PROFESSION

SPECIALIST

D-III

D-II

D-I

S3(A)

12

3

45

7

8

9

6

S2

S1

S3

HIGH SCHOOL

S2(A)

D-IV

VOCATIONAL HIGH SCHOOLVOCATIONAL HIGH SCHOOL

LEARNING PROGRESS IN SKILLS AND CAREER DEVELOPMENT

LEARNING PROGRESS IN

SCIENTIFIC DEVELOPMENT

OCCUPATION OR CAREER UPGRADING BY TRAINING OR THROUGH NON FORMAL

EDUCATION 13

PENDIDIKAN DI INDONESIAPENDIDIKAN DI INDONESIA

HAKEKAT MAHASISWAKelompok ilmiah akademikrasional, kritis, terbuka, asetnasional, pemimpin masadepan, pribadi yang sedangberkembang.

BERUBAHBERUBAHSISTEM PERGURUAN TINGGISISTEM PERGURUAN TINGGI

Masyarakatakademik

SPMILeaderLeader

DokumenKurikulumOrganisas

iPegawai

PustakaLabResources

Dana

Dosen Dosen -- pengelolapengelola

PROSES PEMBELAJARAN

BIDANG KEHIDUPAN

Pengakuan Masyarakat

Kebutuhan pendidikanKebutuhan pendidikan

??

CAPAIAN PEMBELAJARAN(hard skill & soft skill)

dirumuskan dalam

KONSEP KONSEP LULUSAN LULUSAN KONSEP KONSEP

LULUSAN LULUSAN PROFIL

LULUSAN

MUTU MUTU LULUSAN LULUSAN &&RELEVANSIRELEVANSI

MUTU MUTU LULUSAN LULUSAN &&RELEVANSIRELEVANSI

termuat dalam Visi dan Misi

dicapai dengan

PROGRAM PROGRAM AKADEMIKAKADEMIKPROGRAM PROGRAM AKADEMIKAKADEMIK KURIKULUM utamanya

dicapai dicapai dengandengan

Strategi Strategi PembelajaranPembelajaran

(SCL)

Strategi Strategi PembelajaranPembelajaran

(SCL)

Pengaturan Pengaturan Bahan KajianBahan Kajian

(Peta Keilmuan)(Peta Keilmuan)

Pengaturan Pengaturan Bahan KajianBahan Kajian

(Peta Keilmuan)(Peta Keilmuan)

menyatukan hard skillhard skill soft skillsoft skill

PR

OG

RA

M S

TU

DI

UN

IVE

RS

ITA

SU

NIV

ER

SIT

AS

mendukung

PROGRAM PROGRAM KEMAHASISWAANKEMAHASISWAANDAN PENGABDIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKATMASYARAKAT

PROGRAMPROGRAMPENELITIANPENELITIAN

mendukung

KONDISI GLOBAL :KONDISI GLOBAL :PERSAINGAN, PERSAINGAN, PERSYARATAN KERJA, PERSYARATAN KERJA, PERUBAHAN ORIENTASI.PERUBAHAN ORIENTASI.

PERUBAHAN KOMPETENSI

LULUSAN

PERUBAHAN KOMPETENSI

LULUSAN

PERUBAHAN KURIKULUM PERUBAHAN KURIKULUM

PERUBAHAN PERUBAHAN PERILAKU PERILAKU

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PERUBAHAN PARADIGMAPERUBAHAN PARADIGMAPENGETAHUAN,BELAJAR PENGETAHUAN,BELAJAR

DAN MENGAJARDAN MENGAJAR

PENINGKATAN PENINGKATAN MUTU MUTU

LULUSANLULUSAN

Tim KBK DIKTI

CERDASCERDAS

KOMPETITIFKOMPETITIF

endro

Survei Bank Dunia (2008)

• Ketidaksesuaian Kebutuhan vs Ketersediaan• Kritik terhadap lulusan : English proficiency,

Leadership, dan IT skills• Pekerjaan kurang relevan

• Lulusan Kurang kompetitif• Rendahnya kemampuan komunikasi lisan dan

tertulis, berfikir kritis,percaya diri dan lunturnya nilai-nilai kebaikan

Pengamatan Ahli

PERMASALAHANPERMASALAHAN SOLUSISOLUSI

Radikalisme, Separatisme, Narkoba, Kerusakan Lingkungan, Kekerasan, Demo buruh, kurang siap menghadapi MEA

Permasalahan Bangsa General EducationRevitalisasi

Matakuliah dan CP melalui Penguatan SCL

Penguatan Learning skill, Reading Skill, writing skill dan himbauan

penambahan SKS Bahasa Inggris dan IT Skills

Penguatan Metoda PembelajaranProblem Based Learning, Collaborative

dan Comparative Learning

Revitalisasi Matakuliah dan CP melalui

Penguatan SCL

Penguatan Learning skill, Reading Skill, writing skill dan himbauan

penambahan SKS Bahasa Inggris dan IT Skills

Penguatan Metoda PembelajaranProblem Based Learning, Collaborative

dan Comparative Learning

LulusanBeradab dan Berilmu, Kompetitif pada Era

MEA, bela negara, Analitis,Komunikatif,Toleran, berjiwa wirausaha dan tanggap terhadap lingkungan

LulusanBeradab dan Berilmu, Kompetitif pada Era

MEA, bela negara, Analitis,Komunikatif,Toleran, berjiwa wirausaha dan tanggap terhadap lingkungan

17

STRATEGI

Hasil Kajian Hasil Kajian

Apakah GE sudah terintenternalisasi ?

Apakah GE sudah terintenternalisasi ?

Diklat Dosen dan TK

General Education

Metoda PembelajaranProblem Based Learning, Collaborative Learning, Comparative Learning

Studium GeneralTokoh masyarakat/ Panutan

Diklat Dosen dan TK

General Education

Metoda PembelajaranProblem Based Learning, Collaborative Learning, Comparative Learning

Studium GeneralTokoh masyarakat/ Panutan

Himbauan penerapan

General Education

(GE)

Himbauan penerapan

General Education

(GE)

Pengayaan Agama, Pancasila PKn, B. Indonesia

Pengayaan Agama, Pancasila PKn, B. Indonesia

Pengayaan MKPengayaan MK

Pengayaan Profil Lulusan dan CPPengayaan Profil Lulusan dan CP

Model PT GE

SeleksiPiloting

Pendampingan

KurikulerCo dan

Ekstrakurikuler

Model PT GE

SeleksiPiloting

Pendampingan

KurikulerCo dan

Ekstrakurikuler

LulusanBeradab dan

Berilmu, Kompetitif pada Era

MEA,Analitis,Komunikatif,Toleran dan

tanggap terhadap lingkungan

LulusanBeradab dan

Berilmu, Kompetitif pada Era

MEA,Analitis,Komunikatif,Toleran dan

tanggap terhadap lingkungan

Pengayaan CP melalui Generalå Education

Pengayaan CP melalui Generalå Education

Learning Experiences

ClassesClassesAcademic

Knowledge

Source: Kai-Ming Chen, 2008

Pergeseran paradigma• Pergeseran Paradigma:

– Dari teacher centered ke student centered learning– Kemampuan untuk belajar mandiri, belajar sepanjang

hayat (life-long learning), unlearning– Pendekatan multi disiplin– Kerja kelompok– Non-linearitas kompetensi dan karir– Dinamika lapangan kerja yang tinggi– Siklus belajar: learn, unlearn, learn a new thing terus

menerus

Konsep kompetensi

Elemen kompetensi• landasan kepribadian, • penguasaan ilmu dan keterampilan, • kemampuan berkarya, • sikap dan perilaku dalam berkarya menurut

tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, serta

• pemahaman kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

Elemen kompetensi• landasan kepribadian, • penguasaan ilmu dan keterampilan, • kemampuan berkarya, • sikap dan perilaku dalam berkarya menurut

tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, serta

• pemahaman kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.

DESKRIPSI PERSYARATAN KERJADESKRIPSI PERSYARATAN KERJA

PENGUASAAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN :PENGUASAAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN : Kemampuan analisis dan sintesis. Menguasai teknologi informasi (computing) Kemampuan mengelola ketidak jelasan Kemampuan berkomunikasi Menguasai bahasa ke duaATTITUDE :ATTITUDE : Kepemimpinan. Dapat bekerja secara tim (Team work) Dapat bekerja lintas budayaPENGENALAN SIFAT PEKERJAAN TERKAIT :PENGENALAN SIFAT PEKERJAAN TERKAIT : Terlatih dalam etika kerja. (WORK ETHICS) Memahami makna globalisasi. Fleksibel terhadap pilihan pekerjaan.

PENGEMBANGAN DIRIPENGEMBANGAN DIRI

Bakat saya Bakat saya harus harus

berkembangberkembang

Kamu harus jadi Kamu harus jadi dirimu sendiri !dirimu sendiri !

Guru & SiswaGuru & Siswa

Doing to Learn

• Do

• Experience

• Reflect

• Discover

• Conclude

• Acquire

Potensi Dasar MahasiswaPemikir, tenaga ahli dan tenaga professional

serta sekaligus sebagai penopangpembangunan masyarakat, bangsa dannegara.

Dijadikan panutan, tumpuan dan harapan parapelajar, pemuda dan masyarakat di sekitarnya.

Memiliki kebebasan akademik yang memberipeluang untuk menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui penguasaaanmetode dan berbagai teori yang telah terujikebenarannya..

Intelektualitas dan motivasi yang tinggi untukmengabdi pada bangsa dan negara.